09年各地中考真题及在线估分--物理化学
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2011年山东省威海市中考物理真题(word版有答案)
21中​考​试​卷
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2009年威海市中考物理试题
20年​威​海​市​中​考​物​理​试​题
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你可能喜欢如何进行中考物理实验探究题的复习
在上次物理组教研会上，大家让我思考一下中考物理探究专题的复习，并在本次教研会上做交流。现在初三物理第一轮考点知识复习已经结束，马上要进行专题复习，实验专题的复习怎么进行，我认为确实不好把握，因为在现在的中考中物理实验探究题的考查形式灵活多样，没有了过去中考的大题、套题和陈题，而且整个物理教材都依探究为主，要把握知识考点很难。老师只能引导学生如何去应对、解答各种类型的考题。
物理课程标准指出“将科学探究列入内容标准，旨在将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化，从学生被动接受知识向主动获取知识转化，从而培养学生的科学探究能力，实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。”因此实验探究题已成为考查学生能力的主要题型。考查内容可能涉及到科学探究环节(提出问题、猜想和假设、制定计划和设计实验、进行实验与收集证据、分析论证、评估、交流与合作)中的一个环节或几个环节。下面我就宜昌近几年中考实验探究题涉及到的探究环节谈谈自己的看法，有不妥之处请各位同仁批评指正。
考题一：提出问题&
通过对日常生活、实验现象或资料介绍的分析思考，根据经验和已有知识，用文字表述自己发现的、可探究的、具体的问题。解答此类问题应要求学生做到两点：一是提出的问题必须与材料内容有关，二是必须是一个有探究价值的物理问题。宜昌市物理中考08年卷第
31小题属此类考题。
考题二：猜想和假设&
根据经验和已有知识找出事物之间的联系，运用科学方法提出有一定依据的猜想和假设。解答此类题时要注意：c猜想不是胡猜乱想，猜想是应用现有的经验和知识对问题中的事实寻求可能解释的过程。尽管所提出的猜想不一定是最终的科学结论，但对问题成因的猜想仍需有一定的依据（即说明猜想的理由）。这依据有两点：一是已有的经验和知识；二是科学事实即所遇到的“问题”。宜昌市中考物理题06年卷第30题，07年卷31题，08年卷30、31题均属此类题型。
考题三：制订计划与设计实验方案
&&此类题又分两类：一是给出了猜想与假设来设计实验方案，如宜昌市中考物理07年卷30题，09年卷29题。二是自己提出猜想与假设来设计探究方案，如宜昌市中考物理08年将卷30题、31题。不管是哪类题解答时都要明确猜想的内容，进而确定最好的方法和所需器材。设计的方案要具有科学性，在实验过程中要掌握科学的方法（如控制变量法、转换法、放大法等）。
考题四：进行实验与收集证据&
此类题要求学生会使用初中各种物理实验测量仪器，了解它们的使用要求和操作要领，如温度计、电流表、电压表、电能表、天平、量筒、刻度尺、测力计等。也可能出现设计实验数据记录表格的情况，在可从教材上的几个常规实验得到训练，如为物质密度的测定、电阻的测定、小灯泡功率的测定等。从宜昌市近几年中考题看此类题来源于教材较多，如宜昌市中考物理06年卷26题，07年卷28题、29题。
考题五：得出结论&
此类题分三中情况：一是探究教材未涉及的知识规律得出结论；二是要求探究教材隐形知识规律得出结论；三是教材上已学过的知识规律得出结论。解答此类题一般运用分析法、比较法、综合法、推理法得出结论。如宜昌市中考物理06年卷29题，08年卷27题，09年卷27题、29题。
考题六：评估&
一是对设计方案的评估；二是对实验操作的评估；三是对分析与论证及得出结论的评估。要求学生能对探究行为和收集信息的科学性、可靠性进行评估。能注意假设与探究结果间的差异，并对这种差异及引起这种差异的规律进行分析，发现和提出新的问题，提出改进探究方案的具体方法。宜昌市中考物理06年卷28题，08年28题，09年28题属此类考题。
另外宜昌市近几年中考实验探究题多次出现画图题，如06年26题，08年26题，09年26题。在就要求学生必须掌握好教材上的几种常规作图，如光的反射及折射、电路和电路图、力的示意图、杠杆的力臂等。
从上面的分析可以看出，在中考中物理实验探究题的考查形式灵活多样，避免了大题、套题以及陈题，注重了对操作过程、实验设计等方面的考核，注重了对教材中常见的实验进行改进后再使用，注重考查实验条件的控制方法及实验条件变化时对实验结果的预测和分析。在组织学生进行复习时不能仅注重教材上的常规实验，对教材时上的小实验、想想做做也要有足够的重视。要精选各种类型的题目进行训练，要求学生答题时做到科学性、准确性、完整性。
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