会计专业学生职业素质培养与就业的关系--《山西煤炭管理干部学院学报》2009年02期
会计专业学生职业素质培养与就业的关系
【摘要】：高等职业会计专业学生的培养应在加强学生综合素质培养和适应学生个性发展的基础上,通过教学模式的改革,仿真实训环境的建立和专业师资队伍的建设等途径来实现。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：F230-4;G717.38【正文快照】：
一、会计专业学生职业素质培养是教育发展的要求2005年国务院召开的全国职业教育工作会议《关于大力发展职业教育的决定》中指出:要坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学方针,根据市场和社会需要,不断更新教学内容,改进教学方法。要深化职业教育的教学内容、教
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山西煤炭管理干部学院2011年招生章程
　一、 学院概况：
学院全称：山西煤炭管理干部学院
学院代码：51189
次：高　职
办学类型：成人高等学校
学院性质：公　办
二、体检标准：
执行教育部统一印发的《普通高等院校招生体检工作指导意见》，无其它特殊要求。
三、录取原则及录取结果公布
1、录取原则：
（1）将根据教育部（各省、自治区、直辖市）招生管理部门有关文件精神，按照公平、公正、公开的原则，以高考成绩为主要指标，以德、智、体全面衡量考生的录取原则择优录取新生。
（2）严格执行教育部印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》，无其它特殊要求。
（3）录取原则：根据各省、市、自治区生源情况确定提档比例，按考生的志愿，从高分到低分录取，不设分数级差。
（4）男女比例：除矿井通风与安全、煤矿开采技术、矿山机电专业只招收男生外，其它专业男女比例不作要求。
（5）外语语种：只提供英语教学，小语种考生慎报。
（6）录取专业：根据考试成绩、专业志愿、专业计划录取人数由高分到低分录取。第一专业志愿不能满足的，以其第二专业志愿录取，仍不能满足的按其第三专业志愿录取，以此类推。当考生的所有专业志愿均不能满足，服从专业调剂的考生，将其调录到录取计划未满的专业，不服从专业调剂的考生，将予以退档。
（7）对加分考生录取时执行省教育部（各省、自治区、直辖市）招生管理部门有关加分或降分投档的政策规定。
　　2、录取结果公布：
（1）将按照教育部统一要求与我省统一规定的形式向社会公布。
（2）学院录取的考生，经省（市）招生主管部门审批后，由学院寄发录取通知书。
四、发证：凡被我院录取的考生，学业期满且成绩合格，颁发山西煤炭管理干部学院普通高等教育高职毕业证书。
　　五、联系方式： 学院地址：山西省太原市许坦西街29号
邮政编码：030006
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电子邮箱：
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　　山西煤炭管理干部学院成立于1984年6月，是经山西省人民政府批准，国家教委正式备案的一所成人高..　　学校联系方式及基本信息　　地???址：山西省太原市小店区坞城路许坦西街69号　　邮???编：030006　　网???址 ...
　　山西煤炭管理干部学院成立于1984年6月，是经山西省人民政府批准，国家教委正式备案的一所成人高..
　　学校联系方式及基本信息
　　地??? 址：山西省太原市小店区坞城路许坦西街69号
　　邮??? 编：030006
　　网??? 址：
　　学校属性：高职高专,成人教育
　　主管部门：山西省
　　建校时间：1984年
　　所属区域：山西省太原市小店区坞城路许坦西街69号
　　下属单位：暂时无资料
　　学校环境怎么样
　　男女比例：山西煤炭管理干部学院男女学生比例 是男多女少
　　食堂评价：山西煤炭管理干部学院的食堂，不厚道啊，总是辣椒找肉，不是辣椒炒肉
　　消费指数：山西煤炭管理干部学院的消费指数，大多数学生觉得偏高，每个月生活费紧巴巴的
　　治安环境：山西煤炭管理干部学院的治安环境大多数学生觉得很一般，丢东西的情况时有发生，大家上自习要注意一下自己的物品，宿舍的东西也要看好了
　　讲座活动：山西煤炭管理干部学院的讲座？有过吗? 没听说过。。。。。
　　学生在校学习情况怎么样
　　学校老师讲课调查：
　　山西煤炭管理干部学院的老师讲课调查，大多数学生觉得一般
　　学校学风情况：
　　山西煤炭管理干部学院的学风，大多数学生觉得很差，同学们吃喝玩乐就是不学习
　　学校硬件设施：
　　山西煤炭管理干部学院的硬件设施非常差，连一个好的图书馆都没有
　　学校实习机会情况：
　　山西煤炭管理干部学院的实习机会很少，学校很难为同学提供实习机会，都是同学们自己去找地方实习
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3.如本站转载稿涉及版权等问题,请作者及时联系本站,我们会及时处理。地方师范学校教师职业倦怠的成因与对策--《山西煤炭管理干部学院学报》2013年03期
地方师范学校教师职业倦怠的成因与对策
【摘要】：教师职业倦怠已经严重影响了教师专业成长过程和教师的身心健康。在对新时期地方师范学校教师的职业倦怠成因分析的基础上,提出对策。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G655.1【正文快照】：
职业倦怠是由美国临床心理学家弗洛登伯格(Freudenberger)于1974年正式提出使用,一个职业倦怠的员工会感到情绪的耗竭,会尝试以去人性化的关系来处理自己情绪的低落,保持一种低个人完成的状态。据专家表示,教师是职业倦怠症的高发群体,当自己内部资源耗尽而无补充时,就会引发
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