福建高职单招的问题_百度知道
福建高职单招的问题
那我能读计算机吗。我高中读的是音乐学校 中专。那些学校教学水平都如何。我就是想知道我如果是通过考艺术专业被录取了。还有。专业是音乐。 老师说有个高职单招也是个机会
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“高职单独招生改革试点”。下面是9月的一条新闻，福建不再设高职单招、制造类、中等职业学校，首次举行“高等职业教育入学考试”(简称“高职招考”)。高职招考按招生对象分为面向普通高中毕业生的招生考试（以下简称面向高中生考试）和面向中等职业学校（含中等专业学校。2014年度考试安排在2014年1月进行首先，专业基础课须参加省教育考试院组织的普通高考艺术类专业考试，有关招考细化方案已经正式敲定，选考美术类的须参加美术类专业考试。 面向中职生考试的。其中、英语、“高职单独招生改革试点”，被录取的考生于9月秋季入学，希望对你有用，3月组织招生录取工作、数学满分150分、“中职推免”等考试、美术类，英语满分100分、数学、专业基础课等4门，每门课程考试时间均为120分钟，考试时间150分钟，总分600分，所以教学质量应该是没问题的，原则上安排在每年的12月底或1月初举行。
福州9月4日电（记者 陈晶晶）记者从福建省教育厅获悉、中等技工学校）毕业生的招生考试两类，不设文理科类，从2014年起，高职招考与普通高考是两项独立的考试、数学，语文。记者了解到。考生均需在规定的时间登录福建省教育考试院网站、土建类、电子信息类、农林牧渔类。实施高职招考后。目前。其次、音乐类、财经类，考试成绩互不通用、“中职推免”等停止实施。
省教育厅表示，满分200分，2014年，允许外来务工人员及其子女报考，选考音乐类的须参加音乐类专业考试，考试科目为语文。高职招考每年组织一次、信息技术等4门，总分600分、医药卫生类，福建将整合“高职单考”，考试科目为语文、计算机类和交通运输类等12个类别中的一类；专业基础课考生可选考教育类，原“高职单考”，福建高职招考的对象为高级中等教育学校应往届毕业生（或具有同等学力者）、美术类的考生，每门课程满分150分。选考音乐类，办理网上报考手续和参加考试。面向高中生考试的，具有高职单招的院校，一般都是省重点或国家重点大专院校、英语、旅游类
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2011福建省高职单招计算机类模拟试题答案
2011福建省高职单招计算机类技能测试说明一、命题思想与原则（一）思想&计算机类高职单招试卷依据2011年福建省高职单招计算机类考试大纲，在考查对所学课程的基础知识、技能的程度的基础上，注重考查运用所学知识解决的能力，知识与技能、过程与方法等培养。（二）命题原则计算机类高职单招测试命题2011年福建省高职单招计算机类考试大纲，遵循原则：1．思想性：思想道德教育、民族精神教育和科学的世界观、人生观、价值观教育的，的情感、、价值观。2．科学性：符合考试说明的，试卷结构、规范；试题内容科学、严谨，文字简洁、，参考答案、，评分标准客观、公正；试题的难度，思考量、量和书写量适中，较高的信度、效度和的区分度；在注重基础的，学科思想方法，关注的发展潜力。3．时代性：计算机是飞速发展的行业，最新的和技术是计算机类人才的。试题要兼顾计算机发展、应用的新，体现计算机软硬件发展的最新态势。4．实践性：计算机是一门实践性很强的学科，技能考核试题考查学生的操作技能和运用所学知识解决的能力。二、测试形式与试卷结构1．测试：上机考试。2．考试：60分钟。3．试卷满分：100分。4．内容比例：Visual Basic数据库应用程序设计&&& 80%Windows Server 2003组网技术&&&&&& 20%5．试题难度：在考虑技能考核试题项目完整性的基础上，从中职学生的，试卷题量和难度适中，部分功能或采用选做。全卷总体难度0.8左右，：较易的操作：70%中等难度的操作：20%较难的操作：&&& 10%6．系统平台与软硬件环境：系统平台：Windows xp Professional 硬件环境：内存1GB，硬盘40GB软件环境：Visual Basic6.0 企业版、Excel 2003、Access2003，Word2003、VMware workstation 6.5，windows xp 虚拟机，Windows Server 2003 企业版虚拟机（已安装Web、FTP、DNS等服务器组件）。不方插件。汉字输入法限定王码五笔型输入法86版和98版、搜狗拼音输入法和Windows自带输入法。三、测试范围与内容1、数据库应用（Access2003）(1)熟练数据库的创建方法;(2)熟练数据表的创建和：创建表结构、修改表结构、数据导入导出、添加数据、修改数据、删除数据等操作方法;(3)Select语句的使用方法，单一数据表的SQL查询，理解子查询和二个数据表的SQL查询，的多表SQL查询;(4)Insert、Update、Delete等SQL语句的使用;2、Visual Basic应用系统程序设计(1)基于数据库的Visual Basic应用程序创建的流程;(2)窗体和常用控件，数据窗体设计方法，数据控件的使用;(3)下拉式菜单、工具栏和状态栏设计;(4)使用DAO、ADO技术操作数据库的方法;(5)数据环境设计器和数据报表设计器;(6)程序的调试方法与简单错误(简单的On Error 语句，程序运行);3、Windows Server 2003组网技术(1)VMware 的操作;(2)IIS（Web、FTP）服务器的配置与管理;(3)DNS服务器的配置与管理、DHCP服务器的配置与管理;(4)网络配置(TCP/IP)与测试方法;(5)本地用户帐户和NTFS文件系统的配置与管理;(6)简单网页制作技术;四、测试与(一)对技能操作内容的层次便于考查，将技能考核试题命题对各部分技能的熟练程度，由低到解、理解、和熟练四个层次，高层次的包含低层次的。