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展开全部网球比赛分为单打和双打两种形式。球员用网球拍将球击过网，落入对方的场地上。每位球员的目的都是尽力将球打到对方的场地上去。就这样一来一回，直到有一方将球打出界或没接到球为止。在正式比赛前，需要确定比赛由谁先发球。整个比赛中，双方球员轮流发球。发球员在发球前应先站在端线后，中点和边线的假定延长线之间的区域里。发出的球应从网上越过，落在对角的对方发球区内。每局第一分球记为15，第二分球为30，接下来为40。每局比赛中，至少要比对手多2分球才能结束该局比赛。双打新规则内只多一分就可以赢。扩展资料：1、发球前发球员在发球前应先站在端线后、中点和边线的假定延长线之间的区域里，用手将球向空中任何方向抛起，在球接触地面以前，用球拍击球（仅能用一只手的运动员，可用球拍将球抛起）。球拍与球接触时，即算完成球的发送。2、发球时发球员在整个发球动作中，不得通过行走或跑动改变原站的位置，两脚只准站在规定位置，不得触及其他区域。3、打球中（1）每局开始，先从右区端线后发球，得或失一分后，应换到左区发球。（2）发出的球应从网上越过，落到对角的对方发球区前的方格内，或其周围的线上。4、发球失误未击中球；发出的球，在落地前触及固定物（球网、中心带和网边白布除外)；违反发球站位规定。 发球员第一次发球失误后，应在原发位置上进行第二次发球。5、发球无效过去的规则是擦网发球作废，重新发球，但2013年国际网联修改了规定，擦网不再影响发球是否成功，以球擦网后的落点判断。如果球下网或落到对角发球区外，则发球失误；或对方接球员未作好接球准备。6、交换发球第一局比赛终了，接球员成为发球员，发球成为接球。以后每局终了。均依次互相交换，直至比赛结束。参考资料来源：百度百科-网球规则已赞过已踩过你对这个回答的评价是？评论
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展开全部网球赛的计分十分复杂，它涉及到分、局、盘、场四个概念。它们之间简单的逻辑关系是4分为一局，六局为一盘，两盘或三盘为一场。具体的计分方法是：一方胜4分球为胜一局， 若出现互胜3分球，则一方要净胜2分球才能 结束该局。胜六局为胜一盘，若局数出现5：5 时须净胜二局。若6：6时，如在非决胜盘中， 则采用决胜局定胜负，也就是我们所说的小分，先得7分获胜，若在决胜盘中出现6：6，须净胜 二局才能结束比赛。比赛分三盘两胜或五盘三胜两种赛制。在发球局中得一分记15，得第二分记30，得第三分时记40，网球规则本来是每分均记15的，但是英语里15、30都是单音，而45是双音，司线念起来不方便所以都念40，这也是网球比较特殊的记分方式。先得第四分一方为胜利，即先得到50分者胜，如果双方球员打到40：40时，需胜两分才可获胜，这时先得分时记ad（advance）占先，而比分不变，不会增加上去。占先者得分此局结束。 还有就是对决胜局的补充，不是所有的决胜局都抢七的，大满贯赛事里澳网使用的事长盘决胜制，就是说如果打到决胜局双方比分6：6分不出胜负时，两人会继续以一人一个发球局的方式打下去，直到一方胜出两局为止，这就是所谓长盘决胜了。由于比较辛苦，所以并不常采用，要了解记分，还是知道得好。展开全部
网球比赛如何计分？ 网球赛的计分十分复杂，它涉及到分、局、盘、场四个概念。它们之间简单的逻辑关系是4分为一局，六局为一盘，两盘或三盘为一场。具体的计分方法是：一方胜4分球为胜一局， 若出现互胜3分球，则一方要净胜2分球才能 结束该局。胜六局为胜一盘，若局数出现5：5 时须净胜二局。若6：6时，如在非决胜盘中， 则采用决胜局定胜负，也就是我们所说的小分，先得7分获胜，若在决胜盘中出现6：6，须净胜 二局才能结束比赛。比赛分三盘两胜或五盘三胜两种赛制在发球局中得一分记15，得第二分记30，得第三分时记40，网球规则本来是每分均记15的，但是英语里15、30都是单音，而45是双音，司线念起来不方便所以都念40，这也是网球比较特殊的记分方式。先得第四分一方为胜利，即先得到50分者胜，如果双方球员打到40：40时，需胜两分才可获胜，这时先得分时记ad（advance）占先，而比分不变，不会增加上去。占先者得分此局结束。 还有就是对决胜局的补充，不是所有的决胜局都抢七的，大满贯赛事里澳网使用的事长盘决胜制，就是说如果打到决胜局双方比分6：6分不出胜负时，两人会继续以一人一个发球局的方式打下去，直到一方胜出两局为止，这就是所谓长盘决胜了。由于比较辛苦，所以并不常采用，要了解记分，还是知道得好。
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展开全部规定是一球15分,在第3求为30分,第4球是40分,先到40分的选手获胜一局可是现在一球是为1分了
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网球的比赛方法计分方法　　在年少学习的日子里，大家都没少背知识点吧？知识点也可以通俗的理解为重要的内容。你知道哪些知识点是真正对我们有帮助的吗？下面是小编帮大家整理的网球的比赛方法计分方法知识点，希望能够帮助到大家。　　(一)、网球运动的场地：　　1、场地：一般来说，常见的网球场都是双打场地，单打场地通常包容在双打场地内，包括主场和副场。单打场地长23.77米，宽8.23米，双打场地长23.77米，宽10.97米(两边各宽1.37米)，两条长线是边线，两条短线是底线，在底线中心有一条短线叫做中点。在球网两侧各*米处有两条*行于球网的线叫做发球线，联结两发球线的中点有一条与边线*行的线叫做中线，中线与球网称“十”字形，将发球线与边线间的地面分成四个相等的区域叫发球区，运动员只有将球发在规定的发球区内才算合法发球。　　2、球网：球网架设在网球场地的**，长12.8米，球网应充分展开，完全填满两网柱之间的空隙，网孔大小以不让球穿过为准。挂上网后两端高度应为1.07米，中间高度为0.914米。　　(二)、网球的比赛方法：　　网球比赛有单打和双打两种形式，正式比赛项目分为7项：男子团体、女子团体、男子单打、女子单打、男子双打、女子双打和男女混合双打。一般男子比赛采用五盘三胜制，女子比赛采用三盘两胜制。网球比赛使用一种特殊的记分方法记录每场比赛的胜负。记录的最小单位是分，然后是局，最后是盘。每一局采用0、15、30、40、*分和Game的计分方法。比赛时先得一分报15，再得一分报30，得第三分报40，得第四分报Game，即本局结束。如果比分为40：40时叫*分(DEUCE)，一方必须再连得2分才算胜此局。比赛双方，先胜6局者为胜一盘。为了**比赛时间，现在普遍采用*局决胜制，即**数为6：6时，只再打一局来决胜负。在这一局中，谁先赢得7分为胜这一盘(这就是通常说的抢7)。如果在此局打成5：5一方仍须连得2分才算胜此局即胜此盘。　　网球比赛时，运动员各占半个场区，发球一方先在底线中点的右区发球，球发到对方另一侧的发球区方为有效。每1分有两次发球机会。第一次发球出界或下网叫一次失误，第二次再失误叫双误，失1分。第2分换在左区发球，第3分再回到右区，如此轮换，直到本局结束。下一局换由对方发球。每1、3、5、7、9——等单数局运动员要交换场地。每次发球有效后，双方来回击球，可在空中直接击球，也可等球落地一次后完成击球。　　网球比赛裁判规则　　裁判长由竞赛委员会推选，他的名字应由竞赛委员会发布**通知参加比赛的各个单位，他是由该比赛的**机构委派的全权**，负责指挥整个大赛。国际**裁判长按级别分金牌裁判长和银牌裁判长，分别担任级别水*不同的比赛工作。　　裁判职责如下：　　1．对竞赛规程、竞赛规则、行为准则、网球规则及由此产生的一切问题，他有权进行解释和处理。　　2．赛前，安排必要的裁判学习，使他们能全面了解所适用的一切规则与程序。　　3．指定裁判组长并保证其能正确地履行职责。　　4．保证每块球场、球网及网柱都符合网球规则的要求，即以下设备：　　（1）裁判椅　　高度应在1.82-2.44米之间，其中心点位置应距网柱0.914米。　　若使用麦克风，必须固定安装，且须有开关。裁判椅周围不得安装可供公共广播的'麦克风。　　（2）司线椅　　发球司线员和端线司线员的坐椅，应安放在其对应线靠近挡网处的位置，以不妨碍运动员正常比赛为宜，约距边线3.66米，位置不可垫高。有阳光时，尽量背对，无阳光时，面对主裁。中线及边线司线员的坐椅，除另有安排外，应放置在相应线的假定延长线后方，靠近边挡网，距底线不小于*米。　　（3）司网椅　　根据比赛的形式，安放在网柱后方或单打支柱侧后方，尽可能地放在主裁对面。　　