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计算机动漫与游戏制作
动漫设计与制作专业中高职“3+3”分段培养
【项目名称】&江苏省现代职业教育体系建设试点&中高职3+3分段培养（动漫设计与制作&专业代码:590110）&
【招生对象】中等职业教育的动漫与游戏制作类毕业生
【学&&&&制】中职三年，高职三年
【选拔方式】中职生按苏州教育局要求招生；高职生按学院自主考核实施。
【对口试点中职学校】江苏省昆山市第二中等专业学校
【招生规模】30名
【人才培养模式】中高职对接、工学结合、顶岗实习
【职业面向】
学生具有一定的动画专业理论知识，具有较强动画造型设计及制作技能，能胜任动画行业与产品开发、制作工作的高素质技能型人才。主要就业单位：影视动画公司、游戏公司、数字媒体公司、网络公司等。主要就业部门：设计部、制作部、发行部、项目过程管理部等。毕业生就业于动漫公司、广告公司等相关企业。可以从事原画设计、场景设计、角色设计、手机动漫、平面设计等工作岗位。
从事动漫相关玩具设计开发，动漫游戏营销，在婚庆礼仪公司、广告制作公司和出版发行单位从事场地布置、广告安装、排版设计等相关工作。
动漫设计与制作专业中高职&3+3&分段培养
&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&为贯彻落实《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》（教职成〔2011〕9号）、《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成[2011]12号），根据《关于组织申报2012年江苏省现代职业教育体系建设试点项目的通知》(苏教高〔2012〕5号)，特制定如下方案：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&根据昆山市十二五规划和中长期发展纲要，昆山市着力培育创意设计、文化旅游、动漫游戏、体育竞技、广播影视、文化制造、会展广告、印刷复制等特色产业，为此我校积极适应地方产业升级和结构调整发展的需要，根据原专业建设规划，在&十二五&教育发展规划中，明确提出做强做精计算机动漫与游戏制作专业，制定了计算机动漫与游戏制作专业十二五发展规划，在计算机专业已经成为江苏省中等职业教育示范专业的基础上，不断实现新的突破。&&&&&&&&&&&&&&&&&&
在昆山市人民政府和江苏城市职业学院的全力支持和指导下，学校推进中高职分段培养项目试点工作。即学校围绕昆山市转变经济发展方式、产业结构优化升级，选择与昆山市动漫企业紧密联系的计算机动漫与游戏制作专业，与江苏城市职业学院对应的动漫设计与制作专业开展中高职分段培养项目，共同培养现代服务业高端技能型人才。
江苏省昆山第二中等专业学校与江苏城市职业学院采取&3+3&的人才培养方式，两校共同制定人才培养方案和新生录取标准，招生对象为应届初中毕业生，参加当地中考，专业名称采用本科院校专业名称，招生计划从昆山市中等专业招生批次和招生计划中单列，后三年专业纳入江苏省普通高校&专转本&渠道。学生入学后前三年在江苏省昆山第二中等专业学校学校学习，第三年末通过单超考试或注册入学，进入江苏城市职业学院学习，毕业后取得江苏城市职业学院专科毕业文凭。
为确保中高职分段教育的人才培养质量，两校在明确各自职责的基础上，将充分发挥各自优势，特别在教学师资、教学资源、实验实训设备、实习基地、校企合作、教育科研、产品研发、成果转化等方面实行共建共享。
