课改各子系统的主要咨询问答
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课改各子系统的主要咨询问答
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课改各子系统的主要咨询问答
1、问：如何登陆课改系统平台，用户名、账号、密码是什么？
答：直接链接地址
或者打开湖北教育信息网首页，点击导航栏上的“高中课改”进入湖北省高中新课程改革网，网页右侧有“用户登陆”的提示。
学校的用户名是以大写XX开头的，密码是小写e21，和学籍系统里学校的用户名一样。
教师的用户名密码是由学校批量导入时自动生成的。
学生的用户名密码是来自学生学籍系统学号。
2、问：市州和区县管理员能否用学校的帐号登陆进系统，以便于查看综合实践课进展情况？
答：市州和区县有各自的帐号密码，从“管理员”类型进入。
3、问：教师培训管理系统和综合实践课系统分别有哪些用户可以进入？
答：教师培训管理系统用户：省、市州管理员，学校，教师。
综合实践课系统用户：省、市州、区县管理员，学校，教师，学生。
4、问：测试年学生用户名密码是什么？
答：用户名是学生的学号，在“查询统计”里可以看到。
密码默认123456
5、问：课改QQ群加入不了.
答：此群已满，请加课改服务一群
此群已满，请加课改服务四群
此群已满，请加课改服务三群
此群已满，有问题可电话咨询027－
注：此群仅限学校课改系统管理员及市州管理员咨询系统问题，家长和学生有疑问请咨询学校的管理员。
6、问：密码丢失了怎么办？
答：学校密码丢失了请联系市州管理员（市州教育局基教科）。
教师密码丢失可以由学校管理员在“教师培训管理系统”查找。
学生密码丢失由学校的学籍系统管理员在省学籍管理系统里初始化。
7、问：采取学分制后，学生流动如何操作和管理。学校之间因操作的时间差，会不会给异动学生学分有什么影响？
答：学号和学籍识别码是学生的唯一标识。
学生获得的学分是跟他做到相关课题或活动挂钩的。
8、问：转学、退学的、休学留级的学生怎么进行课改系统中的操作？
答：借读、休学复学、转校，只要是正常的异动情况，在省学籍系统里做好学籍异动和办理好相关手续之后是可以进行课改系统正常操作的。
但如果属于违规学籍异动的话，请联系所在市州教育局。
9、问：省里什么时候能再组织一次培训？
答：这个要听教师处和基教处安排，建议老师们看操作视频。
10、问：课改系统由哪些组成？
答：课改系统的组成部分：
11、关于信息清理：
综合素质评价
（1）、“待评定”：先放着，全省评价结束的时候系统统一修改为“合格”。
（2）、“恢复学校认定”：请您将学校名称、学校编码、班号发给我，每天11:30和16:30统一清理。
（3）、“自评互评清空”： 请您将学校名称、学校编码、学生姓名学号和清理评价的情况原因发给我，每天11:30和16:30统一清理。清空三个学生以上的请老师发excel表格过来，对应好学生姓名和学号。
（4）、如果有学生选项有误提交导致不能修改，需要我们这边协助操作的，请传真给027－，写明学校编码、学生学号、学生的纸质自评表。
（5）、“班级审查暂无操作的”： 只要是暂无操作的都是自评所在班级和现在的班级不匹配，把现在正确的班级和学号姓名、学校名称学校编码发给我们解决。
我们这边只是负责把班级审查“暂无操作”变成可操作，最终还是需要老师自己进去审查完。
综合实践课删除真实年份里的数据：请您写情况说明加盖学校公章（包括学校名称、学校编码、子课题编号和清理数据的情况原因）发传真至027－。
成长档案袋：对于学生的误操作填写，教师有“驳回”和“通过”的功能，驳回给学生之后学生可以继续修改填写，但若教师审批通过了将无法修改清理。
