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大学生如何找到一个好工作
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&&一​年​N​度​的​大​学​生​找​工​作​季​早​已​打​响​,​但​很​多​大​学​生​的​工​作​还​是​没​有​落​地​,​本​文​从​如​何​寻​找​好​工​作​,​如​何​拿​到​好​工​作​,​以​及​分​析​就​业​形​势​的​角​度​告​诉​大​学​生​如​何​更​快​更​好​的​找​到​工​作​,​如​何​选​择​发​展​好​的​朝​阳​行​业​。
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天津大学开《恋爱学理论与实践》课 找个好对象可满分
　　2015新学年首周，学生们拿到手的选课手册中赫然列着一门《恋爱与实践》课程。开课单位是校团委，两个学分，将于寒假过后的下学期开课，累计32个学时。
　　对此，有网友表示“醉了”，有已毕业的校友感慨“我上学的时候怎么没赶上好时候”。更有网友表示，“上一门课，提升自己的交际空间，还获得了心仪对象，简直不可想象，得课如此，复何求哉!”
　　据介绍，“恋爱课”的授课者不是教师，而是学生社团“鹊桥会”。 该社团成立于2013年，举办过“缘来是你”见面会等恋爱交友活动。今年，天大开展课外实践教育课程化改革，鼓励支持引导学生社团在内的各单位申报课程项目，满足学生多方面发展需求。“鹊桥会”申报了《恋爱与实践》并获得批准。
　　“鹊桥会”负责人丛颖说，申报课程时，最担心的不是课程会被学校“毙”掉，而是担心课程组织者会不好意思上课，也怕没有同学选课。她说：“毕竟我们是第一次做这个事情，摸着石头过河呗。”
　　她还解释说，课程是给大家提供一个交流平台，而不是采用“授课”这种传统形式，也不会刻意邀请“情场高手”来授课。”这门课程是以讨论为主，打破传统意义上的课堂教学，从以教师主导到以学生共同参与为主。
　　“恋爱与实践”课程包括两大部分，前期主要以理论为主，教材是《恋爱心理学》、《恋爱经济学》等。实践部分是包括社交礼仪培训与恋爱沙龙实践，使同学们“学以致用”，提高语言表达能力与待人接物的能力。
　　与普通课程不同，天大“恋爱课”的学生成绩分为随堂笔记和期末舞台剧展示两部分。舞台剧围绕恋爱为主题开展，组队独立创作，只要创意足够就有高分。丛颖说，因为课程带有课外实践性质，并没有死板标准，甚至还有丰厚的额外奖励——“将课程里面习得的知识学以致用，交到了一个好的对象，我们可以酌情给。当然，前提是课程的内容一定需要好好修完。”
　　今年9月起，实施学生课外实践教育课程化、学分制改革方案，将有一定开展基础且有利于学生成长和发展的课外实践教育活动设置为课程。课外实践教育的课程主要包括思想政治、人文艺术、创新创业、志愿服务、社会实践、身心健康等类型。从2015级本科新生开始，学生可以根据自身需求选课，每人必须修满8个学分才能毕业。课外实践教育学分情况将纳入学生综合素质测评范围，并与学生评奖评优和推免研究生挂钩。
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本帖最后由 一品帅锅 于
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有网友问:很多毕业生的工资都比大学老师高，而老师的专业知识比学生好，为什么老师不去找个名企工作，尤其是计算机专业的老师，学生出来都10k+的工资了，老师比学生厉害工资却比学生低，经常在课堂上听老师诉苦收入低，挺想知道为什么？以下根据网友的材料整理出的答案，仅供参考。欢迎补充。一、兴趣爱好，喜欢当老师网友金旭亮: 我十三年前计算机研究生毕业时，确实面临着两个选择——去公司还是留学校，当时公司开出的工资，就己经是学校工资的三倍了。本人编程技术应该还过得去，因为喜欢，在软件技术学习上从不偷懒，当年如果去业界，这么些年下来，就算人不够聪明，光熬资历，收入是现在的若干倍，应该也是没有什么问题的……但我选择当老师，从来没后悔过。首先是喜欢，我一是喜欢编程，二是喜欢教育，这不是说假话，是真喜欢，再没有比现在在大学里教编程更合适的啦。现在致力于在线教育，讲MOOC，搞网站，写教材，编代码……把自己的知识分享出去，很多人表示学有所获对我表示感谢，个人虚荣心得到极大地满足，而且这种事利人利己，钱少，有时甚至不要钱也干……二是自由自在，本人高校青椒一个，小兵一名，不引人注目，所以没人管我做什么，没人对我指手划脚。收入虽不高，但我欲望也不高，一不指望发财，二不指望升官，温饱足以有余，无须低三下四，无须溜须拍马，为人不做亏心事，半夜敲门心不惊。