六年级语文下册第六单元

版块二《依依惜别》教学设计

1.了解五篇课文的内容，感受作者对小学生活的深厚感情。

2.学习作者的表达方法，用多种形式表达自己对母校、老师、同学依依不舍的感情。

学会表达自己对母校、老师、同学的依依惜别之情。

一、创设情境，激情导入

播放歌曲《送别》。听了这首优美动听的《送别》，你有什么感受？是呀，它让我们油然生出一种感情，一种淡淡的离别之情，一种难以割舍的感伤。想到我们就要离开朝夕相处了六年的学校、老师、同学，我们一定会有许多的话想说，许多的事想做，今天，我们就走进本次综合实践学习《依依惜别》，看看我们的同龄朋友是怎样表达这种离别之情的。请大家深情地读一遍课题《依依惜别》。

（设计意图：通过《送别》这首歌，营造一种优美又带点淡淡伤感的氛围，把学生带入即将毕业离别的情境中，引起学生的共鸣。）

二、自主学习，合作探究

学习阅读材料《给老师的一封信》《在小学毕业典礼上的讲话》《给校长的建议》

1.画出令你感动的句子，说说自己的感受。

2.三篇文章分别用什么方式来表达依依惜别之情的？

三、展示交流，点拨引导

佳句赏析（朗读指导）：

（一）《给老师的一封信》

1.是啊！我是您亲手栽种的桃李中的一棵，我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露。

2.老师，您真像童话中的仙子。您这儿一指，那儿一点，我那平平淡淡的日记。

点拨：作者用比拟、比喻的修辞手法，生动形象地写出了对老师的感激之情。

（二）《在小学毕业典礼上的讲话》