28 日，教育部声称高度重视，经研究后，发布了相关决定，可概括为三点：

看了教育部的通知，有些网友觉得 " 整改 " 的力度还不够，不管是对于吴勇本人还是其他相关人员和部门，都应该加大处罚的力度。

据裁判文书显示，所谓 " 北京吴勇工作室 " 根本就不存在，那么，至少可以得出以下两点：一、吴勇的工作室没有工商登记，却以工作室的名义接大单，属非法经营；二、既然工作室都不存在，那么很可能存在偷税漏税的情况。此外，根据教科书的插画内容，还有可能涉及传播淫秽物品牟利罪，理应对吴勇进行法律上的惩处。

更为重要的是，一定要把人教社、教育部的那些幕后操纵者揪出来，如此才能正本清源、永绝后患。

据某匿名网友所言，教育部对基层教师的举报根本不重视！曾经，有老师向教育部反映过问题，但教育部却觉得自己高高在上，应该主导教育事业的一切，不允许下面的挑刺儿，不肯承认错误，不敢被追究责任。

29 日，法治日报发表题为《微评：毒教材整改不能避开追责问责！》的文章，并且该文还登上微博热搜，引发网友热烈讨论。

人教社小学数学插图出了问题，追责声一片，但真正说得在行的，没有见到！

谁编写、谁绘图、谁审查、谁出版、谁使用、谁监管？下面一次给大家扒皮一下 ""

究竟是什么样的作者，才会画出这种误人子弟的插画？

有美术界知名大 V 就表示：插面这么难看，是出版社钱给少了，找不到好的画手才导致的。

出版社就算随便找个美术院的学生，也不会把人物画成歪嘴斜眼，丑化国人形象已经涉及了民族大义。

何况编辑教材，足以让一个籍籍无名的画手在美术界有立足之地，赚不赚钱算个屁，义务劳动都有人抢着画。

这不是钱少的问题，分明是没安好心。

次日，这篇微博又重新编辑增加了一段，说自己昨天只是针对封面评价，今天才看了其他插画，表示自己并没有 " 给某人洗地 " 的行为，但网友依旧不买账。

而且这些教材的插画，并非是泛泛之辈画出来的。

插图（含封面）是由北京吴勇设计工作室设计。

吴勇这个人可不是街边给人画素描的无名之辈，他在国内头衔一大堆，还有着诸多殊荣。

从他能够参与教材统编就足以证明此人在美术界有一定的能力，这一点从他以往的作品就能看出，这些插画不是他的真实水平。

可奇怪的是，人教版《小学义务教育教科书 · 数学》中的插画引发了如此大的争议，他却迟迟没有出来道歉，也未发表任何声明，仿佛整个事情都与他无关。

更讽刺的是，吴勇曾表示：" 书籍设计是一种情怀。"

引发争议的人教版《小学义务教育教科书 · 数学》中的插画作品，还被吴勇认为是经典作品。

可他的情怀，却要让学生们买单。

还有吴勇所谓的北京吴勇设计工作室，北京互联网法院认定：不存在。

也就说，北京吴勇设计工作室存在十年之久，从来没有得到过官方认证。

一个三无产品参与教材编创，真特么会玩。

吴勇究竟如何用一家 " 假冒 " 的工作室参与教材统编？这些不合规的插画又是如何通过审核？

这里就需要让我们再回到这份教材编写人员名单。

封面设计：吕旻 郑文娟

版式设计：北京吴勇设计工作室

插图：北京吴勇设计工作室（含封面）

看起来这些人名是不是毫无关系？但我再加一个人，你们就知道背后有什么局了。

这个人就是吕敬人，编写教材的艺术总顾问。

吕敬人在国内设计界还是颇有地位的。1947 出生于上海的他，目前是书籍设计大师、插图设计大师、视觉艺术家，现任清华大学美术学院教授，中央美术学院客座教授。在他的履历中，有一笔是浓墨重彩的，那就是：师从神户艺术工科大学院杉浦康平教授。这一经历也影响了他的一生。

那吕敬人和名单中的这些人是什么关系呢？

吕敬人是吴勇的老师，同时也是吕旻（封面设计）的父亲。

好家伙，这么多关系串起来，原来都是 " 一家人 " 啊！自己统编艺术设计，儿子和徒弟则揽下设计和插画的生意。

难怪这些恶心的图会通过审核。

而且这些人的破事，估计在圈子里早就人尽皆知了。要不然郑渊洁老爷子不会直接表示：" 比如人教版教材某主编不知羞耻，夹带私货将自己的文章塞进语文课本，吃相太难看。"