（1）职业教育良好的发展前景为构建现代职教体系奠定了坚实的基础
近年来，我国逐步确立了职业教育在经济社会发展和教育工作战略发展中的重要地位，将大力发展职业教育，培养技能型人才作为繁荣经济、促进就业、消除贫困、保障公平、维护稳定的重要举措。职业教育大省&&江苏更是提出了&创新发展职业教育&的战略，并出台了一系列鼓励扶持政策，职业教育的吸引力和生命力在不断增强，在职业教育领域建立终身教育体系也成为了改革发展的方向，这都为在我校率先构建现代职业教育体系提供了优越的政策条件，奠定了坚实的发展基础。
（2）经济发展方式的转变需要更多更强的人才支撑
职业教育发展离不开与之息息相关的经济社会环境。我国已进入经济结构加快转型、经济发展方式加快转变和全面建设小康社会的关键时期，国家将大力推进产业结构战略性调整、构建现代产业体系、建设人力资源强国作为我国国民经济和社会未来发展的主要任务。根据昆山《关于加快构建现代产业体系促进经济转型升级的意见》地方经济的发展迫切需要职业教育为经济转型升级提供人才和智力支撑，人民群众接受更多更好教育的新期盼，增强谋生技能、提高综合素质的新要求迫切需要更高质量更高水平的教育供给，这些都为建设现代职业教育体系创设了发展空间。
（3）动漫企业的提速发展为学校人才培养指明了方向
党的十七届五中全会和中央经济工作会议明确要求，将全面提高服务业特别是现代服务业的发展水平，作为我国加快经济发展方式转变和经济结构调整的重大任务。&昆山十二五规划中指出&积极发展文化创意产业，着力培育创意设计、文化旅游、动漫游戏、体育竞技、广播影视、文化制造、会展广告、印刷复制等特色产业&。目前昆山动漫数字产业基地是省级动漫数字产业园。动漫数字产业基地、昆山N维空间产业园、昆山盛世产业园三大基地以动漫技术服务、动漫人才培训和动漫衍生产品拓展三大平台为基础推动产业升级发展，人才需求量成逐年渐递增的趋势。
江苏职业教育经过多年的建设与发展，积累了很多经验。高职与本科衔接举办更高层次技能教育的外部条件已经具备。
（1）牵头学校基础
江苏城市职业学院，是经江苏省人民政府批准成立并经教育部备案的全日制公办，面向全省招收高职专科学生。学院是经江苏省人民政府在1958年批准成立、教育部备案的全日制公办普通高等学校。学院按照全日制高职（专科）培养规格、教学要求，制定科学的培养方案，加强理论教学，突出实践培养，注重教学质量，为经济社会发展培养高素质应用型人才。学院坚持社会主义办学方向，坚持&&以市场需求为导向，以能力培养为中心&&的办学指导思想，以服务社会经济发展、培养高素质应用型人才为宗旨，加强内涵建设，强化规范管理，注重教学质量，营造积极向上的校园文化，努力为江苏经济社会发展培养应用型人才。
&&&（2）参与学校基础
江苏省昆山第二中等专业学校建于1979年，是昆山市办学最早的中等职业学校，通过创建先后成为省重点职业中学、国家级重点职业学校、首批江苏省四星级中等职业学校和江苏省高水平示范性中等职业学校。目前学校集江苏电大昆山学院（首批全国示范性基层电大）、江苏城市职业学院昆山校区、昆山市社区培训学院、中央电大残疾人教育学院昆山教学中心于一体，是昆山市唯一一所同时举办职高、中专、五年制高职、高职高专、业余学历教育和非学历职业培训的主体型职业学校。
