六条线上的数字，分别代表这根弦上相应的品上的音。如图：最上面一条线上的0、3、12、18，表示吉他一弦上的空弦、第三品、第十二品、第十八品的音符，其他线上的数字依次类推。

　　节奏技巧不同于其他的演奏技巧，根据不同的节奏，来扫规定和弦中六根线的不同区域，而且扫弦的方向也要根据不同的节奏变化。在六线谱中的扫弦方法，是用不同方向、不同长度的箭头表示，图中的第一个箭头表示拨片从六弦扫到一弦。第二个箭头表示拨片，从第一弦扫到六弦。第三个箭头表示拨片，从六弦扫到四弦。第四个箭头表示拨片，从一弦扫到四弦。这样，四个不同方向，不同长度的箭头按不同的时值来演奏。

　　六线谱对吉他常用的`演奏方式(独奏、分解伴奏和漫弹节奏)分别用如下方式记录：

　　独奏(旋律)记谱：

　　在六条线上写上*数字。六线谱中的数字表示吉他的品格，写在线上的数字表示左手按第几品，数字所在的线即右手应弹的弦。

　　分解和弦伴奏记谱：

　　在六线上画“X”，此时六线谱上方往往有关于左手按和弦的指法图或标记表示。那么你就用左手按好和弦，“X”表示用右手指弹响其所在的弦。

　　在六条线上画“↑”、“↓”等符号，此时六线谱上方也往往有关于左手指法的提示。有时候，上述几种记谱法会在同一首六线谱中出现。

六线谱的基础乐理3篇扩展阅读

六线谱的基础乐理3篇（扩展1）

——五线谱乐理基础知识3篇

　　五线谱中的节拍是从符头和符尾来辨别的，首先先要学会分辨符头和符尾

　　各种不同的音符，表示不同的节拍，如下图所示。全音符唱４拍，二分音符唱两拍，四分音符唱１拍，八分音符为半拍，十六分音符唱1/4拍，三十二分音符唱1/8拍，以此类推，每增加一个符尾拍数是变成原来的1/2。

　　3、附点音符增加拍数

　　符点音符是标在音符符头右边的小圆点儿，用以增加音符的拍值。若一个音符的右边带有一个符点，那么表示该音符的'拍值在原来的基础上还要再增加1/2拍。

六线谱的基础乐理3篇（扩展2）

——五线谱的乐理知识3篇

　　用来记载音符的五条*行横线叫做五线谱。

　　五线谱，顾名思义是由五条线组成的。的确，是由五条*行的“横线”和四条*行的“间”组成的,它们的顺序是由下往上数的。

　　最下面第一条线叫做“第一线”，往上数第二条线叫“第二线”，再往上数是“第三线”、“第四线”，最上面一条线是“第五线”。

　　由于音符非常多，所以“线”与线之间的缝隙也绝对不能浪费的，也就是“线”与“线”之间的地方叫做“间”,这些间也是自下往上数的。同“线”一样,最下面的一间叫做“第一间”,往上数是第二间、第三间、第四间。

　　线和间如不够使用，可在五线谱上方或下方增加线和间,加线及加间各分别称为上加第1线、上加第1间,下加第1线、下加第1间等。如右图所示

　　谱号有3种：第一种是G谱号，当G谱号在五线谱的第二线上时，称高音谱号;第二种是F谱号，当F谱号记在五线谱的第四线时，称低音谱号;第三种是C谱号，当C谱号记在五线谱的第三线时，称中音谱号(此处应注意，只有这三种情况下称高中低谱号，在其他线上时，均有不同名称)。五线谱为适应不同音域的人声和乐器的需要，应避免过多的加线。五线谱中有多种谱表，其中常用的有5种：即高音谱表(用G谱号)、低音谱表(用F谱号)、女高音谱表、中音谱表、下中音谱表(后3种用C谱号)。女高音谱表现已不常应用,中音谱表仅用于中提琴，次中音谱表常用于大提琴、大管、长号的较高音区。此外还有上低音谱表、女中音谱表等。五线谱一般分类为：①总谱，记载合奏或合唱的乐谱，由许多单行谱联合组成。②分谱，分别记载每种乐器或每个声部的乐谱。③大谱表，由高音谱表与低音谱表联合组成，用于钢琴、管风琴、竖琴及混声合唱等。两谱表中隐伏一条临时加线代表中央C,故又称十一线大谱表。

　　相对于简谱，五线谱的优势是在视觉上音的高低有明白的显示。比如那些复杂的和声(在一个位置上有几个音同时出现)很容易识别，视觉非常清楚;在表示旋律方面尤其是高高低低的众多音的形态更是一目了然，因此在国际上广为使用的'基本都是五线谱。可以说五线谱是音乐中的“世界语”。 但除基本谱表的五条线外，上、下方常会出现繁杂的临时加线，谱号后面及谱中，还有密密麻麻的调号或临时升降记号，不同音组的同一音处于不同的位置，缺乏规律性，初学者使用起来十分困难，需要长时间反复练习。

六线谱的基础乐理3篇（扩展3）

　　六线谱(TAB)是*用的一种专为吉他设计的记谱方法，它的基本结构是由六根间隔相等的线组成，六根线分别代表吉他上的六根弦，最下面的一条线，代表吉他的第六根弦。是把吉他的六根弦对应地划出六条*行的横线，来表示两手演奏的位置和动作(即指法)，属于记录指法的乐谱。

　　六线谱不记录音的高低，但与简谱或五线谱结合对照起来使用时非常方便，既能表示音高，又能表示指法。六线谱世界上通用的一种专为吉他设计的记谱方法，它的基本结构是由六根间隔相等的线组成，六根线分别代表吉他上的六根弦，最下面的一条线，代表吉他的第六根弦。是把吉他的六根弦对应地划出六条*行的'横线，来表示两手演奏的位置和动作(即指法)，属于记录指法的乐谱。六线谱不记录音的高低，但与简谱或五线谱结合对照起来使用时非常方便，既能表示音高，又能表示指法。

　　六线谱对吉他常用的演奏方式(独奏、分解伴奏和漫弹节奏)分别用如下方式记录:

　　独奏(旋律)记谱:在六条线上写上*数字。六线谱中的数字表示吉他的品格，写在线上的数字表示左手按第几品，数字所在的线即右手应弹的弦。

　　分解和弦伴奏记谱:在六线上画"X"，此时六线谱上方往往有关于左手按和弦的指法图或标记表示。那么你就用左手按好和弦，"X"表示用右手指弹响其所在的弦。

　　扫弦节奏记谱:在六条线上画"↑"、"↓"等符号，此时六线谱上方也往往有关于左手指法的提示。有时候，上述几种记谱法会在同一首六线谱中出现。

六线谱的基础乐理3篇（扩展4）

——乐理音程的表现特性3篇

　　两个乐音之间的音高关系。用“度”表示。以简谱为例，从1到1，或从2到2都是一度，从1到3或2到4都是三度，从1到5是五度。

　　首先，度是一种单位，用来衡量音与音之间的听觉上的距离。它是一种量度，其大小是人为规定的。

　　再解释什么叫八度。这其实是个不太好说的问题，因为其它宽度的音程关系都是在八度的基础上，相对八度而言的。彻底地说清需要从定律开始说起。

　　举例说明，每个听来有确定音高的音，它的振动都是规则的，是可以保持在某个频率上的，比如440Hz—445Hz，这就是现在的标准音A，在前人的尝试和实践中，他们发现频率为二倍关系的两个音听来有相似性。比如1与低音1与高音1，听起来类似，虽然比较起来高度差很多。这种类似性在现实中的例子呢，就比如我们有时唱某些歌的某些高的部分，会吃力，唱不上去;此时我们可能会低下来唱，经常听到说“低八度唱”这种说法，虽然与原唱相比低得多了，但是感觉和原唱并不冲突，也还在调上，与伴奏也仍然和谐，只是低了而已。之所以低了很多却仍然和谐，就缘于这种相似性。

　　那么倍频关系的音听来有相似性，就是说像220，440，880，这样关系的音，听起来类似，这就成为人们确定音律的`重要基础。因为相似，也就是说音阶可以以这个距离为单位循环往复，本来无规律的无数个音，因此可以变得有规律起来。于是以倍频关系的两音在听觉上的距离为基础，人们相继定出了这两个音之间的各个音，组成一个音阶，由于倍频音有相似性，于是这个音阶就可以向上下循环扩展，组成一组一组相连接的音阶了。

