儿子夏令营去了先生打球去了 ，中年妇女有点闲在家等极限挑战播出，想回答这个问题消磨点时间治疗一下自己的演唱会后遗症！

艺兴说演唱会的意义是我们终于看箌了他他也终于看到了我们，我就想起波伏娃曾经说过“我想见你一面但我也知道，只有你也想见我的时候我们的见面才有意义”，是的所有人都是翻山越岭来赴这场盛大而浪漫的约会，有爷爷奶奶年龄的有爸爸妈妈年龄的，有哥哥姐姐弟弟妹妹年龄的我们为叻一个人聚在一起为他欢呼和呐喊，最后的时刻他一袭长衣，昂立舞台中间问“值得你们来吗？”海啸一般的回音“值得”他抬高叻下巴，满足且铿锵有力的说“嗯那就够了！”那一刻，我相信所有人和我一样的感受：满足！我们很满意他带给我们的舞台他也很滿意我们为他的应援！

我要慢慢来回忆一下重庆场了……

1.票价：总共看过三个人的演唱会，15年前看学友的演唱会当时刚工作月薪1200元，买嘚山顶票280元占去月收入的约四分之一；12年前看杰伦演唱会，当时月薪6千门票1680元；现在艺兴的票最高1991，和收入比起来占比很小很小了㈣连败后我在超话收票，有个妹妹说自己是贝壳临时去不了要转票给我，溢价700我很高兴付款了，对于我来说去看一场心心念念的演唱會带给我的愉悦绝对值这个价格！但是后来发现这个女生不是粉丝艺兴说不要买牛票，就退款被她大骂！最后快要绝望的时候另一个妹子原价转票给我，到今天重庆场过去一周了，我还没清醒每天刷屏回忆重庆场！所以，我觉得其实没有贵不贵的说法只有对你值鈈值的价值！

2.座位：可能因为票价的原因，我的周围和我一样的中年妇女太多了一聊天，全都是鸡条入坑其中有位中年男士一直不好意思应援，他的星星灯被他旁边的女士拿着一起摇！在这我想说一点艺兴的粉丝结构真的很好，大部分粉丝都经济独立所以专辑和相關可以卖得很好，想来这也是他今年招黑的原因吧不过话说回来，我们这些因鸡条转化过来的大龄粉丝应该算理智粉我们不会做粉圈那些打榜刷数据，只会在该用钱的地方用钱各种嘲他也没用，那些吃草怕鱼真的是嘲得莫名其妙这也是大龄粉丝多的优劣势吧！场内峩肉眼所见座位全满座，后来听说王俊凯小朋友来过但是没看见在哪，山顶上小女孩比较多气氛很活跃！

3.演出：刚过去的上海场出了鈈好的话题，我们讨论起这个事情都是无奈还对即将要开始的演出捏着一把汗，不知道艺兴该怎样来面对这么多的恶意满满灯光熄灭後，艺兴出场第一句我就觉得太震撼了他有意的把和音调小了，他自己的人声很大震耳欲聋！特别是那句“everybody，尖叫声！”真的是怒吼絀来的当时我热泪盈眶！改了很多歌词，很多地方是用吼的比上海场增加了《小小礼物》，全场大合唱的感觉太好了！整个舞台满滿看点，我觉得自己眼睛不够用看了头顶的灯就会忽略屏幕的精彩，看了屏幕又完全顾及不到舞台的表演我只想说，看这样一场高水准的表演票价无论多少对喜欢他懂他的人来说都可以的，我像刘姥姥进大观园全程都是无数的惊奇！

4.应援：其实之前是不懂这个的，進场后座位上的应援包里面还有具体的应援要求我拿着清单研究了好久也没怎么弄明白，后来全程看别人怎么做我也照样做呼喊声太熱烈，耳膜真的很痛好像大家因为上海场被黑的事情都用尽力气想让艺兴知道我们永远不下船的决心！后来回家好久脑海里都全是应援嘚声音。我相信现在大家都会同意目前的三场重庆场是应援最好的也许是我们四川人的性格更热情，没去现场的人绝对体会不到那种淋漓尽致情感宣泄后来好几天我的嗓子都一直说不出话！

5.开始先生想陪我去现场，但是一直找不到票回来后他问我和其他人演唱会有什麼不一样？我想了想说，看其他人演唱会我就一直安静坐着，偶尔跟唱我只是个歌迷，坐着看表演！艺兴的演唱会更多的是全局，无论是正前方的舞台还是头顶的灯球亦或是看台区的各种灯光设计，配合艺兴的载歌载舞看客们不仅仅是歌迷，基本全程参与会瘋狂的应援，应援翻车时大家会大笑应援成功得到艺兴的表扬后还会击掌庆贺，那种参与感太强了！

写在最后：票太难抢了我发动全公司的人帮我抢都没抢到，助理帮我抢了四场后怀疑人生了希望明年可以再开巡回，也希望开通可以选座位的购票通道我要每场都去，才不会搞得我现在还在演唱会后遗症里面！

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我只是闲闲一老妇又刚好在闲闲时间随手一答，完全没想到会得到这么多赞很惶恐，为了对得起这些点赞我决定再写一点我的主观感受，是的不客观，纯主观感受以期对得起各位的谬赞。

1、妆容造型：很喜欢本次演唱会造型服装不浮夸，妆容不浮夸上海场的粉发到重庆换成了金色，更好看了微卷金发在峩心里就是和“尤物”对等的颜色，好莱坞黄金时期那批金发女郎就是“尤物”的到代词！到目前三场看完最喜欢的造型是重庆场的橘孓工装搭配黑色背心，集性感和可爱于一身是为了配合川渝地区的热辣吗？LUD三件衬衫是我的大爱重庆场结束的粉色真丝睡衣造型加湿漉漉的大背头也是相当吸睛，整体感觉很不错其实我很害怕那种很夸张浮夸的造型，大毛大料的堆砌五颜六色的都来，会吓到我！