12、问：课改网络数据量大，请严防黑客侵入，听说有的用外挂程序进行综合素质评价。
答：请老师提供线索，在哪个地区或哪个学校在使用外挂，同时谢谢您的建议，我们也会定期调试改进系统，并做好系统安全工作。
学籍系统问题咨询027－－8120 翟老师
1、问：那个“数据模板”中的采集教师“姓名”和“身份证号码”的“example mdb”打不开，怎么办？
答：压缩包里有mdb文件打开说明。MDB文件通过Access程序打开。利用OFFICE系统盘安装其中“Microsoft Office Access”程序，电脑中已经安装就不用重新安装了。
2、问：教师电子档案怎样注册
答：教师电子档案注册方式：
（1）、高中学校登录“教师教学与培训管理系统（网址/login/）”去向选择“教师培训管理系统”，下载“数据模板”，通过数据模板采集教师“姓名”和“身份证号码”后，将教师信息导入“教师教学与培训管理系统”并提交；
（2）、市州教育局基础教育科登录系统，对学校提交的教师信息进行审批并生成教师用户的初始用户名和密码；
（3）、高中学校通过数据导出功能导出市州教育局基础教育科审批后生成的教师用户名和密码信息，发放给本校教师；
（4）、教师通过用户名和密码登录系统，如实维护完善自己的基本信息。
3、问：教师是单个添加还是批量添加？
答：正式上传是批量导入添加。
4、问：教师培训系统未培训，怎么使用呢？
答：教师培训管理系统可以在这里看讲解的视频
5、问：为什么用数据模版采集了教师信息，也成功批量导入了，却不能用教师账户密码成功登陆？
答：需要市州管理员审批。状态由“已提交到市州”改变为“已提交到省”。
6、问：教师姓名是两个字的中间出现一个空格，提交信息时总是提示“教师姓名必须中文”无法成果提交，而且修改不了？
答：由学校管理员登陆系统修改教师姓名。
7、问：教师注册了想删掉行么？
答：可以，学校级可一个一个教师地进行删除，不能批量删除。
8、问：教师个人进入教师培训管理系统修改自己的信息，为什么任教班级里没有可选项？
答：班级信息全来自于学籍系统，如果没有可选项请联系贵校学籍系统管理员老师正确录入自己学校的班级信息。
9、问：身份证18位的是不是无法导入成功，或者身份证明明输入是18位的，怎么到系统里就变成了15位？
答：查看一下自己生成的dbf，可能是在制作自己的dbf模版时身份证字段长度设的是15位。
10、问：我校开年后又添加了两位新教师怎么注册？
答：和以前的教师注册操作一样。
11、问：任课教师选了班级,怎样才能看到任教学生的名单？
答：班级里的学生信息来自学生学籍系统。在综合实践课操作里添加小组的时候可以看到相应班级里的学生名单。
12、问：怎么获得老师的用户名和密码？
答：用学校用户名登陆教师管理培训系统，查找到所有教师信息，在右上方点击“导出本次搜索结果”，将会提示下载一个excel表格，里面即是教师的用户名和密码信息。
如果是查看单个教师的用户名密码，则查找到该教师，点击“修改”来查看。
操作视频地址：
/html//.htm
1、问：学生成长档案袋提交信息的截止时间是什么时候？是老师填还是学生填？
答：无具体截止时间，一直使用到学生高三毕业。主要是学生填。
2、问：学生成长档案袋里学生性别怎么是女？班级之类的怎么都是空的而且填不上？
答：这些基本信息全来自于学籍系统，是由于当初学校的学籍系统管理员没有正确录入学生信息，请联系学校的学籍管理员修改。
3、问：学生在成长档案袋修改了自己的密码之后为什么综合课系统上不去了？
答：学生的成长档案袋和综合实践课系统是相关联的，二者密码一样。
4、问：学生体质体能健康标准测试登记卡谁来填？体育老师还是班主任？
答：目前是由老师来填。一般是班主任，因为只有一个用户名密码。
5、问：学生密码丢失怎么办？