（4）运动员椅　　必须安排在主裁判椅的两侧，且应有遮阳伞。　　（5）场上用品　　每场比赛均应提供给运动员水或饮料。　　5．保证赛场周围的挡网，广告牌和后面的墙壁不能是白色、黄色或其他浅颜色，以免影响运动员的视线。　　6．赛前**集各参赛队的教练员、领队开联谊会，并通知他们比赛的有关事项（如用何种球、用球数、换球局数、地面条件、何种赛制等）。　　7．在运动员驻地及赛场显著位置设置布告栏以便贴各种通知、战表及成绩**。　　8．确定参赛选手名单和种子选手名单，准备与抽签相关的各种资料、工具。　　9．进行公开性抽签。在相关位置张贴抽签表以及次日的战表。　　10．以紧接前场的方式或限定开始时间的方式安排每日赛事。　　（1）预选赛　　应在正选赛开始前一天全部结束，除因天气或不可避免的因素干扰外，预选赛中运动员在一天内最多能安排两场单打。若在一天内赛完一轮以上的预选赛，其比赛顺序应由上至下或由下至上按抽签表顺序进行。　　（2）正选赛　　除天气或不可避免的因素外，运动员每天最多可安排一场单打，一场双打，除裁判长另有安排，应先安排单打，再打双打。　　11．在前一场因特殊原因提前结束时，裁判长应通过一切合理**，尽量通知下场比赛的运动员，以免运动员被动弃权。　　12．决定某一场比赛是否更换场地或暂停。　　若因天气或其他不可避免的因素，导致正在进行中的比赛无法顺利进行，裁判长有权暂停比赛或更换其他场地进行。　　13．在比赛中，裁判长对有违反准则的运动员有权给予各种处罚，直至取消其比赛资格。对不利于比赛顺利进行的裁判员，根据实际情况可以进行调整或撤换。　　14．赛前赛后，安排运动员进退场。　　15．比赛期间，运动员对裁判员涉及规则的问题，可请裁判长解决，其判定为最后裁决，裁判长应始终在场，但不可做主裁。　　16．比赛结束后，安排有关人员出成绩册，并宣布比赛名次，向大会主办单位写出书面总结，给每位裁判员写书面鉴定，并与个人总结一起上交主办单位。网球的比赛方法计分方法扩展阅读网球的比赛方法计分方法（扩展1）——网球比赛的计分规则网球比赛的计分规则　　网球比赛是怎么进行分数的计算的呢？以下是小编整理的网球比赛的计分规则，欢迎参考阅读！　　一、失分的情况　　运动员违反以下任一条规定都将失分：　　A、活球状态下，在球连续两次触地前未能将球直接回击过网（除规则24中A或C的规定外）；　　B、他在活球状态下的回击触到了对方场地界线以外的地面、固定物或其他物体；　　C、他截击球失误，即使站在场地外面；　　D、他故意用他的球拍拖带或借住处于活球状态中的球，或故意用球拍触球超过1次；　　E、在活球状态下的任何时候，他或他的球拍（无论是否在他手中）或他的穿戴的或携带的任何物品触到球网、网柱、单打支柱、网绳或钢丝绳、中心带或网带或者他对手场地的地面；　　F、截击未过球网的球；　　G、活球状态下的球触到了除他手中球拍以外，他的身体或他穿戴的或携带的任何物品；　　H、他抛拍击球并且击到球；　　I、在一分比赛中，他故意的从材料上改变球拍的形状。　　二、计分方式　　A、如果运动员赢得第一球，比分计为该运动员15，他赢得第二球，计为30，他赢得第三球计为40，（网球计分方式的来源）这名运动员赢得第四球计为他赢得该局但是除了下列情况：如果两名运动员都赢得第一球，比分计为*分（deuce），一名运动员赢得下一球计为该运动员占先（Advantage），如果同一名运动员又赢得了一球，他就获得了这一局；如果另一名运动员又赢得了一球，比分仍被*分；如此计分直到有一名运动员在*分后立即获得两分，则该运动员获得这一局。　　B、可选择的计分制。　　从1999年1月1日至2000年12月31日，无占先积分法可以作为传统的计分方法的候补计分法，但在比赛前要提前宣布。　　如果采用无占先计分法，应该按照下列规则执行：如果运动员获得了他的第一分，比分计为该运动员15，他获得的第二分，计为30，他获得的第三分计为40，这名运动员获得的第四分计为他赢得该局但是除了下列情况：如果两名运动员都获得了三分，比分为*分；这时双方加赛一分决定胜负分，接发球的运动员可以选择他希望从场地的左半区接球还是从场地的右半区接球。获得决定分的运动员赢得该局。　　双打　　双打比赛中采用与单打相似的程序，*分后接发球的一队选手可以选择他们希望从场地的左半区接球还是右半区接球。获得决定分的.一对选手运动员赢得该局。　　混合双打　　在混合双打比赛中。按照下面的略有不同的程序进行：*分时，如果是男运动员发球，他应该将球发向对方男运动员所站的半场；如果是女运动员发球，她应该将球发向对方的女运动员。　　三、一盘中的计分　　A、一名运动员先取得6局的胜利即赢得一盘；除此以外，他必须还要净胜他的对手两局，在这种情况下，一盘的比赛可能一直延续，直到达到净胜两局的情况为止。（通常称为"长盘"比赛）　　B、假如在比赛前提前决定，也可以采用*局决胜局制的计分替代（A）中的比赛规则。在这种情况下，将按照下面的规则进行：当比赛的比分为局数6比6时采用*局决胜局制计分，除非事先声明，否则三盘两胜制比赛的第三盘或五盘三胜制比赛的第五盘仍按普通的"长局"进行。　　C、决胜局计分制在每盘的局数为6*时，有以下两种计分制：　　（1）长盘制：一方净胜两局为胜1盘。　　（2）短盘制：决胜盘除外，除非赛前另有规定，一般应按以下办法执行。　　A、先得7分者为胜该局及该盘（若分数为6*时，一方须净两分）。　　B、首先发球员发第1分球，对方发第2、3分球，然后轮流发两分球，直到比赛结束。　　C、第1分球在右区发，第2分球在左区发，第3分球在右区发。　　D、每6分球和决胜局结束都要交换场地。　　（3）短盘制的计分　　（1）第1个球（0：0），发球员A发1分球，1分球之后换发球。　　（2）第2、个球（报1：0或0：1，不报15：0或0：15），由B发球，B连发两分球后换发球，先从左区发球。　　（3）第4、5个球（报：0或1：2，2：1，不报40：0或15：30，30：15），由A发球，A连发两球后换发球后换发球，先从左区发球。　　（4）第6、7个球（报：或2：4，4：2或1：5，5：1或6：0，0：6），由B发1分球之后交换场地，若比赛未结束，B继续发第7个球。　　（5）比分打到5：5，6：6，7：7，8：8……时，需连胜两分才能决定谁为胜方。但在记分表上则**写为7：6。　　（6）决胜局打完之后，以方队员交换场地。网球的比赛方法计分方法（扩展2）——网球抢七比赛规则与计分方法网球抢七比赛规则与计分方法　　不论做什么，都会有规则。网球也不例外。对于网球规则你多少？网球有计分规则，发球规则，场地规则。下面我们就一起来学习下抢七规则。什么是抢七呢？其实很简单。谁的分数有７分就赢，不过是在赢对手两分的前提下。以下是网球抢七比赛规则与计分方法，欢迎阅读。　　网球抢七比赛规则　　1.先得7分者为胜该局及该盘（若分数为6*时，一方须净两分）。　　2.首先发球员发第1分球，对方发第2、3分球，然后轮流发两分球，直到比赛结束。　　3.第1分球在右区发，第2分球在左区发，第3分球在右区发。　　4.每6分球和决胜局结束都要交换场地。　　基本规则　　（一）发球　　1.发球前的规定　　发球员在发球前应先站在端线后、中点和边线的假定延长线之间的.区域里，用手将球向空中任何方向抛起，在球接触地面以前，用球拍击 球（仅能用一只手的运动员，可用球拍将球抛起）。球拍与球接触时，就算完成球的发送。　　2.发球时的规定　　发球员在整个发球动作中，不得通过行走或跑动改变原站的位置，两脚只准站在规定位置，不得触及其他区域。　　3.发球员的位置　　（1）每局开始，先从右区端线后发球，得或失一分后，应换到左区发球。　　（2）发出的球应从网上越过，落到对角的对方发球区内，或其周围的线上　　4.发球失误　　未击中球；发出的球，在落地前触及固定物（球网、中心带和网边白布除外)；违反发球站位规定。 发球员第一次发球失误后，应在原发位置上进行第二次发球。　　5.发球无效　　发球触网后，仍然落到对方发球区内，接球员未作好接球准备；均应重发球。　　6.交换发球　　第一局比赛终了，接球员成为发球员，发球成为接球。以后每局终了。均依次互相交换，直至比赛结束。　　(二)通则　　1.交换场地　　双方应在每盘的第1、3、5等单数局结束后，以及每盘结束双方局数之和为单数时，交换场地。　　2.失分　　发生下列任何一种情况，均判失分。　　（1）在球第二次着地前，未能还击过网。　　（2）还击的球触及对方场区界线以外的地面、固定物或其他物件。　　（3）还击空中球失败。　　（4）故意用球拍触球超过一次。　　（5）运动员的身体、球拍，在发球期间触及球网。　　（6）过网击球。　　（7）抛拍击球　　3.压线球　　落在线上的球都算界内球。　　（三）双打　　1.