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读职业学校“性价比”变高中职生也可以轻松上大学
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N晚报记者&沈爱君&通讯员&鲍加农&本版图片均为资料图片到今天晚上为止，今年的中职生职业技能考试完成了网上报名工作，9月9日至11日将进行现场确认。伴随着职业技能考试的亮相，新高考背景下的中职生上大学这个话题日益受到关注，记者也多次受到中职生家长们的咨询。记者日前采访了我市教育部门，为禾城的家长和学生总结了相关的政策和途径。中职生上大学将越来越多传统的职业教育只是中等职业教育，学生一旦从技校或职校毕业即进入工作模式，没有再上升的空间，所以一般家长并不愿意让子女进入技校或职校接受终端教育。而现在，这种状态已经开始改变。现代职业教育体系由小学后的初等职业教育（在初中教育中渗透）、中等职业教育、高等职业教育和应用技术本科教育、专业学位研究生教育构成。也就是说，学生在接受了中等职业教育后，还能够和普通高中的学生一样，接受高等职业教育和应用技术本科教育，甚至还有专业学位研究生教育。为了给广大的技校或职校学生打开升学通道，我省已经建立了面向职业学校毕业生的直接升学制度。今年全省共有73所高等院校面向职业学校招生30698人，其中浙江师范大学、宁波大学、浙江中医药大学、浙江科技学院、浙江海洋学院等25所本科院校面向职业学校招收本科学生。本科招生专业类别从去年的十二大类拓展到十六大类，招生人数也从去年的1010人增加到3060人。我市有嘉兴职业技术学院面向职业学校招收专科学生608人，嘉兴学院南湖学院面向职业学校招收本科学生68人。升学通道打开后，就读职业学校其实比就读普通高中“性价比”更高。就读职业学校能较早地选择一个自己喜欢的专业，在学习文化基础课程的同时学习专业基础知识和专业技能，毕业时还能得到一张或两张职业资格证书。想继续升学的学生在毕业时就能通过参加浙江省普通高职（单考单招）招生考试进入高校本科或专科继续学习。据统计，2011年至2015年，我市职业学校的学生已经有15108人通过单考单招上了大学，其中有1285人上了本科院校。特别是今年，随着我省面向职业学校本科招生人数的扩大，有3所职业学校的本科上线人数超过100人。新高考后中职生有四种途径上大学根据我省2017年新高考的政策规定，我省高中毕业生进入高校有统一高考招生、高职提前招生、单独考试招生和三位一体招生四种主要入学途径。这四种招生选拔模式中职毕业生都能参加，其中单独考试招生只允许中职毕业生参加。中职学生如果参加2017年的统一高考招生，要和普通高中学生一样参加当年6月的统一高考科目（其中外语有当年6月和次考试机会）以及2年有效期间的选考科目考试，如果拟报考高校对学考等级有要求，则还须参加相关科目学考。高职提前招生是在现行高职自主招生的基础上，对高职自主招生的深化，是我省新高考四种选拔模式中率先启动招生试点的模式，2015年有15所高校先行试点，2016年拟全面实施。中职学生参加高职提前招生以职业技能考试成绩为基本依据，招生学校对考生的文化素质和职业适应性进行必要的测试，在统一高考前完成录取。高职提前招生实行“一档多投”，考生可报考多所高校，同时被多所高校拟录取，由考生选择确认一所最终录取学校。三位一体招生是我省新高考的四种选拔模式之一，高校依据考生统一高考、高中学考和综合素质评价成绩合成综合成绩，择优录取。三位一体的具体报考条件、综合素质测试内容和录取规则等，由高校确定后在招生章程公布，考生根据自己的实际情况选择报考学校。单独考试招生是现行高职单考单招的深化和完善，是高职院校单独面向中职毕业生实行的一种选拔模式，也是中职学生升入高校的主要途径之一。我省高考改革方案提出要探索把单独考试招生试点范围扩大到普通高校应用型本科专业，今年有26所应用型本科高校通过这一途径招收中职学生2980余名，进一步拓宽了中职学生升入本科的通道。中职毕业生参加单独考试招生，要参加语文、数学和职业技能考试，外语不作统一要求。2017年起单独考试招生时，部分学校有外语要求的专业已经公布，在《2017年浙江省普通高校单独考试招生有外语要求专业（类）汇总表》和浙江教育考试网（www.zjzs.net）首页上都有说明。考生需通过参加全国英语等级考试一级（PETS-1）考试并且获得合格成绩,&才可报考这些院校的相应专业。单独考试招生的语文和数学2门科目将单独命题、单独考试。职业技能考试分十七大类，由全省统一组织，分点实施，学生可自主选报1至2个类别。