其分别为：：对所列技能知识有的认识，基于知识应用的技能操作方法，其内容有较高的难度，是对的较高层次技能操作。理解：对所列计算机技能知识有的认识，具备基于知识应用的技能操作能力，其内容有的难度。：熟悉所列知识和技能，具备应用知识和技能的能力，熟悉应用知识技能操作的方法，并具备应用知识技能和解决的能力，其内容在考核较地位。熟练：非常熟悉所列知识和技能，是必备的计算机知识和技能。（二）技能考核的(1) Visual Basic数据库应用程序设计应用Visual Basic6.0编写基于数据库的小型管理系统，该管理系统录入、修改、删除、查询统计、报表输出等功能，考核内容包括数据库（表）创建和、数据导入导出、窗体设计、数据库连接与操作、报表设计、程序调试与故障等。考核内容&分值比例&备注数据库（表）创建和、数据导入导出&15%&1.涉及多表（含两表）操作的分值不超过20% ；2.数据库初始数据部分（或）由Access2003数据库或Excel2003工作簿导入；窗体界面设计&15%&功能&40%&设计规范（文档保存，代码编写格式、简单错误）&10%&&& 数据库（表）创建和：能按试题熟练创建数据库和表，能熟练解决创建过程中的。数据导入导出：能按试题熟练将数据导入导出，应用程序连接的数据库数据部分（或）由的Access2003数据库或Excel2003工作簿导入，能对的数据库或工作簿必要的。窗体界面设计：具备的窗体和菜单设计能力，能试题创建窗体和控件，大小位置，颜色搭配。功能：包括录入数据、修改数据、插入数据、删除数据、查询、统计、报表输出等功能。数据连接：数据连接设置中应使用路径，以应用程序存储位置后仍能运行。设计规范：熟练文档的创建和保存，应用程序文件和数据库文件保指定的位置，文件夹和文件命名符合试题；代码编写格式符合的程序设计规范（必要的注释和缩进），使程序具备的可读性；程序具备简单错误，不因运行错误引起的死机或非退出。 (2) Windows Server 2003组网技术 的windows xp 虚拟机和Windows Server 2003 企业版虚拟机系统（已安装Web、FTP、DNS等服务器组件），配置TCP/IP网络协议、本地用户帐户和NTFS文件系统，自制简单的测试网页，配置Web、FTP、DNS等服务器，测试并的功能。将测试和结果截图并以JPG文档格式保指定文件夹。& 不非windows自带的方截图或图像软件，图像保存格式是JPG（JPEG）文档格式，以图像文档格式保存分。提交的截图图片内容应清晰明了，尽采用全屏幕截图。如无，测试网页的内容只要包含“测试网页”四个字即可。&
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《2015年福建省高职招考免试或加分考生登记表(一)》是有志坤教育（）为你整理收集，2015年福建省高职招考免试或加分考生登记表(一)：
2015年福建省高职招考免试或加分考生登记表&现在学习或工作单位&家庭住址&联系电话1&联系电话2&考生获奖情况&经核实，考生&&&&&&&于&&&&年&&&&月，参加&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&类别&&&&&&&&&&&&&&&&竞赛项目&&&&&&&&职业院校技能大赛获得&&&&&&&奖。&经办人（签名）：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2015年1月&&&&日中职学校审核意见&&&审批人（签名）：&&&&&&&&&&&&&&&&单位公章&2015年1月&&&日备注1.&凡具有免试或加分资格的考生均应填报本表。本表于1月12日前由考生送交所在（或所毕业）的中职学校审核，逾期不予受理。2.&考生须提供所参加的竞赛项目获奖证书复印件，由所在（或所
2015年的中考就要到来了，小编为方便大家备考，特地为您精心准备了一道2015福建中考复习内容饕餮大餐，快乐学习，享受进步，从这篇文章开始吧。各设区市教育局、平潭综合实验区社会事业局，各高职院校、省属中职学校：为贯彻落实《福建省人民政府办公厅关于支持高职院校改革发展的若干意见》(闽政办〔号)和《福建省教育厅关于推进中等和高等职业教育协调发展的实施意见》(闽教高〔号)，进一步完善五年制高职招生工作，根据我省中等和高等职业教育实际，现将有关事项通知如下：一、招生院校(一)五年制高等职业技术教育(以下简称五年制高职)是指高职院校(含高等专科学校，下同)招收初中毕业生，实行五年一贯制的高等职业教育。高职院校均可申请举办五年制高职教育。(二)高职院校可与省教育厅公布的具有全日制中等职业教育招生资格的中职学校，采取&3+2&分段组织教学形式(即由中职学校进行五年制高职前三年的教育教学工作，后两年教育阶段在高职院校举办)，举办五年制高职教育。二、招生专业(一)高职院校举办五年制高职的专业须为教育部批准备案的专业，负责分段组织教学的中职学校应开设有相同或相近的专业，并具备相应的办学条件。(二)五年制高职的专业设置应多考虑能力培养要求年龄小、专业技能的掌握要求反复训练、培养时间较长、复合性教学内容多的专业。(三)支持高职学校在制造、电子信息、土建、水利、医药卫生、农林牧渔、轻纺食品、旅游和工艺美术等9大专业类，建成一批五年制办学示范专业群。(四)支持具有师范教育类办学资质的职业院校开设五年制高职学前教育专业。(五)支持艺术、体育等高职院校建成以五年制高职办学为主体的学校。