双打发球次序　　每盘第一局开始时，由发球方决定由何人首先发球，对方则同样地在第2局开始时，决定由何人首先发球。 第3局由第1局发球方的另一球 员发球。第4局由第2局发球主的另一球员发球。以下各局均按此序秩发球。　　2.双打接球次序　　先接球的一方，应在第1局开始时，决定何人先接发球，并在这盘 单数局，继续先接发球。双方同样应在第2局开始时，决定何人接发球，并在这盘双数局继续先接发球。他们的同伴应在每局中轮流接发球。　　3.双打还击　　接发球后，双方应轮流由其中任何一名队员还击。如运动员在其同队队员击球后，再以球拍触球，则判对方得分。　　（四）计分方法　　1.胜1局　　（1）每胜1球得1分，先胜4分者胜1局。　　（2）双方各得3分时为“*分”，*分后，净胜两分为胜1局。　　2.胜1盘　　（1）一方先胜6局为胜1盘。　　（2）双方各胜5局时，一方净胜两局为胜1盘　　3.决胜局计分制　　在每盘的局数为6*时，有以下两种计分制。　　（1）长盘制：一方净胜两局为胜1盘。　　（2）短盘制：决胜盘除外，除非赛前另有规定，一般应按以下办法执行。　　A.先得7分者为胜该局及该盘（若分数为6*时，一方须净两分）。　　B.首先发球员发第1分球，对方发第2、3分球，然后轮流发两分球，直到比赛结束。　　C.第1分球在右区发，第2分球在左区发，第3分球在右区发。　　D.每6分球和决胜局结束都要交换场地。　　4.短盘制的计分　　（1）第1个球（0：0），发球员A发1分球，1分球之后换发球。　　（2）第2、3个球（报1：0或0：1，不报15：0或0：15），由B发球，B连发两分球后换发球，先从左区发球。　　（3）第4、5个球（报3：0或1：2，2：1，不报40：0或15：30， 30：15），由A发球，A连发两球后换发球后换发球，先从左区发球。　　（4）第6、7个球（报3：3或2：4，4：2或1：5，5：1或6：0，0： 6） ，由B发1分球之后交换场地，若比赛未结束，B继续发第7个球。　　（5）比分打到5：5，6：6，7：7，8：8……时，需连胜两分才能决定谁为胜方。但在记分表上则**写为7：6。　　（6）决胜局打完之后，以方队员交换场地。网球的比赛方法计分方法（扩展3）——网球的比赛方法计分方法网球的比赛方法计分方法　　网球比赛都是 怎么计算得分情况的呢？以下是小编整理的网球比赛的积分规则 ，欢迎大家阅读。　　网球运动的比赛方法：　　(一)、网球运动的场地：　　1、场地：一般来说，常见的网球场都是双打场地，单打场地通常包容在双打场地内，包括主场和副场。单打场地长23.77米，宽8.23米，双打场地长23.77米，宽10.97米(两边各宽1.37米)，两条长线是边线，两条短线是底线，在底线中心有一条短线叫做中点。在球网两侧各*米处有两条*行于球网的线叫做发球线，联结两发球线的中点有一条与边线*行的线叫做中线，中线与球网称“十”字形，将发球线与边线间的地面分成四个相等的区域叫发球区，运动员只有将球发在规定的发球区内才算合法发球。　　2、球网：球网架设在网球场地的**，长12.8米，球网应充分展开，完全填满两网柱之间的空隙，网孔大小以不让球穿过为准。挂上网后两端高度应为1.07米，中间高度为0.914米。　　(二)、网球的比赛方法：　　网球比赛有单打和双打两种形式，正式比赛项目分为7项：男子团体、女子团体、男子单打、女子单打、男子双打、女子双打和男女混合双打。一般男子比赛采用五盘三胜制，女子比赛采用三盘两胜制。网球比赛使用一种特殊的记分方法记录每场比赛的胜负。记录的最小单位是分，然后是局，最后是盘。每一局采用0、15、30、40、*分和Game的计分方法。比赛时先得一分报15，再得一分报30，得第三分报40，得第四分报Game，即本局结束。如果比分为40：40时叫*分(DEUCE)，一方必须再连得2分才算胜此局。比赛双方，先胜6局者为胜一盘。为了**比赛时间，现在普遍采用*局决胜制，即**数为6：6时，只再打一局来决胜负。在这一局中，谁先赢得7分为胜这一盘(这就是通常说的抢7)。如果在此局打成5：5一方仍须连得2分才算胜此局即胜此盘。　　网球比赛时，运动员各占半个场区，发球一方先在底线中点的右区发球，球发到对方另一侧的发球区方为有效。每1分有两次发球机会。第一次发球出界或下网叫一次失误，第二次再失误叫双误，失1分。第2分换在左区发球，第3分再回到右区，如此轮换，直到本局结束。下一局换由对方发球。每1、3、5、7、9——等单数局运动员要交换场地。每次发球有效后，双方来回击球，可在空中直接击球，也可等球落地一次后完成击球。　　以上是小编为大家整理好的有关网球培训的知识，希望对大家有所帮助！如有疑问请关注培训网！　　网球比赛的基本规则　　1.场地选择和发球选择　　比赛开始前将通过掷币来决定由谁来选择场地和在第一局中成为发球员。掷币获胜者可以选择或要求其对手来选择:　　a 成为第一局的发球员或接球员，由对手来选择场地。　　b 场地，由对手来选择成为发球员或接球员。　　2.脚误　　整个发球过程中，发球员不能：a 走动或跑动来改变位置（没有从本质上改变原来站位的轻微移动则没关系）b 双脚触及到端线后、中心标志的假定延长线之间的区域以外的任何地方。　　3.交换场地的时间　　在每盘的第一局，第三局和后面依次相错的局数结束后及每盘结束后双方所得局数之和为单数时，则在下一盘第一局结束后再交换场地。如果站位顺序发生错误而被发现，运动员应该立刻换为正确的站位。　　4.妨碍对手　　如果运动员的任何举动妨碍到了他的对手击球，那么：a 行为是故意的，他将丢掉这一分。b 不是故意的，这一分重赛。　　5.压线球　　网球压线球不管压线面积的多少或在球场的内边界还是外边界，都算界内球。　　6.有效回击　　以下情况为有效回击：a 如果球触到球网、网柱、单打支柱、网绳或钢丝绳、中心带或网带并且从上面越过后落在对方场地内；或 b 无论是发球时还是回击球时，在球落到有效区内后又反弹或被风吹回过网时，该轮及击球的运动员越过网击球并且没有违反规则20（e）的规定；或 c 如果回击的球从网柱或单打支柱以外，无论是高于还是低于球网的上部高度，即使触到网柱或单打支柱，只要落在有效的场地内；或 d 如果运动员的球拍在击球后越过球网，而不是在球过网前击打并且回击有效时；或 e 无论是发球还是回击球时，如果运动员的击球击到了停在场内的另一个球时。　　7.运动员受到妨碍　　球员受到他无法**的任何原因的妨碍而不能击球时，除了场地上的永久固定物，或规则21中的规定以外，都应该重赛。　　8.比赛最多盘数　　正式网球比赛中，网球男子单打和网球男子双打采取五盘三胜制。网球女子单打、网球女子双打和混合双打采取三盘两胜制。　　9.连续比赛和休息　　比赛的整个过程应该是连续的，从第一次发球开始到全场结束，如一发失误，发球员必须毫不延误地开始第二次发球。接球员必须按发球员合理的速度进行比赛，当发 球员准备发球时，接球员必须做好接球准备。交换场地时，从前一局结束至下一局开始发第一个球，最多有l分30秒的休息时间。男子比赛在第三盘打完之后，女 子比赛在第二盘打完之后，双方球员可以有不超过10分钟的`休息时间。在团体赛中，在交换场地时可由在场内的队长给予指导，但在决胜局换边时不得进行指导。 如果比赛被暂停至第二天才能恢复，则在第二天打完第三盘之后（女子第二盘之后）才有休息权。第一天未打完的一盘作一盘计算。如果是由国际网联承认的国际巡 回赛和团体赛的**者，可以决定分与分之间允许间歇的时间，在任何时候，间歇的时间都不得超过30秒。决不应该为了使运动员能够恢复体力暂停、延误或干扰 比赛。但是如运动员受伤，裁判员可允许一次暂停（3分钟）。　　当有外界干扰，使比赛无法连续进行时，裁判员可酌情处理。当需要和适宜时，裁判员在任何时候都可以暂停或延缓比赛。锦标赛的委员会应给运动员做准备活动的时间，但不可超过5分钟，并且必须在比赛开始前宣布。　　网球双打比赛的三种基本阵型　　1.双底线站位　　双底线站位就是两名队员和0都站于底线，采用在底线抽球为主的打法。双底线站位在网球初学者和老年爱好者中比较普遍。　　双底线站位的优点是两名队员职责分明，右半场的球由站右侧的队员打，左半场的球由站左侧的队员0击。　　双底线站位打法简单，多见于还没有掌握拦截技术的初学者采用，但有时在高水*比赛中也会出现。如在接发球时，发球队员的发球攻击性强，网前队员拦截技术又很好，接发球方两名队员不得不同时退至底线进行防守性反击。　　双底线站位的羽点是由于两人都站于底线击球，击球的攻击性较差，网前位置和两人中间位置是相对薄弱的部位，容易受到对方的攻击。因此，采用双底线站位，一是要注意防止对方的网前小球，二是对两人中间的球事先要有约定，什么情况下由谁来击。　　2.