那些在业界里打拼的，或者自己创业的，收入虽然高很多，不少人也做出了不少成就，我非常佩服他们，但我还是要走我自己的路。世上有不付代价的事情吗？他们为此也是付出了很多的……，我没付出这些代价，收入少不很正常吗？三是性格因素。本人属不可救药之理想主义者，且勤修阿Q神功，己入高阶……，也许未来会离开学校做些其他事，但我基本肯定，这事如果真的发生了，钱绝对不是第一位的原因。二、大学老师福利待遇好网友子儒：大学老师真心不穷。。。优点如下：1. 孩子上学。高校的附属幼儿园、小学、初中都是很不错的。我认为一个好的学校价值50-100万（想想北京的学区房）2. 学校都给老师在园子内分一套小公寓（有的只是使用权，有的有产权，价值60平米*6万）3. 理工科老师的项目，不解释4. 评审论文、评审项目、出去讲座都是要给钱的。。。5. 大学里饭很便宜，不愿意做，一天三顿都可以带着老婆孩子在食堂吃6. 大学老师越老越值钱：35岁前的青椒可能确实拮据一点。评上正高、杰青后是巅峰。60岁退休后仍然可以写书、带学生。当码农可能早就被卸磨杀驴了7. 可以经常出国。我估计我老板足迹遍布世界60个国家和地区8. Most important！受人尊重。中国在文革之后，知识分子的地位越来越高。大学教授是最受人尊重的职业，没有之一9. 人际关系相对简单。读到phd的人多少都有Sheldon的影子。每天教书育人，和学生们在一起，还是比社会简单三、体制问题匿名用户:首先造成这种专业技能与收入不匹配的原因是体制问题。高校是处在一个非竞争性行业之中，所以没办法给出竞争性和市场化的薪酬。广义说来，所有的国家财政支付薪水的机关和事业单位，都存在这个普遍性的问题。所以，如果把高校教师换成体制内的其他任何职业，一样成立。比如：公务员抱怨自己薪水低，他们为什么不跳槽？研究所研究员抱怨自己薪水低，为什么不跳槽？医生抱怨自己薪水低，为什么不跳槽？京剧团演员抱怨薪水低，为什么不跳槽？图书馆员工抱怨薪水低，为什么不跳槽？地质勘探队员抱怨薪水低，为什么不跳槽？当然，事业单位还包含殡葬，公路养护等较肥的部门。但为什么上述单位员工要叫苦呢？因为这些部门要么没有盈利的能力，要么是被压制了盈利的能力。像政府机关，不应该盈利。文化艺术场馆和高雅艺术难以盈利。像智力资源最密集，专业化程度最高的高校和医院，是国家限制了其盈利的能力，以他们的牺牲给全社会托底，让全社会享受到廉价的教育医疗资源。很简单，真要全部市场化，高校学费翻个几番还不和玩似的。清华大学上个学交个20万学费，你是交还是不交呢。医院更简单了，学西方把人工成本提高10倍吧，你说是钱重要还是命重要？我相信，就算挂号费2万，协和医院还是有人去的。第二，跳槽从来都是本行业不同单位跳，跳槽跨行业的还是少吧。教师啊，医生啊，本身就是个职业，高校，医院啊本身就是个行业。既然是个职业，就有自己职业技能，教师考察的是教书能力和研究能力这两项职业能力，和企业要求的职业能力完全不是一回事。让教师跳槽，其实就好比程序员让你去当厨师，都是跨行业的，难度可比行业内难度大了不少。真正的教师行业内跳槽，是从一所高校跳到另外一所高校，但目前全行业疲软，跳到哪里不是一个德性？为啥专业医生挣得比起付出也多，挣得也少，但很少有人能够说出“嫌钱少，就跳槽的话”。因为大家可以直接发现他们根本没法跨行业，行业内也是一个操性。高校教师有的课程专业离实际近一点，就让人产生了跨行业跳槽的联想。好吧，你让学哲学的老师情何以堪啊。四：隐形收入网友李天意：国内的很多老师都皮包公司，接了活外包给公司，就让自己的学生干，然后钱几乎都是自己的。某些国家项目，就各种凑发票，自己家里买什么都用项目经费报销，老师的工资貌似一万左右，在申请项目的时候申报材料里面写了十几二十个人，每个学生做项目的工资几千，老师的工资都几万，然后项目申请下来就几个学生在做，学生每个月给几百，剩下的钱老师都分了，项目分的这些钱比工资高好几倍了，（别问我为什么知道？我原来给老师写过项目申请资料，然后留下经费那一栏让老师填，老师当着我的面填的，就我自己做的一个研究，做了个小软件，要给外面公司合作，里面填了很多师兄弟的名字和具体的工资我都在场，在对比下自己每个月拿到的工资，就明白了吧，别问我哪个学校的，不会告诉你的）当然横向项目和纵向项目的经费监管不太一样。。原来学校有个老师说想买宝马，但是发现学校里好车太少，宝马太张扬，要保持低调，于是就买了个中档车。。。所以说老师的钱并不少，然后熬过前几年，当上教授，以后就把实验室的事情交给自己手下的年轻老师，自己就不用再科研，只管管行政，申请项目挂挂名，论文挂挂名，到处开开会，然后就剩数钱了。。。如果能活的时间长一点，比如八九十岁，说不定还没熬个院士呢。。