(六)财经大类、公共事业大类专业不举办五年制高职。三、招生办法(一)五年制高职招生对象为当年参加初中毕业生学业(升学)考试的初中应届毕业生，根据考生志愿及考试成绩择优录取。(二)高职院校自主确定五年制高职生源计划，填写《福建省2015年五年制高职教育招生计划申报表》(见附件)，并于4月15日前将申报表(纸质和电子邮件方式)报我厅规划处，经我厅汇总审核后下达指导性分专业招生计划。(三)五年制高职招生按照我厅下达的2015年五年制高职招生指导性计划进行录取，高职院校可根据不同地区生源情况，与设区市教育局协商确定录取线。(四)在招生录取工作结束后，由高职院校负责及时将五年制高职新生信息(含与中职学校分段组织教学举办的五年制高职新生)录入到&福建省五年制高职学生信息管理系统&，并于11月15日前将五年制高职新生花名册报我厅学生处，办理新生学籍确认手续。四、教育教学管理(一)五年制高职教育的教学方案制定、教学质量控制、学生学籍管理和证书发放等均由高职院校负责。(二)与中职学校分段组织教学举办的五年制高职的各高职院校，须与中职学校签订正式协议，并根据五年制高职的教学特点，制定统一的人才培养方案及教学计划，保持五年制高职教育教学连续性。(三)五年制高职前三年学生纳入中等职业教育的事业统计范围，一、二、三年级的学生享受中等职业教育免学费和助学金等相关资助政策。后两年学生纳入高等教育事业统计范围，四、五年级的学生享受高等职业教育学生相关资助政策。(四)五年制高职学生学籍管理执行高等学校学籍管理办法，学生毕业时获得国家承认的高等教育专科层次五年制高职毕业证书。五、相关工作要求(一)各设区市教育局和各高职院校要切实加强五年制高职招生的领导，充分发挥初中起点五年制高职在促进中高职协调发展过程中的推动作用，做好相关政策和实施办法的制定，为考生提供公开、公正、公平的优质服务。要树立大局观念，克服地方保护现象，组织开展五年制高职招生宣传工作。各设区市教育局要及时将本文转发至辖区中职学校和初级中学，保证所有五年制高职的招生信息传达到各初中学校和所有初中毕业生。(二)各高职院校要根据自身办学条件、近年毕业生就业率、当地产业结构调整的需要等情况，选择适合五年制培养模式的专业，科学、合理确定本校招生规模。对于社会需求量明显不足、毕业生就业困难的长线专业，要严格控制招生数量。(三)严肃招生纪律，实施招生&阳光工程&。各设区市教育局和各高职院校要向社会公开招生举报电话，主动接受社会的监督。严禁委托中介招生，严禁将收费与录取挂钩。对违反有关规定的，视情况分别给予通报批评、限制招生等处理，并追究学校负责人的领导责任，确保五年制高职教育健康有序开展。厅学生处联系人：张龙飞;联系电话：0,(传真);电子邮箱：。厅规划处联系人：方嘉，赵毅;联系电话：6, (传真);电子邮箱：。附件：福建省2015年五年制高职教育招生计划申报表&everyday is another day。珍惜时光，在准备2015福建中考复习的过程中，小编希望您每天都能有所进步与收获，每天都是新的一天。更多资讯请持续关注智坤教育
/QuanZhouZhongKao/80157.html
Ⅰ　考试性质　&&高等职业教育入学考试（面向普通高中考生）是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高职院校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高职招考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。Ⅱ　考试内容　　根据高职院校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中数学课程标准（实验）》的必修课程、选修课程系列1的部分内容（详见考查内容）,确定高职招考的考试内容。数学科的考试，以能力立意命题为指导思想，将知识、能力和素质融为一体，在考查基础知识的同时，关注数学的简单应用。数学科考试，要发挥数学作为基础学科的作用，要考查考生对中学的基础知识、基本技能的掌握程度，要考查考生对数学思想方法和数学本质的理解水平，要考查考生进入高职院校继续学习的潜能。　　一、考核目标与要求　　（一）知识要求　　知识是指《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称新课程标准）中所规定的必修课程、选修课程系列1中的数学概念、性质、法则、公式、公理、定理以及由其内容反映的数学思想方法，还包括按照一定程序与步骤进行运算、处理数据、绘制图表等基本技能。　　对知识的要求依次是了解、理解、掌握三个层次。1.了解：要求对所列知识的含义有初步的、感性的认识，知道这一知识内容是什么，按照一定的程序和步骤照样模仿，并能（或会）在有关的问题中识别和认识它。　　&这一层次所涉及的主要行为动词有：了解，知道、识别，模仿，会求、会解等。2.理解：要求对所列知识内容有较深刻的理性认识，知道知识间的逻辑关系，能够对所列知识作正确的描述说明，用数学语言表达，能够利用所学的知识内容对有关问题作比较、判别、讨论，具备利用所学知识解决简单问题的能力。这一层次所涉及的主要行为动词有：描述，说明，表达，推测、想象，比较、判别，初步应用等。　　3.掌握：要求对所列的知识内容能够推导证明，能够利用所学知识对问题能够进行分析、研究、讨论，并且加以解决。　　&这一层次所涉及的主要行为动词有：掌握、导出、分析，推导、证明，研究、讨论、运用、解决问题等。　　（二）能力要求　　能力是指空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及应用意识和创新意识。