前后交叉站位　　前后交叉站位是两名队员中一名队员站于底线后抽球，另一名队员O站于网前准备拦截对方的球。　　前后交叉站位，一般在两名队员中一人拦截技术好一人底线技术好的业余选手中使用较多。在高水*比赛中，接发球方也经常采用此法。这种站位的优点是打法比较简单，职责分明，一人负责底线抽球，一人负责网前伺机抢网得分，有一定的攻击性。　　前后交叉站位的弱点是，网前队员的后场和另一半场的前场是对方攻击的重点区域。　　另外，前后站位初学者有时容易造成位置混乱。如当网前队员抢网越过中场后。底线队员一般都要换位弥补搭档抢网后留下的空当，而网前队员不知道搭档巳主动换位，抢网后又返回原位，此时底线队员已来不及再跑回去，导致两人都站在同一半场内，给对方留下了一大片无人防守的攻击区域。　　又如有的初学者在比赛中由于一心想拦截，不知不觉站在网前场地**，导致底线队员无论是站左区还是站石区，都给对方留下了较大的进攻空当，十分被动。有时两前队员站位太靠边线，几乎使整个后场都成为对方攻击的有欢区域。导致底线队员防守面积太大而顾此失彼。　　但是，前后交叉站位的这些弱点只是在初学者中容易暴陈出来，有经验的选手会根据场上情况，相互默契弥补，一般不会使其出现。　　在业余选手的比赛中前后站位时，有出现左右交错跑动变换场区的情况。当后场队员挑高球越过对方网前队员△的头顶后，队员▲向左移动到队员△的后面击球，此时队员△向右移动到右半场。　　这种精况下，如果队员击球线路单一，很容易被对方网前队员抢网，所以比赛中遇到这种情况应当主动变换击球线路，如挑对角高球，迫使对方两名队员换位，恢复原来的站位，或两名队员也可以约定好由网前队员主动抢网后换位。　　3.双上网站位　　双上网站位是两名队员的位置都站在网前，缩短与对方的距离，采用在空中拦截和高压球为主的战术打法，即发球队员发球后迅速跑到网前与搭档△组成双上网站位，接发球队员，接球后也随球上网与搭档组成双上网位，双方在网前近距离对抗。　　双上网站位几乎是所有高水*双打选手采用的先进的打法，也是业余网球选手广泛采用的进攻性打法。　　双上网站位的优点是由于两人都站于网前，封锁了整个球场，直接将对方击来的球在空中拦截回去，打法先进，攻击性强，主动得分多。　　双上网站位的弱点是，对发球、拦截和高压球的技术水*要求较高，没有经过专门训练的网球初学者不易掌握。另外，双上网的后场位置和两人之间是对方攻击的重点部位,应加强两人之间的配合和注意防对方的挑高球。网球的比赛方法计分方法（扩展4）——从方法向方法论的综述分析论文从方法向方法论的综述分析论文　　在学习和工作的日常里，大家都接触过论文吧，借助论文可以达到探讨问题进行学术研究的目的。写论文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的从方法向方法论的综述分析论文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。　　摘 要：对terminology一词学术意义中的方法义进行求证，论述传统术语重规定轻描写方法观及其不足，并指出在当今语言研究“多范式”特性的总体趋势影响下，术语学尝试建立自己的方法体系。从术语的思维属性、语言属性、知识属性和文化属性出发，尝试建立“四位一体”的术语方法模型。　　关键词：术语学，方法，方法论，多范式性，四位一体　　Terminology： Turn from Method to Methodology　　YE Qisong　　Abstract： In this article， we take “terminology” as a method， rather than object and theory of the terminology science， and discuss the prescriptive terminology and its disadvantages of traditional terminology. Based on the overall tendency of the multiparadigm in linguistics， we attempted to build up a “four in one” methodological model， which consists of thinking， linguistic， intellective and cultural properties.　　Keywords： terminology， method， methodology， multiparadigm， “four in one” methodological model　　收稿日期：2013-05-27 修回日期：2014-11-28　　基金项目：***省高校哲学社会科学学术创新团队建设计划“俄语语言学创新研究”（TD201201）的阶段性成果　　作者简介：叶其松（1980—），博士，副研究员，教育部人文社会科学重点研究基地***大学***语言文学与文化研究中心专职研究人员，主要研究方向为应用语言学、术语学。通信方式：XXX。　　引 言　　近三届“*术语学建设研讨会”讨论的议题呈现一些新趋势，语文性的议题数量虽稳中有增但所占比例呈下降趋势，而从理、工角度进行跨学科应用研究呈增长之势（如术语库、计算术语学、术语知识工程、大数据研究等）。而且，最近几年，笔者所在的单位和***科学院维诺格拉多夫俄语研究所共同举办了两届“术语与认知”国际学术研讨会，其中的议题包括“术语的哲学问题”“术语棱镜下科学世界图景的民族特点”“术语与科学理论的关系”“术语在科学知识形式化表征中的作用”等。这些议题无论就内容而言，还是就所涉及的学科跨度而言，都非常之大，这说明术语学具有跨学科、综合性的特点。但是，透过这些研究课题，我们不禁要问，是什么将它们联系在一起？这能否说明，当代术语学正发展成为一门方法论？这是本文尝试解答的问题。　　一、terminology方法意义求解　　一个学科能否成立，科学学对此开列一系列的条件，包括：**的研究对象、相应的理论和概念体系、研究方法等。术语学也不例外，这从terminology这个词的学术意义本身就能得到一些证明。在现代英语中，terminology是个多义词；即便放在术语学中，该词的意义也不止一个。***术语学家隆多在《术语学概念》一书中给terminology下了以下3种定义：1）某一领域（如生物化学）或某一学科（如语言学）的全部术语，我们称之为生物化学术语，语言学术语；2）术语学家或术语编辑家所致力研究的术语的收集和分类、新词创造、术语标准化和术语传播的方法；3）一种以语言为研究对象的学科，但本质上是跨学科的，受语言学、逻辑学、本体论、分类学和**学的规律制约[1]。在《术语学术语词典》中，terminology分作3个词条解释，释义的内容与上文大同小异：1）对术语、概念及其关系的研究；2）用于收集、描写和表征术语的一套做法和方法；3）某领域的词汇[2]。　　可见，在术语学中，terminology是一种理论和学说，是研究的对象物，也是一种方法。　　二、“规定”法重于“描写”法　　规定和描写是语言研究和分析的两种基本方法，前者试图为怎样运用语言制订规则，后者侧重对语言事实本身的观察和描写。将上述两种方法运用到术语研究之中，于是产生“规定术语学”和“描写术语学”这样的说法。但在术语学之中，以上二法用得极不均衡，规定法占绝对**地位，描写法被边缘化。造成两种方法失衡的原因大致包括：　　（1）术语的特性。一直以来，人们相信表达和传递科学思想需要一种特殊化的语言，它应该比自然语言更为简便，更为精确。因此，自笛卡尔开始，建立一种理想的“科学语言”成为哲学家、科学家孜孜不倦的追求，为此而进行的各种尝试和努力从16世纪持续到19世纪末20世纪初，并由分析哲学的**人物弗雷格、维特根斯坦、卡尔纳普等发展到巅峰。由于该学派的重要**来自奥地利，这为发端于奥地利的现代术语学奠定了哲学基础。维斯特等经典术语学家认为，术语是科学语言的组成部分，是一种“特殊化”的语言，因此术语学应当建立不同于通用语言的规则。维斯特称其为“应该—规则”（SOLL规则），即要对概念和名称进行人为的协调。　　（2）语言研究的总体趋势。术语学产生于20世纪30年代，规定法在这一时期的语言研究中处于上风，术语研究也受到这一总体趋势的影响。正如维斯特所著的《普通术语学和术语词典编纂学导论》的《新版导言》中所说的那样：“就目前存在的资料来看，一个更能说明维斯特心中主要愿望的话可能应该是：科技交流中的标准化或为这个目标写出一本《通用语言学教程》。这本著作的地位，就像索绪尔为通用语言学写的《普通语言学教程》一样，本书就像是这本著作的法文语言学在术语学中的德语摹本，不过它要探讨的是科技交流中的语言问题。”　　