答：由学校的学籍系统管理员在省学籍管理系统里初始化。
进入学籍系统-&学生基本信息-&查询-&初始密码
6、问：请问学生现在登陆网站时，提示修改密码，然后出现循环问题是为什么？
答：因为新密码与初始密码相同，现在学生第一次登陆必须要改密码。
7、问：成长档案袋主要是干什么的？和其他几个系统有什么联系？
8、问：成长档案袋有哪些地方需要学生填？
9、问：学生成长档案袋里的学生作品之类的，学生必须填写吗？
答：不一定要填写。但是填写了可以作为综合素质评价的证明材料。
10、问：学生成长档案袋中,学生现在可以上传自已的照片吗?对像素及大小有什么要求
答：照片标准为：1英寸 (25mm*35mm ) 大小28k以下&
格式为：jpg 或 gif
上传方式：以市州为单位，按规范存放好照片后打包与我们联系，暂不提供用户单独上传通道。
11．问：成长档案袋里能否修改学生班级？
答：每学期开学的头一个月学生可以修改自己成长档案袋里的班级，
学籍管理员任何时间都可以改。
12、问：成长档案袋或者学籍系统里能否学生自己修改班级等信息，如果一学期分文理科分班了怎么办？
答：这个不可以这样操作。考虑到数据安全性和准确性的问题，而且高一下不能分文理科。
13、问：学生写的初中阶段自我介绍了，如果提交给老师后才发现有错怎么办？
答：教师有“驳回”和“通过”的功能，驳回给学生之后学生可以继续修改填写，但若教师审批通过了将无法修改，
14、问：学生参加综合实践活动中的活动过程除了按要求上传外，还需要填写到学生个人成长记录袋中吗？如研究性学习过程中的每个程序中的活动过程需要写进“成长记录袋”吗？
答：学生成长档案袋是我省高中生的个人门户，系统全程记录描述学生的学习与发展过程，并成为学生综合素质评价的重要依据，学生在该系统上可进行个人学籍信息、个人成长档案袋、个人综合素质评价情况、学生个人选课情况和学分修习情况等相关信息的查询和维护。
这里面的学分情况和综合素质评价情况是自动调取的，不用再填。
1、问：哪儿有系统的操作方法说明？
答：综合实践课系统的操作视频地址：
/html//.htm
登陆综合实践课系统，首页便会看到“教师操作说明”和“学生操作说明”，包含有授课ppt和系统操作每一步骤的flash讲解。群共享中也有。
2、问：以后还会有测试平台么？
答：测试年1000年会保留，老师仍可由此进去操作培训。
3、问：为什么系统登陆时类型里没有选项？
答：F5或右键刷新一下页面。
4、问：为何小组长进去之后创建自课题时在“选择一个课题”看不到可选内容？
答：教师没有“启动”课题。
5、问：教师为何不能点评开题或结题报告？
答：小组长填完开题或结题报告之后，未能点击“申请开题/结题”。
6、问：活动记录表中的状态为何一直是“填写中”，而且老师不能点评？
答：学生的活动记录表未填写完整。注意：填完表最后要勾上“添加”和“提交给教师审批”的选项，这样状态才会变成“待审”，教师方可点评。
7、问：一个研究性学习的课题怎样才算是做完了？
答：学生将课题每个部分提交填写完毕，教师审核完毕。
8、问：为什么总是提示我自评互评没做完不能结题？
答：每个参与小组课题的成员学生都需要做自评和互评。
10、问：只要不提交就是可以删除的吧？添加课题启动后发现有错误可以删除吗？
答：可以，只要学生还没有参与创建子课题研究。
如果想删除已经在进行或完成的子课题：由老师在“工具箱”里申请删除某子课题，由学校进行删除。
11、问：如果学生中途想换个课题原来的不要了怎么办？
答：不可以随便换。研究性学习的课题是比较严肃的事情，事先学校需要做规划的，不是学生想换就换的。
12、问：我是教师用户，但登录综合实践课系统后说没有该用户，这个是怎么回事？我能进教师培训系统但是进不了综合实践课系统?
