1、课题： Whats your number. Lesson 9 Unit Two共 6 课时 第 3 课时 课 型 新授 累计课时 9 学问：正确听、说、读、写 five, six, 正确听、说、认读 fifteen, sixteen教 学及 Whats . and. Its. 目 标才能：通过课文对话让同学感知、仿照、体；验、并依据情形进行沟通；德育目标 培育同学相互沟通,形成与同伴合作学习的意识重点：正确听、说、读、写 five, six, 正确听、说、认读 fifteen, sixteen 及Whats . and. Its.难点：Whats one and two. Its three2、.培育素养与学习方法：练习法 教学用具教学方法：教授法 图片 点读机教 学 过 程 设 计导入：复习数字和字母师生活动教学意图内容与环节1. 热身 / 复习1 朗读或播放有关数字的歌谣,例如：创设学习氛围,Warm up/Revision Number one, Number two, Number ten, do 为本课学习做铺it again. 垫2 老师运用前几课所学的内容, 询问同学姓复习前面所学内名、班级、学号等, 积极开展对话表演或口 容和数字数字在语交际活动；实际情形中运用1 老师出现师生沟通的情形,显现上数学2. 新课出现课场景；询问同学是否喜爱数学,引导学习新单词Presen3、tation 同学做简洁的数学题,让同学用英语说出 3+2=5,认读并板书单词 five ；规范读音和书写2 连续引导同学做数学题,用“ 苹果树”做 道 具 , 演 示 10+5=？学 习 单 词fifteen, 留意指导同学正确读音,关注 把握单词的正确与 five 拼写、读音、词义的不同；读音、写法3 借助教具“ 苹果树”巩固数字 fifteen；接着学习单词 sixteen, 并引导同学思渗透加法算式的考什么数字相加是 sixteen ；英文表达法,为4 学习会话；老师出示教学挂图,介绍猫 会话学习做铺垫咪在做算术题,问同学它的学号是多少；播放录音或视频光盘,让同学明白会话熟识并把握课文4、内容,捕获关键信息 :I m number six. 5 老师提出问题： Lisa 在考查猫咪什么问题？怎么问的？猫咪做对了没有？再次播放录音,让同学进一步明白会话内容；细节提问,引导Whats one and two. Whats seven 同学进一步明白and eight. 同学听、仿照、懂得；对话6 老师引导同学打开书分角色认读会话；3. 趣味操练1 自编歌谣,复习巩固所学内容；s one and （practice ）例如： Thirteen. Thirteen！Whatthirteen.Fourteen. Fourteen. One and thirteen is 通过趣味操练,f5、ourteen. 使得同学更好地Fifteen. fifteen. Whats one and fifteen. 把握数字,在练Sixteen. Sixteen. One and fifteen is sixteen. 习学过的数字的2 将英文数字和阿拉伯数字混放在一起,过程中,加深学让同学找出数字的另一种形式对应起 生对数字及重点来,比一比谁的反应快？巩固英文单词语句的娴熟把握的认读,增加趣味性；程度3 完成教材中的活动,进一步练习数字；老师任意说出一个数字, 让同学找邻居；4 全班快速提问抢答； 老师出示 20 以内的加法算式卡片,把全班分成两大组,一组提问,另一组回答,再互换角色；作必做6、听录音,仿照会话并誊写单词时间15 分业选做同学间敏捷运用创编对话进行操练Unit Two Whats your number.板five Lesson 9书fifteen six sixteen设计Whats . and .It s .课后部分同学 fifteen的读音与拼写易错,需多加练习；小结课题： Whats your number. Lesson 10 Unit Two共 6 课时 第 4 课时 课 型 新授 累计课时 10学问：正确听、说、读、写 seven,eight, 正确听、说、认读 seventeen, 教 学eighteen 及 Whats eight and nine.7、 Its seventeen. 目 标才能：通过课文对话让同学感知、仿照、体；验、并依据情形进行沟通；德育目标 培育同学相互沟通,形成与同伴合作学习的意识重点：正确听、说、读、写 seven,eight, 正确听、说、认读 seventeen, eighteen及 Whats eight and nine. Its seventeen.难点：Let s count from one to eighteen.培育素养与学习方法：练习法 教学用具教学方法：教授法图片 点读机教 学 过 程 设 计导入：播放歌谣师生活动教学意图内容与环节1. 热身 / 复习1 快速抢答题竞赛, 老师结合同学所学的数复8、习巩固已学数字,特殊是前一节课所学的数学题, 让同学Warm up/Revision 快速抢答：字1 口头出题；2 出示写好的运算题卡片；3 在黑板上快速写出运算题；可以采纳个 人抢答或小组抢答；2 利用课件足一出现小鸭子,并伴有叫声,吸引同学的留意并激发爱好, 为数字学习做 激发同学学习英铺垫；带领同学说唱“ 数鸭子” 的儿歌,同 语的爱好,调动时复习数字 1-16；学习积极T：Hello. Boys and girls. Let s play a guessing game. 模拟或播放鸭子叫声,学生猜； Ss: A duck. T： Great.You are so clever. It9、s a 在数鸭子的情形 中帮忙同学懂得 count duck 再次播放鸭子老师,多媒体屏幕 上先显现 3 只,然后 4 只鸭子； Oh, 3 ducks, 4 ducks How many ducks are there. Lets count them. 1 老师出现钟表,重点示意 It s eight 2. 新课出现o clock now. Lets begin our 学习新词汇class. 借助单词卡片认读eight, 教师板书单词；Presentation 2 以对话形式问答18 以内的加法算式,学习表达seventeen, eighteen.启示同学用其他学过的数字组成运算结果为 10、17 或 18 的算式；规范读音和板书3 老师出示教学挂图,引导同学观看思考,师生 在沟通 什么 ？例如 : Good morning. They are having a math class. 等等勉励同学积极表达；4 老师播放录音,让同学明白会话内容,勉励同学表达,听、仿照、懂得；学说： Let s count 关注同学思维；from one to eighteen. 并结合实际座5）再次播放录音,引导同学进一步学习会话内容,关注目标语言Whats eight 进一步巩固对数 字的把握and nine. Its seventeen. 老师示范 seven 和 eight的规范书写,将 7与 17, 8 与 18 作对比认读,同学听、仿照、懂得核心语言,老师板书句子,同学认读；1 两个同学结对活动；分别给对方在纸上画两组气泡,用英语运算并说出结果；3. 趣味操练（practice ）2 听歌谣,大声吟唱并表演；复习}