1.空间想象能力：能根据条件作出正确的图形，根据图形想象出直观形象；能正确地分析出图形中基本元素及其相互关系；能对图形进行分解、组合；会运用图形与图表等手段形象地揭示问题的本质。　　&空间想象能力是对空间形式的观察、分析、抽象的能力。主要表现为识图、画图和对图形的想象能力。识图是指观察研究所给图形中几何元素之间的相互关系；画图是指将文字语言和符号语言转化为图形语言，以及对图形添加辅助图形或对图形进行各种变换。对图形的想象主要包括有图想图和无图想图两种，是空间想象能力高层次的标志。2.抽象概括能力：抽象是指舍弃事物非本质的属性，揭示其本质的属性；概括是指把仅仅属于某一类对象的共同属性区分出来的思维过程。抽象和概括是相互联系的，没有抽象就不可能有概括，而概括必须在抽象的基础上得出某一观点或作出某项结论。　　&抽象概括能力就是从具体的、生动的实例，在抽象概括的过程中，发现研究对象的本质；从给定的大量信息材料中，概括出一些结论，并能将其应用于解决问题或作出新的判断。3.推理论证能力：推理是思维的基本形式之一，它由前提和结论两部分组成，论证是由已有的正确的前提到被论证的结论正确的一连串的推理过程。推理既包括演绎推理，也包括合情推理。论证方法既包括按形式划分的演绎法和归纳法，也包括按思考方法划分的直接证法和间接证法。一般运用合情推理进行猜想，再运用演绎推理进行证明。中学数学的推理论证能力是根据已知的事实和已获得的正确数学命题，论证某一数学命题真实性的初步的推理能力。4.运算求解能力：会根据法则、公式进行正确运算、变形和数据处理，能根据问题的条件寻找与设计合理、简捷的运算途径；能根据要求对数据进行估计和近似计算。运算求解能力是思维能力和运算技能的结合。运算包括对数字的计算、估值和近似计算，对式子的组合变形与分解变形，对几何图形各几何量的计算求解等。运算能力包括分析运算条件、探究运算方向、选择运算公式、确定运算程序等一系列过程中的思维能力，也包括在实施运算过程中遇到障碍而调整运算的能力。　　5.数据处理能力：会收集、整理、分析数据，能从大量数据中抽取对研究问题有用的信息，并作出判断。　　&数据处理能力主要依据统计或统计案例中的方法对数据进行整理、分析，并解决给定的实际问题。6.应用意识：能综合运用所学数学知识、思想和方法解决问题，包括解决相关学科、生产、生活中简单的数学问题；能理解对问题陈述的材料，并对所提供的信息资料进行归纳、整理和分类，将实际问题抽象为数学问题；能应用相关的数学方法解决问题并加以验证，并能用数学语言正确地表达和说明。应用的主要过程是依据现实的生活背景，提炼相关的数量关系，将现实问题转化为数学问题，构造数学模型，并加以解决。7.创新意识：能发现问题、提出问题，综合与灵活地应用所学的数学知识、思想方法，选择有效的方法和手段分析信息，进行独立的思考、探索和研究，提出解决问题的思路，创造性地解决问题。创新意识是理性思维的高层次表现。对数学问题的“观察、猜测、抽象、概括、证明”，是发现问题和解决问题的重要途径，对数学知识的迁移、组合、融会的程度越高，显示出的创新意识也就越强。根据高职院校培养实用型、技术型人才的目标定位，高职招生考试在能力要求方面，侧重考查“空间想象能力、运算求解能力、数据处理能力、应用意识、创新意识”，适度兼顾&对“抽象概括能力、推理论证能力”的&考查。　&&（三）数学思想方法要求数学思想方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括，它蕴含在数学知识发生、发展和应用的过程中。对数学思想方法的考查是对数学知识在更高层次上的抽象和概括的考查，主要考查函数与方程的思想、数形结合的思想、分类与整合的思想、化归与转化的思想、特殊与一般的思想、或然与必然的思想等。对数学思想方法的考查要与数学知识的考查结合进行，通过数学知识的考查，反映学生对数学思想方法的理解和掌握程度。考查时，要从学科整体意义上考虑，注重通性通法，淡化特殊技巧，有效地检测学生对中学数学知识中所蕴含的数学思想方法的掌握程度。　　二、考试范围与要求（一）集合1.集合的含义与表示①&了解集合的含义、元素与集合的“属于”关系。　&&②&能用自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）描述不同的具体问题。　　（2）集合间的基本关系　&&①&理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集。　&&②&在具体情境中，了解全集与空集的含义。　　（3）集合的基本运算　　①&理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的并集与交集。　&&②&理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集。　&&③&能使用韦恩（Venn）图表达集合的关系及运算。　　（二）函数概念与基本初等函数Ⅰ（指数函数、对数函数、幂函数）1.函数①&了解构成函数的要素，会求一些简单函数的定义域和值域；了解映射的概念。②&在实际情境中，会根据不同的需要选择恰当的方法（如图像法、列表法、解析法）表示函数。　&&③&了解简单的分段函数，并能简单应用。　&&④&理解函数的单调性、最大值、最小值及其几何意义；结合具体函数，了解函数奇偶性的含义。　&&⑤&会运用函数图像理解和研究函数的性质。　　2.指数函数①&了解指数函数模型的实际背景。　　②&理解有理数指数幂的含义