答：可能是没有将自己的任教学科里选上“综合实践课“或者是没设置好班级。教师需要在进教师培训管理系统时将个人信息里的任教学科选上“综合实践课”，任教班级选上班级和“综合实践课”，然后才有权限进入综合实践课系统。
13、问：综合实践课题是不是本学期一定要完成一个课题？
答：根据综合实践活动课相关文件综合实践活动课23分（研究性学习15分），系统只会在最后毕业时候判断是否完成，但是期间学校怎样进行课题/进行多少个课题这个您咨询一下教研室或市州教育局。
系统主要判断记录是否完整，具体拿多少分，学校自己定，教研员要审查的
即使通过系统校验了，教研员如果觉得不合理，还可以清除学分。
14、问：比如说我兼有高一所有班的综合实践，学校搞了军训，高一都参加了的，我只要发布一个课题就行了（不分班发布）？我将学生分组还是各班指导老师分组或者都可以吗？
答：谁创建课题谁点评。也就是说，如果是您想做最后所有点评和全局结束工作，那么您直接发布一个课题就可以了。也可以创建课题的时候，附带添加一个老师做指导，但是只有创建课题的这个老师才能点评。
15、问：学分怎样录入？到哪个系统操作？
答：关于综合课学分给定的问题：
（1）、综合实践课学分，在综合实践课系统里面进行操作。
（2）、学生记录不完整，学分将无法赋予。请各校做好综合实践活动课网上记录工作。
（3）、学分校验规则：
16、问：我们老师在把研究性课题挂了网上时，还要选学生，还要指定组长，我觉得不妥，应该是老师把课题公布到网上后，学生先根据兴趣去选择老师的课题，然后我们老师再根据学生选择情况进行分组，指定组长，能不能改动一下先后顺序？
答：老师公布课题，学生根据兴趣选择课题，这些都在网下进行。
网上只是记录做后结果。
综合实践课程在课程理念上是要尊重学生，发挥学生自主性。这种自主选题、自主分组、自主研究等，都可以在网下沟通和协调。网络系统只是一个辅助的工具，不能取代教师日常的在网下的跟踪和指导。
17、问：我校有学生重复提交了活动记录，怎么删除呢？
答：教师如果没有点评的话可以选择“退回”提交的活动记录，学生点击标题即可进行修改。活动记录表暂时没有提供删除功能。
18、问：我添加的小组里的学生为什么选择不了课题？
答：首先确定教师是否已启动该课题，开题和结题报告只有小组长身份可以填。
19、综合实践活动课简明操作流程
1、老师进教师培训管理系统完善个人信息（任教学科和班级）。
2、学生完善学生的成长档案，做好密码保护。
3、教师进综合实践活动课，进行课题布置，设置组员组长，启动课题。
4、学生小组长进去综合实践活动课，进行开题申请。
5、老师进去综合实践活动课，点评开题报告。
6、学生填写活动记录表并提交给老师。（状态“待审”）
7、老师进去点评活动记录表。（状态“已审”）
8、学生进行自评互评.
9、学生小组长进行结题申请。
10、老师点评结题报告。
20、问：学生的活动记录表显示都是“待审”但是教师登陆进去没有“添加”点评的按钮？
答：检查教师任教和学生的班级是否一样。教师可能调整过自己的班级，让老师把这个班级加上，就可以了，学生没有关系。
21、如果学生转学了，那么上个学期这个学生参与的综合实践课程如何转呢？涉及到班主任，小组等等一些内容要不要转？
答：无需转换。系统已经将记录与学生本人关联。
22、问：综合实践课的开题报告和活动记录分别是谁填？是不是要求每个组员在每个课题中必须有活动记录呢？
答：开题和结题报告必须是小组长填，活动记录表不限制。
活动记录每个组员都要参与，在“研究性学习”里每个活动记录表有一个学生代表填就行（每个研究方法都至少需要提交一个活动记录表）；但在“社会实践”和“社区服务”里，所有参与该组社区服务的同学，均需提交一份社会实践报告
需要注意的是，在活动记录表中每个组员都要参与至少一个，即填写所有活动记录表的“参与人员”的勾选项中，每个人都有被勾选过。
23、问：怎样看课题的进度知道哪些课题没有完成？
答：小秘书功能
24、问：综合实践课里 是不是代表这个课题全部完成了？那么课题结束时间已到而结题会显示什么？
答：是的。
那个时间只是说明课题的开始时间和结束时间，网上的是记录时间。
25、问：综合实践课里的研究性学习的老师姓名后面有个“无”字，这是什么意思？
答：无其他指导老师。有的课题是两个老师指导的。
26、综合实践课有没有时间限制
答：请说按实际情况和相关文件要求来操作，或咨询教研员。
（系统上暂时没有限制，有可能以后会加上限制）
27、问：学生分班后课题怎么操作？