考试每年组织1次，同类考试允许学生至多参加2次，成绩2年有效。单独考试招生录取不分批次，按考生总成绩，分大类实行专业平行投档。语文、数学每门满分150分，职业技能满分300分，均以原始分记入考生总成绩，外语不记入总成绩，总成绩满分600分。考生志愿由“专业+学校”组成，其中“专业”志愿，既可以报考同一个高校中的不同专业（类），也可以是不同高校的同一专业（类），还可以是不同高校不同专业（类）。也就是说，考生在报考高校和专业时，选择机会多了。此外，凡获得教育部等国家部委举办的全国职业院校技能大赛及全国数控技能大赛一、二、三等奖的应届中职毕业生，包括符合条件的随迁子女，可免试就读我省高职院校相关或相近专业。把理论考试调整为技能考试新高考背景下的中职生高考，职业技能考试成为最大亮点。业内人士认为，职业教育的特点是职业性、实践性，注重操作技能、实践能力的培养，原来高职单考单招设专业理论考试的目的就是为了引导职业能力培养，但是由于采用书面纸笔考试，使这一目标难以充分实现。近年来国家十分重视职业技能素质的培养，明确提出“文化素质+职业技能”的考核选拔模式。因此，我省在高职单考单招中逐步把专业理论考试调整为职业技能考试，并在2017年的单独考试招生中全面实施,同时在高职提前招生面向中职学生的选拔中把职业技能考试成绩作为基本依据。我省职业技能考试共设十七大类，从2014年到2016年逐年增加开考类别，至2016年将全部开考，从2015年起分批使用于高职单考单招和高职提前招生，至2017年在单独考试招生中全面使用，在高职提前招生中的使用方法由各校确定并在当年报考章程中公布。职业技能考试包括理论知识和技能操作两部分内容，全省统一命题，统一考试。各大类的具体考试内容，浙江省教育考试院在日首次公布了机械、计算机等十五大类的考试大纲，日又对修订后的机械类、电子电工类、旅游服务类和其他类（安全防范）四大类的考试大纲作了公布。今年6月23日，在浙江省教育考试院发布的《2015年浙江省高校招生职业技能考试报名办法》中，又对各大类技能操作考试的具体选项进行了明确。考生可以在浙江教育考试网（www.zjzs.net）上，根据自己有意向报考的专业类别方向进行了解和准备。职业技能考试的各类别技能操作考试由省考试院统一安排在指定的考点学校进行。因为2016年高职单考单招不再进行相关的专业理论考试，此次的职业技能考试成绩将直接作为相关“专业理论”科目成绩，并提供给有需要的高职院校在自主招生、提前招生、三位一体招生中使用。今年全省职业技能操作考试的具体时间、地点及考试的其他内容将于10月23日前在浙江教育考试网（www.zjzs.net）各类别职业技能考试简章中公布。
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大家还关注河南15所高校将转型为应用型大学 中职生也能读研
来源：大河网
　　中等职业学校学生
　　将来也能读研究生
　　企业为学校提供实训基地，学校为企业定向培养人才，郑州中等职业教育向校企深度合作靠拢。
　　将来，中等职业学校学生也能轻松读技能型大专、本科、硕士，河南有15所大学未来将转型为应用型本科大学。
　　河南商报记者 訾利利
　　为学校提供实训基地
　　初中毕业进入中等职业学校，曾是不少家长、学生的无奈选择，不过，今年中招考试过后，这样的情况有了变化。
　　“市教育局直属的9所中等职业教育学校都爆满。”郑州市教育局职成教处处长赵遂欣说，今年职教学校招生，还实行了限人数、限分数、限专业的政策。
　　11月8日，郑州国防科技学校汽修实训基地成立，这或许解释了今年职业学校招生发生变化的原因。企业为学校量身定制，实训期间，学生可直接从事汽车维修工作，毕业后直接上岗，大大缩短毕业上岗的适应时间。
　　“我们学校汽修专业有学生600多人，实训基地成立后，该专业的学生将分批进行实训。实训过程中，将进行理论、操作等全方位的培训。”郑州国防科技学校校长周超表示。
　　赵遂欣说，走校企结合、产教融合、突出实战和应用，是近年来郑州教育一直坚持的办学路子。
　　为企业定制培养人才
　　校企联合，加强合作，郑州早就在进行。今年7月底，郑州市教育局就出台文件，同意成立郑州汽车运用工程职业教育集团。
　　这个教育集团由24家成员单位组成，包括9家技术院校、14家汽车维修制造企业和1家汽修行业协会。它不具有企事业单位法人资格，各成员单位原有性质、管理体制、隶属关系保持不变。
　　郑州市机动车修配行业协会秘书长尚先生表示，企业需要哪方面人才可以与学校沟通，“走定制培养模式，应该是技术类专业院校的发展方向。”
