阜阳一中发展漫谈
大概就是去年的这个时候，我因为关注一中高考情况来到这里，并在满版的芜杂信息里发现了我想要的信息。当时正是研一，刚过完期末考试周非常之清闲，于是我还蛋疼地写过一篇抒情文来追忆自己的一中岁月（见精华区：《从一鉴塘到未名湖》）。如果你读过这篇文章，你肯定能懂我对一中的感情有多深，这也是为什么后来我一再出没在这里的原因。甚至到后来，当邹老师联系我要我组织一些人去一中交流学习经验时我也义不容辞地答应了，所以才有今年三月的那场给高三学生的讲座。
但是很可惜这些努力并没有起到什么实质性的作用，拿来作为衡量标准的就是今年的高考情况。客观来看，一中的整体水平依然在整个阜阳地区名列前茅，无论是高分段（600分以上154人），还是重点达线率（50%以上），都超过了阜阳地区的其他学校，所以当你看到哪所学校吹嘘它如何撼动阜阳一中的龙头地位的时候，一笑置之就可以了。
但是，有两个事实不能忽视：第一，尖子生的整体实力明显薄弱，无论是纵向（和往届比较）还是横向（和周围学校比较）都不太突出；第二，很多中考分数较高的学生在高考中表现十分不理想，这也成为很多县级学校或城区的竞争对手对一中加以攻击的一个重要理由。
为什么会这样？——这正是我写这篇文章的目的：分析现在的问题，梳理可行的解决办法。因为我实在不愿意看到大家在攻讦与护犊这两个极端里来回震荡，毕竟只有理性地分析症结所在我们才有希望去克服、去改进。
问题的描述不需要着墨太多，只要在这个贴吧里潜水，不出一周保准能从各位的交流讨论甚至谩骂中获得足够的信息，剩下的只需要拼贴起来即可。所以下面我直接从外部和内部两个方面来分析造成这些问题的原因。
（一）外部原因
就外部原因来看，首先要注意的是今年高考试题的异常性。作为课改之后的第一次高考（未考证，我印象里是第一次），今年的出题思路明显偏离了往年套路，尤其是数学题目较偏较怪。而在备考过程中，一中的策略是紧跟前两年的题目思路，强调基础和常识，没有花太多功夫对知识点进行变形，也没有训练学生应对难题怪题的能力。其直接后果就是平常的尖子生在考场中心态失调，难题无法找到思路，分数也就相应地被拉了下来。这也能很好地解释为何今年阜阳一中的尖子生分数普遍集中在655至659之间。
外部原因的第二个方面是阜阳一中的招生形势。虽然目前阜阳一中的招生情况在全市范围来看仍然处于前列，但是不能忽视各县城的中学也在加大争抢优质生源的力度，手段包括但不限于攻击一中的实力、提供额度较大的奖学金等。太和的两所学校就是这样的典型，颍上一中也在这几年有所发力。与此同时，合肥一中的掐尖行动已经在阜阳遍地开花，不少本可以被阜阳一中收入麾中的优秀初中生纷纷转投合肥一中的怀抱，这也不失为一个巨大冲击。另外，在复读生的招生方面，一中的招生门槛过高、乱象纷繁也将不少基础扎实但是高考失利的考生推向了竞争对手——尤其是三中的怀抱，去年的zxy、cyl同学和今年的dyj同学都是如此，这对一中而言也是一个难以估量的损失。
（二）内部原因
学过马克思主义哲学的人都知道，外因通过内因起作用，所以上面这两个状况就其本身而言并不是特别严重，只是内因导致一中应对失当，从而加剧了问题的复杂性，甚至诱导了更大的问题。内部原因可以从三个方面分析：
1、东校与财政赤字问题
我们现在都已经明白，东校的建设对于阜阳一中的发展绝不是一个正确的战略。它在占用了大量资源的同时却无法给一中带来对等的回报，基础设施的优势也难掩其运行的不畅，而招生的分数线过低也决定了它不可能取得和本部一样的高考成绩，从而并不利于校内的良性竞争和互帮互助。尤其是，因为其地址偏僻，不少本部的老师并不愿意到东校任教，所以学校被迫采用种种措施强制性要求部分老师转校，这不仅影响了本部的教学生态，也挫伤了相当一部分老师的教学积极性，到头来老师和学生都怨声载道。