答：综合实践课系统中，分班等异动处理不影响学生继续操作自己的课题，教师一旦创建了课题，教师、学生和课题会在系统里自动关联。
只要是这个教师创建的小组，他就会继续在这个小组完成其课题研究。
28、问：我班以“军训”为主题的社会实践已经完成，但“状态”显示是“进行中”。是不是要其他班级全部完成才算完成？
答：只是该子课题小组成员任务完成，与班上其他同学是否完成无关。
因为社会实践没有结题报告，学分给了以后状态就会变。
29、问：综合实践课可以不参加吗？
答：综合实践课系统将自动判断过程记录的完整性，过程记录不完整不能结题（不能给予学分）。那么大致会是这样的趋势：
记录不完整 -& 不能给予学分 -& 无法修满总学分 -& 不能获取毕业证 -& 无高考资格。
30、问：社会实验报告，原来字数500字以内，后来为500字以上。那原来不足500字的算不算？有的没有500字，最后敲空格键也可以提交，这样可以吗？
答：请老师加强对学生社会实践报告等信息的审批。对不合格的报告，如抄袭/空格凑数/重复粘贴，予以退回。
31、问：主题与子课题关系：为什么主题比子课题还多，请例举说明。小组长申请开题报告时每个小组都填写吗？每个子课题都填写开题报告吗？
答：（1）、教师创建课题即研究的主题，学生在教师创建主题的基础上创建子课题，这可以是每个小组相同的具体的研究课题，也可以是从不同方向角度来研究这个主题而创建的不同类型名称的子课题。
举例说明，如教师创建主题“手机对中学生生活的影响”，那么可以有3个学生小组以此开展子课题研究。
再如教师创建主题“手机”，那么三个小组以此为大方向创建不同的子课题，如A小组创建子课题“手机对中学生生活的影响”，B小组创建子课题“手机飞速进化的时代”，C小组创建子课题“不同品牌手机的分析”。
（2）、每个子课题都需要填写开题报告。因为每个子课题是以不同小组学生为单位来开展的。
32、问：网上能够为我们展示一个三方面成功的案例吗？
答: 网上公开个校优秀课题的功能将在“逐级评价”模块上线后实现。
33、问：社区服务和社会实践结题必须要上传证明材料才算结题吗？
答：成长档案袋中的证明材料是为综合素质评价提供依据，与综合实践课的课题研究开展无关。
根据《印发湖北省普通高中综合实践活动实施意见（试行）》，社区服务和社会实践必须有提供证明人及证明文件。
34、问：研究性学习中，小组长的工作量太大，而其他学生在综合实践活动课平台中操作中太少，导致网络操作只是少数几个学生的事，建议增加其他学生在网络中的操作机会，减少组长的工作量。
答：组长是一组之首，是这个小组课题的负责人、组织者。他需要对这个课题进行开题开始和结题终止，这是对课题项目的组织开展方式。开题报告和结题报告都是小组成员讨论的结果，小组之间也可以通过协商讨论或委派的方式，由小组成员完成文本的撰写，再有组长粘贴到网站。
开题和结题报告必须是小组长填，活动记录表不限制。在“研究性学习”里每个活动记录表有一个学生代表填就行；但在“社会实践”和“社区服务”里，所有参与该组社区服务的同学，均需提交一份社会实践报告。
如果有需要，教师可以多开展一些课题，让每个学生都有担任小组长的机会。
35、问：综合实践教师目前都安排为班主任，像每班为60~86多学生，每小组一般大致分多少适宜？跨班可以做吗？
答：跨班可以操作，只要这个课题的指导教师添加上学生的相应班级即可。
每个小组人数不建议太多，否则评价和点评起来比较费劲，请查看文件或咨询教研员。目前系统内部一般为5～15人。
36、问：希望课改平台能显示每个学生学习状态
答：学校登录后可查看所有代办事宜。指导教师请在“查询统计”处查看学生具体参加的课题、社会实践和社区服务数量及信息提交情况。
感谢您的建议，我们会在后期开发中加上学校导出功能，并优化教师查询统计功能。
39、问：目前该课程学分认定的思路怎样？
40、问：学生发现活动记录表填写有问题怎么修改？
答：学生填写活动记录的时候选择“重置”，只保存不提交给老师，以修改自己的活动记录。果学生已提交给教师审查，教师如果没有点评的话可以选择“退回”提交的活动记录，学生的活动记录表状态显示由“待审”变成“填写中”，学生可以继续进行修改。
42、问：学生操作综合实践课仅录入平台即可吗，需要纸质样表保存，以便中期省里考查真实性之类吗？
答：样表主要是方便学生事前准备相关材料的，在登录平台后，直接复制粘贴。
如果老师觉得自己学校需要保留纸质文档，地方教研室如果有相关要求的话，也可以做这方面的工作，省里面是没有要求的。
43、删除子课题功能的注意事项：