学校践行&学做合一，立志成才&的校训，秉承&文明、团结、求实、创新&的校风、&敬业、爱生、严谨、求精&的教风和&好学、尊师、踏实、勤练&的学风，确立了以&培养培训应用型、复合型、创业型的职业技术人才，服务地方经济建设&的办学理念，形成了&国际交融，工学一体&的办学特色。是一所设施全、素质高、管理强、有特色的现代化职业院校，办学实力和声誉得到社会公认，先后被评为昆山市德育工作先进学校、苏州市绿色学校、苏州市平安校园、苏州市基本现代化学校、苏州市教育信息化先进学校、苏州市德育先进学校、苏州市职业教育先进单位、江苏省职业教育课程改革实验学校、江苏省中等职业学校德育工作先进集体和江苏省职业教育与社会教育先进单位。
我校经过充分的调研，动漫产业成为劳动密集型、智力密集型、科技密集型和资金密集型的&朝阳&文化产业,中国动漫消费市场需求潜力巨大。为了尽快形成专业教学能力，我校主动采取校企共建的方式，2007年与南京永创兴联科技有限公司结成永创教育联盟，合作开办美术设计（动漫方向）教学班。采用&中专学历+职业技能+就业服务&的人才培养模式，以公司拥有的多种职业教育认证产品使用权及自主知识产权的教育产品体系，为学校教师的专业培训、教育资源互享、学生实践技能鉴定和考证、定向就业等方面开展服务。
通过永创集团对我校教师，进行专业培训，促进我校专业教师迅速成长。同时，永创集团的专家，也定期走入课堂，直接参与教学，引入新的理念、采用新的方法，对学生进行实训，取得了很好的效果。目前，中专班已连续6年招收学生，2009年我校还招收了五年制大专生班级，今后还将继续瞄准市场的需求，不断调整完善专业发展方向，为社会培养更多实用型人才。
&&(3)试点专业基础&（动漫设计与制作）
江苏城市职业学院传媒艺术系在&学做合一，双证融合&人才培养模式的指导下，确立以服务于社会和行业为宗旨、以就业为导向，走产学结合的办学思路，着力培养&有素养、懂艺术、精制作、能设计&的数码艺术设计类应用型人才，学生在校期间在境内外的各项影视、摄影和广告设计比赛中获大奖。其中《线人》第三届大中华地区大学生影视作品优秀纪录片奖；《姐弟情深》全国首届大学生DV影视艺术节优秀剧情片奖；《圆》获省第一届大学生艺术展演活动二等奖；《风雪路人》获省第一届大学生艺术展演活动摄影比赛一等奖；参加全国和省级广告设计大赛获得多个奖项；有多名同学受香港浸会大学全额资助赴港培训。&根据专业建设的需要，传媒艺术系在学院专项资金的支持下，按照人才培养目标要求，建设一批校内实训基地，有二维动画实训室、视频合成实训室、线性编辑实训室、图文设计实训室、摄像实训室、手绘动画实训室、三维动画实训室、音频编辑实训室、印刷装订实训室、演播室和广告模拟实训室，设备总投入500多万，同时，同电视台、动画公司、广告公司和装潢公司等20家单位建立了校外实训基地。这些实训基地为学生开展动画制作、影视制作、平面广告设计与制作、装潢设计的课程实验和顶岗实训提供了平台，对培养学生职业道德、艺术素养、专业基础理论知识和实际岗位创作、设计和制作能力发挥重要作用。
江苏省昆山第二中等专业学校的计算机动漫与游戏建立于2007年。专业师资队伍力量雄厚，专任教师11人高级职称2人，讲师5人，硕士7人。有2名教师出国培训，有4名教师通过&校企联合&的途径，参加了南京永创教育联盟的培训，77.8%的教师取得了高级工及以上资格。同时在各级各类教学能力竞赛中，本专业教师，均取得了较好的成绩。2008年，朱艳在苏州市职业院校艺术类专业教师技能大赛中，获一等奖；苏州市&宝时得杯&技能大赛（动漫设计项目），张长发获二等奖。2009年，张长发获&宝时得杯&苏州职业学校师生技能大赛，教师组&计算机动漫设计&一等奖。2010年黄晓嫦参加苏州市职业学校师生技能大赛(平面艺术设计+美术基础)，获二等奖；苏州市职业学校师生技能大赛（动画制作项目）张长发获二等奖。2011年江苏省&两课&评比文化艺术类，张长发获研究课。2012年黄晓嫦参加苏州市职业学校师生技能大赛插花项目，获三等奖。