东校的建设所造成的最严重的问题不在于它自身发展不力，而在于它导致一中背上了巨额的债务，这就意味着一中的经费将要拿出很大一部分来偿还欠款和利息，从而不得不削减正常的教学经费和给老师的各种津贴与福利。而我们根据常识就知道，人都是自利的，且会根据获利情况来调整自己的行为模式（神马道德说教在现实利益面前都是一片浮云）。所以在收入急剧下降，而校外对一中老师的补习需求日渐增加的前提下，不少老师纷纷或明或暗地在校外兼职，甚至举办补习班和补习学校。这是校规和教育局文件所不允许的，但是当这成为一个潮流之后校方也无力去查处，毕竟领导层也明白这一现象的出现和学校的过失也有一定干系。激励不足导致老师将更多精力投向兼职工作，这就带来一个显而易见的恶果：校外兼职逐渐变成他们的主业，而在学校里的教学任务反而成了兼职，教学态度也就难以得到保证，教学水平的下降也就是顺理成章的结果了。
2、师资问题
上面已经说过，激励不足导致老师们缺乏斗志，不少人为了获取足够收益而去校外兼职甚至“反客为主”。在这样的情形下：
（1）老师们不再像以前一样具有钻研精神，无论是教学上的难题，学生的学习状况，还是高考命题的思路，都不再是他们工作的重心。这样一来，课改所要求的教学方式的变革也就无法真正得到贯彻，无法把握高考命题规律的变化只是这个逻辑链的最后一环。
（2）竞赛辅导也逐渐流于形式，学生根据往年的情况便很清楚自己凭借竞赛获得保送资格的概率很小（信息技术竞赛除外）；而老师们也在缺乏激励的情况下逐渐丧失细致辅导的动力，这两个问题相辅相成，只能导致竞赛辅导效力缺失。
不仅仅是任课教师的问题。学校的领导层也有着巨大压力，并且采纳了不恰当的应对方式。具体来说，他们无时无刻不要思考如何筹集资金填上东校建设带来的巨额亏空。为了解决这个问题，他们的工作重心也从引导和辅助教学转向了其他方面，这也就造成了教学监管的真空，使得前述的老师们因激励不足而应付教学成了可能。同时，在财政赤字的状态下，因为没有奖金等物质激励，校领导的决策已经难以被老师们认真传达和接受，所以即便领导层有一些正确的思路，在基层的执行也一定会很不力，从而难以在教学水平下降时力挽狂澜。
3、学风问题
高考考的是谁？所以无论就知识掌握而言，还是就心态调整和考场发挥而言，考得好与坏归根结底还在于各位自己。我们在这里暂且不提心态调整和考场发挥，而主要关注平时学习状态。
（1）关系户与借读生
&文章里着重强调了班级里借读生过多造成学风不端正的问题。首先不得不承认，一中为了解决前述的财政赤字问题，在不断超编扩员，招生了越来越多的借读生，以及通过关系开后门进来的学生，而其中的确有不少人是不学习的，从而扰乱了学风。
但尽管如此，我仍然认为这个问题其实不该武断下结论，原因在于借读生和正常录取的学生的差别主要在两点：一是学习方法的问题，二是学习态度的问题。对于学习方法有问题的学生来说，他们一般不仅不会捣乱，反而会更渴求一个优良的学风来帮助自己进步，而学习态度有问题的学生才是导致学风不端正的罪魁祸首，可是正常录取的学生亦有一些人在这方面存在问题，只是比例稍微低一些而已。
问题的症结在于，如何区分这两类学生？如何引导第二类学生逐渐克服缺点？这一方面需要招生的审慎和细致，另一方面也需要老师在平时多加引导、鼓励和督促，可是这两个条件在现在的一中都没有实现，所以借读生中学习态度不端正的比例也就越来越高，并且和其他学生的堕落形成相互推动的态势。这一问题的出现，老师的责任不可以说不重。有人可能会问，以前的阜阳一中为何学风会相对较好？如果撇开90后和80后的价值观差异不谈，那么一个很显而易见的原因是，以前阜阳一中很少甚至几乎不招借读生，即便招收，分数线也相对较高，低于分数线的学生想进入学校是非常难的。
（2）斗志与理想
其实归根结底，学风问题根源于各位同学缺乏对自己的认识，以及对未来的追求。换句话说，各位既不知道自己是谁，也不知道自己未来想要做什么，因而也就觉得，比起艰苦奋斗，还是浑浑噩噩度日更舒服，于是自己的实力和智慧也就消磨在日复一日的泡吧吵架、泡妞吃醋等无聊琐事上。
