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科目：初中语文
　　阅读下面这篇小说，回答问题。
寻狗·寻人
　　田庄村十字街头是个热闹场所。村里人好在那里议论家事、国事、天下事，还好在那里张贴各种启事，广而告之。
　　信息时代，乡下人也懂得传递信息的重要性了！
　　这天早晨，红艳艳的太阳升起来时，一张红艳艳的启事也在那里贴了出来。村里人好事儿，不管下地的还是回村的还是担水洗衣碾米磨面买油盐酱醋的，都一齐立在那里，争相观看那张启事。
　　其实那是一则寻狗启事。那启事写道：各位乡亲、各位亲朋好友：
　　因我们小夫妻两个一时疏忽大意，走失了家里养着的小狗“亲亲”。“亲亲”是一只京巴狗，憨态可掬，玲珑可爱，浑身皮毛如雪，唯脑门处染有一片红色，我们戏称为万“白” 丛中一点红。“亲亲”悟性极高，很有感情，很有礼貌，能给我们叩头作揖敬礼，还能对我们喊爸喊妈，十分乖巧伶俐。“亲亲” 嘴馋，非鸡鸭鱼肉不吃，非鲜奶果汁不喝……自“亲亲” 五天前丢失后，我们夫妻两个吃饭不香，睡觉不甜，整日惶惶然怅怅然；焦头烂额中已是重病在身，眼见灯干油尽奄奄一息。务请各位乡亲伸出友谊之手，搭救我们于水深火热之中！
　　有提供确切线索者，酬谢人民币 3 000元！
　　有将“亲亲”送还者，酬谢人民币8000元！
　　各位乡亲，您找的是一只狗，救的是两个人！
　　谨此启事！
　　　　　　　　　　　　　　　　　寻狗人：任杰、艾荷花
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2002年X月X日
　　村里人看罢启事，七嘴八舌，议论纷纷。有的夸这只狗福大命大，摊上这么一对“爸爸妈妈”，真是前生的造化；有的说现在的事情真是说不清了，怎么一只小小的哈巴狗比一个大活人还值钱……慷慨激昂或扼腕叹息地议论完了，却又该下地的下地，该回家的回家，该干啥干啥。就在谁也没有注意的时候，又一张红艳艳的启事紧挨着那张启事红艳艳
地贴了出来，字迹比那张启事的还大！
　　这是一张寻人启事。寻人启事写道：
　　各位乡邻、各位亲朋好友：
　　非常不幸，我们老夫妻两个的儿子于五年前丢失——他结婚以后一直没有到过我们的
家。我们的儿子28岁，西装革履，背头长发，因担任包工队的头头儿，活得十分潇洒。他最大的爱好是喜欢养狗，有狗就会有他！
　　现在我们老两口均已年过古稀，体弱多病，生活窘迫，衣食无着，急需有人照料。我们不求鸡鸭鱼肉，不求鲜奶果汁，只要粗茶淡饭，只要温饱而已！
　　儿子，回家来吧，你是娘生的爹养的呀！
　　儿子，回家来吧，领上你的媳妇，抱上你的孩子！
　　烦请各位乡亲帮我们一把，协助我们把儿子找一找——告诉您一条线索，到狗群里找他！
　　谨此启事！　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　寻儿人：任老栓夫妻
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2002年
　　村里人看罢这则启事，照样七嘴八舌，议论纷纷。有的说这则启事写得及时贴得及时，占得位置也好；有的说这启事写得有毛病吧？既然是寻人，为什么不把被寻人的名字写出来？你只写寻儿子，这样的儿子太多啦！
(1)通读小说后，哪个情节留给你印象最深？请说说看。
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(2)仔细品味小说结尾画线句，你怎么理解这句话？请根据你的阅读理解，写出你真实而独特的感受。
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(3)根据你对小说内容的理解，设想：老人的儿子、媳妇如果看到这张情真意切的“寻人启事”，他们会怎样呢？大胆想像，请为小说续写一个结局。
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(4)这篇小说在写法上最大的特点是运用了对比手法，这与我们所学过的哪篇小说在
写法上相似？请以选文的具体内容为例，谈谈这种写法的好处。
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(5)你觉得小说的题目好吗？说说好的理由。若觉得不好，为它重新拟一个题目，也说说你的理由。
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科目：初中语文
来源：语文教研室
科目：初中语文
来源：语文教研室
科目：初中语文