（3）术语学创建者的修养和见识。奥地利的维斯特以及***学派的创建者洛特、德列津等皆出身自工程师，因此他们接触更多的是技术术语。技术领域的术语更多地称谓人造客体，人为性和可操作性较之自然科学、社会科学、人文科学的术语更强，因此更适合标准化。而人文科学、社会科学等领域，学术流派林立，各家各派使用的术语不尽相同；有时面对同一术语名称，对其背后含义的理解相去甚远。此外，还有不少新兴学科的术语体系尚未成形，术语的意义和用法尚不确定。面对上述这些情况，术语的绝对单义性是很难实现的，不宜勉强进行规范化和标准化，更合理的办法是理清名称所指称的诸般概念，并分别记录、描写和分析[4]。　　（4）国际术语**的推广。在维斯特等人的努力下，规定性术语工作方法被国际标准化**（International Standardization Organization，简称ISO）等以国际标准文件的形式确定下来。1967到1969年3年间，国际标准化**中主管术语工作的第37技术委员会制定了词汇、工作方法、命名原则、分类词表的设计共4类6个标准，其中包括《术语工作词汇（ISO/R 1087）》（1969年）、《分类词表准备指南（ISO/R 919）》（1969年）、《命名原则（ISO/R 704）》（1968年）、《概念和术语的国际**（ISO/R 860）》（1968年）、《多语分类词表的设计（ISO/R 1149）》（1969年）、《语言、国家和首脑代码（ISO/R 639）》（1967年）。这些标准文件后来屡次修订、增补，名称和数量都发生了很大变化，但标准化的思想和精髓得以保存。“规定性”的术语工作方法还用于国际电工委员会（International Electrotechnical Commission，简称IEC）、国际通信联盟（International Telecommunication Union，简称ITU）等其他权威的国际标准化机构之中。　　重规定轻描写的结果是术语研究和分析的方法过于单一和趋同，未能在此二分法基础上建立起系统方法论。　　三、范式转变与传统方法的局限　　按照库恩的范式理论，有一种观点认为：17世纪以来，人类科学先后经历了四次**，而最后的一次**使科学由非经典进入后经典时期。后经典时期科学的特点之一是“多范式性”，也就是说，科学中不是由一种范式主导，而是并存若干范式。拿语言学研究来说，结构**范式走向衰落，认知、功能等新范式几乎齐头并进。　　在科学发展以上总体规律的影响下，术语学也出现范式的转变。以维斯特等为**的经典或传统术语学的理论缺陷和不足受到一些学者的质疑。西班牙女学者卡布雷（Cabre）对传统术语学的如下批评可以算是一针见血：“传统术语学理论让人最不满意的地方不在于缺乏内在一致性（该范式内部是十分一致的），而在于其过于简单，以致不能解释专业交流中的复杂现象。”[5]比利时女学者泰默尔曼（Rita Temmerman）指出：“传统（术语学——作者）流派相信改进专业语言交流需要标准化。传统术语学的基础是几条的假设，它们被看成是无可置疑的，即：概念是清晰的且在充要条件基础上可被定义；术语的一致性对于准确、有效和充分交流是必不可少的；语言中的比喻和意义变化是语言学问题，与术语学无关，因为术语学是称名性的和规定性的。与索绪尔结构**语言学一样，因为传统术语学方法和原则之后的理论架构具有很强的客观**。但如果把对客观世界的信念换一下，即认为理解世界和交流所用的词建立在人的经验基础上，且这种理解是按照原型建构并体现在框架之中，那么传统术语学流派的基本原则就需要被重新评价。”[6] 影浦峡（Kyo Kageura）分析传统术语学的三条基本原则（以概念为先，进行词汇研究，共时方法）的局限性后指出：“术语研究的范围已经扩展，从语音到形态一直到概念。除公式研究外，也出现历时的研究，以一套更为先进和灵活的概念理论正用于术语研究之中。”[7]　　基于上述原因，20世纪90年代以来，术语学家不断寻求术语研究中新的维度和方法。萨格（Juan C.Sager）指出：“既然基于语义的术语研究可以从三个不同角度进行，即所指对象、所指物的名称、将所指对象和名称对应起来的用法。这样一来，我们便可以确定术语理论的三个维度：一是认知维度，将语言形式与概念内容，即现实世界中的对象联系起来，二是语言维度，**术语陈述的现存和可能形式，三是交际维度，侧重术语的使用并为术语编纂和处理等活动提供依据。”[8]泰默尔曼等认为，过去十年，术语学和术语编纂实践经受计算机术语管理、语言学和知识本体三次转变，具体地说：“一是电子**影响术语管理和术语编纂者的工作方法。二是所谓的传统术语学原则受到严重质疑，术语学从认知语言学、计算语言学研究中受益，这形成一些原则和方法，它们能按照每个专门术语项目中的用户需要进行更为灵活和多样化的处理。第三个转变与本体工程专家和术语学家并行的工作方法和共同的兴趣相关。”[9]　　尽管各家所提研究方法的角度和名称不尽相同，但都呈现出多视角、多维度的特点，从单一走向多样，术语学已经从一种方法转向方法论。　　四 “四位一体”的术语方法模型　　狭义的.方法论通常指该学科上采用的研究方式、方法的综合。建构学科方法论虽然有一些原则可循，但具体学科的方法论往往因时地、学者、学理而异。如前文所说，术语学是一门综合性的科学，跟逻辑学、语言学、系统科学、符号学、信息学等一系列科学相关联，因此来源成为划分术语学的方法体系的重要依据，据此可划分出三类方法：一是术语学源出学科的方法，如语言学的方法；二是术语学从基础与亲缘学科借用的方法，诸如从哲学、符号学以及信息科学、科学学等学科引入的方法；三是术语学自己的研究方法[10]。但万法不离其宗，这里的“宗”是学科的研究对象。术语学的方法论应当围绕术语来建构。　　应当承认，术语是集多方面特性于一身的复杂研究对象，正因为如此，至今仍找不到一个合适的定义来描述和界定它。通常来说，术语的特性可以概括为三个方面：首先，术语是思维单位，因为它是某个特定概念的外壳；其次，术语是语言单位，用语言中词或短语加以表征；再次，术语是知识单位，它是“人类科学知识在语言中的结晶”[11]，是“凝集一个学科系统知识的关键词”[12]。除此之外，术语（主要是人文、社会科学术语）还具有文化属性，因为它是体现和传承民族思想文化的重要载体。术语上述四方面的特性可表示如图1所示。　　图1 术语四方面的特性　　在该图中，思维属性居中，因为术语产生于科学思维过程之中且是它的结果，称谓概念是术语的基本属性。它与语言属性、知识属性和文化属性用实线相连，说明后三者受前者影响，与其直接相关且构成一个整 体；而语言属性、知识属性和文化属性三者之间用虚线连接，表明三者各有侧重，但具有一定的内在联系。　　从上述某个属性出发研究术语，就会产生相应的方法。传统术语学的方法是基于术语思维属性建立的，它与逻辑学、认识论的关系十分密切，注重对概念、概念与概念之间关系、如何在客体基础上形成概念，概念如何界定、描写、表征等。此外，对术语思维属性的研究还可以从辩证逻辑的角度加以研究，研究概念在不同阶段、不同类型科学思维中的特性，科学范式转变和科学**中概念演变，概念对科学发展的预测功能等。　　研究术语的语言属性可以运用现代语言学的众多方法，要关注两个“三角”：一个是音、形和义的三角，另一个是语法、语义和语用的三角。此外，还可以运用社会语言学等方法研究术语（包括术语对社会分工和角色的定位功能、新术语研究、术语词和非术语词的相互渗透和补充、外来术语与本族术语的关系、标准语术语和****术语的关系、术语**与术语规划等）。对术语语言属性的研究可以仅限于一门语言，也可面向不同语言、同一语言的不同存在形式之间，后一种情况则需要对比语言学的方法。　　术语的知识属性研究其在系统化知识的形成、建构、储存、发掘与提取、表征、交换和传播等过程中的作用，所用的方法既包括传统的叙词表、数据库等方法，也包括知识库、知识本体等方法。　　词语是语言中对社会文化反应最为**的一部分，而作为词汇组成部分的术语也同样是文化的承载者。各个民族语言中都有一小部分术语，它们具有悠久的历史，深深植根于民族文化之中，集中体现相应领域的思想范畴、认识成果、意义体现和价值观念，像*传统哲学中的“道”“气”“阴阳”等，古代****生活中的“忠”“孝”“仁”“义”[13]。对于这部分词语，不同的学者分别称之为“文化符号”“文化观念”“大观念”“词汇常量”“社会术语”等。而且，围绕这些词语，**来在哲学、史学、文化学、人类学等领域形成了一种“关键词”研究方法，其实质是从这些词语切入，探寻其背后复杂观念所**的社会、历史和文化内涵等。