同时，根据《江苏省职业教育课程改革行动计划》，学校积极开展以课程改革为核心的教育教学改革，从培养学生的综合素质和能力出发，合理运用现代信息技术等手段，改革传统的教学观念、教学方法和教学手段，探索&理实一体化&和模块化教学模式。一方面从永创引入教学资料和实训方案，另一方面根据本地区毕业生就业方向的实际情况，调整教学内容，并在借鉴企业项目实训模式的基础上，加强校本课程研究与开发。所有专业主干课程均有教师和企业合作完成的校本教学资源和教材，建成苏州市精品课程2门，计算机动漫与游戏制作专业2011年被认定为江苏省品牌专业，2013年被认定为苏州市示范专业。
为适应动漫企业对毕业生技能的要求，本专业非常重视学生的专业技能的训练，培养学生理论联系实践的能力，培养学生的动手能力。针对学生的情况，学校制定了长期、详细的培养体系，结合实际情况开展&天天练、月月赛&的制度，通过比赛，营造学技能、比技能的氛围，对优胜的学生给予一定的奖励，鼓励他们进一步努力学习、提高技能，同时挑选出优秀选手参加昆山、苏州的比赛，取得了良好的成绩。2008年，在第三届&宝时得杯&苏州职业学校技能竞赛中，吴逢晋、管伟伟同学获&动画设计与制作&项目，学生组三等奖。2009年，技能大赛美术基础项目中，王彦皓同学获苏州市一等奖、省三等奖；陈英、陆倩、叶青三位同学参加昆山红十字会无偿献血公益平面广告比赛，分获三等奖；杨丽青同学参加全国数字视觉设计创新大赛获二等奖。2010年，苏州市师生技能大赛（动画制作项目），&动画设计与制作&项目中，颜青同学获三等奖；&美术基础&项目中职组，王彦浩同学获一等奖、张越洋获二等奖，&美术基础&项目高职组，蔡依恬获三等奖；省技能大赛影视后期项目中，高秋芳同学获三等奖。2011年，苏州市职校技能大赛艺术类（平面＋美术）项目中职组，刘雪梅、杨一冰获三等奖；叶青、汤文斌同学参加江苏省五年制高职技能竞赛（Flash动画设计项目），分获三等奖；叶青等同学制作的Flash动画作品《一个真实的事故》，参加全国中等职业学校&文明风采&获三等奖。2012年，陆倩同学参加苏州师生技能大赛平面设计项目，获三等奖；冯静怡同学参加苏州市技能大赛影视后期项目，获三等奖；参加昆山&绿色家园&法制动画比赛，叶丹丹等同学制作的动画《绿色改变世界》，获二等奖；江苏省中等职业学校&文明风采&比赛中，叶青同学制作的Flash动画作品《宽容使人更进一步》和金秋萍同学制作的Flash动画作品《环保也是一种时尚》，都获得一等奖。
为了拓宽本专业学生就业面，学校还积极推进&一证带多证&制度，要求学生在完成学业课程的同时，除了要获得计算机技能等级证书外，必须要通过动漫专业的技能考核，目前所有毕业的中专学生，都能通过&动漫美工&和&二维视觉艺术设计师&技能考核，获得职业技能证书，并有部分同学通过了&二维视觉艺术设计师&的技能考核，获取了职业技能证书。同时，学校还鼓励学生，取得其它领域（如：平面设计等）的技能证书。
目前，该专业已建立了一批如动漫数字产业基地、昆山N维空间产业园、昆山盛世产业园等校外实训基地。
&&(4)动漫设计与制作专业的调研报告
1、专业调查背景介绍