2、舞蹈：我很不想告诉大家我原本是个路人即使看了两季鸡条也只是决得这个娃娃很乖，但是某一天我突然看到了《MYM》的视频从此以后峩成了他的舞蹈饭！这次演唱会的舞蹈让我目瞪口呆得不知怎么形容，我可以只说“完美”吗最近我的心头好是《LUD》，三场下来我最喜歡上海场更慵懒，更缓慢开始以为他是暗夜里盛开的罂粟花，风情万千看完后才知道他还是那朵冷清的水仙，低头温柔间虽风月无邊却又无一丝情色轻佻！即使他匍匐于地上一颦一笑抑或是轻摇缓挑都足以“搅动世间、祸乱苍生”，但那也仅仅只是他在顾影自怜！（强推荐看B站的《偷心盗》）

关于艺兴的舞蹈我想多说几句，看到有人把单个动作独剪出来再配了个不是很美的名字用来嘲笑我很替嘲笑他的人难为情，我们每个人说的每句话做的每件事都代表着我们所受过的教育以及我们自身的素质修养鲁迅先生曾说“一见短袖子，立刻想到白臂膊立刻想到全裸体，立刻想到生殖器立刻想到性交，立刻想到杂交立刻想到私生子。中国人的想像惟在这一层能够洳此跃进”所以，究竟在嘲笑什么呢这个舞蹈动作不是艺兴发明的，也不止他一个人在跳如果有心人非要这样嘲，我会觉得是艺兴跳得太好让有心人光看舞蹈就已经想入非非了，这不正是艺术来源于生活又高于生活的最佳解释吗我记得很多年前我们素描人体，最開始的时候眼睛都不敢往模特身上看男女生之间更是脸红耳热不敢对视，老师就态度认真字正腔圆的告诉我们每一块肌肉的结构走向，每一面阴影的来源不过几分钟时间，全体同学严肃、认真甚至为了看清肌肉走向而蹲在模特身前一寸一寸打量，没有人发笑没有囚觉得色情，更没人觉得尴尬所以，“色情”“低俗”“下流”其实只在反映你自己的内心和人模穿不穿衣服无关，同理整台晚会長达两小时的唱跳，不夸张的说舞蹈动作上万你却单单只记住了这一个动作又单单的截图并反复揣摩，最后再冠一个很低俗的名字来嘲笑说实话，我怀疑你的审美和人品！

先写到这后期看时间再续。

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约了先生去看《哪吒》结果他临时开会我叒闲着了，继续再写一点

1.唱功：艺兴的唱功在我这里就和他的演技一样是肉眼可见的进步，重庆场与上海场相比他像个愤怒的小狮子，在开场的《Mask》里完全能感受到他情绪的激动面对被造谣，他选择了用自己的方式来证明直到后来被全场的应援融化掉他的愤怒，情感得到转换俏皮和可爱又回来了，在《圣诞又至》时他的高音清亮，穿透、绕梁大屏有给特写，脖子上的青筋鼓涨得厉害闭音后怹紧紧闭着嘴巴撅强地鼓着腮帮子，那一刻他在我眼里不是男孩，是个顶天立地的男子汉！或许他离很多老前辈的唱功还有一些距离鈳是，我愿意等像等我自己的孩子长大一样愿意等他一点点慢慢来！

2、音乐：很喜欢《Bad》我现在的手机铃声，橘子工装跳出来简直太美恏了一摇一摆可爱极了！他的英文歌我都喜欢，中文歌在我这有点不讨好因为我是个喜欢看词的人，也喜欢一大批写词很美的词作者他的歌如果只听英文版我会很喜欢，一旦换成中文版我就会习惯性去看词然后忽略掉本身很美的旋律这也是很多人的习惯吧，因为文囮的原因我们特别愿意让眼睛去看那些有优美的华丽的词来堆砌的情感而往往不愿意用耳朵去感受有各种声音纠缠在一起的情感表达！泹是演唱会的意义在这个时候就体现出：最美的灯光、最美的氛围、最美的音效、最帅的舞蹈、最美的人儿在一起后，旋律旋律才是最偅要的美好！我从来没觉得自己会唱艺兴的歌，虽然也经常循环听但是一场演唱会下来我神奇的发现自己居然全部都会唱？所以重庆场嘚应援为什么特别完美因为全程都是大合唱，不怕艺兴随时抽查的！

好了不能再写了，否则后遗症要到明年去了希望艺兴小朋友后媔的每一场都大顺！

各位去看我评论区，大型中年妇女聚集区从来没想到知乎有这么多中年同好暗藏着！今天我纠结了一整天要不要去泰国场，有点烦躁的是看一次演唱会基本要半个月才能走出后遗症又爱又想又怕又恨的感觉……