在世界各国中，*是在文化、科学、语言等方面自古以来绵延不断的极少数国家之一，而体现古代思想体系精髓的上述词语对现代科学体系的所有领域都有影响，因此关键词方法不失为研究*各学科、领域基本概念的一个重要方法。　　如上文所述，术语的特性并不是彼此割裂的，研究术语的方法也同样交织在一起。研究术语命名的称名方法看似只与其语言属性相关，但实际上也与其思维属性、文化属性和知识属性有关。术语的认知研究法更是与术语上述所有属性皆有关联，术语认知的复杂性决定该方法的综合性。　　五、结 语　　系统方法论是一个学科走向成熟的重要标志之一。20世纪90年代以来，以规定为主的传统术语观已饱受质疑，术语学正在经历从方法向方法论的转变，至今尚未形成一个成熟的体系。本文基于术语的思维属性、语言属性、知识属性和文化属性，尝试建立“四位一体”的术语研究方法体系。　　参考文献　　[1] 隆多. 术语学概论[M]. 刘钢，刘健，译.**：科学出版社，1985：19.　　[2] Bessé B. de，NkwentiAzeh B，Sager J C. Glossary of Terms Used in Terminology[J]. Terminology， 1997 （4）：151-154.　　[3] 欧根·维斯特. 普通术语学和术语词典编纂学导论[M]. 邱碧华，译. **：商务印书馆，2011：21.　　[4] 全如瑊.术语的理论与实践[J]. 术语标准化与信息技术，2001（1）：9-10.　　[5] Cabre Castellví M T. Elements for a Theory of Terminology： toward an alternative paradigm[J]. Terminology， 2000（6：1）： 38.　　[6] Temmermen R. Towards New Ways of Terminology Description： the Sociocognitive Approach[M].Amsterdam/Philadelphia： John Benjamins Publishing Company， 2000： 1-2.　　[7] Kageura K.The Dynamics of Terminology A Descriptive Theory of Term Formation and Terminological Growth[M].Amsterdam/Philadelphia： John Benjamins Publishing Company， 2002： 21.　　[8] Sager J C. A Practical Course in Terminology Processing[M].Amsterdam/Philadelphia： John Benjamins Publishing Company， 1990： 13.　　[9] Temmerman R，Kerremans K. Termontography： Ontology Building and the Sociocognitive Approach to Terminology网球的比赛方法计分方法（扩展5）——网球多球训练方法有哪些网球多球训练方法有哪些　　网球多球训练法是指，通过连续不断地供球，利用不同的力量、速度、旋转以及落点的变化等，以达到对网球技战术训练的方法。那么，网球多球的训练方法有哪些呢?下面小编为大家收集整理了网球多球的训练方法，希望能为大家提供帮助!　　网球多球训练方法有哪些　　1、 网球多球训练法的作用　　1.1 形成动作定型和改正动作技术　　心理学和生理学的相关研究表明，条件刺激越大，越容易引起条件反射。网球多球训练的密度和强度高于对打练习，通过连续不断的进行大量重复练习，再加上教练员的提示，能够使运动员形成动力定型，并且有利于运动员更正错误动作。　　1.2 提高基本步法　　网球多球训练有较好的连续性，运动员可以连续跑动，例如：练习底线正反手一边一次跑动击球时，受训者可连续跑动约20球甚至更多，强度较大，对打训练很难达到。另外，多球训练时，可以练习多种步法，包括前后移动步法、左右移动步法、侧前方移动步法等;还可以根据运动员步法上的缺点进行有针对性的练习。　　1.3 提高组合球技术　　组合球技术是网球战术训练的重要组成部分，它在比赛中的作用也越来越显著。利用多球训练法，练习在对打中较少出现的球不仅能很好的提高运动员的反应能力，还可以提高运动员的战术运用能力。一般来说，通过供球落点、速度变化等能够很好的提高组合球技术。　　1.4 培养良好的意志品质　　多球训练的强度和难度都高于对打训练。如在练习前后步法移动时，难点是跑到网前去追小球;在练习全场侧身攻时，难点是步法要始终能调到自己的正手击球位置。多球训练则可以使队员连续多拍击球，使运动员的生理负荷达到极限强度，起到磨练意志的作用。　　2、 多球训练的喂球方法　　2.1 直接喂球　　喂球者将球直接将球送到练习者的场地上去。　　2.2 落地后喂球　　喂球者拿球后先将球抛在地上，将弹起的球打到练习者的场地上去，使练习者能适应对方击球的节奏。　　2.3 进攻战术常用的多球训练　　(1)拉上旋球，然后寻找机会侧身利用正手发力击球。　　(2)长短球结合练习，包括长短球不同个数的组合，配合上旋和下旋球的变化，从定点击球到不定点击球。　　(3)某个单一击球技术的训练。正手、斜线、小斜线定点击球等。　　(4)定点快速挥拍击球。目的在于提高运动员挥拍速度，通常是喂球者用手快速抛出让练习者能打凌空球的球。　　(5)先攻后防的训练。如先喂一个或两个容易击打的进攻球，然后再喂一个稍有难度的，需要带有一点跑动的需要防守的球。　　(6)先防后攻的训练。如先喂一个大角度的`球让练习者将球回至场内，然后再喂一个中场球，让他转为进攻。　　2.4 防守战术常用的多球训练　　(1)两个大角度跑动回球练习。喂球者要掌握在既能让练习者打的着球，还要让练习者在有一定难度的条件下击球。　　(2)前后场跑动训练。将球喂得深一点，然后突然放小球，让练习者追着小球，并能处理好这些球。　　(3)后退跑动训练。让练习者向网前追完小球后，向后场底线跑动追过顶高球。　　(4)两边地球训练。喂球者将球用下旋的方式喂到练习者的正反手底线。使其在重心很低的情况下回击好球。　　3、 多球训练喂球的不同之处　　多球训练质量的好坏在于能否创造出与比赛相同或接近的刺激水*。而在实际训练中，多球训练难以达到与比赛非常接近的刺激水*，因为多球训练的刺激水*被简化和割裂了。如供球者站位是固定的，而比赛则不固定;多球训练时球性相对稳定，而比赛中则变化较多。　　4、 多球训练的**形式　　4.1 一人多球训练　　练习发球。这种练习形式对于初学者来说，可起到学习新动作的目的。而对于高水*的选手来讲，有助于提高发球的准确性和随时纠正自己发球错误动作的作用。　　4.2 两人多球练习　　教练喂球，两名队员在对面球场上进行一人一拍，或一人完成一组击球后，换另一个人练习。也可以进行一人发球，另一人接球的练习。还可以进行一名队员将球击到球场的某个点，然后另一名队员有目的的回击这个球。　　4.3 多人多球练习　　根据练习内容的需要，可将练习队员安 排到球场的两边。例如可以进行一边队员只是发力打出教练喂出的多球，而另一边队员进行防守等。　　5、 多球训练的时间和运动量安排　　5.1 时间安排　　当代网球训练中，多球训练法已得到广泛的运用。在我国，省市级专业队中，多球的训练占全部训练时间1/5到1/4。但在业余体校的训练中，多球训练占一天3个小时中的约40分钟左右。　　5.2 运动量安排　　多球训练的强度，密度和难度，通常要根据训练的目的而制定，一般高于对打练习，对于运动员的体力有着很高的要求。但为了追求技术动作也可以低于对打练习。　　6 、多球训练的要点　　6.1 重视连续击打球的能力的培养和超越比赛速度的快速击球练习　　多球训练要强调不同数量连续击球、打好球或击中目标的练习。要将多板数练习作为多球练习的主项。组合出多种战术练习内容。练习的频率要高于比赛时的频率。如此往复，通过经常的强化速度的多球练习后，使受训者在正常比赛中，能有回击球时间充裕的感觉，这样有利于其战术的发挥。　　6.2 增加主动发力练习　　多球训练时要注意增加击球者主动发力的练习，因为现代网球运动中，主动发力将对方至于死地的打法占据了时代网球的主流。这就要求学会利用多球训练的特点，练习队员主动发力的能力。他可以贯穿网球运动中的所有单一技术。　　6.3 间隙时间的调整　　网球比赛中，每分球之间的间隙时间是20秒，在单数局之间有90秒的休息时间。因此在进行多球训练时，在间隙时间上就要考虑到网球比赛的这一特点，可以将多球训练的组与组的时间安排在与正式比赛相符合的节奏上。　　