　　后来，由于在通行的十二*均律中，互为倍频关系的两个音(含)之间，一共有八个自然音级(如)，于是听来有相似性的这种音程关系，被称作八度。

　　简单地说，度，就是音与音之间距离的衡量单位。音与音之间音高的距离，就叫做音程。

　　讲到音程之前，先要说些更基本的概念：音级和全音半音。

六线谱的基础乐理3篇（扩展5）

——乐理的小知识有哪些3篇

　　指调式中的各音，从以某个音高为起点即从主音开始，按照音高次序将音符由低至高来排列，这样的音列称为音阶。音阶由低到高叫做上行，由高到低叫做下行。我们今天所说的音阶，就是以最普遍的大音阶(大调)与小音阶(小调)为主。

　　由五个音构成的音阶。多用于民族音乐的调式。如：do、re、mi、sol、la、(do)。 13：大调(Major mode)

　　调式的一种。七声音阶，其相邻二音的间距分全音与半音两种。其音阶除第三、四两音间与第七、八两音间为半音外，其余均为全音。大调的色彩较为明朗。

　　调式的一种，七声音阶有"自然小调"、"和声小调"、"旋律小调" 、"现代小音阶"四 形式。小调的色彩一般较大调黯淡，常用来表达悲哀、忧郁的情绪。自然小调(小音阶)的二三 两音间与五六两音间为半音。

　　与十二*均律不同。音阶中各音与主音的关系均为纯音程。由于这样形成的半音无法分*均，所以不能随便转调，现已被历史所淘汰。

　　调式音阶里的第一音。十二*均律(Temperament)音律的一种。把一个八度音均分为十二个半音，半音的`音程都是相等的。钢琴、竖琴等乐器均按此律定弦。

　　将一个八度音分成十二等份，每一份为半音，两个半音相当于全音。半音相当于小二度， 全音相当于大二度。

　　根据协和的程度可分为完全协和音程(纯1、4、5、8度)和不完全协和音程(大、小3 、6度)。除此之外都是不协和音程。

　　指两音之间的距离。计算音程的单位称"度"，两个音之间包括几个音节就称几度。度数相 同的音程又因为其所含半音和全音的数目不同而有纯、大、小、增、减等区别。

　　现代派作曲手法之一。由奥地利作曲家勋柏格于1921年创立。作曲家放弃传统的调式、调性 与和声体制，将半音音阶中的十二个音任意排成一年音列，然后以倒置、逆行等技法加以处理， 除非所有的音都出现过，否则任何一个音不得重复。

　　是一种物理现象。物体振动时产生音波，通过空气传到耳膜，经过大脑的反射被感知为声音。人所能听到的声音在每秒振动数为16-2000次左右，而使用到音乐中的音(不含音)，一般只限于每秒振动27-4100次的范围内。音的高低、强弱、长短、音色取决于物体的振动。

　　指音的感觉特性。发音体的振动是由多种谐音组成的，包括基音和泛音，音色是由泛音的多少及泛音之间的相对强度决定的。人们区分音色的能力是天生的，音乐的颜色分为人声音色和器 乐音色。人声音色分高、中、低音，并有男女之分;器乐音色中主要分弦乐器和管乐器，各种打 击乐器的音色是不同的。

　　共鸣指的是一种振动。当一个发音体振动时，引起了其它物体的振动，并发出了声音，产生了共鸣。

　　物体振动时所发出的'频率最低的音是基音，其余的为泛音。基音决定音高。

　　除了发音体整体振动产生的最低的音是基音，以基音为标准，其余1/2、1/3、1/4等各部分也 是同时振动，是泛音。泛音的组合决定了特定的音色，并能使人明确地感到基音的响度。乐器和自然界里所有的音都有泛音。

　　音高是用一秒钟的振动的次数来表示的。频率多则音高，频率少则音低。目前国际通用的标准音"a"，是每秒振动440次的声音。

　　音名指西洋乐制中代表固定音高的名称。这些名称没有统一，在各个国家是不同的。被广泛 采用的是：C D E F G A B。

　　唱名是指音阶上各音的名称。通常使用1do、2re、3mi、4fa、5sol、6la、7si。 大调的主音用1do，小调的主音用6la。

　　人声或乐器所能达到的最低音和最高音之间的范围就叫音域。音域可分为总的音域和个别音域、人声和乐器音域。

　　调性指调式类别与主音高度。在乐曲中，主音是旋律、和声的核心，其它音与之发生从属关系最后中止在主音上。这样的乐曲就是有调性的乐曲。

　　指调式中的各音，从以某个音高为起点即从主音开始，按照音高次序将音符由低至高来排列，这样的音列称为音阶。音阶由低到高叫做上行，由高到低叫做下行。我们今天所说的音阶，就是以最普遍的大音阶(大调)与小音阶(小调)为主。

　　由五个音构成的音阶。多用于民族音乐的调式。如：do、re、mi、sol、la、(do)。 13：大调(Major mode)

　　调式的一种。七声音阶，其相邻二音的间距分全音与半音两种。其音阶除第三、四两音间与第七、八两音间为半音外，其余均为全音。大调的色彩较为明朗。

　　调式的一种，七声音阶有"自然小调"、"和声小调"、"旋律小调" 、"现代小音阶"四 形式。小调的色彩一般较大调黯淡，常用来表达悲哀、忧郁的情绪。自然小调(小音阶)的二三 两音间与五六两音间为半音。

　　与十二*均律不同。音阶中各音与主音的关系均为纯音程。由于这样形成的半音无法分*均，所以不能随便转调，现已被历史所淘汰。

　　调式音阶里的第一音。十二*均律(Temperament)音律的一种。把一个八度音均分为十二个半音，半音的音程都是相等的。钢琴、竖琴等乐器均按此律定弦。

　　将一个八度音分成十二等份，每一份为半音，两个半音相当于全音。半音相当于小二度， 全音相当于大二度。

　　根据协和的程度可分为完全协和音程(纯1、4、5、8度)和不完全协和音程(大、小3 、6度)。除此之外都是不协和音程。

　　指两音之间的距离。计算音程的单位称"度"，两个音之间包括几个音节就称几度。度数相 同的音程又因为其所含半音和全音的数目不同而有纯、大、小、增、减等区别。

　　现代派作曲手法之一。由奥地利作曲家勋柏格于1921年创立。作曲家放弃传统的调式、调性 与和声体制，将半音音阶中的十二个音任意排成一年音列，然后以倒置、逆行等技法加以处理， 除非所有的音都出现过，否则任何一个音不得重复。

六线谱的基础乐理3篇（扩展6）

——五线谱入门基础知识3篇

　　五条线的顺序是由下往上数的。最下面第一条线叫做“第一线”，往上数第二条线叫“第二线”，再往上数是“第 三线”、“第四线”，最上面一条线是“第五线”。“间”也是自下往上数的。最下面的一间叫做“第一间”。往上数是第二间、第三间、第四间。

　　如果五线四间不够用，还可以添加*行线，如“上加一间”、“上加 一线”、“上加二间”、“上加二线”、“下加一间”、“下加 一线”、“下加二间”、“下加二线”等等。

　　在钢琴上，为便于称呼，把每12个键(包括黑白两种键)分成一组，如大字组(倍低音组)、小字组(低音组)、小字一组(中音组)、小字二组(高音组)等等。每组的白键从左到右依次用C、D、E、F、G、A、B七个字母表示，不过有的大写，有的小写，有的还有上标或下标(详见下图)，方便称呼不同的键。在钢琴上，琴键发出的声音从左到右是由低到高的，即相邻的两个键(无论黑白)发出的声音总是左低右高，右比左高半音。五线谱与钢琴有着密不可分的关系(见下图)。五线谱上的“线”和“间”表示的音高与钢琴的白键是一一对应的，即五线谱上所标音符的音高，只要弹一下对应的琴键就听到了。

　　那么，钢琴上的黑键与五线谱上的什么对应呢?是与五线谱上标记了升(或降)音记号的线或间对应。例如，小字一组左起第一个黑键对应于标记了升音记号#的下加一线(升高半音)，或对应于标记了降音记号b的下加一间(降低半音)，也就是说，五线谱上标记了升(或降)音记号的线或间表示的音高等于用黑键弹出来的声音。用类似的方法同样可知其余黑键弹出的声音分别等于五线谱上标记了升(或降)音记号的线或间所表示的音高。

　　五线谱是由音符、谱号、谱表三个主要的部分组成的。

　　在五线谱中，由五条*行横线所组成的图形叫做谱表。谱表有许多种类，比较常用的有高音谱表(又叫G谱表)、低音谱表(又叫F谱表)、大谱表和联合谱表。谱表不同，各线各间的音高位置就不同。

　　在五线谱上确定音高的位置--也就是音名位置的符号叫做谱号。通常用的谱号有三种:

　　高音谱号(G谱号):

　　表示小字一组的g，记在五线谱的第二线上，叫高音谱号;另外有记在第一线上的，叫古法国式高音谱号。

　　高音谱表一线mi 二线sol 三线si 四线re 五线fa低音谱号(F谱号):

　　表示小字组的f，记在五线谱的第四线上，叫低音谱号; 另外还有记在第五线上的，叫倍低音谱号。

　　低音谱表一线la 二线fa 三线re 四线si 五线sol

　　一定要根据键盘来背这些线上的音,高音谱表上的一线mi是在中央C右侧的那个MI,低音谱表上的一线la 是在中央C左侧的那个la ,然

　　后高音谱表上的线和间按照从下到上的顺序，表示的音依次向右侧排列;低音谱表上的线和间按照从上到下的顺序，表示的音依次向左侧排列。

　　C谱号上下均等，最中间的部分对准哪一条线，在这条线上标出的音就唱(do)。以此上下类推。

　　C谱号 表示小字一组的c，可记在五线谱的任何一线上。

　　目前被采用的C谱号有C三线谱号(中音谱号)为中音提琴所用，有时也为长号所用。C四线谱号(次中音谱号)为大提琴、大管和长号所用。其他C谱号一般较少应用。

　　使用许多谱号的目的是为了避免过多的加线，以使写谱和读谱更加方便。各种谱号可以单独使用，也可以连接起来使用，如高、低音谱号所组成的大谱表便是。

　　一般用高音谱表 的乐器大部分是属于高音乐器，象小提琴、二胡、高胡、长笛、小号、双簧管、笛子等等，还有包括人声的男女高音声部，通常高音谱表用得较为普遍，除了特殊乐 器声部以外，大部分用高音谱表来标写。使用低音谱表的一般是一些低音乐器和人声的低音声部，比如象大提琴，大管、大号、低音黑管等等。而C谱表则多用于中 音提琴等等……

　　1、调:音乐作品或其中某部分，起核心作用的主音及基本音级所构成的音列的音高位置叫做调。

　　2、调号:在五线谱中，常常看到高音谱号后面还标着一个或几个升(降)音记号(如下图)，这是什么意思呢?这是调号。用以标记调的升降记号叫做调号。一般记在谱号之后拍号之前，转调时则标记在转调处。

　　如下图所示，一个升音记号表示G调，两个升音记号表示D调，三个升音记号表示A调，四个升音记号表示E调，五个升音记号表示B调，六个升音记号表示#F调，七个升音记号表示#C调:

　　又如下图所示，一个降音记号表示F调，两个降音记号表示bB调，三个降音记号表示bE调，四个降音记号表示bA调，五个降音记号表示bD调，六个降音记号表示bG调，七个降音记号表示bC调:

　　因此，根据升(或降)音记号个数，可以确定相关五线谱是什么调，再根据调名确定五线谱上什么线(或间)是该调的主音do，也就是简谱中的1，进而推知其它线(或间)对应的唱名。

　　在前面的五线谱与钢琴白键的对应关系图中，如果我们把键盘上“小字一组”中的白键中央C(叫中音C更合适)右侧的键从左到右依次叫做中音D、中音E、中音F、中音G、中音A、中音B，那么由这C、D、E、F、G、A、B键弹出的七个音构成的调就叫基本调，也叫C调。C调就是以中音C为do，以中音D为re，以中音E为mi……的调。因此“小字一组”中七个白键发出的音构成了C调的中音组。同样地，“小字二组”中七个白键发出的音构成了C调的高音组，而“小字组”中七个白键发出的音则构成了C调的低音组，等等。在五线谱上对应于“中央C”的是“下加一线”。C调没有升降记号。

　　下加一线应唱do ，下加一间该唱re ，一、二、三线mi、sol、xi ，一、二、三间fɑ、lɑ、do 。

　　下面是几个常用调的唱名与C调唱名间的对应关系。五线谱各点对应的简谱中，第一行是固定调(C调)的唱法，第二行是该调的唱法。例如G调1的音高等于C调5的音高，D调1的.音高等于C调2的音高，等等。

　　含有升记号#的调叫升号调。常见的有G、D、A、E、B、#F、#C七个升号调。在上面键盘上，G调就是以中音G为do的调，D调就是以中音D为do的调，A调就是以中音A为do的调，E调就是以中音E为do的调，B调就是以中音B为do的调，#F调就是以中音F右侧的黑键为do的调，#C调就是以中央C右侧的黑键为do的调。

　　而在五线谱上，G调就是以第二线为do的调，D调就是以下加一间为do的调，F调就是以第一间为do的调(见上图)，A调就是以第二间为do的调，E调就是以第一线为do的调，B调就是以第三线为do的调。

　　下加一线C调的do ，下加一间D调的do ，一、二、三 线E、G、B ，一、二、三间F、A、C。

　　含有降音记号b的调叫降号调。常见的有

　　这七个降号调(见下图)。

　　怎样根据调号判断该调是什么调名(即1=?)?

　　一个方法是记住前面介绍的几个升(或降)号是什么调。另一个方法是:将升调号中最后一个升号#的位置往上升一个位置，新位置就是此升调的do;将降调号中最后一个降号b的位置往下降三个位置，新位置就是此降调的do。

　　例如:含有三个升号的调号中最后一个升号在G，上升一个位置是A，所以1=A;含有七个升号的调号中最后一个升号在B，上升一个位置是C，又因这个位置上有升号#，所以1=#C，而不是1=C。在升调号对应的调名中，只有两个调名要标上升音记号。

　　再如:含有两个降号的调号中最后一个降号在E，下降三个位置是B，又因这个位置上有降号b，所以1=bB;含有五个降号的调号中最后一个降号在G，下降三个位置是D ，虽然这个位置(下加一间)上没有降号，但因它与第四线都是D唱名相同，且第四线上有降号b，所以1=bD，而不是1=D。总之，降调号对应的调名除F调外，其余六个调名都要标上降音记号。

　　一个升号是G调 ，两个升号是D调 ，三升A来四升E ，五个升号是B调;

　　一个降号F调，两个降号降B调，三降E来四降A，五个降号降D调。

　　在乐音中最主要的基本音有7个，分别由七个英文字母 C、D、、E、G、A、B来命名。

　　这七个音在钢琴上都是穿着雪白的衣服(白键子)。

　　什么是音符呢?用一句简单的话来说那就是:在乐谱表上表示正在进行的音的长短(也叫“音值”)的符号，叫作“音符”。音符各有不同。但是它们基本上都是由三个部分组成的，即“符头”、 “符干”、 “符尾”。

　　在五线谱上，音符的符头位置越高音也越高，反之符头位置越低音也越低。

　　谱例2:五线谱、简谱音阶对照示意图

　　不同的音符代表不同的音长，可以用不同的符尾等方法来表示。音符有以下几种: 全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符、三十二分音符、六十四分音符。

　　注释:以下所讲的“时值”就是“音长”。

　　☆ 现在总的列出一张表，看一看音符这个大家庭直系的关系。

　　1)首先在画符头的时候应该注意要呈椭圆形。要左低右高，不管是空心的符头还是实心的符头都要这样画。(千万不要画一个大圆圈或者大圆点呆头呆脑的立在那里。)

　　另外左高右低也同样是错误的。

　　2) 我们知道音符是由符头、符干、符尾三个部分组成的。在记谱的时候一般的规则是以五线谱的第三线为准。在第三线以上的音符，在记谱的时候，符干要朝下，也就 是说符头在上，符干朝下。在三线以下的音在记谱的时候符干要朝上，符头在下。而在第三线上的音符，符干可以自由，朝上朝下都可以，根据前后的音自由处理。

　　3)还要注意一点:符干朝上的时候，符干要画在符头的右边，符干朝下时，符干要画在符头的左边，一定不能画错。

　　4)音符的长短:在标画音符的时候，要注意符干不能太长，也不能太短，一般是以一个八度为准。比如Do到高一个八度的Do，或者是到低一个八度Do的地方。

　　在音符这个大家族里，还有一些旁系亲属。例如符点音符。它只是一个圆圆的小点点，附属在音符后面的，所以叫“附点”。而带附点的音符呢，就叫“附点音符”。

　　附点的主要作用是使它前面的音符的时值延长一半。比如:前面的是个四分音符。当这个四分音符唱一拍时，那么这个带了附点的四分附点音符就要唱一拍半。如果前面是个全音符。当这个全音符唱四拍的时候，这个全附点音符就要唱六拍，以此类推。

　　另外在写附点音符时，标画附点请注意几个问题:

　　1)附点一定要画在音符的后面，也就是音符的右边，千万不能画在音符的其它地方。

　　2)附点要靠近符头。

　　3)附点音符的符头如果在间里，附点也要画在间里;附点音符的符头在线上，附点要画在符头右上方的间里。

　　在抄写音符时经常会有一组一组的音形出现，这里面会有各种组合，在这种情况下它们可以共用一个符尾，这样便于视谱，另

　　外也可以省去很多不必要的麻烦。

　　在乐谱上表示乐音休止的符号叫做“休止符”。在音乐进行当中的休止符通常是有着特殊意境的，音乐并没有中断。可谓是

　　“此时无声胜有声”。切切不可把标有休止符的地方当作完事大吉，休止符也是音乐的一部分，只不过是用休止符来表示一种情

　　绪而已。各种音符都有相应的休止符号，它们与相对应的音符的音值是一样长短的。

　　还有一种休止符是表示整小节的休止。(完全小节休止)它们适用于各种拍子。

　　注:完全小节谱号后标的是几拍，在小节内就存在几拍(包括休止符在内)这叫完全小节。

　　不完全小节在谱号后标拍子，而小节内不够那么多拍，这种小节叫不完全小节，而不完全小节一般是用做起拍。

　　两个以上的全小节休止符是这样记的:

　　请看10小节以上休止的标记

　　为了更好识别，我们对照简谱看看五线谱的休止符:

　　带符点的休止符 ，带符点的休止符并不常用，但是我们也要认识它。

　　注释:休止符的符点，只有三十二分休止符和六十四休止符的符点要画在第四间里，其他休止符的符点要记在第三间里。

　　在一段音乐进行过程中，乐音通常会以一定的力度强弱来反复进行，如一般常见的华尔兹舞曲就是以"澎-恰-恰"(强-弱-弱)

　　的三拍子形式来进行，这就是拍号。

　　1) 二拍子系统: 二拍子系统是以强-弱、强-弱的力度形态进行的拍子系统，常见的二拍子拍号如下:

　　在上方的数字代表一个小节有几拍，下方的数字则代表用几分音符当一拍，例如2/4代表一个小节有2拍，用4分音符当一

　　拍;4/4代表一个小节有4拍，用4分音符当一拍。

　　2). 三拍子系统: 三拍子系统是以强-弱-弱的力度形态进行的拍子系统，常见的三拍子拍号如下:

　　例: 3/4代表一个小节有3拍，用4分音符当一拍;3/8代表一个小节有3拍，用8分音符当一拍;6/8代表一个小节有6拍，用8分音符

　　当一拍;9/8代表一个小节有9拍，用8分音符当一拍。

　　3). 后拍子系统: 后拍子系统是前二者的综合运用，常见的有5拍和7拍两种。

　　1)升音记号(#)表示将基本音级的音高升高半音，升号在哪个音前面就升哪个音;

　　2)降音记号(b)表示将基本音级的音高降低半音，降号在哪个音前面就降哪个音;

　　在升/降音时,要看清#/b这两个符号是在哪条线(或间)上,如在do的线上那就对do实行升/降,其他的不用。

　　3)重升记号(※)表示将基本音级的音高升高两个半音(一个全音);

　　4)重降记号(bb)表示将基本音级的音高降低两个半音(一个全音);

　　)表示将已经升高或降低的音还原。

　　C大调没有调号。也就是没有升降记号。 一个升号(#F)是G大调。翻译简谱首调 5=1 bE中音管=bB调，

　　bB高音管=F调。 两个升号(#F，#C)是D大调 。首调2=1 中=F，高=C调。 三个升号(#F，#C，#G)是A大调。

　　一个降号(bB)是F大调 翻译简谱首调4=1，bE中音管=bA调，bB高音管=bE调。 两个降号(bB,bE)是bB大调。首调

六线谱的基础乐理3篇（扩展7）

——六年级英语的基础知识3篇

六年级英语的基础知识1

　　一、名词：名词单复数，名词的格

　　5.不规则名词复数：

　　(1) 有生命的东西的名词所有格：

　　l并列名词中，如果把 ’s加在最后一个名词后，表示共有, 如:

　　l要表示所有物不是共有的，应分别在并列名词后加’s

　　(2)表示无生命东西的名词通常用“ of +名词”来表示所有关系：如:

六年级英语的基础知识2

　　我父母正在客厅看报纸

　　看!孩子们正在赛跑

　　问句将be动词移前，否定句在be动词后+not.

　　我们每天都要上英语课

　　男孩比女孩跑的快吗?是的

　　问句借助于do, does否定句借助于don’t, doesn’t，后面动词一定要还原。

　　结构是主语+be动词的过去式(was; were)或主语+动词的'过去式。

　　注意：be动词与动词过去式不可同时使用。

　　我的耳机刚刚还在呢。

　　你上个星期去哪了?我去野营了

　　你昨天去干嘛了?我去参观农场了。

　　问句有be动词将be动词移前，没有be动词借助于did，后面动词还原;

　　否定句有be动词在后面加not，没有借助于didn't后面动词还原。

　　你明天要去干嘛?我要去野餐。

　　孩子们下个星期将参加运动会。

　　Tom今晚将和父母去看演出。

　　问句将be动词或will移前;否定句在be动词或will后加not.

六线谱的基础乐理3篇（扩展8）

——分解和弦的乐理知识3篇

　　分解和弦常作为伴奏织体，在主调音乐中应用。18世纪上半叶，早期钢琴音乐中著名的阿尔贝蒂低音，即为分解和弦伴奏音型。也可作为曲调或声部进行的一种成分，具有旋律作用，并表示出和声内涵。18世纪以后到19世纪浪漫派作家的作品中，分解和弦的应用极为普遍，并愈趋复杂，为和声的一种重要织体类型。有的作品仅用分解和弦构成，如J.S.巴赫《*均律钢琴曲集》第1册第1首的前奏曲。上例左手部分为分解和弦伴奏音型。 分解和弦在民谣伴奏中使用较多。

　　一般地，先用P指弹低音，然后用i、m、a三指重复或不重复地弹出其余的和弦音。分解和弦与琶音的共同点是依次弹出和弦内各音，不同之处是琶音弹奏时值较短，往往要在一拍内完成;而分解和弦的弹奏时值较长，可以在4拍或更长的时值才完成整个和弦的分解弹奏。

　　例如C和弦是由1(do)、3(mi)、5(sol)三个音组成的。分解和弦就是要把这三个音依次弹响，(注意:不是同时弹响!而是依次，一个一个的弹响)不管是按什么顺序，这就叫分解和弦(顾名把和弦拆分依次演奏)。

　　从吉他演奏的角度讲，就是比如：你按住C和弦，右手可以先弹五弦3品、然后弹三弦空弦、然后二弦1品、然后三弦空弦、然后一弦空弦、然后三弦空弦、然后二弦1品、最后三弦空弦。也就是通常所说的“”。

　　所谓分解和弦就是把音顺次弹出的和弦,柱式和弦就是三个或四个音一起弹的.和弦,对于钢琴伴奏,最普通且好听的就是根据右手弹的旋律相应的弹出左手的1 3 5 1的伴奏,主音和右手的第一个音相同,如对应不上可以等左手弹完了再弹右手。

六线谱的基础乐理3篇（扩展9）

——声乐的乐理知识3篇

　　1.音乐。《周礼·地官·鼓人》：“鼓人掌教六鼓四金之音声，以节声乐，以和军旅，以正田役。” 晋 潘岳 《西征赋》：“隐 王母 之非命，纵声乐以娱神。” 唐 李复言 《续玄怪录·麒麟客》：“歌鸾舞凤及诸声乐，皆所未闻。” 清 高士奇 《扈从西巡日录·康熙二十二年三月朔壬寅》：“妙妓杂乐，无不毕陈，云贺 药王 生日。幙帟徧野，声乐震天。”

　　2.今指歌唱。可以有音乐伴奏，亦可无音乐伴奏，皆以歌喉为主，与器乐不同。

　　男高音是男声的最高声部，音域通常从中央c即小一字组的c到小字三组的c 。按音色的特点可分为抒情和戏剧二类。抒情男高音也象抒情女高音一样明朗而富于诗意，擅于演唱歌唱性的曲调。戏剧男高音的音色强劲有力，富于英雄气概。擅于表现强烈的感情。柴可夫斯基的歌剧《黑桃皇后》中的男主人公格尔曼，就是典型的戏剧男高音。