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2015年福建省高职招考考试时间安排表考试日期考试时间考试科目备注1月17日上午（星期六）9:00―11:00语文&1月17日下午（星期六）15:00―17:00数学&1月18日上午（星期天）9:00―11:00信息技术面向高中生考试9:00―11:30专业基础知识面向中职生考试1月18日下午（星期天）15:00―17:00英语&
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各市、县（区）教育招生考试机构，省属普通高级中学，省属中等职业学校（含技工学校）：根据《福建省教育厅关于组织实施2015年高等职业教育入学考试的通知》（闽教考〔2015〕10号）精神，现将2015年我省高等职业教育入学考试（以下简称“高职招考”）报名工作的有关事项通知如下：一、报名资格（一）符合下列条件的人员，可以申请报名1.遵守中华人民共和国宪法和法律；2.符合教育部、省招委会及省教育厅颁布实施的招生考试有关管理规定；3.身体健康（执行标准为教育部、卫生部和全国残联颁布的《普通高等学校招生体检工作指导意见》）；4.高级中等教育学校毕业（含2015年应届毕业生）或具有同等学力；5.具有福建省户籍，或外省户籍的外来务工人员及其随迁子女，或在中国定居并持有福建省公安厅填发的《外国人永久居留证》的外国侨民。（二）下列人员不得报名1.具有高等学历教育资格的高校在校生；.高级中等教育学校非2015年应届毕业的在校生（省招委会、省教育厅另有规定者除外）；3.在高级中等教育阶段非应届毕业生年份以弄虚作假手段报名并违规参加过普通高考（含艺术类、体育类专业省级统一考试、高校单独组织考试、高职招考等）的2015年应届毕业生；4.因违反国家教育考试规定，被给予暂停参加高校招生考试处理且在停考期内的考生；5.因触犯刑法已被有关部门采取强制措施或正在服刑者。二、报名办法2015年我省高职招考报名包括“网上预报名”和“现场确认”两个阶段。（一）网上预报名日-31日，登录福建省教育考试院网站（）“数字服务大厅招考-高职教育入学报名系统”，进行网上预报名。（二）现场确认1.县&(市、区)教育招生考试机构对申请在本区域内参加考试的考生指定报名现场确认点。已办理网上预报名的考生应于日-4日，持报名所需材料到指定地点进行现场确认，逾期不再受理。2.还须提交由县（市、区）教育局学籍管理部门审定的毕业生名册；往届毕业生还须提供高级中等教育学校毕业证书。3.各现场确认点均使用二代居民身份证阅读机，对考生基本信息的准确性进行校验。考生应认真核对确认点打印的报名表内的所有信息，核对无误后亲自签名进行确认。一经确认，所有信息不得更改。4.考生现场确认时，须按照闽价费〔号文件规定，缴交报名考试费105元/生。5.符合高职招考录取照顾政策（详见闽教考〔2015〕10号文件）的考生须进行资格申报，经审核、公示通过后，方可享受相关照顾政策。具体工作安排另行通知。三、报考类别、考试科目及考试安排
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本考试大纲以教育部中等职业学校财经商贸类基础会计专业教学指导方案为依据，以教育部公布的中等职业学校教学用书目录中本专业有关教材为主要参考教材。本考试大纲所涉及的考试范围以中等职业学校财经商贸类专业开设的《基础会计》为主要内容，主要测试考生理解和掌握有关基本理论、基本知识和基本技能，以及综合运用会计基本理论和基本知识解决会计实际问题的能力。本考试大纲所涉及的会计基本理论和实务处理是以财政部2006年颁布的《企业会计准则》及会计工作规范等为依据，所涉及的税收法律规范是以日前颁布并实施的税收法律法规为准。Ⅰ&考试范围和要求一、&会计的基本理论部分（一）概述1.了解会计产生和发展的历史；2.掌握会计的概念、特点、基本职能及相互关系；3.了解企业经济活动的三个过程以及资金的循环与周转；4．理解会计对象和会计事项（即经济业务）的概念；5．理解会计核算的基本前提；6．掌握会计记账基础（权责发生制与收付实现制）概念、特点及运用；7.了解会计信息质量的要求；8.了解七种会计核算方法及相互关系；9.理解我国现行的会计法规体系；10.了解我国会计工作的管理体制；11.了解会计机构和会计岗位的设置以及会计人员的配备；12.了解会计人员的职业道德；13.了解会计档案管理制度和会计工作的交接手续。（二）会计要素与会计平衡公式1.掌握六个会计要素的概念及具体内容；2.理解六个会计要素的相互关系；3.掌握静态和动态的会计平衡等式；4.掌握经济业务的类型以及经济业务的发生对会计等式的影响。&(三)账户和复式记账1.理解会计科目的概念；2.理解账户的概念和基本结构；3.理解会计科目和账户的关系；4.理解账户按经济内容、用途和结构的分类；5.掌握复式记账的原理、特点、种类；6.掌握借贷记账法的概念、特点和账户结构；&7.理解会计分录概念、种类以及账户的对应关系；8.理解总分类账和明细分类账的平行登记的要点。&(四)会计凭证&1.理解会计凭证、原始凭证和记账凭证的概念；2.理解会计凭证、原始凭证和记账凭证的种类；&3.掌握原始凭证和记账凭证的基本内容；4.理解原始凭证和记账凭证审核的基本要点；5.了解会计凭证的传递程序和保管的基本规定。(五)会计账簿&1.理解账簿的概念；2.理解会计账簿种类并正确选择账簿；3.掌握账簿登记的具体规定。(六)主要经济业务的基本知识&1.了解企业筹集资金的渠道；2.掌握材料采购成本的构成内容；3.理解固定资产的原始价值、折旧的概念；4.理解成本和费用的概念以及成本与费用的关系；5.掌握生产成本概念和成本项目构成；6.理解销售收入确认的条件、销售成本的概念；7.理解营业外收支的概念与内容；8.理解企业利润的概念和构成内容。&(七)财产清查1.了解财产清查的概念；2.理解财产清查的种类以及适用范围；3.