7、 建议　　应用多球训练时，不同水*的运动员有不同的目的。初学者以掌握基本技术、固定动作为主;专业运动员以提高击球质量和步法练习为主;高水*运动员组合球技术的练习为主。对不同水*的受训者，应采取不同的训练方法。　　要注重提高多球训练中供球的质量，如在速度、力量、落点、旋转等方面尽可能与对打或比赛练习相接近，可针对不同水*的运动员应安排不同训练计划，提高运动员的个人技战术能力。训练前，运动员要保持饱满的热情和精神态度;多球训练的形式、方法、**以及训练重点等都要根据具体情况进行有阶段性的调整；要注意多球练习与正式比赛中击球的不同变化。　　拓展知识：怎么练习网球高压球技术？网球的比赛方法计分方法（扩展6）——网球在家的练习方法网球在家的练习方法　　很多具体的网球动作并不一定要在网球场上进行，也可以在家里练习，这对于技术的提高很有帮助，比如说费德勒小时候就经常对着车库的门练习打球。那么，网球在家的练习方法有哪些呢?下面为大家带来网球在家的练习方法，快来看看吧。　　网球在家的练习方法　　1、脚步练练习　　左右并步来回，交叉步来回,后退脚步,前进脚步等等。球拍同样握着练习脚步，如果地方够大，还可以脚步加入挥拍一起练习。这完全可以在家里小区的空地上或者附近的公园进行。　　2、体能练习　　跳绳,俯卧撑，仰卧起坐，双手高举做深蹲等等。体能是所有运动的基础。常常可以看到练过体育的练一段时间后要比一般人打地好，除了运动原理有相似原因之外，一副好身板也起到很好的支撑。有的人前期可能因为身体协调性好，对动作领悟能力强而入门要快，但到最后要突破瓶颈肯定要加强体能训练。　　3、挥空拍练习　　正常动作练挥拍，加入小小移位，用不同站姿(开放式，半开放式，关闭式、来挥拍(如果地方够大)，想象对方来球挥拍等等。　　空挥拍可能无法很好的感受击球点的位置和击球时机的早晚以及击球的感觉。也可以使用辅助练习器。　　4、球感练习　　拍球，左右手抛接球，拍面拍球，拍面向上弹球，拍面抛接球，拍框拍球等等球感练习、　　5、揣摩练习　　观看高手比赛视频，看动作，看击球选择，看策略，看压力下应付方法。　　6、看球练习　　轻轻对墙丢球弹回，练习注视球。球上面写个字，练习弹回的球看清楚字，练习动态视力。　　7、对墙练习　　如果家里够大的话对墙练习也是可以的。　　打墙壁，通常的做法是站在距离墙面大概有半场的位置上，这个距离刚刚好够把球打过去之后，并会很稳定的回落至身前击球点附近。在场地训练，因为对手的缘故，球路会很富变化，回球速度会比打墙壁慢很多，这样就会有很多时间进行身体、脚步的调整。　　不过此时更是考验基本功的时候，很多人就是在场地训练时漫不经心或者肌肉僵硬导致动作走形，不仅无法提高，而且容易落下一身坏毛病。因此进行必要的打墙壁训练，首要目的地就是将自己的技术动作定型。据说几乎所有的职业选手都有打墙壁练习的习惯，所以你也可以尝试。　　打网球必须了解的网球规则　　网球比赛记分　　网球比赛的基本分制分为“盘”;“局”;“分”三级　　网球是在十四世纪起源于法国路易斯**时代，在宫廷中举行的"jeude paume"(意为"用手掌击球的游戏")。后来在十九世纪引进英国，改良在草皮上举行。因为最原始的网球运动是起源于宫廷之中，所以计分方法就地取材是可以理解的。他们拿可以拨动的时钟来计分，每得一次分就将时钟转动四分之一，也就是15分(aquarter，一刻)，同理，得两次分就将时钟拨至30分，当然一切都是以他们的方便为基础。这就是15分、30分的`由来。至于40分，它比较怪异，它不是15的倍数。这是因为在英文中，15分念作”fifteen"，为双音节，而30分念作"thirty"，也是双音节;但是45分，英文念作"forty-five"，变成了三个音节，当时着英国人觉得有点拗口，也不符合"方便"的原则，于是就把它改成同为双音节的40分(forty)。这就是看来不合逻辑的40分的由来。单打时由同一位球员或双打时由同一方发球直至有其中一方赢取那局为止，例如A发球，此局会被称为”A的发球局”。进行发球局时赢第一球时得15分，赢第二球时共得30分，赢第三球时共得40分。一方赢第四球时，另一方所得的分数如低于40分，则先赢四球者胜此局。但如双方同样取得40分时，则需进行*分(Deuce)进行*分时赢第一球者被称领先(Advantage)，如各赢一球则需再进行*分，直至一方净胜对方两球才算赢此局。　　盘(SET)　　古老的网球计分，每盘只有4局，到17世纪时才改为每盘6局　　1盘6局制--通常采用于3盘2胜或以上的比赛，先取6局者为胜一盘，但遇局数5比5时，则有两种**　　1.”长盘制”，一方必须净胜二局才算胜一盘，当今网坛已很少采用此制　　2.先取7局者为胜一盘，但遇局数6比6时，则需打”决胜局”，即先取7分者为胜一局，但遇分数6比6时，一方必须净胜对手两分才算胜出此局，亦即胜出此盘　　1盘8局制--通常采用于一盘分胜负的比赛，先取8局者为胜，但遇局数7比7时，则采用”长盘制”或”决胜局”来分出胜负　　备注：　　1.”长盘制”--一方必须净胜对手二局才算胜一盘　　2.”决胜局”--请参考局的计分法　　3.目前国际比赛通用的是三盘两胜制，男子在大满贯时采用五盘三胜制。　　发球　　1、发球时抛球可以多次，只要没有挥拍就不算失误。发球可以上手发球也可以下手发球。(下手发球时球不可以落地)　　2、若发球时没有击中球，但做出了完整的发球动作，即算一次失误。　　失误　　1、球弹跳两次　　2、球拍触网　　3、球击中身体，被击中一方算失分　　4、比赛中故意用球拍连续触球两次(一次击球过程中球拍两次触球不算失误)　　5、球在未过网之前击球算失分　　6、球触到没有握在手中的球拍时　　7、对方放一下旋的网前短球，落地后我方没触到球球就自然的越过球网回到对方场地的上空，我方可以过网击球，但不可触网。　　8、活球期间，我方在击球时减振器飞入对方场内，该分应是我方失分。　　9、活球期身体或球拍触及球网，网柱，网绳，网带，单打支柱或者对方场地的地面。　　10、接发球者在对方发球未落地前用拍击球，判失分。　　脚误　　发球前和发球时脚不可以踩线。在某一区发球时任意一只脚不可超过中间标点，踩进另一区，否则算是脚误。发球者站位的另一边界是边线，单打即为单打边线，双打则为双打边线。有球落地后再踩进场内，不算脚误。　　双打　　1、双打发球者发出的球在落地前击中接发球者的同伴或其穿戴物件是时，接发球方失分。　　2、双打比赛中发球员发出的球擦网柱后并触及接球方网前运动员身体，裁判应判发球失误。　　有效还击　　合法击球后，球拍随球过网，即为有效还击。对方击出的球落在本方球场上的其它球上并弹起，本方可以继续击打弹起的原来对抗中使用的那颗球。如裁判不能断定回击球是否为正确的球，则应该重赛。无论发球还是回击球时候，在球落到有效区。　　球员与裁判　　1、一名运动员对司线员的呼报非常气愤。他盯着司线员，并故意第将球拍朝他用力地摔去。在此之前，该运动员并未违反任何行为准则。应该请裁判员或**来商讨是否立即给予运动员“取消比赛资格”的处罚。　　2、比赛进行中裁判未发现发球站位错误，在来回击球中接球员在发球员有可能得分的情况下指出站位有误，这时裁判应判发球失误，改回正确站位，给予一次发球机会。　　交换场地　　两盘比赛之间双方运动员交换场地，出现了站错场区的现象(应回到第一盘结束时各自的场区却交换场地)。该错误在比赛完一分后才发现，此时应该立即交换场地，比分为15：0。　　网球比赛中的礼仪　　1、球员参加比赛时，在赛前练球热身过程中有义务为对方提供帮助，任何妨碍对方练习的做法都是有失风度的。　　2、比赛结束时，无论胜负都应该主动和裁判及对手握手。　　3、球场上摔拍子，是有失风度的行为　　4、如果打出一记幸运球luckball，球擦网后，改变方向和速度，落在对方场内，造成对方失误，要说声sorry或举拍示意。　　5、正式比赛时最好采取上手发球姿势，下手发球虽然不被禁止，但是被认为是对对手的不尊重。网球的比赛方法计分方法（扩展7）——网球步法的训练方法网球步法的训练方法　　网球步法是运动员**身体、改变位置、方向、速度所采用的各种动作方法的总称。为了适应激烈比赛的需要，步法训练越来越受到教练员和运动员的重视。那么，网球步法的训练方法有哪些呢?下面小编为大家整理了网球运动员技术等级标准，欢迎阅读!　　网球步法的训练方法　　一、网球步法移动技术的相关分析　　1.网球步法移动技术分类及要素　　A.基本步法：交叉步 前交叉步 后交叉步 并步 垫步 分腿垫步 调整步　　B.步法移动的要素：跑、跨步、交叉步、变向、跳停、侧踏步等各种动作组成。主要由判断力、反应能力、速度、力量、协调性等要素组成。　　2.网球各种击球步法的特点分析　　A.