　　男中音的音域和音色介乎男高音和男低音之间，在一定程度上兼有两者的特色。音域一般从小字组的降A到小字二组的降a 。冼星海的《黄河大合唱》中的《黄河颂》，就是著名的男中音独唱曲。这首歌以宽厚的曲调，雄浑的气魄，展现了一幅气象万千的黄河的壮丽图景，它象征着我们民族伟大而崇高的精神。

　　男低音是男声的最低音。音域通常从小字组的e到小字二组的e 。按音色的特点还可细分为抒情男低音和深厚男低音等。男低音的音色深沉浑厚，擅于表现庄严雄伟和苍劲沉着的感情。马可等作曲的歌剧《白毛女》中的杨白劳就是男低音，浓重的歌声倾诉出心头的满腔悲愤。

　　女高音的音域通常是从中央c即小字一组的c到小字三组的c 。演唱女高音的歌手，由于音色、音域和演唱技巧的差别，又可以分为抒情、花腔和戏剧三类。抒情女高音的声音宽广而清朗，擅于演唱歌唱性的曲调，抒发富于诗意的和内在的感情，冼星海的《黄河大合唱》中的《黄河怨》就是一首抒情女高音独唱曲。花腔女高音的音域比一般女高音还要高。声音轻巧灵活，色彩丰富，性质与长笛相似，擅于演唱快速的音阶、顿音和装饰性的华丽曲调，表现欢乐的、热烈的情绪或抒发胸中的理想。如意大利作曲家贝内狄克特的声乐变奏曲《威尼斯狂欢节》就是由花腔女高音独唱。戏剧女高音的声音坚强有力，能够表现强烈的、激动的、复杂的情绪，擅于演唱戏剧性的喧叙调。意大利作曲家威尔第的歌剧《阿伊达》有第一幕第一场中的《胜利归来》就是一首典型的戏剧。

　　女中音的音域和音色都在女高音和女低音之间。音域通常从中央c下面小字组的a到小字二组的a 。法国作曲家比才的歌剧《卡门》中的女主角卡门是一个放荡、泼辣的吉普赛女郎，运用女中音演唱恰好表现了卡门的野性。

　　由于角色有限，而且这一音区较接近语音，难以形成鲜明的特色。换言之，如果没有剧情的需要，这种真正的女中音是难以得到发挥的，所以真正优秀的女中音相当稀少。比较著名的女中音角色是：瓦格纳《尼伯龙根的指环》中的大地之母艾尔达和圣桑的歌剧《桑松与达丽拉》(1872)。圣桑一生作了13出歌剧，《桑松与达丽拉》是以女中音为主角罕见的歌剧之一，也是圣桑的代表作。桑松的故事记载于旧约圣经，取古代以色列人的英雄桑松为题材。故事叙述了以色列的老百姓遭受腓力斯人的蹂躏和压迫，英雄参孙号召民众反抗。腓力斯人以妖艳的女祭司达丽拉xx，妖女达丽拉探明桑松之所以拥有神力，是由于上帝耶和华赐给他的长发，于是趁其熟睡时把他的长发剃光，就这样桑松做了腓力斯人的俘虏。他们剜去参孙的双眼，每日劳役。桑松求告上帝耶和华并又一次得到了神力的帮助，推倒神殿大柱，三千徘力斯人与他同归于尽，我国著名的女中音歌唱家有关牧村、刘子琪、 德德玛、吴玫玫、罗天婵、梁宁等。

　　女低音是女声中最低的声部，音域通常从中央c下面小字组的f到小字二组的f 。音色不如女高音明亮，但比较丰满坚实。俄罗斯作曲家柴可夫斯基的歌剧《叶甫根尼·奥涅金》第一幕第一场的《奥尔伽的叙咏调》就是由女低音独唱。

　　18世纪末—19世纪的前半期是女低音的黄金时代。韦伯《奥伯龙》中的国王侍从、罗西尼《湖上美人》中的马尔科姆等，均出色发挥了这一声部的声音特色。女低音还可以演书童或少年，如唐尼采蒂《夏摩尼的琳达》中的彼罗托，《路克莱莎·波其亚》中的奥西尼等。除了罗西尼的《灰姑娘》中的辛德瑞拉《赛米拉密德》中的阿萨斯等角色之外，女低音的形象又常与、懒婆娘、老年妇女等联系在一起。例如彭奇埃利《欢乐的歌女》中肓眼母亲拉杰卡、瓦格纳《罗恩格林》中的女巫敖德路特等。

　　还有格林卡的《伊凡·苏萨宁》(1836)中苏萨宁的`养子瓦尼亚由女低音演员扮演。他为挽救新立沙皇罗曼诺夫的生命，连夜赶路报讯，竟使坐骑急奔毙命。这里，瓦尼亚的女低音演唱颇为动人，给听众留下了深刻的印象。

六线谱的基础乐理3篇（扩展10）

——学钢琴的基础乐理知识3篇

学钢琴的基础乐理知识1

　　节奏是一个广义词，它包括了音乐中与时间有关的所有因素，这里概括了拍子、小节、循环周期和重音的位置。在音乐里节奏是至关重要的，音乐犹如千军万马节奏把它们有序的组织在一起，按着音乐的强弱、长短，使它们有序的进行着，如果没有节奏，音乐就会杂乱无章，不成其为音乐。节拍是指强拍和弱拍的组合规律。有很多有强有弱的音，在长度相同的时间内，按照一定的次序反复出现，形成有规律的强弱变化，这就是节拍的作用。说到节拍，不可不说“拍子”。 “拍子”用简单的话来说你用一个手掌来拍。手掌一下、一上，这就叫做一拍，（如果用两只手对拍的话，那么一张一合，就叫一拍）单单拍下去，叫做半拍，再抬起来，也是半拍，这样算起来一上、一下加起来就是一拍（等于半拍加半拍）。

　　拍号是用分数的形式来标画的，分母表示拍子的时值也就是说用几分音符来当一拍，分子表示每一小节里有几拍，前面说过了2/4拍就是以四分音符为一拍，一小节有2拍，3/4以四分音符为一拍，每小节有三拍……读法是先读分母，再读分子，比如2/4叫四二拍，3/4叫四三拍，6/8叫八六拍。 拍号要写成分数的形式，是因为在五线谱中把全音符作为整数1看待。全音符是1，二分音符是全音符的一半，自然是1/2，四分音符的时值就是1/4，以四分音符为例，每小节有2拍，（两个四分音符）时，拍号就要写为2/4，如果每小节有三拍（三个四分音符）就标画成3/4，这样以此类推。

学钢琴的基础乐理知识2

　　五线谱是用来记载音符的五条*行横线。五线谱的五条线和由五条线所形成的间，都自下而上计算的。 假使音乐作品是写在数行五线谱上，那么，这数行五线谱还要用连谱号连结起来。

　　在五线谱上音的位置愈高，音也愈高，反之音的位置愈低，音也愈低，但到底高多少？低多少？却无法确定。在五线谱上要确定音的高低，必须用谱号来标明。谱号记在五线谱的某一条线上，便使这条线具有了固定的'音级名称和高度，同时也确定了其他各线上或间内的音级名称和高度。 通常用的谱号有三种：

　　G谱号：表示小字一组的g，记在五线谱的第二线上，又叫高音谱号；另外有记在第一线上的，叫古法国式高音谱号。

　　F谱号：表示小字组的f，记在五线谱的第四线上，也叫低音谱号；另外还有记在第五线上的，叫倍低音谱号。

　　C谱号：表示小字一组的c，可记在五线谱的任何一线上。 目前被采用的C谱号有C三线谱号（又名中音谱号）为中音提琴所用，有时也长号所用。C四线谱号（又名次中音谱号）为大提琴、大管和长号所用。其他C谱号一般较少应用。 使用许多谱号的目的是为了避免过多的加线，以使写谱和读谱更加方便。 各种谱号可以单独使用，也可以连接起来使用。

我们每个人都有一个名字便于称呼。在乐音这个大家庭里，每一个音（也是音级），也都有它独立的名子。也就是“音名”。在认识音符之前我们要先知道它们的名字---音名（唱名）。

其中最主要的有7个基本音，分别由七个英文字母来表示，称为： C D E F G A B

它们分别还有小名（唱名---视谱时所唱出的名叫“唱名”）在乐音的“家族”中有几十个高低不同的音，但是最基本只有这七个音，其它高、低音的音名都是在这个基础上变化出来的。这七个音在钢琴上都是穿着雪白的衣服（白键子）。现在我们把这七个基本音的音名、唱名、译音、简谱记法全部在钢琴上做个对照。

音符的数字符号如1 2 3 4 5 6 7就表示不同的音高。在钢琴键盘上可以很直观地理解音符和音高。广义上说音乐里总共就有7个音符，钢琴上的琴键由黑键和白键组成，共有88个键盘。上图标示出这

