回忆鲁迅先生是大家在七年级下册语文第三课时中学习的一篇课文，这篇课文为大家描述了鲁迅先生的生活，大家在学习课文都要了解该文章的主旨，回忆鲁迅先生文章主旨是什么？下面小编就为大家整理了回忆鲁迅先生课文内容笔记，快和小编一起看看吧。
一、文章背景
本文选自《萧红全集》第二卷。有改动。鲁迅是萧红精神上和文学上的导师，萧红是鲁迅作品的忠实读者。为了培育萧红这朵中国20世纪三四十年代女性文学园圃的奇葩，鲁迅甘为春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量的心血。鲁迅去世后时，萧红写不出回忆鲁迅的文字，不是文章难写，而是情绪方面难以处理。1938年，情绪波澜稍有平息的萧红，便写出了两篇回忆鲁迅的文章。1939年，萧红在重庆完成了这篇回忆录——《回忆鲁迅先生》，表达她对逝世三周年的鲁迅先生的哀悼。
二、作者简介
萧红 (1911—1942年)，原名张迺莹，中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。
1935年，在鲁迅的支持下，萧红发表成名作《生死场》。其代表作有《呼兰河传》等。
三、文章理解
1、 从“鲁迅先生的笑”一事中，你能体会出他怎样的性格品质?
乐观爽朗、平易近人。
2、从鲁迅先生陪客人一事中，你能体会出他怎样的精神品质?
热情，和蔼、有耐心。
3、鲁迅先生刚一睡下……鲁迅先生在枕头边睡着了。“这段描写有什么含义?
以描写的手法，烘托出鲁迅先生废寝忘食的工作热情，以及对鲁迅先生由衷的敬爱之情。
4、作者强调鲁迅先生的背影是黑色的，这样写有什么作用?
更好地突出鲁迅先生形象的高大。
5、“鬼也是怕踢的，踢他一脚就立刻变成人了”这段的鬼是指的什么样的人?
这里的鬼是指那些品格低下，思想落后或者是立场错误的文化人。
四、文章主旨
这篇散文通过对鲁迅先生的笑声、走路、待人接物、读书、写作、养病、去世等生活细节的描述，展示了伟大的鲁迅先生的平凡生活，表现了鲁迅先生的审美情趣以及魅力气质，抒发了作者对鲁迅先生的热爱和怀念之情。
五、文题解读
鲁迅先生去世后，萧红用了一篇“回忆鲁迅先生”来回忆纪念鲁迅，在这篇课文中，萧红虽然写的是鲁迅先生生活中的小故事，却反映了鲁迅的良好品德和精神。
六、段落划分
第一部分(1自然段):写鲁迅先生笑声的特点——明朗。开篇就介绍了一个与我们印象中不一样的鲁迅先生。
第二部分(2自然段):生活中的小细节——走路，突出鲁迅先生走路轻捷和不顾一切的特点。
第三部分(3——67自然段):记叙了鲁迅先生生活，工作、休息、娱乐等，勾画出鲁迅先生平凡而伟大的形象。
七、课内知识
1.本文作者回忆了鲁迅先生的哪几件事?
1)笑声明朗;2)走路轻捷;3)留客吃饭;
4)调侃玩笑;5)大家冲破忧郁心境，会心一笑;
6)深恶痛绝写字草率，但仍认真展读每封青年的信;
7)对原稿与校稿不珍惜;8)许先生忙碌的工作;
9)与大家看电影;10)把阅读当休息;
11)午后待客与夜间工作;12)吃鱼丸;
13)亲手包书;14)带病拼命工作。
2.把握鲁迅形象
1)笑声明朗——表现鲁迅乐观爽朗、平易近人;
2)走路轻捷——表现鲁迅干练敏捷、勇往直前的坚毅精神;
3)留客吃饭——表现鲁迅先生待人周到细心;
4)先生喜欢吃硬的东西——暗示鲁迅先生刚强的性格;
5)一家人包饺子、吃饺子——表现鲁迅先生为人父、为人夫和蔼温和的一面;
6)调侃玩笑——表现鲁迅幽默风趣、平易近人;
7)对青年人的书信的态度——表现鲁迅先生对青年人诚挚的关爱;
8)对原稿与校稿不珍惜——突出鲁迅先生的谦逊、淡泊名利;
9)看电影路上——突出鲁迅先生的礼让，为他人着想，关心体贴他人;
10)把阅读当休息——表现鲁迅先生对时间的珍惜;
11)陪客人到深夜——表现鲁迅待人热情、耐心。;
12)吃鱼丸——表现鲁迅先生深入实际的严谨、认真的品质;
13)亲自包书——表现鲁迅先生做事认真仔细;
14)带病拼命工作——表现鲁迅珍惜时间，舍己为人，无私奉献。
八、品味语句妙处
1.“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜，若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。”以笑开头有何作用?
乐观爽朗、平易近人、坦白真诚的鲁迅形象便跃然纸上，跟一些人心目中“多疑善怒”、“冷酷无情”的鲁迅形成了鲜明对照。这里，他不再是神情严峻横眉冷对千夫指的斗士，而是一位慈爱的长者，一个普通的可亲可爱的老头，从而拉近了读者与伟人的距离。
2.鲁迅先生走路很轻捷，……他刚抓起帽子拉往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切的走去。
“抓”“扣”“伸”，这几个动词，形神兼备地描绘出鲁迅的习惯性动作，体现出鲁迅敏捷果敢、一往直前的性格特点。
3.我说：“天晴啦，太阳出来啦”。鲁迅先生和他的夫人都笑了，一种对于冲破忧郁心境的崭然会意的笑。
“忧郁心境”是作者隐晦地告诉我们，当时的社会是黑暗的让人压抑。“天晴啦，太阳出来啦“是一语双关，暗含对光明的社会向往。鲁迅先生和许广平先生的崭然的会意的笑，说明他们懂得作者这句话的意思，他们也有同感。
4.以后我们又做过韭菜合子，又做过荷叶饼，我一提议鲁迅先生必然赞成，而我做得又不好，可是鲁迅还是在桌上举着筷子问许先生：“我再吃几个吗?”
言语中流露出鲁迅对妻子的尊重与依赖，对小辈的体恤。也写出了我能融入恩师家庭的喜悦，受到关怀呵护的感动与感激。
九、写作特色
1.借助日常琐事来展现鲁迅先生性格特征和精神品质的。(“以小见大”的写法)
2.侧面描写
萧红在写鲁迅先生回忆录时还穿插描写了其他人物的情况，通过描写鲁迅先生与其他人物的交往，烘托出一个真实、富有人情味的、生活化的鲁迅形象，给人留下深刻的印象。特别是许先生和鲁迅先生朝夕相处，对鲁迅的生活起居十分了解，借许先生的口来介绍鲁迅先生，既弥补了作者对先生了解的不足，又能真实地再现先生的很多生活片断，令人信服。
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