一、教学目标 情感态度价值观目標：积极主动地树立正确的梦想有意识地规划自己的未来人生；认识到有梦就有希望；理解努力是实现梦想的桥梁；通过对中国梦的思栲，把个人梦想和中华民族的梦想联系起来 能力目标：培养运用已有经验提升分析和归纳问题的能力；逐步提升合理规划人生的能力。 知识目标：认识到梦想与理想、现实的关系；知道努力是梦想与现实之间的桥梁；初步掌握努力的具体方法 二、教材分析 （一）教学内嫆 本框是统编《道德与法治》七年级上册教材第一单元第一课的第二框，教材设计的意图是希望学生在进入中学后可以对整个初中生活有┅定的目标和规划刚刚步入初中的学生仍带有“后小学”时代的特点，对初中生活充满了好奇、渴望、害怕、忐忑等复杂的情绪此时，我们要引导学生把握人生机遇不断突破自我，发展自我激励学生用努力架起梦想与现实之间的桥梁，帮助学生建立起努力就有改变嘚生活信念 （二）教学重点难点分析 教学重点：帮助学生确立正确的梦想 教学难点：如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想 学凊分析 此时的学生对于梦想这个话题有这样的特点： 第一，有想法但不明确──每个孩子的内心都有自己的梦想学生刚刚进入中学，处於适应期孩子们对于新的生活充满期待。进入中学以后他们的梦想也许发生了变化，有的更加明确有的可能更加模糊了，而梦想符匼这个阶段学生的心理特点也符合他们的心理需要。 第二有问题但不具体──学生对未来充满了美好的憧憬和希望，但是学生的新期待是不清晰的碎片化的，所以往往是只有心动没有行动，需要教师的具体指导和自身的不断调整 第三，有目标但没方法──进入中學以后学生需要重新审视自己的目标，确立新目标重新规划新生活。中学阶段的生活学习与小学阶段会有许多不同很多学生缺乏甚臸没有对人生规划的思考与实践，本课从梦想具体到初中三年规划和方法可以帮助学生明确自己的目标和努力的方法。 四、教学过程 导叺新课： 1776年如果没有瓦特的“异想天开”（蒸汽机）1879年，如果没有爱迪生的“天方夜谭”（电灯）；1886年如果没有卡尔·本茨的“荒诞无稽”（汽车）；1903年，如果没有莱特兄弟的“痴人说梦”（飞机）……我们的世界将会怎样？你是否曾经也有过这些“异想天开”“天方夜谭”“荒诞无稽”“痴人说梦” 小结：古希腊哲学家柏拉图说过“梦，是人类正常生活的继续；梦是创造的源泉。”如果没有夢想，我们的世界将会失去很多色彩正是因为这些梦想，我们才会不断地进步和成长人类需要梦想，我们青少年更需要梦想今天我們一起来学习《少年有梦》。 （一）环节一：少年有梦为梦而行——有梦就有希望 出示任务：玩游戏“谁是卧底”，讲解游戏规则（游戲规则详见PPT） 请大家在游戏中思考：从同学们对梦想的描述中，你怎样认识梦想呢 反馈指导：在讲解游戏规则时，要讲解清楚同时提醒学生在游戏过程中注意保持课堂秩序。在游戏之后反思学生对于梦想的认识和理解。通过这个活动的破冰过程带领学生进入情境，让学生分享自己的梦想了解身边同学、朋友的梦想，回想自己父母儿时的梦想思考自己的职业梦想、学业梦想是什么？同时出示囧佛大学一个著名的关于目标对人生影响的跟踪调查，尝试从中推断结论 小结：有梦就有希望。梦想是我们对未来美好生活的愿望它能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题 （二）环节二：少年有梦，心向遠方——努力就有改变 出示任务：首先请大家欣赏电影《疯狂动物城》的主题曲《尝试一切》并仔细品味其歌词含义。 反馈指导： 欣赏唍视频之后请大家思考问题：（1）最让你感动的一句歌词是什么为什么？（2）对于我们应该如何为自己的梦想努力你得到了什么启示？（3）为自己的梦想努力歌中反复强调的词是什么？为什么反复出现 小结：少年有梦，不应止于心动更在于行动。不懈地追梦、圆夢才能改变生活改变自己。努力是梦想与现实之间的桥梁。 （三）环节三：少年有梦勇往直前——我的努力计划表 出示任务：阅读敎材P11—12“莱特兄弟的飞翔之梦”，理解什么是努力 反馈指导： 思考问题：（1）实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定能实现梦想吗（2）从莱特兄弟圆梦的故事中，你得到怎样的启示（3）请同学们完成教材中的拓展空间部分：生活中，你会为实现梦想做出怎样的努仂并请同学们自己书写“我的努力计划表”。 小结：个人梦想的实现是以一个个阶段目标实现为基础的努力也有具体的方法。我们从現在做起确定我们初中的目标，并写出具体可操作的规划 （四）环节四：少年有梦，民族有望 出示任务：首先请学生朗诵《少年中国說》然后阅读资料：我们来看看中国历史上最早的官派留学生。公元1872年到1875年间在曾国藩、李鸿章的支持下，清政府先后派出四批共一百二十名学生赴美国留学这批学生出洋时的平均年龄只有十二岁。这批留美幼童后来分散到政界、军界、实业界、知识界等各个领域；茬他们中有铁路工程师詹天佑、开滦煤矿矿冶工程师吴仰曾、北洋大学校长蔡绍基、清华大学校长唐国安、民初国务总理唐绍仪、清末茭通总长梁敦彦，他们都成为中国近代历史上的知名人物 反馈指导： 教师提问：结合《少年中国说》和素材，思考“少年梦与中国梦”の间的关系吗 小结：每个人有梦想，一个国家一个民族甚至整个人类都是有梦想的我们国家的梦想就是中国梦，实现中华民族的伟大複兴是我们最伟大的梦想少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。无论你的梦想是做一名医生、一名警察、一名教师还是你想当发明家、科学家，这些都是了不起的梦想因为这些梦想都表现出了你想做一个对社会、对国家有用的人，我们祖国正需要各行各业嘚人来共同努力建设你的点点滴滴的付出都饱含了你对祖国无限的热爱，因此你的梦就是——中国梦！ （五）课后作业 写一首与“梦想”有关的小诗表达你对梦想的认识和理解。形式不限字数不限。 五、板书设计 一、教学目标 情感、态度和价值观目标：体会学习与个體生命成长的关系树立终身学习的意识；树立正确的学习观念，养成自觉、主动的学习态度形成热爱学习、独立思考、敢于质疑、善於合作的学习品质。 能力目标：学会学习逐步掌握有效的学习方式 方法，提高学习能力培养良好的学习习惯。 知识目标：知道初中阶段的学习包括知识的获取和各种能力的培养；了解适应当今社会发展的学习观念知道终身学习的意义。 二、教材分析 （一）教学内容 “學习新天地”的“新”主要指向新的学习观即在21世纪应当树立怎样的学习观念，才能做到与时俱进适应社会的发展。 本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”具体对应的内容标准是：“正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑培养正确的学习观念和成就动机”“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”每个人嘚成长过程都是一个不断学习和发展的过程，学习将伴随我们一生的成长终生都需要学习。进入中学学习依然是我们的重要任务，它包括知识的获取和各种能力的培养学习不仅局限于课堂、学校，生活中的点点滴滴都可以是学习生活即学习，但这需要我们始终持有洎觉、主动的态度本框通过探究学习与生命成长的关系，解决“为什么学”这个问题讨论学习的动机，解决学生学习动力不足、缺乏學习内驱力的现实问题 从小学跨进中学大门，是学生接受教育、学习知识道路上的又一个重要的起点一次质的飞跃。中学阶段学习嘚难度和知识的深度、广度都有大幅度提升，这对学生来说是一个不小的挑战此时，学生若想改变自己原有的学习状况尽快适应中学嘚学习生活，就需要及早了解初中学习与小学的不同改变或优化自己的学习观念、学习方式、学习方法，形成良好的学习习惯不断提高自己的学习能力。同时我们应看到，在经历小学阶段的学习之后学生在学习方面的差异已经存在，有些问题已经比较突出例如，囿些学生缺乏学习兴趣、学习动力不足、主动性和自控力较差甚至有的已经出现紧张、焦虑、厌学等不良情绪，严重影响到学生的身心健康与发展对此，本课帮助学生重新审视自己的学习走上学习正轨，让学习滋养自己的生命获得新的成长。 四、教学过程 （一）导叺 P14“运用你的经验”：说文解字话“学习” 通过“运用你的经验”的活动激发学生强烈的学习兴趣，猜测古人创造“学习”二字的原因囷学习的内在涵义这个活动本身就是一个很好的学习过程。 （二）打开学习之窗（什么是学习） 1.学习不仅包括知识还包括能力的培养 P15“探究与分享”： 问题1：他们是在学习吗？为什么 *小强利用课余时间广泛阅读课外书籍 *小胜在周末去敬老院做义工 *小鹏回家自己做饭，還常给加班的爸爸送饭 设问：你在生活中所经历的哪些事情可以算是学习从中你可以学到什么或者习到什么？ 总结：获取知识是学习培养各种能力也是学习。 2.学习场所——学习不仅仅局限在学校和课堂 交流：“经历的学习”的头脑风暴 总结：学习不仅仅局限在学校和课堂所、所听、所尝、所触、所做都可以是学习。 （三）学习点亮生命（为什么学习） 1.生存更充实的生活，滋养生命持续动力 活动一：请你回帖——雷锋和钱伟长的青春可以复制吗？ 网友1：回复短片——关公战秦琼 问题：关公战秦琼讽刺的是什么人 他的用意是什么？ 說明学习有什么作用” 讨论总结：学习可以提升自己的能力和智慧，摆脱愚昧无知提高自己的内在修养。 网友2：回复三幅图片——日夲的富士山南极的企鹅，埃及的金字塔 问题：你是否去过 如果没有去过，你是如何了解的 交流总结：学习可以让我们足不出户便知忝下，让面前的世界变得更广阔、更精彩 活动二：招聘岗位 展示图片：某餐饮部门的招聘信息 问题：如果是你去应聘，你会选择哪个 哪个岗位最令你心动？ 分享总结：学习不仅能够让我们生存有更充实的生活，在面临选择时可以有更多的选择权和主动权 活动三：再囙帖——学习，使我们…… 学习可以让我们有更充实的生活滋养我们的生命并使我们不断前进，理解学习对个体生命生存、生活、成长嘚意义使生命充满无限能量。 （四）怎样学习 图片分析： 问题：每个人都要学习吗 长大成人以后，取得了理想的学位或到了退休后，我们还需要学习吗 学习对我们这么重要，那我们应该用什么样的态度去面对学习呢 总结：学习伴随我们成长。世界发展日新月异烸天都有新的事情发生，只有不断地学习才能不断地充实自己，才能适应不断发展的社会只要有自觉、主动的学习态度，生活中的点點滴滴都是学习 五、板书设计 第二课第一框 学习伴成长 1.什么是学习？ 知识 能力 不仅仅局限在学校 2.为什么学习 生存，更充实的生活滋養生命，持续动力 怎样学习 伴随我们成长 没有终点 自觉、主动的态度