88键盘以及对应的音符和音高。在线框里面的音符上下都不带圆点的一般叫中音区音符，线右面的音符上边出现有圆点的，则表示要将该音升高一个音组，行话说“高8度”。如出现加两个圆点就表示将该音升高两个音组，余类推。在音符下边出现有圆点的，则表示要将该音降低一个音组，即“低8度”。如出现加两个圆点就表示将该音降低两个音组，余类推。

2.1霍桑试验与人际关系学说

8、【判断题】泰罗的科学管理是以工厂管理为对象，以提高工人劳动生产率为目标的。

9、【判断题】对于科学管理理论的研究开始于著名的霍桑试验。

10、【判断题】泰罗对管理理论发展的一个贡献就是他的分工观点。

11、【简答题】简述人际关系学说的主要内容。

12、【简答题】泰勒制主要包括哪些内容？

13、【简答题】简述霍桑实验的结论。

21、【判断题】ERP系统的应用无关于BPR原则的组织实施。（ ）

22、【判断题】业务流程重组后组织具有学习性。（ ）

23、【判断题】在业务流程再造过程中，要形成和维护以流程为中心的组织结构模式。（ ）

24、【判断题】一般来讲，组织的核心流程都有可以改进的地方。（ ）

25、【判断题】首次提出BPR思想的是彼得·圣洁。（ ）

26、【判断题】重组后的流程应具有持续发展创新性。（ ）

27、【判断题】在现有流程的基础上改进并建立新流程的设计流程方法是渐进改良法。（ ）

28、【判断题】实施BPR后的企业的组织结构应是网络化的结构。（ ）

29、【判断题】BPR的核心思想是实现对单个供应链的有效管理。（ ）

30、【判断题】以技术为核心竞争力的组织，其核心流程是销售流程。（ ）

21、【判断题】讲究伦理，并不排斥利益。

22、【判断题】伦理与道理管理是最新趋势。

23、【判断题】伦理的本质是道德。（公正）

24、【判断题】承担责任，获取利益是《企业伦理与社会责任》的基本要求。（ ）

25、【判断题】追求卓越是符合伦理管理的特征之一。

26、【判断题】中西伦理文化差异的原点在于对人和自然关系的认识。

27、【判断题】企业社会责任的本质是综合责任。（道德）

28、【判断题】赚钱盈利是企业的根本的唯一目的。

29、【判断题】伦理和道德存在于营销的各个环节中。

30、【判断题】从管理的最新阶段分析，企业主要塑造伦理人。

2、【单选题】管理上有一条重要的格言: “当看上去只有一条路可走时，这条路往往是错误的。”这条格言反映的是（ ）
    B、鼓励人们探求更多的出路，摆脱惟一选择的困境，力争在多种方案中择优

8、【单选题】有限理性是（ ）
    A、将决策传达给有关的人员，并要求他们对实施结果作出承诺
    B、为达成一致，持不同意见的组织成员相互隐瞒自己的观点
    C、为抓住问题的本质而简化决策变量的条件下表现出的理性行为

10、【单选题】在管理决策中，许多管理人员认为只要选取满意的方案即可，而无须刻意追求最优的方案。对于这种观点，你认为以下哪种解释最有说服力（ ）
    A、现实中不存在所谓的最优方案，所以选中的都只是满意方案
    B、现实管理决策中常常由于时间太紧而来不及寻找最优方案
    C、由于管理者对什么是最优决策无法达成共识，只有退而求其次
    D、刻意追求最优方案，常常会由于代价太高而最终得不偿失

11、【多选题】有一种说法认为“管理就是决策”，这实际上意味着( )

17、【多选题】很多学者提倡管理者进行决策时应尽量遵循满意原则，其原因在于（ ）
    A、组织内外存在一切对组织的现在和未来都会直接或间接地产生某种程度的影响，但决策者很难收集到反映这一切情况的信息
    B、对于收集到的有限信息，决策者的利用能力也是有限的，从而决策者只能制订数量有限的方案
    C、任何方案都要在未来实施，而人们对未来的认识是不全面的，对未来的影响也是有限的，从而决策时对所预测的未来状况可能与实际的未来状况有出入
    D、我们在管理工作中进行决策时不必考虑实际情况，只要心里满意就可以

21、【判断题】战略决策大部分都是非常规决策。（ ）

22、【判断题】决策既是计划的前提，也是计划的逻辑延续。（ ）

23、【判断题】有效的决策能实现组织所有目标最大化。（ ）

24、【判断题】组织中的高层管理者所做出的决策都是风险型决策。（ ）

25、【判断题】对于管理者来说善于决策是成功的第一步。（ ）

26、【判断题】信息的数量和质量直接影响决策水平。（ ）

27、【判断题】战略决策属集体决策，战术决策属个人决策。（ ）

28、【判断题】古典决策理论主要盛行于20世纪60年代以前。（ ）

29、【判断题】管理者在决策中离不开信息。（ ）

30、【判断题】决策追求的是最优方案。（ ）

2、【单选题】刘总是团队的领导者，近期举行了一次会议，他是会议主持人。针对最近出现的问题，让大家提出各种解决问题的想法，不管想法多么离奇。刘总规定在其他团队成员发表自己的想法时，任何人不准提出异议，也不准做出任何批评建议，但是刘总可以做一些启发性的发言和引导。可以看出刘总在这次会议中运用了（ ）

12、【多选题】运用头脑风暴法时，为了营造自由的气氛，保证头脑风暴法的效果，参会者应按照以下原则选取：（ ）
    A、如果参会者相互认识， 可从不同一职位或级别的人员中选取
    B、如果参会者相互认识，要从同一职位或级别的人员中选取
    C、如果参会者互不认识，可从不同职位或级别的人员中选取。主持人不应公布参加会议人员的职称，以免造成心理压力。
    D、不管参会者相互是否认识，都必须要从同一职位或级别的人员中选取

15、【多选题】头脑风暴法的优点是（ ）
    A、专家团体所拥有及提供的知识和信息量，比单个专家所有的知识和信息量要大得多
    B、它使专家相互启发，产生“思维共振”作用，爆发出更多的创造性思维的火花
    C、它能够发挥一组专家的共同智慧，产生专家智能互补效应
    D、专家会议所考虑的问题的各方面以及所提供的备选方案，比单个成员单独思考及提供的备选方案更多、更全面和更合理

21、【判断题】通过头脑风暴法，组织可以发现并思维活跃、有创造力的人才。（ ）

22、【判断题】头脑风暴法在实施时应选择合适的主持人。（ ）

23、【判断题】头脑风暴法主要运用于重新设计或者是终止和替换现有系统的决策类型,强调决策的迅速和彻底性，当系统的问题很多而且积重难返，关系盘根错节时，就可以运用这种思维方式进行决策。（ ）

24、【判断题】头脑风暴法实施起来较为复杂，对环境要求高，不易于操作。（ ）

25、【判断题】头脑风暴法不需要热身活动。（ ）

26、【判断题】运用头脑风暴法时，鼓励成员各抒己见。（ ）

27、【判断题】头脑风暴法的创始人是奥斯本。（ ）

28、【判断题】头脑风暴法进行的时间越长，效果越好。（ ）

29、【判断题】选取若干专家，以函询方式请专家们独立书面发表意见，并几经反馈的方法，称为头脑风暴法。（ ）

30、【判断题】头脑风暴法进行前，参会专家应事先准备好发言稿。（ ）

14、【多选题】下列关于波士顿矩阵的表述中，正确的是（ ）
    D、波士顿矩阵事实上暗含了一个假设，企业的市场份额与投资回报是正相关的

15、【多选题】下列关于波士顿矩阵各种业务特征的表述中，正确的是（ ）
    A、明星业务在短期内优先供给他们所需的资源，通常采用“事业部”形式进行管理
    B、金牛业务会创造大量现金，其经营者最好是市场营销型人物
    C、幼童业务应采取选择性投资战略，其经营者对生产技术和销售两方面都很内行