五：理想主义网友GT Zhu:选择当大学教师，原因有以下几点：1. 大多数博士的心中，都有一个大学教师梦。不想当大学教授的博士不是好民工，成为大学教师，是对于一个博士学术能力的肯定。2. 社会地位较高。虽然工资不高，但出门在外拿个名片出来还都是拿得出手的。尤其是老婆认为，嫁给大学老师比较好听。3. 心态容易平衡（阿Q）。比挣钱，太多人比自己强了，一个没上过高中的拆迁户，手里的钱可能是我一个大学教师一辈子挣不出来的。但是呢，咱们就用自己的长处去比别人的短处嘛，你是有钱，你能去大学当老师吗？4. 增加不一样的履历。我现在想去公司，做以前的工作，随时可以找得到。但是，进入大学当老师，咱又不是论文砸死人的学术大牛，可不是随时都有的机会。5. 时间安排自由。没有课的时候，以前都是睡到自然醒的，这一点没有几个工作能做到。当然，结婚以后了就没有这个优势了，每天都得比老婆起床早，做好早饭然后送老婆去班车站，接下来考虑今天是回家呆着呢还是去学校呆着呢。去学校也不用按点儿下班，趁着晚高峰没来就提前溜走接老婆下班。老婆表示说她现在碰见下大雨也不用担心没人收衣服这种事儿了。6. 办公条件不错。以前在公司十几人甚至几十人在一间办公室，现在两个人一间办公室，另一个老师还基本不来，相当于独立办公室。大多数公司的中层干部都做不到完全封闭的独立办公室。（根据知乎网友材料编辑整理，仅供参考。）
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什么都是反的，怪不得发展不起来，一切都是有原因的
去找待遇更好的工作的大学老师都走了，剩下来的就还在当大学老师了。。。
总评分:&经验 + 10&
楼上说的很有道理
赞！！！！！！！！！！！！！！！！！！
看起来好优渥的样子
呵呵，把高校老师想得比较好。
现在能当个大学老师就不错了！
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& & & 正文
天津大学开“恋爱课” 找个好对象可满分
【字号：&&】【】
　　导语：2015新学年首周，天津大学学生们拿到手的选课手册中赫然列着一门《恋爱学理论与实践》课程。开课单位是校团委，两个学分，将于寒假过后的下学期开课，累计32个学时。
　　对此，有网友表示&醉了&，有已毕业的校友感慨&我上学的时候怎么没赶上好时候&。更有网友表示，&上一门课，提升自己的交际空间，还获得了心仪对象，简直不可想象，得课如此，复何求哉!&
　　据介绍，&恋爱课&的授课者不是教师，而是天津大学学生社团&鹊桥会&。该社团成立于2013年，举办过&缘来是你&见面会等恋爱交友活动。今年，天大开展课外实践教育课程化改革，鼓励支持引导学生社团在内的各单位申报课程项目，满足学生多方面发展需求。&鹊桥会&申报了《恋爱学理论与实践》并获得批准。
　　&鹊桥会&负责人丛颖说，申报课程时，最担心的不是课程会被学校&毙&掉，而是担心课程组织者会不好意思上课，也怕没有同学选课。她说：&毕竟我们是第一次做这个事情，摸着石头过河呗。&
　　她还解释说，课程是给大家提供一个交流平台，而不是采用&授课&这种传统形式，也不会刻意邀请&情场高手&来授课。&这门课程是以讨论为主，打破传统意义上的课堂教学，从以教师主导到以学生共同参与为主。
　　&恋爱学理论与实践&课程包括两大部分，前期主要以理论为主，教材是《恋爱心理学》、《恋爱经济学》等。实践部分是包括社交礼仪培训与恋爱沙龙实践，使同学们&学以致用&，提高语言表达能力与待人接物的能力。
　　与普通课程不同，天大&恋爱课&的学生成绩分为随堂笔记和期末舞台剧展示两部分。舞台剧围绕恋爱为主题开展，组队独立创作，只要创意足够就有高分。丛颖说，因为课程带有课外实践性质，并没有死板标准，甚至还有丰厚的额外奖励――&将课程里面习得的知识学以致用，交到了一个好的对象，我们可以酌情给满分。当然，前提是课程的内容一定需要好好修完。&
　　今年9月起，天津大学实施学生课外实践教育课程化、学分制改革方案，将有一定开展基础且有利于学生成长和发展的课外实践教育活动设置为课程。课外实践教育的课程主要包括思想政治、人文艺术、创新创业、志愿服务、社会实践、身心健康等类型。从2015级本科新生开始，学生可以根据自身需求选课，每人必须修满8个学分才能毕业。课外实践教育学分情况将纳入学生综合素质测评范围，并与学生评奖评优和推免研究生挂钩。
　　原标题：天津大学开“恋爱课”找个好对象可满分
　　稿源：中青网
　　作者：
天津大学开“恋爱课” 找个好对象可满分
&&责任编辑：中江网编辑&&
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