来源：发散思维大课堂苏教版七年级语文（下） 苏教版
阅读下面［甲］、［乙］两文，完成下题。
　　　　　　　　　　　　　　［甲］
　　　　　　　　　　　　真情像草原广阔
　　　　　　　　　　　　冷冷风雨不能阻隔
　　　　　　　　　　　　总有云开日出时候
　　　　　　　　　　　　万丈阳光照耀你我
　　　　　　　　　　　　真情像梅花开放
　　　　　　　　　　　　层层冰雪不能淹没
　　　　　　　　　　　　就在最冷时候绽放
　　　　　　　　　　　　看见春天走向你我
　　　　　　　　　　　　一　　A　　寒梅　　B　　立雪中
　　　　　　　　　　　　只为伊人飘香
　　　　　　　　　　　　①爱我所爱无怨无悔
　　　　　　　　　　　　此情长留心间
　　　　　　　　　　　　　　［乙］眄
　　　　　　　　　　　　　驿外断桥边
　　　　　　　　　　　　　寂寞开无主
　　　　　　　　　　　　　已是黄昏独自愁
　　　　　　　　　　　　　更著风和雨
　　　　　　　　　　　　　无意苦争春
　　　　　　　　　　　　　一任群芳妒
　　　　　　　　　　　　　零落成　　C　　碾作　　D　　
　　　　　　　　　　　　　②只有香如故
1．［甲］文的歌名叫《________》，它也是一个词牌名，因宋代周邦彦词起句为“一剪梅花万样娇”而得名。［乙］文的词牌名为________，题目是________，作者是________。
2．词中A、B、C、D空缺处应分别填字为：A________，B________，C________，D________；其中A处所填字的意思为________。
3．解释加粗的词。
（1）只为伊人飘香　　伊人：________。
（2）驿外断桥边　　　驿：__________。
（3）一任群芳妒　　　群芳：________。
4．［甲］、［乙］两文画线句①②所表现出来共同精神品质是________。
5．［甲］中“梅”指________，［乙］中“梅”指________，两者都采用了________的手法。
科目：初中语文
来源：四川省期中题
题型：阅读理解与欣赏
阅读文段，回答问题。
乡村教师　　（1）临近大学毕业的那段日子，同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了，唯有娟子按兵不动，如无事人一般。　　（2）我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动，争取能在城里留下来。哪知娟子却笑笑说：“我要回乡下去。”　　（3）我们都吃了一惊，娟子的老家我们结伴去游玩过一次，在大巴山最深处，汽车在二十里以外就进不去了。村里人住的全是茅草屋。我们当时都笑着调侃说那儿是全国最贫瘠的地方。而现在，娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟，我们都替她惋惜。　　（4）这时，娟子一本正经地给我们说了一个故事。　　（5）10年前，大巴山深处有一所学校。整个学校只有一间茅屋搭成的教室，只有一个班级，也只有一个老师。班上有13名学生，那位乡村老师将他们从一年级教起，一直教到六年级。　　（6）然而，就在小学快毕业的时候，不幸的事发生了。　　（7）有个放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室给引燃了。等大家发现时，大火已经快封住了教室门。　　（8）教室里的13名乡下娃子都乱了套，但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静。他一面教孩子们不要慌张，一面将被大火围困的孩子们一个个往外背。大火已将窄窄的木门完全封住，老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了。但他并没有放弃。到最后，教室里只剩下两名女同学。　　（9）老师在一次冲进火海，那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。老师看了她俩一眼，最后咬咬牙，背起其中一个就往外冲。　　（10）烧得通红的门框呼地一声砸下，将老师砸了一个踉跄，但他最后还是背着那个女孩从大火中爬了出来。　　（11）他把那个女孩被盗安全地带，然后又急急地冲进了早已变成火海的教室。就在这时，轰的一声，教室烧塌了。老师和最后那名学生再也没有出来……　　（12）讲完这个故事，娟子眼圈都红了。　　（13）我们都猜了出来：“最后就出来的那名女同学就是你，是么？”　　（14）“是的。”