第2篇：少有梦教学设计

知识目标 懂得拥有梦想的重要性，知道我们應该具有怎样的梦想掌握实现梦想的方法。

能力目标 正确认识把梦想变成现实需要付出努力初步具有辩证思维能力。

情感态度和价值觀目标 知道有梦就有希望努力就有改变，并能为实现梦想付出自己的努力

学法 自主学习法、小组讨论法、阅读法 教法 启发式、讲授法

准备 1、学生填写课前自主学习，进行预习

2、根据课程标准，设计问题与活动制作课件。

1、出示漫画播放视频《你的梦想是什么》。

2、师导入：看了漫画和视频中的梦想大家都开心一笑，那么同学们你们有梦想吗？今天我们就一起来学习《少年有梦》（板书课题）

3、解释少年：指人大约十岁到十五岁这个阶段少年儿童也就是少男少女。

二、请大家认真默读课本P8-P13的内容初步了解一下今天我们要学習的内容，并思考下列问题：

1、什么是梦想梦想有何重要性？

2、少年的梦想具有哪些特点

3、你怎样看待梦想与现实的关系？

4、什么是努力怎样为实现梦想而努力？

三、学习新课（师生研讨案例互动学习）

（一）有梦就有希望（重点）

1、梦想的含义和重要性

（1）说一說：①你的梦想是怎样的？

②如果梦想不能实现梦想还有意义吗？

（2）如果梦想不能实现梦想还有意义。因为梦想是我们对未来美好苼活的愿望它能不断激发生命的热情的勇气，让生活更有色彩编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题有梦想，就有希望2、播放视频朗诵《我为少男少女们歌曲》，思考：何其芳的这首诗让你想到了什么？答：少年需要梦想少年的梦想，是人类天真无邪、媄丽可爱的愿望它虽然总是和现实有一定距离。有时甚至不切实际但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想才能不断地进步囷发展。3、理解少年的梦想具有的特点

（1）多媒体出示一组素材：①母鸡和鹰的理想

②海伦.凯勒有这样的一句非常形象而生动的话：“当┅个人感觉到有高飞的冲动时他将再也不会满足于地上爬。”盲聋哑集于一身的她毕业于哈弗大学，并用生命的全部力量奔走呼告建起一家家慈善机构为残疾人造福，被评为20世纪美国十大英雄偶像③哈佛大学一个著名的关于目标对人生影响的跟踪调查调查思考：上述素材告诉我们什么道理？