　　赵遂欣说，国家确定了600所大学作为职业学校的对口大学，向职业教育以及技术型倾斜。河南已经确定了15所大学将来建成应用型本科大学，职教学生可以读技能型大专、本科甚至硕士。
(责任编辑：UL008)
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客服邮箱：中职生读大学现状有喜有忧 需要转变的不止是身份
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中职生读大学现状有喜有忧 需要转变的不止是身份
www.　　 日 08:53:10 星期一　　来源： 南国今报
2013年，柳州市有42名中职毕业生被广西师范大学和桂林电子科技大学等一类普通本科院校录取，其中柳州市一职校有22名学生进入广西师范大学学习。没有经过高中三年苦读，这些学生进入高校能适应吗？2月28日，一职校老师对该校进入本科院校的学生进行调研，记者跟随调研组来到广西师范大学采访。
中职生单独编班
“上学期期末考，30%的学生都挂科（指不及格）”。进入广西师范大学学习的中职生都被分配到该校职业技术师范学院，听到成绩，一职校的老师们皱起眉头。而职业技术师范学院的老师却认为这样的成绩在意料之中。因为在高校，一门学科的挂科率在5%—10%；中职生基础较差，这个结果不算太糟糕。
职业技术师范学院副院长李潇介绍，整个学院一共招收260多名中职生，实际报到学生有220名，截至上学期末，只有2名学生因跟不上学习退学，其他学生都能适应。第一学期是个关卡，依然能坚持学习的学生以后会学得比较顺利。
由于是第一届学生，如何教他们，最初老师们心里也没底。为了了解学生的基本情况，一开学，学院就对中职生进行摸底测试，相比普通高中学生，他们成绩的确不如人意，其中英语和数学的成绩最糟糕，学生普遍成绩在30分左右，50分都算高分。为此，中职生被单独编班，任课老师一边给他们上大学课程，一边补习高中课程。
中职生的培养方向也有别于其他学生，针对他们动手能力强的特点，培养方向是中职学校的生产技术指导老师，或是企业高级技术人才。
“懒散”到“自学”的转变
从一职校进入广西师范大学学习的学生小孙告诉记者，当初初中老师建议他不要参加中考，按照他的成绩考不上任何一所高中。所以他直接报读柳州市一职校。
在一职校，小孙学习的是汽车运用和维修专业，成绩属中上等，因此被推荐进入广西师范大学学习。孙的其他初中同学参加高考，很多都没能考进一本院校，他却这么“轻易”得到机会，俨然不再是一名“学渣”。在大学里学习，他感觉最难的就是数学和英语，上学期他这两科都不及格，但是他没有气馁，准备加把劲。
上学期,赖禄琳各科成绩都压着及格线“低空飞过”。她告诉记者，中职生都被认为是差生，如今中职生也能读本科院校，这让中职生感觉“扬眉吐气”。因此，她很珍惜在大学学习的机会,整个人的状态也发生改变：以前在中职学习时比较懒散，进入大学后感受到浓厚学习氛围，没有课的时候就会自觉到图书馆学习。
罗庚桦是汽车维修工程教育系某班班长。他介绍，同样是中职毕业，第一学期结束后同学聚会，大家相互谈论着各自感受,已经就业的同学月工资在2000元左右，而进入本科学习的学生则有些“自卑”，因为他们不仅没有工资，学费以及生活费还需父母承担。但是他们都认为这样的选择值得，他们更看中4年后的就业前景，或许他们依然到企业，但那时，他们已是技术人才，而不仅仅是一名流水线上的普通工人。
中职高校有效衔接
经过调研，柳州市一职校政教主任黄丽珍认为，要让学生适应大学生活，中职学校要努力为学生们补学业课。
由于2013年是中职生升本科试水的第一年，本科院校需要什么样的人才，中职学校并不清晰。经过沟通，学校将反思课程体系的科学性和多元性，对于有意愿升入本科院校学习的学生，学校将开设精品班，加强基础学科教学，让学生的本科学习不那么艰难。
李潇也认为，学生不能单纯为考而考，不然中职学校就成为普通高考的第二考场。本科学院接收中职生其实是职业教育招生制度改革，让职校学生不仅能像普高生一样读本科，甚至能读研究生。这个学历通道的打通，将提升职校的含金量和吸引力，同时也改变本科院校只走学术教育独木桥的现状，推动以基础性研究为主的高校向应用型转变，增强高校毕业生的就业竞争力。（毛秋雁）
【相关链接】
2013年1月，自治区教育厅公布广西本科院校对口招收中职学校毕业生试点政策，从当年开始，广西中职院校毕业生可经学校推荐和相关考试上本科。进入试点名单的中职院校有广西理工职业技术学校、广西石化高级技工学校等32所。试点高校则为4所：广西师范大学、桂林电子科技大学、广西中医药大学和梧州学院。
责任编辑：陈婕}