娟子含泪点点头，“但你们知道最后那位被老师留在教室里再也没有被出来的同学是谁么？”我们都摇摇头。　　（15）娟子说：“是老师的女儿呀！”　　（16）说完这句话，娟子再也忍不住哭了起来。　　（17）我们的眼圈也都红了。　　（18）最后，我们宿舍有三个姐妹跟着娟子去她老家作了一名乡村教师。我是其中一位。1．请用简练的语言概括本文的故事情节。_______________________________________2．“乡村教师”这一题目有两层含义，请分别写出来。_______________________________________3．记叙的顺序有顺叙、倒叙、插叙三种。从全文看，（5）一（11）自然段采用了哪一种顺序？它在文中的表达作用是什么？_______________________________________4．在“同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了”的时候，“娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟”，这是为什么？_______________________________________5．见文中划线的句子。乡村教师在“看了她俩一眼”到“最后咬咬牙”的瞬间是怎样的心情，请联系上下文，悉心揣摩，合理想象，用3~5句话描写出他此时的心理活动。_______________________________________6．读了这篇文章，你联想到汶川大地震救援中的哪些情景？感悟到了什么？_______________________________________7．有人说这篇小说的主人公是那位敬业爱生、无私奉献的乡村教师，也有人说是娟子。请对娟子这一人物形象作一点简要的分析（应当包含两个方面的内容：从她的表现看她是怎样的人，作者塑造这一形象的用意何在）。_______________________________________求一篇在初中生活里最难忘的一件事_百度知道
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那是三年前的一件事了，我一直记忆犹新。
那是我最黑暗的一天，因为最疼我的曾祖母与世长辞了。
在我脑海里，我清晰地记得，小时候我总和一大帮小孩在一起玩，一会儿爬到树上，一会儿到田地里。曾祖母担心我的安全，总是拄着一根拐杖，趔趔趄趄地跟在我后面，一会儿不见我的踪影，就用她那沙哑的嗓子，大声呼喊着我的名字。在这个小小的村庄里，到处都弥漫着曾祖母的声音，到处都遍布了她的足迹。
我们家的门前有一条小河，那是龙虾居住的地方。我们经常去钓龙虾。曾祖母总是帮我们找树枝，钓线，还帮我们把捉来的青蛙清洗干净，剥皮。我们在一旁钓龙虾，她就在一旁守候着。等我们一起回家后，她就把龙虾清洗干净煮给我们吃。看着我们吃得津津有味，曾祖母比任何人都高兴，微笑着，脸上的皱纹似乎也减...
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出门在外也不愁选取初中学习和生活中,令你印象最深的一件事 写一篇作文
从懂事到现在,我身边发生过很多事情,我大多已淡忘,但是有一件小事,至今却记忆犹新.那是两年前的一天,老师上完课,让我们改头一天的作文,并强调有几名同学的作文需要重写.老师就把需要重写的作文发了下来.可出乎意料,我的作文也需要重写.我想,我的作文很好,为什么重写呢?于是,我就把作文又叫了上去.下午上课时,老师气呼呼地拿着几本作文,走进教室,将手中的作文,当着同学的面,重重地摔在地上.我羞愧地捡起了本子.回家的路上,觉得所有的同学都用异样的眼光看着我.这是我的耻辱,我的写作成绩一直很好.耳边经常听到的是老师的夸奖,同学的赞扬.我第一次感到这样失落,好像世界末日到了.到了家里,我当作什么事都没有发生.可是,我的一举一动,怎么能逃过妈妈的那双慧眼呢?妈妈问我怎么了.我委屈地说出了缘由.妈妈抚摸着我的头说：“你呀,表扬听惯了,批评受不住,没有批评,那有进步呀!自己不认真,能怪谁呀.好儿子,坚强点,男儿有泪不轻弹.”听了妈妈的话,我认识到了自己的错误,决定明天向老师道歉,并决心把作文认认真真地重写一遍.第二天一早,我便拿着作文来到办公室,见到老师,我诚恳地作了自我批评.老师也原谅了我.事情虽然过去了这么长时间,我却总也忘不了.这件事,让我懂得了许多.要做经得起风吹雨打得大树,不要做温室里的小花.
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