理解财产物资的盘存制度的含义、优缺点；4.掌握货币资金的清查方法；5.理解财产物资实物的清查和往来款项的清查。（八）会计核算程序1.了解会计核算程序的概念和种类；&2.理解记账凭证核算程序的特点、步骤、优缺点及适用范围；3.理解科目汇总表核算程序的特点、步骤、优缺点及适用范围。（九）财务会计报告1.理解财务会计报告的概念、种类及编制要求;2.理解资产负债表的概念、结构及编制的理论依据；　3.理解利润表的概念、结构及编制的理论依据；4.了解财务会计报告的报送和审批。二、会计基本技能操作部分（实务）（一）会计基本技能操作内容1.掌握借入资金、计提利息、支付利息、归还资金等业务的核算；2.掌握资本金投入的核算；3.掌握材料采购中发生的采购费用的分配、材料采购成本确定、材料采购与入库、材料领用的核算；4.掌握固定资产成本确定、固定资产取得和折旧计提的核算；5.掌握职工薪酬结算和发放的核算；6.掌握制造费用的归集和分配；7.掌握产品成本的核算；8.掌握销售收入的确认、销售成本结转的核算；9.掌握期间费用业务的核算;10.掌握流动资产和固定资产清查结果的账务处理；11.掌握利润的形成与分配业务的核算；12.掌握资产负债表和利润表的编制；13.掌握一些较为常见的原始凭证（如支票，普通发票，差旅费报销单等）的填制；14.熟练掌握总分类账和明细分类账的平行登记；15.熟练掌握总分类账和各种明细分类账（重点是存货类、成本费用类）的设置与登记；16.熟练掌握现金日记账和银行存款日记账的设置与登记；17.掌握对账和结账的方法并能熟练应用；18.熟练掌握银行存款余额调节表的编制；19.熟练掌握科目汇总表的编制；20.熟练掌握各种错账更正方法。（二）会计基本技能操作（实务）部分要求的说明1.编制会计分录，应明确“应交税费”的二级明细科目；2.填制通用记账凭证，七要素应填完整：日期、摘要、编号、会计分录、附件张数、签字、空白注销（可以划双个“s”或“/”,也可以划单个“/”）；3.填制凭证或登记账簿需要表示“红字”的，请用方框表示；4.登记日记账应逐日逐笔顺序登记，并每天结出余额，无需“每日小计”；5.登记总账和明细账时，如需用红线，请在划线旁注明“红线”；6.登账过程如发生错误，应采用正确的错账更正法。Ⅱ&考试形式与试卷结构一、考试形式：闭卷二、考试时间：150分钟&三、试卷满分：300分（含专业理论知识和操作技能知识）
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本考试大纲以教育部中等职业学校电工技术基础与技能教学大纲和电子技术基础与技能教学大纲为依据，以教育部和福建省教育厅公布的中等职业学校教学用书目录中本专业有关教材为主要参考教材。所涉及的考试范围主要包括中等职业学校信息技术类、加工制造类等专业均有开设的《电工技术基础与技能》和《电子技术基础与技能》课程，主要测试考生理解和掌握有关基本理论、基本知识、基本方法的水平，有关基本技能、基本实践操作的水平，以及综合运用理论、知识和方法，解决基本实际问题的能力。Ⅰ考试范围和要求第一部分　电工技术基础与技能本部分内容要求学生理解电路的基本概念、基本定律定理，了解其在生产、生活中的实际应用；能识别和使用测量仪器仪表检测常用电工电子元器件，具备学习后续电类专业技能课程的能力。一、直流电路（一）了解电路组成的基本要素，理解电路模型，会识读简单电路图；识别常用电池的外形、特点，了解其实际应用。（二）理解电流、电压和电功率的概念，并能进行简单计算；理解参考方向的含义和作用，会应用参考方向解决电路中的实际问题；理解电动势、电位和电能的物理概念。（三）了解电阻器及其常见参数，会计算导体电阻，会识读四色环电阻和五色环电阻的标称阻值和误差；了解电阻与温度的关系在电子产品中的应用，了解超导现象；了解线性电阻和非线性电阻的区别。（四）了解电阻元件电压与电流的关系，掌握欧姆定律；掌握电阻串联、并联及混联的连接方式，会计算等效电阻、电压、电流和功率。（五）了解指针式万用表的结构；会使用指针式万用表测量电压、电流和电阻。（六）了解支路、节点、回路和网孔的概念；掌握基尔霍夫电流、电压定律；会应用基尔霍夫电流、电压定律分析复杂直流电路。二、电容和电感（一）了解电容的概念，了解储能元件的概念；了解其常见种类、外形和参数，能根据要求，正确选择利用串联、并联方式获得合适的电容；了解电容器充、放电电路的工作特点；会识读常见电容的容量和耐压；会使用万用表粗测电容的质量。（二）了解电感的概念，了解影响电感器电感量的因素；了解电感器的外形、参数；会使用万用表粗测电感的质量。三、单相正弦交流电路（一）理解正弦量解析式、矢量图及其波形图的表现形式，掌握正弦交流电的三要素；理解有效值、最大值和平均值的概念，掌握它们之间的关系；理解频率、角频率和周期的概念，掌握它们之间的关系；理解相位、初相和相位差的概念，掌握它们之间的关系。（二）掌握