点击“提交”按钮后，该条信息会被发给学校管理员审批，审批通过，所对应的子题信息即被自动删除，审批未通过，该条信息会被退回到你的删除申请列表中。
信息被删除后不能恢复，请慎重操作。
当一个子题被删除时，以下信息也将同时删除：
1、子题的基本信息
2、该子题下的所有活动记录、个人社会实践报告、个人社区服务报告
3、如果是研究性学习子题，将同时删除对应的结题信息
4、所有学生自评互评信息
5、所有教师评价信息
6、学分信息
44、问：今年有学生没有读了，在小组成员里怎么删除不掉呢？该学生退学，影响小组结题了。应该怎样解决呢
答：离开的学生做好了学籍异动处理不会影响课题结题，但是课题一旦开题就不能修改或删除组员。老师如果确定学生离开了不做这个课题了，在认定学分的时候可以给0分。
45、问：社区服务和社会实践做完后，怎么还是显示进行中呢？
而研究性学习却能显示已结题。
答：因为社区服务和社会实践都没有“结题报告”这一项。但是只要学生完成了社区服务或社会实践，所以不会显示已结题，学分认定之后状态会改变。
系统校验规则：
46、问：如何删除作废的子课题和主课题？
答：由老师在“工具箱”里申请删除某子课题，由学校进行删除。
47、问：在工具箱删除课题的时候怎么看出是我要删除的，有的课题相同，如果是编号还好看，是课题就不知道是哪一个了。
答：指导老师现在可以自由更改子题名称，用于帮助老师区分有效课题和无效课题。
48、问：现在活动记录表里一个子课题至少需要6条活动记录才能结题吗？（之前已经结题的课题还需要补上活动记录吗？）
答：是的。每个研究方法至少需要提交一个活动记录表，一个子课题至少需要提交6条活动记录表。这是教研室的规定。（之前的已经结题的课题不需要再补活动记录。）
49、问：为什么在首页小秘书里没有显示自己参与的课题？为什么已经结题或提交了报告的课题在小秘书里却还提示未完成？
答：已经认定学分的课题不会再在小秘书里显示，小秘书功能是提示待完成的任务。
如果已经结题的研究性学习课题或已提交报告的社会实践、社区服务，没有被认定学分，那么仍会作为未完成的任务，在小秘书中有提示。
50、问：以前的串号课题，学生串到指导老师的姓名上删不掉怎么办？
答：请将学校名称、学校编码、子课题编号、指导老师的用户名密码、串号具体情况发给e21客服人员解决。处理格式如下：
武汉某某中学 XX
子课题 & 有序的政治参与
串号情况：
李小东同学本来不是这个课题的，结果出现在这个课题的自评里了
指导老师： 密码
李小东的学籍号：&& 密码：123456
51、问：综合实践课赋予学分有什么限制？
答：系统有一定限制，省教研室要求：
（1）、54学时课题，给3分左右，需8条活动记录
（2）、108学时课题，给6分左右，需16条活动记录
1、问：高一下学期综合素质评价怎么操作，何时正式进行？
答：操作视频
6月25日，启动新版本综合素质评价系统。7月1日前，学校学籍管理员务必按照实际情况为学生分好班级，做好转学、借读等异动手续。
7月1日～7月5日，学校管理员登录系统，启动本校综合素质评价工作。在此期间将暂时关闭学籍异动功能。
7月6日～9月30日，教师和学生登录系统，完成综合素质评价工作。其中，7月5日至9月1日，可自由登录进行操作，9月2日至9月30日，将分时段分地区开展综合素质评价。
新系统有三个特点。
1．新系统解决了老系统中学生因转班异动等情况引发的进度不准确问题。
2．新系统变全班互评为分组互评，每组20人左右，学生由对班级全体同学评价改为对同组20名左右同学进行评价，减轻了工作量。
3．新系统专门为校级综合素质评价管理员增加了“启动本校综合素质评价”的操作程序。学校管理员登录系统后，确定好分组原则，点击“启动”按钮即可。若学校管理员没有操作，系统将自动按20人左右为一组把学生随机分组。
2、问：综合素质评价里，学生在自评互评也提交了，但班主任进度条却显示的是叉。这是怎么回事？
答：班主任进度条里应该显示的是红勾或者横杠。
红勾代表自评互评做完了，横杠则表示没有完成。
请注意，学生在进行自互评的时候，评价完毕，一定要点击“提交给班主任”，提交给班主任后，学生自己将无法再修改自评和互评。
3、问：互评是小组里同学互评，还是对全班其他同学都要互评？
答：本次综合素质评价是分组互评。
4、问：综合素质评价系统里的数据是如何来的，是独立的系统么？
5、问：班主任开通自评和互评时，各自的开始时间和结束时间能重叠吗？
答：可以。
6、问：综合评价平台A等只给每班百分之三十的名额吗,我们这分了几个尖子班,很吃亏怎么办?