以目前的情况来看，" 毒教材 " 不存在画风审美问题，也不是作者水平问题。

背后到底是利益，还是某些不为人知的歹心。这些就需要相关部门的调查了。而且这个调查，迫在眉睫！

为什么我会这么说，因为不仅仅是这本人教版数学教材，其他教材、绘本的问题也接二连三被曝出，这背后似乎存在着一条产业链。

在出版行业，有一个非常著名的概念，叫做" 三审三校 "，这是图书、报纸、期刊出版单位内容编辑环节的基本制度。

" 三审 " 指的是初审、复审和终审，在基本内容的基础上，还得审核社会效益、文化价值和出版价值等等，而且原则上 " 三审 " 中任何两个环节不能同时由一人担任。

" 三校 " 指的是全部稿件由专职校对人员负责校对，次数不低于三次，重点图书、工具书等还得增加校次。

我国法律规定，每本图书在获得书号之前，都得经过三审三校的流程，所以原则上每本书，尤其是小学教材这种重要的书籍，制作都是十分严谨的。

但事实同样很明显，要是真那么严谨，也就不会有现在我们看到的问题教材和儿童绘本了。

这些教材都是怎么产生的？

去年环球曾起底过丑国的伎俩，驻外使馆撒钱拉各国中学生去丑国学习，实际就是去丑国接受洗脑，然后回到自己的国家散播精丑言论，从娃娃抓起 " 培养 " 第五纵队 "。

早在 2014 年俄罗斯已经拒绝参加该项目，而美国大使馆事实上一直在秘密推进，若不是疫情暴发，情报能力强如俄罗斯，也一直被蒙在鼓里，根本不知道这些学生的存在。

连拥有克格勃的俄罗斯，竟然连这个秘密进行的项目都不知道，你说得有多可怕？

那么再联想一下，兔子窝里会有多少这样的人？

2020 年疫情刚开始的时候，通过驻英大使人们才知道，仅在英国就有 1.5 万小留学生。

如果不是疫情，吃瓜群众可能根本不会了解到这个数字。

这还只是英国，在丑国的只会更多。

当这些学生回来后，因为其家庭背景、财力的支持，在各个领域都可能是中坚力量，从小接受西式教育，你觉得他们的价值观会是如何？

毒教材的事，显然是外部出钱，内部接单，稍微有点 9 年义务教育常识的人，都不可能让这些低俗烂臭的东西过审。

但是它就是这么神奇地过审了，还在那么孩子手里用了这么多年，呵呵。

这次事件由于引起的舆论关注实在太大了，人教社和教育部都进行了回应，但是说来说去，总结起来只有模糊的" 整改 "二字。

但是在整改之余，必须还得加上问责的环节，我也相信现在有关部门已经在推进了。

比如说，吴勇、吕敬人父子肯定有问题，建议严查，查到有违纪违法的行为，就依规处理。

吴勇画的外国人，突然就正常了

但他们几人还不是链条的顶端，所以还得顺着链条去查：谁和他们签订合同的，谁审核的，有没有渎职或者利益输送？

而且，人教社将整套教材弄出来之后，难道就能直接给孩子们用了吗？

教育部那边有没有监督，有没有派人试用或审核？这一串追问，很有可能拔出萝卜带出泥，不仅仅是我们现在看到名字的几个人，就连人教社和教育部，都很有可能被拔出一长串的内鬼，就算不是内鬼，也至少是失职，需要问责的人。

所以还是那句，建议严查，热度不能降，话题不能停。

不管最后查出来的结果，是有人因为政治原因进行渗透也好，单纯因为利益而失职渎职也好，自有规章和法律来惩罚他们，最重要的是，不要放过任何一个。

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 《棕色的和谐》或者《鲁昂大教堂》作者是　克劳德·莫奈(Claude Monet, )
《棕色的和谐》这幅画显然是在一天下午画的；当时天气阴冷，气氛忧郁，光线晦暗而又沉闷，只见大教堂耸立于一片灰色的天空下，画面上用的是赭石色。
 灰色的大钟，四周细细涂抹了一点既蓝而又带深灰的颜料，中央部分用的却是黄褐色。中央三扇大门如同三个黑沉沉的洞穴；那木门的深暗色今日仍可从画面上看出来。在以灰色为主的这种深暗色度的调和之中，我们仍可看到停留在各种雕塑上的光的符号，因为这些雕塑是用少量活跃的色彩绘出的。
 彩绘玻璃窗上的蔷薇花饰，在正中大门小尖塔后面用的是沉浊的蓝色，因而清晰可见。
　　相反，《鲁昂大教堂》这幅画是莫奈在一天傍晚夕阳西下的时候改换窗口画出来的，存放于马尔莫当博物馆。如今仍保留着草图状态的这幅画，稍稍从侧面看去，其黄色和浅玫瑰色已随着侵入其基础部分的巨大蓝色暗影而看不出来了。
 在正中的三角楣顶端，阳光和暗影却异常分明；珊瑚红的笔触在门框处呈曲折状，为突出每个空隙处而使用的鲜红色和橙色，使得整个建筑熠熠生辉。各处雕塑则因用的是淡蓝色而基本上难以看出，塔楼上的尖形拱肋、小尖塔以及高过淡紫色大圆花饰的长廊都用的是这种颜色……阳光及各种折射光的明灭不定似乎都在使得建筑物得以形成，而又将其化解……除正门的上方，颜料都用得很淡。
 为恢复光的活力，莫奈发明了一种非常具体的“粗糙而又粘稠”的笔法。他的这些有关大教堂的画是在吉维尔尼的画室中完成的。