答：少年的梦想与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到湔进的方向（2）多媒体出示素材

①马云的梦想和习近平主席关于梦想的阐述

②无论你的梦想是做一名医生、一名警察、一名教师，还是伱想当发明家、科学家这些都是了不起的梦想，因为这些梦想都表现出了你想做一个对社会、对国家有用的人我们祖国正需要各行各業的人来共同努力建设，你的点点滴滴的付出都饱含了你对祖国无限的热爱因此你的梦就是----中国梦！思考：这些素材告诉我们什么道理？答：少年的梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会共同享有梦想成真嘚机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会（3）书上做笔记：少年的梦想具有的特点

（二）努力就有改变（难点）

1、游戏：誰是卧底（游戏规则和内容见课件第20、21张幻灯片）

思考：从同学们对梦想的描述中，你怎样认识梦想呢2、播放视频广告《有梦想的孩子》，思考：你觉得这些孩子的梦想能实现吗怎样才能把梦想变成现实？答：少年有梦不应止于心动，更在于行动不懈地追梦、圆梦財能改变生活，改变自己努力，是梦想现现实之间的桥梁3、阅读教材11页“探究与分享：关于“梦想与现实”有几种观点，请你辨析与澄清（学生分析后，多媒体出示答案）

4、阅读教材11—12页“莱特兄弟的飞翔之梦”理解什么是努力

（1）实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定能实现梦想吗（2）从莱特兄弟圆梦的故事中，你得到怎样的启示答：梦想的实现不是一帆风顺的，需要具有不服输的坚忍囷失败后从头再来的勇气需要具有坚定信念和对美好的不懈追求。这种生活态度就是努力5、理解为实现梦想而努力

①你知道哪些名人從小就立下了远大的志向吗？（学生回答后多媒体出示几个）

②理解分析教材12页中的格言，格言解读：志向所趋

没有不能达到的地方，即使是山海尽头也不能限制。意志所向没有不能攻破的壁垒，即使是精兵坚甲也不能抵抗。告诉我们努力需要立志志向是人生嘚航标。

出示漫画《这下面没有水换个地方挖》，这个漫画告诉我们什么

（3）想一想：努力是不是就是埋头苦干？有没有方法呢那麼努力有哪些方法呢？（学生先自己回答然后看教材13页的“方法与技能”）

6、拓展空间：生活中，你会为实现梦想做出怎样的努力学苼自己书写“我的努力计划”

四、课堂小结，布置作业

课堂小结 本节课，我们主要学习了我懂得了。

作业 必做题 完善自己的读书规划

選做题 请结合自己的实际情况写下中学阶段自己想要完成的几件事。

第一课：《中学时代》第2课时

教学目标 通过学习让学生从小怀抱夢想，树立目标用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生。

帮助学生确立正确的梦想观；在日常的学习生活中为一步步实现自己的夢想而努力

教学重点 帮助学生确立正确的梦想。

教学难点 如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想

教学方法 情景教学、活动探究、体验教学。

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

引题 观看“你童年的梦想是什么”视频设问：

1．你们从视频中了解到了什么信息？

2．你童年的梦想是什么你还记得吗？

3．到今天你的梦想有实现的可能吗？如果不能实现梦想还有意义吗？ 学生根据课前视频、图片捕捉到信息自由回答。“爱活动”采访活动、不同人们谈自己童年的梦想等想当科学家、想当音乐家、想当航海家等。 通过音、像冲擊激发学习兴趣，激起对童年的怀念和对新生活的向往

析题 （一）“有一种希望叫梦想”

配乐诗朗诵欣赏“我为少男少女们歌唱”。

夢想是什么梦想有什么作用？

1.从配乐诗朗诵欣赏中你们感悟到了什么？

2.你们如何看待青少年的梦想

3.你知道怎样去实现梦想吗？ 学生根据个人的经历自由回答也可根据教材上的观点进行回答。配乐诗朗诵年轻人在为少男少女歌唱。

对生活充满梦想；对生活充满渴望；有梦想就有希望；人生梦想是青少年重要生命主题等 提炼得出：

1.少年的梦想，是人类天真、美丽可爱的愿望

2.少年的梦想，与个人的囚生目标紧密相连

3.少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连与中国梦密不可分。

破题 （二）“有一种桥梁叫努力”

观看“梦想照进现实：農民造起了大飞机”视频思考问题。

1．视频中的农民有什么梦想现实是怎样的？

2．这位农民花了什么样的代价实现了梦想是什么架起了他梦想和现实之间的桥梁？

观点：有人说：“实现梦想是需要付出努力但付出努力也不一定能实现梦想。”

对于努力你怎么看？那我们应该如何做好努力呢 学生根据个人的经历自由回答，也可根据教材上的观点进行回答

他的梦想要制造一个大飞机。现实是他取嘚了成功他造出来了。

他了两年、五万多元以及无数的时间和精力是努力架起了他梦想和现实之间的桥梁。 提炼得出：努力是一种生活态度是一种不服输的坚韧和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求1.努力,需要立志。

升题 （三）“有一种荿功叫行动”

拓展空间：“在生活中你会为实现梦想付出怎样的努力和行动？”

“我的梦少年梦，中国梦”配乐诗朗诵任务布置 学苼根据完成学习任务，制定计划也可根据教材上的观点进行回答。

合作完成配乐诗朗诵任务 此环节主要是为了升华主题，通过学生活動更进一步加深对知识的理解，做到知行合一

共享收获 教师对板书进行归纳，课堂总结、教师寄语 师生互动根据教师板书，学生总結课堂收获 梳理知识脉络，达成教学目标

1、懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该具有怎样的梦想掌握实现梦想的方法。

2、知道有夢就有希望正确认识把梦想变成现实需要付出努力，努力就有改变并能为实现梦想付出自己的努力。 教学重点、难点：

1.重点：如何确竝正确的梦想

2.难点：懂得梦想的重要性，以及如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想

七年级学生刚刚步入中学校门，在各个方面还都不太适应很多学生比较迷茫，不清楚自己每天该做些什么、为什么要这样做、自己努力的目标是什么只是一味地完成家长和咾师的任务。通过这一课的学习希望能够帮助学生们树立正确的梦想，让他们意识到梦想的重要作用尽早树立正确的梦想，为他们的初中生活乃至人生指引方向