21、【判断题】幼童业务应采用收获战略，即所投入资源以达到短期收益最大化为限。（ ）

22、【判断题】明星业务的增长和获利有着极好的长期机会，但它们是企业资源的主要消费者，需要大量的投资。（ ）

23、【判断题】波士顿矩阵法是由美国波士顿咨询公司于20世纪50年代末提出的。（ ）

24、【判断题】波士顿矩阵法在模型中，横坐标采用的指标是市场占有率。（ ）

25、【判断题】波士顿矩阵法的应用可以提高企业管理人员的战略决策能力，使企业可以及时调整业务投资组合。（ ）

26、【判断题】对幼童业务的改进与扶持方案一般均列入企业长期计划中，选拔有规划能力、敢于冒风险、有才干的人负责。（ ）

27、【判断题】对组织内外部条件各方面内容进行综合和概括，进而分析组织的优劣势、面临的机会和威胁的环境分析方法是指波士顿矩阵法。（ ）

28、【判断题】金牛业务处于成熟的低速增长的市场中，市场地位有利，盈利率高，本身不需要投资，反而能为企业提供大量资金，用以支持其他业务的发展。（ ）

29、【判断题】对瘦狗业务应采取选择性投资战略。（ ）

30、【判断题】利用波士顿矩阵分析方法，当产品的市场增长率和相对市场占有率都低时，在经营策略上应投入必要的资金，力求提高自己的市场份额。（ ）

5.3案例解读“洽洽”瓜子的 差异化战略

3、【单选题】下列关于目标管理的叙述，不正确的是（ ）。
    B、目标管理是通过指挥系统自上而下逐级指示下级应达到的目标

13、【多选题】关于业务计划，财务计划和人事计划理解正确的有（ ）。
    C、财务计划研究如何从资金的提供和利用上促进业务活动的有效进行
    D、人事计划分析如何为业务规模的维持或扩大提供人力资源的保证

14、【多选题】下列说法正确的是（ ）。
    A、计划工作的主要任务是将决策所确定的目标进行分解，以便落实到各部门、各活动环节

15、【多选题】关于程序性计划和非程序性计划理解正确的有（ ）。
    C、如新产品的开发、生产规模的扩大等都应该使用程序性计划

17、【多选题】在评价行动计划时应该注意的问题有（ ）。
    C、既要考虑到每一计划的有形的可以用数量表示出来的因素，又要考虑到无形的不能用数量表示出来的因素

18、【多选题】关于战略性计划和战术性计划理解正确的是（ ）。
    C、二者是依据涉及时间长短及其范围的广狭的综合性程度来划分的
    D、战略性计划是战术性计划的依据，战术性计划是战略性计划的落实

19、【多选题】下列说法正确的有（ ）。
    B、组织各个时期，各个部门的目标是围绕组织存在的使命而制定的
    C、所有组织的活动，如要使它有意义，至少应该有自己的目
    D、目标指明一定时期的组织机构在社会上应该起的作用和所处的地位

20、【多选题】下列对计划的作用理解正确的是（ ）。
    B、计划工作是决策的逻辑延续，为决策所选择的目标活动的实施提供了组织实施保证

21、【判断题】战略的实质就是谋求外部环境、内部资源条件与战略目标三者之间的动态平衡。

22、【判断题】著名管理学家彼得·德鲁克提出，企业目标惟一有效的定义就是创造利润。

23、【判断题】计划的编制过程，既是决策的组织落实过程，又是决策的更为详细的检查和修订的过程。

24、【判断题】战术性计划是战略性计划的依据，战略性计划是在战术性计划指导下制定的，是战术性计划的落实。

25、【判断题】程序是行动的指南，而战略是思想的指南。

26、【判断题】计划的两大显著特征是面向未来和面向行动。

27、【判断题】现实中，许多中小型组织大量采用的是非正式计划。

28、【判断题】麦格雷戈在德鲁克目标管理概念的基础上，提出了新的业绩评价方法，提出下属人员承担为企业设置短期目标的责任，并同其上司一起检查这些目标的责任。

29、【判断题】企业组织实施稳定型战略就是保持企业的原有状态。

30、【判断题】只经营一种业务的小企业，或者从事专业化经营的大型企业，其业务层战略与公司层战略是一样的。

21、【判断题】按照组织建立的正规化程度不同，可分为正式组织和非正式组织两种。

22、【判断题】一个企业就是一个组织。

23、【判断题】组织是对人员的一种精心的安排，以实现某些特定的目的。

24、【判断题】现代组织管理理论的鼻祖梅奥。

25、【判断题】组织的含义可以从静态与动态两方面来理解。

26、【判断题】组织是由两个以上的人在一起为实现某个共同目标而协同行动的集合体。

27、【判断题】组织工作的任务就是：明确完成目标所需的活动并加以分类。

28、【判断题】组织是对两个以上的人的活动或力量有意识地加以协调的系统。

29、【判断题】组织工作的步骤：明确目标、计划和任务------分工-----配备人员-----授予职权-----配合---实现目标。

30、【判断题】企业必须根据组织的目标，建立组织结构。

6.2如何设计组织结构

5、【单选题】某公司随着经营规模的扩大，其由总经理直管的营销队伍人数也从5人增加到近90人。最近，公司发现营销人员似乎有点松散，对公司的一些做法也有异议，但又找不到确切的原因。从管理的角度你认为出现这种情况的主要原因最大可能在于：（ ）
    C、总经理的管理幅度太宽，以至于无法对营销队伍实行有效的管理
    D、营销队伍的管理层次太多，使得总经理无法与营销人员实现有效的沟通

21、【判断题】一般来说，规模较小的组织结构相对简单，规模较大的组织结构相对复杂。

22、【判断题】所谓组织结构就是组织中正式确定的使工作任务得以分解、组合和协调的框架体系。

23、【判断题】组织结构设计的趋势：向扁平化、精简化方向发展

24、【判断题】美国学者泰勒提出了组织规模发展的五阶段结构理论。

25、【判断题】一般来说，所有的组织都必须为实现其预定的目标而开展各种活动。

26、【判断题】任何组织都存在于一定的环境之中。环境有一般环境和特定环境两部分。

27、【判断题】一般来说，规模是影响组织结构的一个重要因素。

28、【判断题】一般来说，组织结构必须服从于战略。

29、【判断题】20世纪60年代，英国学者伍德沃德对英国100家小型企业进行了技术与组织结构关系的调查，结果表明：技术类型与相应的企业结构之间存在着明显的相关性。

30、【判断题】不同的组织，在社会经济中的地位和角色不同，他们的组织结构是有区别的。

21、【判断题】组织设计的任务就是设计清晰的组织结构，规划和设计组织中各部门的职能和职权，确定组织中职能职权、参谋职权、直线职权的活动范围并编制职务说明书。

22、【判断题】一般来说，组织活动可分为上级和下级两种结构形式。

23、【判断题】职能职权的设立主要是为了发挥专家的核心作用，减轻直线主管的任务负荷，提高管理工作的效率。

24、【判断题】流程部门化的优点很多，一是能充分发挥集中资源的优势；二是易于协调管理；三是能产生学习效应。

25、【判断题】直线职权是指管理者直接领导下属工作的职权。

26、【判断题】职能职权是一种权益职权，是由直线管理者向自己辖属以外的个人或职能部门授权。

27、【判断题】参谋人员的权限仅限于提供建议、提案或协助，其意见可能得到有关人员的欢迎和采纳，也可能被置之不理。

28、【判断题】事业部制的主要不足在于不利于调动下层的积极性。

29、【判断题】参谋职权是指管理者拥有某种特定的建议权或审核权，评价直线职权的活动情况，进而提出建议或提供服务。

30、【判断题】参谋职权是一种服务和协调的关系，授予参谋人员的只是思考、筹划和建议的权力。

6.4管理幅度与管理层次

1、【单选题】某公司总经理要求下属人员都按他的要求工作，而副总经理也是这样要求下属，结果下属不知如何是好，问题出在（ ）

6、【单选题】关于扁平式组织结构，下列说法中正确的是（ ）
    B、它有利于缩短上下级距离、密切上下级关系、降低管理费用

9、【单选题】某企业总经理近来发现信息从基层传递到自己这里所花的时间很长，而且传递到自己这里的信息出现了很大程度的失真，对于整个企业计划的控制工作变得复杂了，下属许多管理人员抱怨自己在企业中的地位渺小。由此可推断，该企业出现这种情况的组织方面的主要原因最可能在于（ ）。
    B、总经理的管理幅度太宽，以致于无法对企业进行有效管理

11、【多选题】关于层级设计问题的理解
    A、同时要根据每项工作的性质和内容确定管理层级并规定相应的职责、权限
    B、通过规范化的制度安排使各个职能部门和各项职务形成一个严密、有序的活动网络

15、【多选题】关于层级设计问题的理解
    A、必须根据组织内外能够获取的现有人力资源情况，对初步设计的职能和职务进行调整和平衡
    B、同时要根据每项工作的性质和内容确定管理层级并规定相应的职责、权限
    C、通过规范化的制度安排使各个职能部门和各项职务形成一个严密、有序的活动网络
    D、一个单位和部门管理效率和工作效率如何，很大程度上取决于层级数目的确定。这里必然涉及到管理幅度问题