你们想必听说过衡水中学吧，这所学校今年同时出了河北省文科和理科状元，但是他们还有一个外号，叫做“衡水第二监狱”。我向来不屑于那种死板教学的方式，但是灵活和自主学习也不应该成为堕落和不思进取的理由，而一中的学风目前正有向这个方向全面倾斜的危险。既然阜阳一中强调同学们的自主学习能力，并且提供了足够充分的自由给你们，那么老师们其实所需要负的责任就相对变小了，而失败更多地应该由你们自己来承担。
在自由的环境里，你依然需要有理想有斗志；依然需要养成吃苦耐劳的习惯；依然需要去思考自己是谁和自己将要做什么；依然要明白这个世界很大，而你只是刚刚走进世界的门槛里，甚至还没有真正踏入其中；依然要懂得在你的生命旅程里唯一起决定作用的人就是你自己。
今年三月我在讲座中曾经和高三学生们分享过自己从年级800名进步到第1名的心路历程，更具体的细节可以去参见我那篇《从一鉴塘到未名湖》。我其实很想告诉你们：只要掌握了合适的方法，只要足够努力，你们每一个人都可以做得比你们想象得更好。
“现在在贴吧里的各位，无论你们是怎么进来的一中，我想智商上几乎都没有差距。唯一能够决定你的未来的就在乎态度，对待自己的学习、生活乃至生命的态度。前面有一个帖子，有人问生存的意义何在，我很欣赏这位师弟/师妹的思考，即便他并没有得到答案。其实如果你能在高中三年问自己一个这样的问题，你的日子就不会太过堕落，最后的结局也就不至于太过悲惨。总之，态度决定一切。”
我没有说希望阜阳一中也变得这么死气沉沉，但是我真心希望你们每个人能在自由的环境里学会给自己压力和动力，而不要变成那只温水里的青蛙，在行将终结时去痛悔自己的曾经。
（三）结语与展望
总而言之，阜阳一中走向现在的一个很关键的原因是东校的建设和随之而来的财政赤字，由于激励不足造成的老师缺乏斗志、领导层缺乏控制力最终导致教学水平的下降，与此同时为了缓解赤字问题而大肆扩招借读生也在一定程度上催化了学风的堕落，教学水平和学风的堕落相互推动，最终造成了今日的局面。
近日阜阳市决定由市财政承担一中东校所负担的债务，由此可以看出阜阳一中摆脱困境的机遇已经到来了。我无法断言这个过程需要多久，但是很明显造成一中陷入困境的根源即将逐步消失，这将给一中的发展带来很强的推动力量，所以也许这个过程不会太久。
在财政压力消除之后，接下来需要做的就是从老师和学生两个方面下手解决现在的问题，真心希望学校的老师、同学和领导们能一起努力，把学风和教风都给扭转到正轨上去。至于如何做，我们外人并无置喙的资格，但是我想我在上面分析的外因和内因应当得到重视。
各位贴吧里的师弟师妹，如果你现在刚刚高一、高二、高三或者高四，那么铸就一中更加辉煌历史的重任已经落在了你们肩上，希望你们能够明白自己的使命，希望你们不要辜负我们这些校友的期望。请你们时刻记住：你们在大学里的师兄师姐们一直在渴望请你们吃饭，在你们入学的时候。
我相信我的母校会更加辉煌，但是这一目标依然任重道远。
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一中高中招借读生的标准
貌似是父母双方不在学生户口所在地工作，需随父母居住的学生；或父母一方不在学生户口所在地工作，确需随其不属本人户口所在地一方的父母居住的学生
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2013中考线下生：高中借读生名额紧俏费用上涨
发布时间： 09:59 来源：武汉巨人学校 作者：巨人小郭
