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芜湖小学生暑假辅导老师哪里好/中小学课外辅导多少钱
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【课堂教学】——1对60,即1个老师同时教60个学生,均衡教育,单项的灌输知识,“填鸭”式教学,学生被动接受,不能照顾到所有学生;
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名思教育专家团队,6对1服务,孩子提高成绩很简单!
【学科分析师】1对1学科分析,对症下药,制定针对性学习方案;
【一线资深教师】1对1面授,个性化辅导,彻底解决各科知识点的学习问题;
【优秀陪读老师】1对1答疑解惑,随时解决疑难问题;
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地址:镜湖区黄山中路镜街99金鼎大厦11楼(3中对面)
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类别：中考家教
标签：物理
教育方式：一对一&&辅导班&&
科目：物理&&
来源：机构
价格：面议
联系人：陈老师
上课地址： 庐阳-安庆路安徽省合肥市市府广场天徽大厦C座5楼 类别： 中考家教 标签：物理 教育方式： 一对一&&辅导班&& 科目： 物理&& 来源： 机构 价格： 面议
信息详情 要迎接2015年中考的学生 辅导必要性
1.学生到了初三，课程增加，时间紧张，难度增加，对于短时间内提高学习成绩的需求非常迫切。
2.作为初中最后的冲刺阶段，学习强度加大，具体表现如下：
【数学】二次函数与方程、几何综合问题是中考的压轴题，需要加强圆和锐角三角形函数的解题能力；
【英语】各类时态、非谓语动词挑战学生的实际辨识和运用，阅读完型所占分值进一步提高；加强英语阅读，掌握正确的时态与语态用法；
【物理】题型逐渐出现大型综合类问题，也是中考压轴题的组成部分；电学知识在中考所占比例很大，对于大型综合类问题的处理能力也需加强；
【化学】作为初三新开学科，需要熟记元素符号、化学式和方程式等；
【语文】作文和阅读的要求提高，需要深入了解实虚词及古代文化常识；
3.学生需要做好中考前的总复习，全面把握中考考纲，梳理初中知识体系，制定备考方案。
为什么家长都选择名思？相信名思？名思的优势在哪？
1对1学科分析：咨询老师会根据学生期末考试卷、作业、测评，以及学生... 要迎接2015年中考的学生 辅导必要性
1.学生到了初三，课程增加，时间紧张，难度增加，对于短时间内提高学习成绩的需求非常迫切。
2.作为初中最后的冲刺阶段，学习强度加大，具体表现如下：
【数学】二次函数与方程、几何综合问题是中考的压轴题，需要加强圆和锐角三角形函数的解题能力；
【英语】各类时态、非谓语动词挑战学生的实际辨识和运用，阅读完型所占分值进一步提高；加强英语阅读，掌握正确的时态与语态用法；
【物理】题型逐渐出现大型综合类问题，也是中考压轴题的组成部分；电学知识在中考所占比例很大，对于大型综合类问题的处理能力也需加强；
【化学】作为初三新开学科，需要熟记元素符号、化学式和方程式等；
【语文】作文和阅读的要求提高，需要深入了解实虚词及古代文化常识；
3.学生需要做好中考前的总复习，全面把握中考考纲，梳理初中知识体系，制定备考方案。
为什么家长都选择名思？相信名思？名思的优势在哪？
1对1学科分析：咨询老师会根据学生期末考试卷、作业、测评，以及学生的性格特点，分析影响孩子学习的原因，制定合理的、详细的辅导方案。
给孩子选择合适的老师：名思教育会根据孩子的个性特点，为每个孩子选择合适的、优秀的老师，做到最佳匹配。
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全天免费托管：孩子暑假全天都可以来自习，班主任专属管理，优秀教师陪读答疑，随时解决学习问题，解决家长没时间照看孩子之忧。
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　　　我家孩子去年上高中，我给他报名寒假高中数学课外辅导的时候，第一眼就看上了上海京翰教育了。上海京翰教育的寒假课外辅导费用，比同类型的高中数学课外辅导机构更低，但是高中数学课外辅导老师的实力不比别的课外辅导机构差。孩子去听了一节寒假高中数学课外辅导课，告诉我上海京翰教育这里讲的比别的课外辅导机构好，我就在上海京翰教育给他报名了。
　　　上海京翰教育的电话我都整理好了，家长朋友们可以拨打上海京翰教育的免费400电话，根据语音提示拨打5位分机号，就能和上海京翰教育的高中数学课外辅导老师沟通了。
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什么叫学习方法？就是学习时采用的手段、方式或途径。只要在学习，就必然采用某种方法：这种方法是科学的还是不科学的？是主动学习掌握的还是无意之中形成的？对促进学习成绩上升、学习能力提高，作用是大还是小？只是没有想过，或虽想过但没有认真注意和研究罢了。通过调查和观察，就会发现，学生的学习过程和方式，是多种多样的。
上课前，有的学生对老师这堂课要讲的内容一无所知，坐等老师上课讲解，老师讲什么就听是什么，老师叫干什么就干什么，显得呆板被动，缺少学习的积极性和主动性。有的学生课前认真预习，听课时有的放矢，对预习发现的难点、重点和关键的地方细听详记、思考理解，当堂掌握，在学习中较好地发挥了主体作用。同是预习，方法也不一样。有的看起书来，象是看小说似的，不大容易发现问题，更难掌握教材的内在联系，即使发现什么问题，也不停下来问个为什么，不去追根求源搞清楚；有的看书时动手又动脑，把新课中的旧概念、旧知识查个水落石出，对新课中的问题能理解的就当时弄通，弄不通的就记下来，等上课时集中注意力听老师分析讲解。
课堂上，有的学生全神贯注，专心听讲；有的分心走神，瞌睡打盹。同是听课，有的象架录音机，全听全录；有的象个速记员，边听边记，记了一大本，问题一大堆；有的以听为主，边听边思考，有了问题记下来；有的干脆不记，只顾听讲；也有的边听讲边划书边思考。同样是思考，有的思考当堂内容，有的思考与本课相关的知识体系，有的思考教师的思路，有的拿自己的思路与教师的思路相比较。
下课后，有的学生抢做作业，作业一完，万事大吉；有的先回忆复习课上讲的内容，然后看书整理笔记，把教材充分理解掌握了，才开始做作业。有的课上未听懂，下课也不问，随它去了，玩得天晕地黑。
同样，在看参考书、做习题、阶段总结、考前复习以及考后分析等其它环节上，也都存在着种种不同的做法。
以上是从每个具体学习环节上看的。如果从学习整体过程上看，也是形式多样，方法各异。有的先预习后上课；有的不预习就上课；有的只重视上课，课后抄抄作业就算；有的课上未听好，课后一头钻进作业堆里面；有的上课记笔记，下课对笔记，考试背笔记；也有的课前认真预习，课上专心听讲，课后及时整理，独立完成作业，按期做好阶段复习总结；还有的定有周密的学习计划，合理地安排时间，科学地进行预习、听课、作业、复习、总结，考试时胸有成竹，每考必胜……
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