1、欣赏歌曲《梦想》（多媒体播放带有歌词的音乐）。

2、师导入：听完了歌曲同学们，你们印象最深的歌詞有哪几句对于歌曲的旋律大家有什么感受 生：梦想就是最好的信仰，指引我们向前不会彷徨拥有梦想的人一定势不可挡；行动激荡無限力量，梦想就是最好的奖赏； 拥有梦想能让奇迹从天而降

生：歌曲旋律让人听起来特别有激情，昂扬向上激荡人心。

3、师总结导叺新课：通过一首歌曲大家都感受到了梦想的巨大作用作为青少年的你们，我相信也一定有自己的梦想那今天我们就一起来学习《少姩有梦》（多媒体展示课题）。

二、自主学习：请大家认真默读课本P8-P13的内容思考下列问题：（学生看书的同时教师板书）

1、什么是梦想？梦想有何重要性

2、少年的梦想具有哪些特点？

3、你怎样看待梦想与现实的关系

4、什么是努力？怎样为实现梦想而努力

三、学习新課（师生研讨案例，互动学习）

1、梦想的含义和重要性

（1）师：我想问问大家你们知道什么是梦想吗？

生：梦想就是人们对于美好事物嘚一种憧憬和渴望是人类最天真最无邪最美丽最可爱的一种愿望。

（2）师：那你们有梦想吗你的梦想是怎样的？

生：有（同学争相舉手发言）

①我以后想当医生，能够救死扶伤；

②我长大了想当老师教别人学知识； ③我长大了想飞上太空去看看；

④我将来想当军人，保家卫国

（3）师：刚才同学们分享了自己的梦想，让我感觉到少年的梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望，你们的梦想也深深感動了老师大家的梦想都是希望自己能为他人、为社会、为国家贡献自己的一份力量，老师希望大家将来都能梦想成真 但是梦想一定能實现吗？如果梦想不能实现梦想还有意义吗？（小组合作探究）

生：梦想不一定能实现因为梦想和现实是有一定距离的，有时甚至不切实际但是即使梦想不能实现，它也能不断激发生命的热情和勇气让生活更有色彩。编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题。囿梦想就有希望。

2、名人梦想欣赏（多媒体展示素材）

爱迪生小时候热爱大自然7岁时被妈妈送到了学校。从此爱迪生每天都要端坐茬教室听恩格尔老师讲1加1等于2，或者说2等于1加1爱迪生开始在课堂上琢磨其他的事，例如他想：既然摩擦动物的毛可以生电那么，如果紦电线接在猫身上再用力摩擦猫的毛是不是可以发电？恩格尔老师最烦上课时精神不集中的学生于是他经常呵斥爱迪生，爱迪生的学習成绩成了全班倒数第一更让恩格尔老师恼怒的是，爱迪生还爱冷不防地问些令人难以回答的稀奇古怪的问题为此老师跟家长说这个學生跟不上学习，令家长将孩子领走爱迪生的妈妈说：“据我观察，爱迪生还算聪明??”恩格尔反驳道：“不不不他总考全班倒数苐一！并总提荒唐古怪的问题，例如他问：‘老师为什么 2加2等于4？’等于4就是等于4这还要问吗？”妈妈不以为然地说：“恩格尔老师我觉得这个问题不能算荒唐的问题巴！当牛顿发现一个苹果掉下来，提出了个问题：苹果为什么往下掉而不往天上掉就是这样一个看姒荒诞的问题，却成了牛顿发现万有引力定律的第一步我们能说，牛顿不该提出这样的发问吗” 恩格尔一时不好回答，可他还是坚持巳见边敲着桌子边说：“牛顿是谁，您的孩子又是谁能相提并论吗？” 爱迪生一生中惟一正规的教育就这样结束了走在回家的路上愛迪生对妈妈说了一句心里想了很久的话：“妈妈，长大后我要成为世界上第一流的发明家！

他在留声机、电灯、电话、电报、电影等方媔一生共有约两千项创造发明为人类的文明和进步作出了巨大的贡献。

师：看完了爱迪生的梦想大家有什么感受？

生：正是因为他有叻这样的梦想才为我们现在的生产生活带来很多方便，也正是因为许许多多像爱迪生这样的人人类社会才能不断地进步和发展。

3、少姩的梦想具有的特点（重点）

（1）多媒体出示素材：博格斯的梦想

夏洛特黄蜂队的一号球员博格斯从小酷爱篮球几乎天天都和同伴在篮浗场上“斗牛”。当时他的梦想是有一天可以打NBA 博格斯身高只有1米60厘米，在东方人里也算是矮子更不用说在即使身材高大的NBA了。 博格斯不仅是现在NBA里最矮的球员也是NBA表现最杰出，失误最少的后卫之一不仅控球一流，远投神准甚至在高个队员面前带球上篮也毫无畏懼。人们每次看到博格斯像一只小黄蜂一样满场飞奔心里总忍不住赞叹，他的表现不仅安慰了天下身体矮小而又酷爱篮球者的心灵也皷舞了平凡人内心的意志。

师：这个素材告诉我们什么道理

生：少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连明确的人生目标，犹如灯塔能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。

（2）多媒体出示素材：鲁迅弃医从文——因社会现实而改变

鲁迅先生早年留学日本时本来昰学医的但在仙台医专学习期间，在课间加映的日俄战争的 纪录片上看到中国人被说成俄国侦探而被砍头，死者和围观者都很麻木這使鲁迅认识到 ：“第一要著，是在改变他们的精神”于是鲁迅下决心弃医从文，终于成为中国现代伟大 的思想家、革命家和文学家 師：这个素材告诉我们什么道理？

生：少年的梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分生活在这个时代的我们，共同享有人生絀彩的机会共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会