导读：2013年中考录取工作正在进行中，有些学生因不够分数而无缘省市级示范高中，只能被普高或中职学校录取。但是，又非常想上省示范高中，希望有好的学习氛围。无奈之下，父母托人找到一所公办普高，希望能运作学籍挂靠事宜。2013中考线下生：高中借读生名额紧俏费用上涨在武汉，高中借读是一种特殊的招生现象。与“三限生”相比，借读没有“校线”下30分录取的限制，颇受“线下生”家长的青睐。2013年借读有哪些新现象?花数万元借读到底值不值?记者专门进行了调查。为留生源普高挂学籍费用翻番“今年普通高中挂学籍要1.5万元，比去年涨了3000元。”李墨妈妈透露，她已托人找到一所省级示范高中，校方愿意接受儿子借读，唯一的“挡路虎”是要请普通高中校长签字放行，让学校保留儿子的学籍和档案。据了解，往年武汉市一些普通高中挂学籍只需几千元，仅相当于高中交了3年的学费。近两年，普高挂学籍费用普遍上涨，有的甚至从6000元涨到1.5万元。一些家长表示：“如此涨价让人难以承受。”一所普通高中校长告诉记者，“学校每年有三分之一的学生流失，都跑到省示范高中借读了。今年，校方把挂学籍费用涨到1.5万元，是希望能留住一些成绩好点的学生，不让他们外流。”今年中招，由于民办高中和公办普高挂学籍费用多达到上万元，使得许多中考生家长把目光转向了中职学校。“在中职挂学籍只用6000元/3年，将来一样能参加普通高考。”昨日，武汉一所中职学校校长说。名额紧俏借读费用涨到4.5万元453分以上无需介绍担保人，直接到政教处办理借读手续，考生凭准考证、分数条，两者缺一不可，借读费用达3万元……昨日，记者在武汉一所省示范高中校内看到，校方贴出了“招借读生的通知书”。随后，记者以“有小孩要借读”为名进行了暗访。“今年预计招借读生100人，比去年减少了30多人。”学校负责招生的李老师说，由于学校腾出教室开设了“出国留学班”，占用了一些老师和教室资源，校方减少了借读生的招生规模，此举使得借读名额更加“金贵”了。“往年，学校借读费为2.4万元，这两年才涨到3万元，有的重点高中还涨到4.5万元。”记者走访发现，今年，市示范高中借读费标准大体在3年2.1万元至2.7万元之间，省示范高中收费则在3万到4.5万元之间。“往年，省示范高中借读费一般在3万元左右，比三限生的‘择校费’略高。今年，由于名额紧俏，借读费涨到4.5万元。这样算来，再加上挂学籍的1万多元，‘曲线升学路’的门槛费达到五六万元。”一所“省示范”校长透露，除此之外，学生按常规还要交学杂费。98名借读生高考上一本的一个都没有“原本录到普高的，希望到市示范借读。本来录取市示范的，又希望到省示范借读。”昨日，武汉一所“市示范”高中校长说，每年，学校都有30余名学生外出借读。“但从借读效果来看，外出高价借读的学生十有八九不成功。”他拿出一张学生名册说，近3年，学校有98名学生出去借读，高考上一本的一个都没有，二本仅5人。“这些外出借读的学生，都是进校成绩不错的，都是至少上二本的‘苗子’。”究其原因，主要是学生在重点高中不适应教学进度，长期成绩排在班级末端可能使得学生有自卑感，久而久之就形成了恶性循环，既不利于学习，也不利于成长。据该校统计显示，近年来，一所“市示范”高中将出去借读学生的中高考位置排名进行了对比，能上一个层次的借读生，最多只占到14%。简言之，高价借读的学生十有八九不成功，绝大多数是竹篮打水一场空。巨人学习小助手温馨提示：巨人教育现针对现在2013届初三生开设了新高一提分班，助大家2016年高考取得好成绩。全面衔接提升学习方案。点击或者免费拨打我们的咨询热线：400-888-4545，与我们的老师进行一对一交流，我们会给你专业的解答和建议!即日起，凡前往武汉巨人学校各分校报名地点，报名可享受优惠活动，早报早得，机会多多，不容错过！幼 &（学前）、小（小学）、初（初中）、高（高中）暑期课程报名4.24日开始，报1科9.8折，报两科9.5折，报三科及以上9.2折，买卡按卡的相应优惠方式，上课时间报名后发放课表，早报名，早安排上课。家长们可点击或者免费拨打咨询热线：400-888-4545，了解详细内容。【网上班次查询】请先登录武汉巨人官网首页：选择交通更方便的校区进行查询及咨询。【咨询电话】请立即点击或者拨打报名热线：400-888-4545查询离您最近的服务中心!
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