答：这个是在第六学期终结性评价里面有这项强制要求，前五个学期属于过程性评价系统里没有要求。这个功能暂时还没有上，课题组还在讨论。目前先让学生自己评，老师不要刻意引导学生如何填，这样得到最真实的数据，课题组也方便以此参考来做决定。
7、问：综合素质评价管理系统中的班级审查，年级审查和学校认定有何要求？
答：班级审查。班级成立综合素质评价工作小组，成员由班主任、任课教师、学生代表组成，班主任任组长。评价小组的人数以5～7人为宜，其教师代表须是本班任课教师（授课的时间不得少于1年），对学生有充分的了解，具有较强的责任心和诚信品质。小组成员名单要在评价工作正式开展一周前向全班学生公布，并得到2/3以上学生的同意。班级综合素质评价小组负责对学生成长档案袋的真实性和学生自评、互评结果的客观公正性进行审查，并对获A等和D等学生的情况进行复核。班级评价小组在尊重学生自评和互评结果的基础上，对有争议的结果，可根据学生档案袋材料和实际表现重新评价，并注明理由。
年级审核。年级成立综合素质评价工作小组，成员由年级组长、教师和学生代表组成，年级组长任组长。年级综合素质评价工作小组负责审核各班级评价结果，组织咨询和复核。
学校认定。学校成立综合素质评价工作委员会，成员由校长、教师、学生和家长代表组成，校长任主任。学校综合素质评价工作委员会负责制定综合素质评价工作方案和标准，组织和指导评价工作，认定评价结果，受理咨询和申诉申请。
8、问：“初始化综合素质评价”是清空评价信息吗？
答：不是，是修改测评参数的意思。
9、问：如果我们没有搞那个综合素质评定会有什么样的后果？
答：大致是这样的趋势：
综合素质评价记录不完整-&无法打印高考毕业证-&无高考资格
10、问：我是教师，为什么进不了综合素质评价？
答：教师需要先进教师培训管理系统在个人信息里选上任教的“班级”，并选上“是”班主任和对应的班级，然后才有权限进入综合素质评价系统。
11、问：班级、年级和学校评价审查或认定的等级选项，班级以上的评价只能是认可自评和互评的结果吗？如果发现有的学生不够A等，但学生既不能修改，班级以上级别又不能评定，岂不是任其作弊？
、B20%、C40%、D10%。这种记录是最原始的数据记录，是学生自发评价的结果呈现。班级年级和学校认定时无法修改。
、B20%、C40%、D10%”折算成具体的A/B/C/D，假设折算成了A。在班级审查的时候，班主任可以根据实际情况调整成B，年级审查和学校认定的时候，也可以进行相应的调整。学校认定完毕后，学生可查看最终的认定结果。
提交给班主任”后，学生将无法修改对别人的评价。
12、问：综合素质评价系统里的“证明材料”是哪里来的？答：学生登录学生成长档案，可以在日常发布自己的作品和特长情况，并作为综合素质评价证明材料。
13、问：综合素质评价第一项“道德品质和公民素养”里的“待评定”是什么意思？是提交了还能修改吗？
答：“待评定”是专家给的说法，在这里是“不合格”的意思。提交了就不能修改了。如果学校有误操作的请整理好学校名称、学校编码发给我们技术人员，10月15日统一改。
14、问：学生某些选项误评D并且提交了怎么办？会影响毕业吗？
答：老师在培训学生的过程中要和学生解释清楚，选上选项之后可以先保存，回头可以再修改，等确定好了再提交给班主任。
“提交”是系统对用户动作的一个识别，一旦提交将不能修改。
15、问：“湖北省普通高中毕业生综合评价报告单”是每个学生必须填写的吗？什么时间上交呢
答：这是毕业生第六学期填的。
16、问：综合素质评价里的互评进度显示为红勾的话，是代表这个学生对其他人都进行了互评？还是说其他人已对他进行了互评？
答：红勾只表示这个学生自己是否完成了互评，显示为红勾代表这个学生对其他人都进行了互评。
17、问：怎么提交给学校，学校认定还是班主任操作的？
答：班主任查看本班进度，并将本班评价结果提交给学校。
18、问：借读的学生在哪个学校操作综合素质评价？