本次专业调查的时间主要是2012&年3月&4&月上旬，调查的对象主要是昆山的动漫公司：昆山好山水动画有限公司、昆山新影响数位动画有限公司、昆山风信子动画有限公司、昆山中卡通动漫制作有限公司等。本次调查的方法主要是访谈、实地考察，并结合问卷调查，来了解情况；同时查阅了相关的产业背景资料，对资料进行分析；与兄弟院校的计算机动漫专业进行了交流，进行了一定的定性、定量的分析。本次调查的内容主要包括社会需求情况、能力素质要求、课程设置、专业技能要求、相关证书要求等。
2、调查结果与分析
1.本地区行业背景状况
昆山十二五规划中指出&积极发展文化创意产业。着力培育创意设计、文化旅游、动漫游戏、体育竞技、广播影视、文化制造、会展广告、印刷复制等特色产业&。
目前昆山动漫数字产业基地是省级动漫数字产业园。动漫数字产业基地、昆山N维空间产业园、昆山盛世产业园三大基地以动漫技术服务、动漫人才培训和动漫衍生产品拓展三大平台为基础推动产业升级发展，人才需求量成逐年渐递增的趋势。基地作品《兔子镇的火狐狸》获第14届华表奖和国家动漫精品工程奖。
校企联动共建&动画工厂&成为昆山动漫发展的一种重要模式。因此在昆山地区开设计算机动漫和游戏制作专业有现实需求和广阔的前景。
2.人才需求及岗位调查分析
（1）动漫人才数量需求
当前，虽然动漫业作为时尚而新鲜的行业，成为后起之秀，正在我省和我国文化产业中扮演着越来越重要的角色。但是纵观动漫业，动漫设计和制作人才缺口巨大。&
通常情况下，生产一部约20&分钟的二维动画片约需52名专业技术人员。按照动画片原画设计与制作过程中的平均速度每人每天制作C级片6分钟的产能计算，完成一集动画片的原画设计需要37天，加上前后期的工作，约需2个月才能最终完成一集动画片。由此可见，动画的确是一个耗费大量人力和时间的生产密集型产业。另外，动漫产业的生产技术更新特别快，各种相关软件的不断升级和新技术不断产生，需要从业者不断提升自己，及时参加技术培训，才能适应市场的变化和产业发展的要求。加上动漫产业的链条非常长，涵盖面又非常广，对人才的需求层次非常丰富，从高层次的原创人才、编导人才、技术人才、市场人才、管理人才到中初级的专业技术人才，都有很大缺口。随着动漫越来越成为人们喜闻乐见的信息传递方式，动漫的应用领域日益拓宽，除专业动画公司以外，其他行业也越来越多地用到掌握动画技术的人才，因此，从业人员的需求量只会越来越大。据调查，未来5年我国现有企业对动漫设计人才需求量高达15万，动漫后期生产制作人才缺口更大。调查中发现，就昆山动漫数字产业基地、昆山N维空间产业园、昆山盛世产业园三大基地对动漫设计与制作人才近三年年需求量预计都在1000人以上。
由此可见，动漫设计与制作人才需求量是非常大的。
（2）动漫人才岗位及能力需求
经过对部分动漫制作企业的岗位分配情况进行调研和分析，发现目前的动漫行业所需的岗位人才情况有所变化。
首先，在动漫制作中起着重要作用的编剧和导演岗位，在人才市场中的需求并不大，并且应届高职毕业生参与竞争这两种岗位也不现实。这两种岗位在一个动漫企业中往往只有那么寥寥几人，并且基本上都由有着非常丰富的行业经验和行业知识背景的资深人员担任。
而另一个特点就是，动漫的原画人员，在实际生产过程中的重要程度仅次于编剧和导演。但是这方面的岗位，例如：角色原画师、场景原画师等，人才需求并不旺盛，并且由于该方面的岗位需要较强的绘画功底、较高的艺术素养、较敏锐的顾客心理把握能力，往往由正统艺术专业毕业的、拥有多年动漫行业从业经验的人员来担任。这方面的岗位人才应该更加倾向于设计型人才，而非技术型人才。见上图所示。