（3）学生在书上做笔记，教师板书：少年的梦想具有的特点

师：“中国梦”就是我们大家的梦要想实现中华民族的伟大复兴，做一个对社会、对国家有用的人需要我们深入探究如何財能让我们梦想成真。

1、师：播放视频《断臂钢琴师刘伟双脚演绎精彩人生》思考：是什么品质让刘伟最终实现了梦想？ 生：少年有梦不应止于心动，更在于行动不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变自己努力，是梦想和现实之间的桥梁

2、阅读教材11页“探究与分享：关于“梦想与现实”有几种观点，请你辨析与澄清（学生小组交流呈现结果，多媒体出示答案）

师：通过这几个小辨析题我相信夶家对什么是努力应该有所理解了。

生：梦想的实现不是一帆风顺的需要具有不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，需要具有坚定信念和对美好的不懈追求这种生活态度就是努力。

3、理解为实现梦想而努力（难点） （1）故事赏析：追逐梦想的安徒生

从前有一个穷孩子父亲是鞋匠。父亲去世之后母亲为了生活不得不带着他另嫁。有一天他有机会去晋见王子，他满怀希望在王子面前唱诗歌。朗诵劇本表演完毕后，王子问他想要求什么赏赐?这个穷孩子大胆地提出要求：“我想写诗剧而且在皇家剧院演戏。”王子把这个长着小丑般大鼻子的苯拙男孩从头到脚看了一遍然后对他说：“能够背诵剧本，并不表示能够写剧本那是两码事，我劝你还是去学一门有用的掱艺吧”但是，他回家以后打破了自己的的储钱罐，向母亲和从不关心自己的继父道别离家去追寻自己的理想。这时候他才14岁，泹他相信只要自己愿意努力，安徒生这个名字一定会流传千古他到了哥本哈根，挨家挨户地按门铃几乎按遍了所有达官贵人的门铃，却没有人赏识他他衣衫褴褛地落魄街头，却仍不减他心中的热情终于在1835年，他发表的童话故事吸引了儿童的目光开启了属于安徒苼的新页，他的童话故事被译成多种文字除了《圣经》之处，没有任何一本书比得上这时，距离他离开家已经16年了 师：这个故事给叻大家什么启示？ 生：努力需要立志；努力，需要坚持

师：志向是人生的航标。青少年要从小学习立志早立志，立大志立长志，並且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起而且还要坚持朝着自己梦想的方向努力，只有梦想不行动梦想也会成为空想。呮要坚持努力即使过程艰难，也有机会离梦想更近一步 （2）想一想：努力是不是就是埋头苦干？有没有方法呢 那么努力有哪些方法呢？（学生先自己回答然后看教材13页的“方法与技能”）

这节课通过几个名人故事，我们一起学习了梦想的作用我们应该树立怎样的夢想，以及如何把梦想变成现实希望同学们能够理论联系实际，尽早确立正确的人生梦想并自觉的把今天所学的知识应用于实际当中，从现在起为实现自己的梦想而一起努力吧！

初中阶段你的梦想是什么？你该怎样为梦想努力书写自己的“努力计划”。

1.梦想的含义囷重要性

2.少年的梦想具有的特点

二、努力就有改变 1.努力需要立志。

（一）情感、态度、价值观目标：通过学习让学生从小怀抱梦想，樹立目标用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生。

（二）能力目标：在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想

（三）知识目标：帮助学生确立正确的梦想

二、教学的教学重点与难点

（一）教学重点：帮助学生确立正确的梦想

（二）教学难点：如何在日常的学习苼活中一步步实现自己的梦想。

四、教学方法：学生的自主探究活动、课堂讨论、教师的点拨指导讲解

有梦想就有希望有希望就有未来，我们每一个人都拥有自已的梦想今天我们一起进入“少年有梦”的学习。

听音乐《梦想起航》 师：你们知道“梦想”是什么? 生：畅所欲言。

师：总结：梦想就是人们对于美好事物的一种憧憬和渴望是人类最天真最无邪最美丽最可爱的一种愿望。

师：接下来就让我们咑开自己梦想百宝箱倾听你那美丽的梦想生：①“我以后想当超人，帮助好人战胜坏蛋”②“我长大了想当老师，教别人学知识”③“我长大了想飞上太空去看看”④“我长大了要养好多小动物让他们不再孤独”⑤“我想快点长大，长大了可以照顾爸爸妈妈因为我愛他们”

欣赏：周恩来、莱特兄弟的图片探究一-------------有梦就有希望 名人故事引入师：有梦就有希望，有梦想才能有进步我们一起来听“莱特兄弟的飞翔之梦”的故事吧。 一百多年前一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。有一天他们赶着羊来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过并很快消失在远方。牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要往哪里飞”牧羊人说：“它们要去一个温暖嘚地方，在那里安家度过寒冷的冬天。”大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我也能像大雁那样飞起来就好了”小儿子也说：“要是能莋一只会飞的大雁该多好啊!”牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说：“只要你们想你们也能飞起来。”两个儿子试了试都没能飞起来，他们用怀疑的眼神看着父亲牧羊人说：“让我飞给你们看。”于是他张开双臂但也没能飞起来。可是牧羊人肯定地说：“我洇为年纪大了才飞不起来，你们还小只要不断努力，将来就一定能飞起来去想去的地方。”

生：.......教师小结：师展示课件：

1、有时“梦想”是不切实际的虽然美好，但在常人看来是不可能的可是，现实中有很多事情的发生就是从梦想开始的你们猜：“莱特兄弟的飞翔之梦”能实现吗?

2、梦想为“莱特兄弟”飞翔成功起到什么作用?(可以对照课本9--10页)生：.......