答：该学生在分组启动评价的时候在哪个学校就在哪里操作。
19、对于提到7.1-7.5日之间要考试之后分班的问题：
该评价是针对高一下学期，所以请老师们在学校启动评价分完小组之前按高一下学期实际情况分好班级（每个学生都有所在班级，7月1日之前完成），
学校启动评价分好小组在7月1日至7月5日完成，这样学生、小组、评价会在系统里自动关联，以后再怎么分班也不会影响。
20、问：假如不分班分组行吗？
答：可以，您要是想全班一个组，分组数量选1就行。不过这次评价是严格按照组内100％评价来进行的，如果全班同学一个组，学生评价工作量会很大。
21、问：放假了以后开学又异动了，肯定不能保证学生完成评价？
答：如果到时候是退学、休学的学生，系统会自动识别，不会影响他人评价。但转学转班的学生，只要当时分了小组，就一定要在该组做完评价。
（退学、休学死亡的，是第三次不用做。
请老师在7月1号前，把该异动的学生异动好。）
22、问：借读学生是在借出学校参加综合素质评价还是在借入学校进行综合素质评价？
答：7.1之前做完异动。
7.1-7.5之间，系统关闭异动。学校启动评价分小组的时候，这个学生还在您学校，那么就得在您学校的某小组做完评价。
23．问：第二次综合素质评价的学生分组确定以后，学校在下次评价中能否重新分组，因为下学期要分班
答：可以的。这次分组只针对这次的评价。
24、问：刚刚休学和转学的学生怎么做高一上学期评价？
答：刚刚休学后转下的（等于是接下来上高二的学生），高一第一次评价不用做,第二次评价里会有他们。
从其他学校转过来的，在他原来所在学校做完评价。（转学的学生登录系统后，应该可以看到，他们第一次综合素质评价是在原来学校。）
25、问：对于高一休学的现在刚刚复学，为什么学籍系统里班级做好了但在综评系统里看不到班上有这个学生？
答：改版后的综评系统已经默认了改版之前的高一上学期评价系统中学生班级为一个固定的评价小组，如果有新异动来的学生将不会在该评价小组里显示。如果一定要添加这位学生评价，请将该学生的姓名、学号、贵校名称和学校编码、需要添加到哪个班级哪个小组发传真过来，由e21技术人员手动添加。
26、问：高二休学这次复学的学生，高一的评价还需要做吗？
答：不需要，系统会自动识别该学生的异动轨迹。
27、问：第二次综合素质评价怎么没有学校用户“提交到上级部门”按钮了？
答：上级可直接查看学校的情况，细化到那个学校哪个人没有完成，都可以查到了。所以没有提交的必要了。
28、问：为什么学校管理员登陆进去查看评价进度，所有班主任项都是红勾，但是省里的统计表里显示我校仍有部分学生没有完成评价？如何查看评价小组信息？
答：综合素质评价系统的评价进度列表里不会列出没有设置班主任的班级评价进度情况。如果出现您描述的这种情况，很有可能是在全省分组期间，贵校学籍系统里有个班级里有学生，但是没有设置启动评价的班主任。
由学校管理员登陆综评系统，点击“初始化分组”可以查看到每个班级有哪些评价小组，具体是哪些学生参与到了分组。
如果学生登陆后提示“没有启动评价”，学校管理员可将该班级设置一个班主任后启动评价，即可开展小组评价和审查。
29、问：学生没有注册到这次综评分组，怎么办？
答：如果有学生没有分到综合素质评价的小组，请先在学籍系统做好该学生的学籍，然后可直接将学校名称、学校编码、学校密码，学生姓名、学号，想加入到哪个班和哪个组发给e21客服，同时加盖学校公章发传真至027-。
30、问：2009级第二次评价何时结束
答：这次的素质评价要在10月15号之前完成，关于那部分（留级，出省，流失）的学生的处理方案还没有出来，把能做完的那部分学生在10月15号之前完成，重要的是自互评数据和教师评语，别的可以暂缓。
1、问：家长怎么登陆？
答：目前尚未参与使用。
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