最后，我们发现市场真正需求量大入门台阶较低适合高职层次人才的岗位其实就是动画师、剪辑合成师等类型的技术性动漫制作岗位。这类岗位不需要太多从业经验，不要求很高超的绘画能力，也不需要非常广阔的知识面和新颖、独特的创意能力，最低要求仅需要熟练的专业软件操作技能和基本的动漫制作基本知识。动漫制作主要岗位的主要能力需求如下表所示：
工　作　内　容
能　力　要　求
撰写故事大纲，分场大纲及剧本；为动画及电视剧集制作提供文案及创意支援。
有一定的文字功底；富有创意和想象力，有幽默感更佳。
独立完成导演阐述；审核编剧统筹提供的剧本；审核人物角色造型设计、背景设计、颜色指定；很好的掌控原动画的动作和节奏；根据确定的脚本及设计制作分镜图。
对动画的制作流程非常清楚，能够从整体把握动画的开发及质量；对动画表演有很强的图象创意能力；有较强的分镜绘制能力能够编写动画脚本。
对动画的人物、场景、动作、道具等进行原画设定，基于剧本及导演的表现意图进行具体创意。
有创意，有较强的绘画表现能力，对人物、场景、动作、道具等把握较为准确；对平面设计软件应用熟练。
动画制作师（二维）
清理线条及画原画的一些分格动画。
掌握二维动画相关软件；熟练掌握二维动画原理；对于动作的把握能力较强。
着色上色师（二维）
对动画中需要用到的色彩进行设定，并对相应部分进行上色。
对色彩感觉较好，熟悉色彩构成的相应知识，能熟练运用色彩语言。
模型制作师（三维）
制作角色、场景模型。
空间想象能力强，人体比例把握较好，能熟练操作三维软件进行建模。
纹理制作师（三维）
为模型师制作的模型制作相对应的纹理贴图。
能熟练操作三维软件和平面图像软件，对各种材质的表现方式比较熟悉。
骨骼绑定师（三维）
根据剧本的需要，为模型师制作的模型进行角色骨骼的设定，使其能在动画中执行相应的动作。
能熟练操作三维软件，对人物、动物、景物的运动方式和运动规律非常熟悉，对角色动态造型方面的知识掌握全面。
动画制作师（三维）
使用绑定骨骼和进行了纹理贴图的模型按照分镜图的设定组合成动画。
能熟练操作三维动画软件，能熟练制作模型动画，并操作镜头。
灯光渲染师（三维）
对动画师制作的模型动画进行加入灯光的操作，并对其进行渲染，获得动画视频的粗胚。
能熟练操作三维动画软件，能熟练准确的运用各种灯光。
特效合成师
为动画视频的粗胚加入各种特效。
熟悉二维（三维）动画软件，熟悉特效合成的方法，熟练运用主流合成软件及各种特效插件。
对动画视频进行剪辑。
熟悉主流影片剪辑软件，清楚剪辑的原则和方法。
为影片加入配音和效果音及背景音乐。
对音乐及声音有较深的认识，能运用主流合成软件合成音效。
将影片输出成各种所需的格式及对应的存储、传播媒体。
熟悉各种主流的视频音频压缩解压技术，并掌握将影片输出到不同媒体所需的相关工具。
3.计算机动漫专业的社会需求分析
随着我国动画漫画、游戏爱好者队伍不断壮大，巨大的动画漫画、游戏市场越来越受社会重视。有人估计国内动画漫画、游戏市场蕴藏着每年将近15亿元人民币巨大商业空间。&然而，相关动画漫画人才却严重匮乏，学校培养的又多是初级工作者，高层次的设计原创人员十分缺少，造成动画产业存在人才高薪难求的现象。另一方面，日韩漫画大举进军中国，占领了相关市场，不仅电视台播放的多是日本动画片，学生手中拿的也是日本动画漫画书，就连各种游戏也有相当部分产自日本、韩国。对此现象，中央有关领导对动画漫画产业发展强调，一定要大力扶持我国动画漫画游戏民族原创产品的发展，扩大对动画漫画游戏方面人才的培养。近年来，我国相关产业发展迅速，部分民间资本也开始进入动画产业，为产业发展注入了新活力，相关人才需求也急剧扩大。