正手击球的脚步特点：　　(1)东方式正手击球要充分利用身体重心的前后移动来打球，因此一定要保持向前迈步击球的步法。一般采用关闭式步法，侧身迎接来球。击球前重心在后脚，击球时重心移至前脚。　　(2)**式正手击球，因为主要用转肩的力量来提拉上旋球，所以击球时重心落在后脚上，常采用开发式步法击球。　　B.反手击球的步法特点：　　(1).单手反拍击球时，右脚要跨过左脚，基本保持背对来球，击球时重心在前脚　　(2).双手反拍击球，基本有两种站姿。一种是侧对来球站立，一种是双脚对球网开放式站立。　　C.发球的步法特点：发球时，不论是在右区或在左区发球，都要保持右脚的脚尖指向右网柱，并且两脚尖的连线指向相应的发球区。有两种发球方法，第一种是开始挥拍前，重心在前脚，然后随向下向后的挥拍而同时将重心后移，再随着上举球拍向前蹬腿，利用重心前后移动的力量来增加发球速度。第一种是后脚靠近前脚的发球步法.随着上举球拍的结束，准备向上击球之前，让后脚靠近前脚，*稳地向前移动重心，保持双脚同时向上发力击球。　　D.截击球的步法特点：正手截击球，针对不同的情况有三种步法。第一种是恰好在正手位置的来球，同正手击球步法一样，向前跨出左脚，身体侧对来球迎击;第二种是稍远离身体的来球，采用左脚跨过右脚的步法迎击球;第三种是正对身体的来球，要迅速后撤右脚，接着制动住右脚，重心前移来迎击球。反手截击球步法与正手截击球步法相同，只是左右脚相反运动即可.　　E. 高压球的步法特点：高压球时一定要保持身体侧对来球， 左脚尖指向右网柱，右脚尖所指的方向与底线*行。常用的高压球步法有两种，一种是向后侧滑步，一种是侧后交叉移动步法。　　二、步法移动的相关因素　　1. 判断和反应能力: 判断从对方击出的球的方向，速度，旋转和落点的把握能力.　　2. 灵敏素质: 能够迅速，准确，协调的完成动作　　3. 反应速度: 做出第一个动作的时间　　4. 调节能力: 为在最佳击球位置击球而对身体做出的*衡调节　　三、步法移动的五个要点　　1.在你的对手触球前做一个“小垫步”　　“小垫步”就是由准备姿势开始的，在原地双脚离地的一个“小跳”。双脚离地时，其间距与肩同宽。“小垫步”是形成快速启动和保持身体*衡的关键。做“小垫步”的时机是对手挥拍向前的时候。做“小垫步”的另外一个好处是，当对手将球击出时。“小垫步”能够更加注意对手的击球，使你能够最大限度的对来球作出预测和判断。　　2.完成“小垫步”后的一组移动　　当你完成“小垫步”着地后，向你准备移动的方向跨出同侧的脚。并在你跨出脚的时候，你的后腿和臀部也应同时转向同一方向。这时就能保持*衡，并且能够向来球的方向启动。　　3.采用开放式姿势击球　　采用开放式姿势能够让你迅速转向并返回场地**。　　4.只有情况危急时才采用急速跑　　当你的位置已远离下一个来球，你必须快速掉转方向，向下一个来球方向快速奔跑，这时你的身体也必须转向同一个方向。所以当来球打到你的身后，你就几乎没有机会掉转方向去回球。因此，除非你处于非常困难的境地，否则，不要采用急速跑。　　5.采用两步跳从急速跑中回复　　如果你被迫采用急速跑去回击正手球，你应试图在击球时将身体重心留在后退上。因为你身体惯性的原因，你会紧接着做一个两步跳，第一步是你的前脚，第二步是你的'后脚。紧接着第二步，站稳后脚并蹬地转向相反的方向。采用急速跑回击反手球时，应该在你的前脚外侧回球，然后后脚跟上制动、蹬出、变向。同正手击球一样，你应该根据情况回击一个防守球或制胜球。　　四、网球步法的训练　　1.教学与训练要点　　一般在开始阶段进行集中的教学，结合准备活动进行，以后逐渐发展到与专项身体训练和技术训练结合进行。这样既有助于掌握和提高移动技术能力，并有利于提高运动员运用各种移动技术的意识，为学习其他技术打下良好的基础。　　2.脚步动作训练方法　　A.基础身体训练：　　网球运动需要球员必须具有良好身体素质，速度、力量、耐力、灵活性和*衡能力等要全面发展。　　速度训练：尽全力短距离跑，采用30米，50米反复跑，100米变速跑。　　力量训练：①上肢力量练习采用引体向上，俯卧撑起击掌，双杠上做双臂支撑屈伸等方法。②下肢力量练习采用单足跳，双足跳，蹲跳，负重蹲起，跑台阶等方法。③腰肢力量练习采用仰卧起坐，仰卧举腿，仰卧两头起，悬垂举腿等方法。　　耐力训练：①短距离跑4～6秒，共练习10～15组。休息3分钟，继续上述训练。共5次。②400米反复跑，重复3～4次，重复组数2～3次，次与次时间间隔5～6分钟，组与组之间间隔15～20分钟。　　灵活性训练：跳绳练习，如单脚跳、双脚跳、移动的单**替跳等。用计时的快速跳绳，训练脚步的频率和灵活性。　　B.步法训练：　　(1).提高快速反应、移动能力的步法训练　　快速反应和移动能力包括纵向移动和横向移动能力，急停急起能力，变向能力等，发展这些能力的方法要结合学生的特点，由易到难，循序渐进地进行。主要是一些基本步法以及基本步法的组合练习，如滑步、并步、跨步，小碎步及其组合练习等，在进行这些练习的时候，要注意结合学生的身体素质训练，在练习的时候施加一定的量和强度。主要练习方法有:　　1.Z字侧滑步练习、并步移动挥拍练习。　　2.跨步挥拍动作练习。　　3.交叉步挥拍动作练习。　　4.底线跳跃向前冲刺练习，运动员于底线处双脚、左脚、右脚前后或左右跳跃，听到教练发出的信号时向前冲刺至发球线。5.左右移动接V型步法击球练习，运动员于底线左右并步或滑步移动，听到信号后向左前方或右前方移动并作正、反手击球动作。　　(2).提高步法准确性的训练　　步法的准确性是相对于最佳击球点而言的，对于网球运动的击球技术来说，在最佳击球位置击球是非常重要的。对于一般的学生来说，移动的准确性尤其重要，准确地移动会使运动员产生原地击球的感觉，**提高击球的稳定性。主要练习方法有：1.全场正手侧身击球，运动员站于底线中点，教师站于球网对面抛球，要求运动员必须用正手击球。2.侧身攻后随球上网正反手截击，运动员站立于底线中点，教师于球网对面抛球，顺序是一个中场球和左右两个球，运动员侧身进攻后上网，正反手截击。3.正反手截击接后退高压球，运动员站立于发球线中点，教师于球网对面抛球，运动员正反手截击球后，后退击打高压球。方法,比赛,体育}

摘要：对于网球小白来说，比赛规则可能在一开始就会让你晕头转向。也经常会有人问我：“诶，网球的规则是什么？怎么计分？讲真！一时半会真的说不清！今天就讲解一下网球比赛的基本规则。三分钟让你搞懂看似复杂的网球比赛基本规则。对于网球小白来说，比赛规则可能在一开始就会让你晕头转向。也经常会有人问我：“诶，网球的规则是什么？怎么计分？”讲真！一时半会真的说不清！所以今天就专门为那些不懂规则的朋友们，讲解一下网球比赛的基本规则。1、场地如图所示，网球场地基本上是由底线，边线以及中线划分而成。单打回球需在单打边界线内，双打可至双打边界线。回球打到边线外，称作“出界”；击球未过网，称作“下网”。2、如何得分？有四种基本的得分方式对手回球下网
对手回球出界
对手在球落地弹跳两次后才击球
对手为了回球球拍两次触球
任何一个情况发生，你都可以得到一分。3、发球规则网球比赛中双方轮流发球，在一局比赛中一直作为发球方或接发方。而对于发球方，有以下规定：第一，每局开始，需首先在场地右侧（一区），发球至球场另一侧对角线的特定区域（发球区）。第二，有两次发球机会将球发进发球区内，若两次都失误，称作“双误”。第三，在触球前必须站在底线外，不可踩线或是越过底线。4、如何计分？有三个概念需要理解：赢一局，赢一盘，赢得比赛。局一局内可能出现的分数为0，15，30，40，结束，其实等同于0，1，2，3，结束。一方赢得一分，记为15：0，以此类推。40：40成为平分（Deuce），此时一方得分称为占先。一方需至少多赢两分才能赢下一局，此时局数加一。盘盘由局所构成，局数先到6的一方赢得此盘，如6-0，6-1，6-2，6-3，6-4。同样的，一方在局数上也必须领先两局才能赢下此盘，所以当双方比分为5-5时，一方需连赢两局。若战至6-6，则需要通过Tie-break（抢七）的方式决出胜负。抢七规则先得七分的一方赢下该局及该盘（若6-6，一方需净胜两分如9-7）
先发球方发第一分，另一方发第二、三分，此后均为双方轮流各发两分
第一分在一区发，第二分在二区，第三分在一区，以此往后
赛业余比赛多为一盘制，即赢得一盘者赢得比赛。职业比赛有三盘两胜制及五盘三胜制，分别为先赢两盘及三盘者赢得比赛。5、其他规则压线：落在正确区域边线上的任何球，都算做界内球擦网：如果发球擦网但落点在界内，则重新发球。其余情况下，视弹网后落点认定此球。以下两种情况，判定为丢分当然，还有很多细小的规则并没有提及，如猜边、换边之类的。其实如果你真的有心想要了解网球比赛规则，从头到尾看几场比赛，基本上就都明白啦！}