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本考纲以教育部中等职业学校计算机类教学大纲为依据，以教育部公布的中等职业学校教学用书目录中计算机类专业有关教材为主要参考教材，以中等职业教育国家规划教材为基础，根据福建省中职学校计算机类专业基础课程教学的实际情况而制订的。所涉及的考试范围主要包括计算机基础知识、操作系统的功能和使用、字表处理软件运用、Visual&Basic程序设计和计算机网络技术的主要内容，主要测试考生理解和掌握有关基本理论、基本知识和基本方法的水平，以及综合运用理论、知识和方法解决实际问题的能力。一、考试范围和要求（一）计算机基础知识1．计算机的发展及应用（1）了解计算机系统软硬件发展、特点和功能；（2）了解计算机的应用领域，包括多媒体计算机、计算机网络等；（3）理解存储单位的基本概念，掌握字节、字、KB、MB、GB的换算关系，了解计算机系统性能的主要技术指标；（4）了解计算机软件系统的基本概念及分类；（5）了解计算机语言的分类，了解不同语言之间的关系；（6）了解计算机病毒的概念及特征，了解防治病毒的基本方法。2．计算机中数的表示法和进制转换（1）了解二进制、八进制、十六进制的基本概念和特点；（2）掌握十进制整数、二进制整数、十六进制整数的相互转换。3．信息编码（1）了解ASCII码的基本概念；（2）能掌握ASCII码表的基本规律并能完成常用字符的ASCII码转换及比较大小;（3）了解汉字的编码。4．计算机组成（1）理解计算机的系统组成；（2）理解计算机工作原理；（3）了解计算机的分类和典型微型机的基本结构及各部件的功能；（4）了解CPU的主要性能指标；（5）理解常用存储设备（U盘、硬盘、光盘）的特征、组成、主要性能指标及使用和维护方法；（6）理解常用外部设备（键盘、鼠标、显示器、打印机、扫描仪等）的特征、组成、主要性能指标及使用和维护方法。5．多媒体知识（1）理解多媒体的概念；&（2）了解声音、图形图像、视频等多媒体基本知识；（3）了解常用多媒体设备性能特征；（4）了解常用多媒体文件格式类型。（二）操作系统的功能和使用1.Windows&XP操作系统的基本概念（1）了解Windows&XP操作系统的基本概念、功能、组成和分类；（2）了解Windows操作系统的常用术语;（3）了解文件、文件夹、目录结构基本概念；（4）掌握文件管理操作方法;2.Window
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本考试大纲以教育部中等职业学校汽车运用与维修专业教学指导方案为依据，以教育部和福建省教育厅公布的中等职业学校汽车运用与维修专业教学目录中本专业有关的教材为主要参考教材。考试内容包括汽车运用与维修专业所开设的一些专业基础及专业课程，主要测试学生了解、理解和掌握有关基本理论知识和基本技能知识的水平，以及综合运用知识、技能，解决实际问题的能力。Ⅰ&&&考试范围和要求一、&专业基础（一）机械制图理论知识部分：1、投影作图（1）了解图纸幅面和格式的国家标准。（2）了解正投影的概念与特性。（3）掌握物体三视图的形成和三视图之间的投影关系。（4）了解点、线、面的含义。理解物体上点、线、面的投影规律。（5）理解基本几何体的投影与尺寸标注。（6）了解组合体的组合形式、组合体表面间的相对位置。2、机件的表达方法（1）了解机件的表达方式。（2）理解基本视图、向视图、局部视图和斜视图的画法与标注。（3）掌握剖视的基本概念，掌握剖视图的种类和适用情况。3、标准件、常用件（1）了解螺纹的基本要素，螺纹的种类、画法与标注。（2）理解螺纹紧固件的连接方式，掌握螺栓、螺母、螺钉的简化画法。（3）了解键、销连接的画法与标注。4、零件图、装配图（1）了解零件图的概念与组成，熟悉零件图的视图选择原则。（2）理解零件图尺寸标注的基本概念及常见标注方法。（3）了解零件表面粗糙度的标注方法，掌握符号、代号及其标注。（4）了解极限与配合的含义，了解标准公差与基本偏差，了解配合的种类和配合制度。（5）熟悉常用形位公差的概念、特征项目、符号及其标注和识读。技能知识部分：（1）掌握标注尺寸的基本规则，会进行常见尺寸的标注。（2）熟悉基本体的尺寸标注方法，会补齐视图中缺少的尺寸。（3）能识读和标注简单组合体的尺寸，会补画视图中的缺线，能根据已有的两个视图补画第三视图。（4）能识读简单的零件图，解释零件图及其标注所表达的内容。（二）机械基础理论知识部分：1、力的分析（1）理解力的概念与基本性质，了解力的定义、三要素、静力学公理。（2）了解平面汇交力系、力偶、力矩的有关定义与定理。2、机构（1）了解运动副及机构运动的概念。（2）理解平面连杆机构的类型与应用、运动特性。（3）理解凸轮机构的组成，特点、类型、基本参数。（4）了解棘轮机构的类型、特点与应用。（5）了解键连接、螺纹连接、销连接
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本考试大纲以教育部公布幼儿师范学校教学用书目录和中等职业学校教学用书目录中幼教专业有关教材为主要参考教材。本考试大纲涉及学前教育专业开设的《幼儿心理学》、《幼儿教育学》二门核心课程的内容，以及《幼儿卫生保健》的课程部分内容。主要考核考生了解、理解、掌握有关基础知识、基本理论和基本方法的程度，以及运用这些知识、理论和方法解决幼教实际问题的能力。一、考试内容与要求&（一）幼儿心理学模块1、绪论（1）理解心理学、幼儿心理学的概念。（2）理解心理的实质。&2、幼儿心理发展的概述（1）理解年龄特征、关键期、最近发展区的概念。（2）掌握心理发展的特点。（3）了解影响幼儿身心发展的主要因素。3、幼儿感知觉的发展（1）了解感觉、知觉的种类。（2）理解感觉、知觉、观察的概念。（3）理解幼儿方位知觉、形状知觉、时间知觉发展的特点。（4）掌握幼儿观察的特点。（5）掌握幼儿观察力的培养。4、幼儿记忆能力的发展（1）了解记忆的过程。（2）了解识记的种类、遗忘的规律。（3）理解记忆的概念。（4）掌握幼儿记忆发展的特点。（5）掌握幼儿记忆力的培养。5、幼儿想象能力的发展（1）了解想象的种类。（2）理解想象的概念。（3）掌握幼儿想象发展的特点（4）掌握幼儿想象力的培养。6、幼儿思维能力的发展（1）了解思维的种类。（2）理解思维的概念及其基本特性。（3）理解幼儿思维发展的趋势。（4）掌握幼儿思维能力的培养。7、幼儿注意能力的发展（1）了解注意的特征。（2）了解注意的品质。（3）理解注意、无意注意、有意注意的概念。（4）理解幼儿注意发展的特点。