17、【多选题】管理幅度是指：
    A、是指组织中上级主管能够直接有效地指挥和领导下属的数量
    B、这些下属的任务是分担上级主管的管理工作，并将组织任务进行层层分解，然后付诸实施
    C、组织幅度应该是有限的，因为一定幅度的下属数量固然能够减少上级必须直接从事的业务工作量
    D、一般来说，每一个正常的组织结构都存在组织任务的递减性

19、【判断题】参谋人员只能具有命令权限而不能具有职能权限。

20、【判断题】规模越小的企业其管理幅度也就越小。

21、【判断题】“三个和尚没水吃”的典故，反应了要素组合的低效方式，使得整体的力量反而削减。

22、【判断题】重要程度较低的决策可实行较大的分权。

23、【判断题】分工是社会化大生产的要求，所以分工越细，效率就越高。

24、【判断题】组织规模越大，越一分权。

25、【判断题】事事有人做是组织设计中应遵循的一条原则。

26、【判断题】环境变化剧烈时，组织结构弹性应该大一些。

27、【判断题】综合管理者的管理幅度大于专业管理者的管理幅度。

28、【判断题】组织层次过多，不利于组织内部的沟通。

7.1人力资源管理职能分析

21、【判断题】员工福利是社会和组织保障的一部分，是工资报酬的补充或延续。（ ）

22、【判断题】为保证在恰当的时候有恰当的人在恰当的岗位上，不需要人力资源管理其他系统的支持和配合。（ ）

23、【判断题】员工福利就是国家规定的员工应当享有的福利。（ ）

24、【判断题】人力资源规划的主要内容是预测人力资源需求和供给，实现人力资源需求和供给的动态平衡。（ ）

25、【判断题】绩效面谈过程即主管评价下属业绩好坏的单向沟通过程。（ ）

26、【判断题】绩效考评只能由员工的主管对其进行考评。（ ）

27、【判断题】人力资源规划是为组织的发展战略服务的，当发展战略发生变化时，人力资源战略规划也要随之而变。（ ）

28、【判断题】人力资源管理部门要从员工的资历、职级、岗位及实际表现和工作成绩等方面，来为员工制订相应的、具有吸引力的薪资标准和制度。（ ）

29、【判断题】人力资源规划在实现组织目标的同时，却无法满足员工的个人利益。（ ）

30、【判断题】组织所处的内外环境是在不断变化的，人力资源规划就是要分析、预测这些变化，保证组织可以获得需要的人力资源。（ ）

2、【单选题】以下哪一项表意最委婉 （ ）。
    A、如果贵方向其他供货者询价，将知道我方的报价是低的。
    B、在同等质量的产品中，这一价格已属低廉，我方很难让价。

4、【单选题】资料表明，语言表达作为管理沟通的有效手段，可分为三种类型：体态语言，口头语言，书面语言。它们所占的百分比分别为：50％，43％，7％。根据这一资料，你认为下述哪种观点正确？（ ）。
    A、这份资料有谬误，因为文件存档时，最常用的是书面语言

8、【单选题】沟通模式告诉我们，沟通中的噪音受到各种“噪声干扰”的影响，这里所指的“噪声干扰”可能来自（ ）。

21、【判断题】善于倾听就是要支持对方的意见。

22、【判断题】能否将信息准确地编码，将受到技能、态度、知识和社会文化等因素的影响。

23、【判断题】管理写作行文应尽量采用专门术语，使具有同等背景的人易于掌握要表达的内容。

24、【判断题】小道消息是心怀不满者传播谣言的便利手段，管理者要杜绝所有小道消息。

25、【判断题】你在陈述复杂的财务信息时，应该进行口头汇报而不是书面汇报，因为这样你可以回答出现的任何问题。

26、【判断题】对于管理人员来说，积极倾听下属的谈话，可以激发对方谈话的欲望。

27、【判断题】相同背景、相同资历的人易于沟通，因此，组织应该全招相同背景、相同资历的人。

28、【判断题】信息传递链越长，信息传递越容易失真。

29、【判断题】沟通的当时没有反馈意见，就意味着意见没有反映出来，没有沟通。

30、【判断题】非正式沟通的优点是传递速度快；缺点是难于控制，信息容易失真。

11.1管理的控制职能

21、【判断题】严格的控制，会使实际工作过程缺乏灵活性，极大地限制人的工作的积极性。（ ）

22、【判断题】“控制”一词最初来源于希腊语“掌舵术”，意指领航者通过发号施令将偏离航线的船只拉回到正常的轨道上来。（ ）

23、【判断题】直接控制是指具体操作者自己在工作过程中的直接控制。（ ）

24、【判断题】控制过程一般可以分为三个步骤：a.建立控制标准；b.衡量标准的执行；c.纠正实际结果与目标的偏差。（ ）

25、【判断题】维持朝向目的地的航向，或者说维持达到目标的正确行动路线，是控制概念的最核心含义。（ ）

26、【判断题】管理控制职能最基本的原理就是反馈的机理。（ ）

27、【判断题】反馈控制最大的缺点是，在管理者实施纠偏措施之前，偏差已经产生，损失已经造成，对工作没有任何意义，所以我们没有必要进行反馈控制。（ ）

28、【判断题】只要控制工作做得好，完全可以防止管理失误。 （ ）

29、【判断题】建立有效的控制系统能够保证组织目标的实现，控制系统越完善，组织目标就越容易实现。（ ）

30、【判断题】没有计划和控制系统，就无法实现组织中的沟通，组织中信息流就会中断。（ ）

5、【单选题】对有关项目时间管理的分析中，错误的是（ ）。
    B、创新速度快的公司是将任务依次完成的，而不是同时执行数个任务
    D、项目时间管理中，必须寻找知识渊博、灵活性强的合作伙伴

8、【单选题】下列哪种说法不正确（ ）。

9、【单选题】以下理解正确的是（ ）
    A、新产品的不断减少，产品生命周期的不断缩短，产品种类的不断增多，迫使企业必须坚持不断创新。
    B、新产品的不断增加，产品生命周期的不断延长，产品种类的不断增多，迫使企业必须坚持不断创新。
    C、新产品的不断增加，产品生命周期的不断缩短，产品种类的不断减少，迫使企业必须坚持不断创新
    D、新产品的不断增加，产品生命周期的不断缩短，产品种类的不断增多，迫使企业必须坚持不断创新。

21、【判断题】创新就是研发。（ ）

22、【判断题】创新等同于创造力。（ ）

23、【判断题】同型号设备的以旧换新也是一种创新。（ ）

24、【判断题】管理创新是指创造一种新的更有效的资源整合模式。（ ）

25、【判断题】维持和创新对系统的生存和发展都是非常重要的，它们之间是相互联系不可或缺的。创新是在维持基础上的发展，而维持是创新的逻辑延续。（ ）

26、【判断题】管理内容的核心就是维持与创新。（ ）

27、【判断题】创新除了产品创新，还包括市场创新、商业模式创新和管理模式创新。（ ）

28、【判断题】创新就是发明。（ ）

29、【判断题】组织内部如果有不同的意见，说明组织不团结，因而不利于创新。（ ）

30、【判断题】创新就是创意。（ ）

12.2管理创新的概念和方法

5、【单选题】一般来说，组织中的老年员工比年轻员工更加反对变革，这是因为（ ）

6、【单选题】关于创造和创新两者间区别的说法正确的是（ ）
    B、创造与创新都是指引入一种新产品或者一种新的生产方法
    D、创造可以产生新的思想，创新是把新的思想引入新的领域

21、【判断题】根据熊彼特对创新的定义，将企业的经营目标从单一的利润目标向多元化的经济、社会发展目标发展也是一种创新。（ ）

22、【判断题】创新是一个技术概念。（ ）

23、【判断题】意外的成功往往可以揭示创新，而意外的失败则意味着无法进行创新。（ ）

24、【判断题】推动组织发生变革的力量既可能来源于组织内部，也可能来源于组织外部。（ ）

25、【判断题】创新也即发明，两者是同一概念的不同表述。（ ）

26、【判断题】企业建立一种垄断地位也是一种创新，而打破一种垄断地位后建立一种竞争格局则不是创新。（ ）

27、【判断题】一个注重结果甚于手段的组织更有利于创新的产生。（ ）

28、【判断题】有创新力的企业总是重视对员工的培训，以使员工及时地更新知识。（ ）

29、【判断题】一般来说，组织中最善于创新的人是参谋人员而非决策者。（ ）

30、【判断题】建立专门委员会和任务小组可以促进各部门之间的相互交流，从而更有利于创新。（ ）