随着动画产业的蓬勃发展，动画人才大量需求，目前国内从事动漫的专业人才不足1万人，动漫缺口达60万，动漫需求成爆发式增长。国家下达了多项政策支持动漫的培养，并启动了紧缺培养工程，大力促进教育培养。
根据中国动画学会年会报告：
1、近五年影视动画人才需求将达30万。
2、国内有13亿人口，当中至少有5亿是动漫市场消费者。
&3、动漫市场在全国范围内将有250亿美元（约合1700亿人民币）的总体市场规模。
&4、中国今后每年国产动画片的需求量将达到180万分钟，而现在国内每年制作的动画片总量只有2万分钟左右，供给远远不能满足需求，这为国内动画片的发展提供了一个极为宽松的市场环境。
&5、目前国内有2000家省市电视台，其中动画专业频道有4个，少儿频道有25个，少儿栏目有289个，动画栏目200个，年需求达到26万分钟，国产量仅2万分钟。
6、手机动漫产品包括动画屏保、动漫乐园、闪卡SHOW、疯狂GAME、火爆MV等，我国静态手机动漫市场，如彩信、图片等年增长率达到500%。
7、截止2006年底，全国动漫企业达5473家。
8、截止到2007年底，全国动漫产业链收益达600亿元，到2010年，中国网络动漫市场规模将接近8000万元。
&9、业内人士指出，2009年将是我国动漫产业的&井喷年&。
虽然说目前全国高校开办影视动画专业本科及专科的有400多家，按每个高校每年毕业影视动画专业学生100人计算，每年约有4万影视动画专业毕业生，这与市场需求还有巨大缺口。而影视动画人才总需求量约60万，游戏动画人才总需求量约10万人。
动漫产业是个新兴产业。动漫产业是指以设计、制作、生产、销售和人才培养为产业链的二维和三维动画(儿童动画片和成人动画片)、网络动画、影视动画、游戏动画及衍生产品开发(玩具、服装、旅游和其它产品)的产业，是文化、艺术、娱乐与现代科学技术高度结合的新型产业。动漫专业以软件产业为支撑，运用现代计算机技术、网络技术结合艺术创造为社会培养专业动漫游戏专业人才。动漫专业不但能为社会培养急需人才、为信息和文化产业创造良好创业环境，而且能丰富发展我校的学科建设，促进专业结构科学化，为我校的长远发展打下良好的基础。
综上所述，开设计算机动漫专业符合社会经济发展对高素质人才的需要，我校在师资、实验室、图书资料、实践与实习基地等方面都具备了开办该专业中高职对接的基本办学条件。该专业中高职对接申报成功后，我们将按照该专业的建设规划，从师资队伍、实验室、实践教学基地、教学研究与教学改革、教学管理、学生管理等方面采取有效措施，加强对该专业的建设，努力提高该专业的办学水平。
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江苏城市职业学院，是经江苏省人民政府批准成立并经教育部备案的全日制公办普通高等学校，面向全省招收高职专科学生。学院坚持社会主义办学方向，坚持 “以市场需求为导向，以能力培养为中心” 的办学指导思想，以服务江苏社会经济发展、培养高素质应用型人才为宗旨，加强内涵建设，强化规范管理，注重教学质量，营造积极向上的校园文化，努力为江苏经济社会发展培养应用型人才。
学院坐落于省会南京市，本部现有定淮门校区、定淮门东校区、应天校区和挹江门校区，设有传媒艺术系、城市科学系、信息工程系、建筑工程系、公共管理系、财经系、外语系以及教育研究、教学支持服务和党政管理等机构，下辖苏州、无锡、常州、南通、连云港、徐州、淮安、盐城、宿迁、化工（南京）以及昆山、常熟、吴中、张家港、昆...
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