（5）掌握幼儿注意力的培养。（6）理解无意注意产生的条件。（7）理解引起和保持有意注意产生的条件。8、幼儿言语的发展（1）了解言语的作用。（2）理解言语和语言的概念。（3）掌握幼儿言语发展的特点。（4）掌握幼儿言语能力的培养。9、幼儿情绪情感的发展（1）了解情绪情感的作用。（2）理解情绪情感的概念。（3）掌握幼儿情绪情感发展的特点。（4）掌握幼儿情绪情感的培养。10、幼儿的社会性发展（1）了解依恋关系的类型。（2）了解幼儿同伴交往的主要形式。（3）理解社会性、亲子关系、依恋的概念。（4）理解师幼交往对幼儿的影响。（5）理解同伴交往对幼儿社会性发展的作用。（6）理解幼儿社会行为的指导。（7）掌握幼儿交往能力的培养。11、幼儿的个性的发展（1）了解巴甫洛夫的气质分类。（2）理解能力、气质、性格的概念。（3）理解幼儿能力发展的特点。（4）掌握幼儿性格发展的特点。（5）掌握幼儿能力的培养。（6）理解幼儿的气质与教育。（7）掌握幼儿性格的培养。12、幼儿心理健康与教育（1）了解幼儿心理健康的标准。（2）理解健康的概念。（3）理解说谎的症状、原因、预防与矫治。（4）掌握分离焦虑表现、预防和矫治。（5）掌握促进婴幼儿心理健康的措施。（二）幼儿教育学模块1、绪论理解幼儿教育、幼儿教育学的概念。2、我国幼儿园教育的目的、任务和原则（1）掌握幼儿园的教育目标。（2）掌握幼儿园的双重任务。（3）理解幼儿园教育的原则。3、幼儿园教育的基本要素（1）了解幼儿园教育的基本要素&（2）理解幼儿教师职业的劳动特点和角色特点。（3）理解幼儿教师的专业素养要求。（4）理解幼儿在教育过程中的地位。（5）理解幼儿园环境的含义。（6）掌握幼儿园环境创设的原则。（7）理解幼儿的特性。4、幼儿园课程（1）了解课程的基本要素。（2）理解幼儿园课程的概念。（3）理解幼儿园课程的性质。（4）理解幼儿园课程的特点。5、幼儿园的教学活动（1）了解幼儿园教学活动的构成要素。（2）理解幼儿园教学活动的概念。（3）理解幼儿园教学活动的特点。（4）理解幼儿园常用的教学方法。6、幼儿园游戏（1）了解幼儿园游戏的种类和教育作用。（2）理解幼儿园游戏的特点。（3）掌握角色游戏的特点及指导要求。（4）掌握结构游戏的种类及指导要求。（5）掌握表演游戏的特点及指导要求。（6）掌握有规则游戏的种类及指导要求。7、幼儿园的日常生活和劳动（1）了解幼儿园日常生活活动的内容和要求。（2）了解幼儿劳动的内容、形式和教育作用。（3）理解幼儿园日常生活活动的含义。（4）理解幼儿劳动的特点。（5）掌握教师组织指导幼儿园日常生活活动应注意的问题。（6）掌握组织幼儿劳动应注意的问题。8、幼儿园与小学的衔接（1）理解幼小衔接工作的主要内容。（2）掌握幼小衔接工作应注意的问题。（三）幼儿卫生保健模块&&1、常用的护理技术&&2、常用的急救技术二、考试形式与试卷结构1、考试形式：笔试2、考试时间：150分钟3、试卷分值：300分(含专业理论知识和操作技能知识)4、内容比例：《幼儿心理学》、《幼儿教育学》、《幼儿卫生保健》各占4：4：25、考试题型：单项选择题、判断题、名词解释、简答题、论述题（含分析题）、应用题。6、试题难度比例：　易中难：7:2:1
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本考试大纲以教育部中等职业学校旅游服务与管理专业、饭店服务与管理专业教学指导方案为依据，以现有的中等职业学校国家规划教材为主要参考教材。所涉及的考试范围主要包括旅游类专业开设的《旅游概论》、《礼貌礼节》、《导游业务》、《客房服务与管理》、《餐饮服务与管理》等五门课程，主要测试学生理解和掌握相关基本理论知识和基本操作技能，运用综合知识和方法解决旅游服务工作中实际问题的能力。Ⅰ&考试范围和要求第一部分&《旅游概论》一、旅游概述（一）了解旅游产生的过程；（二）理解旅游的定义和属性；（三）掌握旅游的特点和类型。二、旅游活动的基本要素（一）了解旅游活动的基本构成要素；（二）理解旅游者条件；（三）掌握旅游者、旅游资源、旅游业、闲暇时间的定义和旅游者、旅游资源的分类。三、旅游业的构成（一）了解旅游业的构成要素；（二）理解旅游景区、旅行社、旅游交通、旅游饭店等在旅游业中的重要作用；（三）掌握旅游饭店的类型。四、旅游市场（一）了解旅游市场的形成条件；（二）理解旅游市场的细分标准；（三）掌握旅游者的流动规律。五、生态旅游与可持续发展（一）了解生态旅游的意义和可持续发展的概念；（二）理解生态旅游发展原则和可持续发展的目标；（三）掌握旅游可持续发展的途径、方法及措施。第二部分&《礼貌礼节》一、旅游服务礼貌礼节的概述（一）了解文明礼貌修养的培养途径；（二）理解礼、礼貌、礼节、礼仪的含义；（三）掌握文明接待、礼貌服务的原则。二、旅游服务人员文明礼貌的基本要求（一）了解旅游服务人员服饰仪容和言谈举止的重要作用；（二）理解微笑服务的作用、要求、方法和目光运用；（三）掌握旅游服务人员文明礼貌形象的基本要求和服饰仪容、言谈举止的礼貌要求。&三、旅游服务主要岗位的礼貌礼节（一）了解饭店、旅行社主要岗位服务礼仪的要求和方法；（二）理解饭店、旅行社主要岗位服务礼仪的运用；（三）掌握饭店、旅行社主要岗位礼仪的基本操作技能。第三部分《导游业务》一、导游服务（一）了解导游服务的产生与发展历史脉络；（二）理解导游服务的性质、特点和原则；（三）理解导游服务质量及导游服务质量标准。二、导游人员（一）了解导游人员的条件，掌握导游人员的类型与职责；（二）理解国家旅游行政部门和旅游企业对导游人员管理的具体措施。三、导游服务规范（一）了解景区导游和散客导游服务规范；（二）理解地陪导游服务
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