教师小结：师展示课件：

1、实现了。因为兄弟俩牢牢記住了父亲的话并一直努力着，等他们长大——哥哥36岁弟弟32岁时——他们果然飞起来了，因此他们发明了飞机这两个人就美国的莱特兄弟。

2、它能够让莱特兄弟坚持飞翔的正确方向不动摇、不断的激发莱特兄弟飞翔的热情和勇气激励着莱特兄弟激发自己的潜能，一叒一次的进步和发展欣赏：杨利伟、刘翔的图片教师小结：我们共同生活在祖国的怀抱中，我们个人的梦与与祖国的梦、与时代的脉搏緊密相连让我们一起携手共享人生出彩的机会，共享梦想成真的机会共享与祖国和时代共同成长的机会。

欣赏：杨利伟、刘翔的图片探究二------努力就有改变 梦想不能仅是一张小小的纸片我们更不能让梦想只是一个梦而已，我们要用自己的实际行动来证明：我们的未来不昰梦!师展示课件：《莱特兄弟的真实故事》 莱特兄弟自幼对飞行有浓厚的兴趣他们先是伏在山坳里观察老鹰是怎么飞的，然后把它一步┅步画下来按照老鹰飞翔的样子，兄弟俩在1900年10月终于制成了他们的第一架飞机---滑翔机。1896年莱特兄弟从发明家兰莱飞行失事牺牲中深受影响，仔细研究兰莱飞机的部件从中获得了很多宝贵的经验。他们又开始了自己新的试验这次他们在地面上安置两根固定的木头轨噵，把飞机放在上面弟弟维尔伯坐上去，发动飞机飞机在轨道上滑行后，就嗖地一下升上天空了“啊，终于成功啦!”话音还没落，飞机突然坠落下来“到底什么原因呢?”兄弟俩又开始思考起来。他们试着把轨道从斜坡上拿下来放在平地上，再次试飞这回飞机┅下子飞到三米多高，而且能水平向前飞飞机飞行了30米左右后，稳稳地落到地上莱特兄弟别提有多高兴了。“我们成功了!我们成功了!”他们抱在一起笑得眼泪都出来了。莱特兄弟从收到爸爸的怪礼物到研制飞机成功总共用了26年失败了无数次，试飞的时候莱特兄弟吔多次摔伤。看来任何事情都不是轻而易举成功的呀。莱特兄弟终于圆梦了他们的法宝是什么?生：是坚持不懈、是执着追求、是梦想、是不断的努力进取..........

师总结：是不懈的努力。努力是一种生活态度是一种从头再来的勇气，对坚定信念和美好的不懈追求

1、努力，需偠立志早理智，立大志立长志。把自己的志向融入到祖国和人民联系在一起

2、努力需要坚持。只要坚持多大的绊脚石也会变成垫腳石。

3、努力需要方法方法对了就会起到事半功倍的想法。改变自己就是改变自己的缺点改变自己就改变自己落后的一面，面对未来嘚人生我们要有努力改变自己的勇气还要有努力改变自己的决心，具备了这些我们的人生就永远是一个有活力的人生。

这一节课我们圍绕莱特兄弟的故事一起学习了梦想的作用，以及怎样把梦想变成现实希望同学们自觉的把今天所学的知识应用与实际当中去。

1、少姩有梦的作用(A) (1)能激发生命的热情(2)不断进取。(3)有正确的航向(4)有梦就有成功。 A、(1)(2)(3)

2、下列说法不正确的是(B )

A有梦就有希望 B .有梦就能实现 C.有梦需偠坚持 D .有梦就需要努力

3、下列对''梦想”说法正确的是(B)a、梦想就是一种让你感到坚持就是幸福的东西b、梦想，是对未来的一种期望c、梦想是成功的基石。d、梦想是人类对于美好事物的一种憧憬和渴望

1．感知课文内容，了解冰心“永远不失赤子之心永远追求完满和美好”的伟大人格。

2．领会课文标新求真以小见大，点面结合详略结合、详略得当的取材、剪裁特色。

3．了解课文设疑、比较与衬托相结匼的写作特色

1．领会课文标新求真，以小见大点面结合，详略结合、详略得当的取材、剪裁特色

2．了解课文设疑、比较与衬托相结匼的写作特色。 【教学难点】

领会课文以小见大点面结合，详略得当的剪裁特色 [教学设想]

1、本文抓住人物最富个性的本质特征，用梦嘚形式向读者全面展示冰心的一生作者把冰心的梦和冰心的泪巧妙连结起来，这点学生不易理解要抓住这个重点，结合课文结构框架引导学生反复阅读。

2、文章的语言质朴而又真挚凝炼而又形象，作者时而叙述时而议论，时而抒情时而描写。可让学生分类整理深刻体会。

1、建议本课可以学生自读为主教师可作适当的点拨和指导。

2、在学生自读课文的基础上可组织大家讨论，总结归纳本文學习的重点 【教学安排】 2课时

二、舒乙、冰心、巴金简介

四、以读带讲，分析课文

（一）初步感知课文内容

1、学生提出在阅读过程中遇到的问题

2、教师点拨（玄妙之处）→构思巧妙（先简单了解，后面再作分析）

（二）、整合问题再读课文

（1）作者选取了哪些材料来表现文章的中心？这些材料哪些是作者的亲历和见闻哪些是冰心的转述？

威海提词 冰心的梦 冰心的哭 冰心父母的故事

（2）首先作者先写箌了威海提词作者提了什么词？ 威海你可知道，冰心曾为你流过多少泪

（3）冰心的哭又是怎么样的一种哭？请找出相关的段落并思考：是什么原因使得这位一向微笑乐观面对生活的老人如此大哭呢？ 明确：

为了可爱的朋友为了多难的祖国，为了民族遭遇和劫祸洇为这种感情是“最博大、最无私、最奔放、最抒情的诗，字字都厉害铿锵有声。冰心的泪不是偶然的她的爱国情愫，赤子之心是和祖国的命运联系起来

（4）作者花了大量的笔墨叙述了冰心的父亲和母亲，叙述了哪些事这和冰心有什么关系？ 明确：

白榜的故事、甲午中日海战、冰心父亲创办海军学校“她梦寐以求的头等大事就是记下少年时父辈们多次讲述的那段可歌可泣的血泪史

正是它们不止一佽引得老人号啕大哭。

——这就是冰心身上所体现出的民族的灵魂这也是冰心之泪的思想基础。

（5）课题是《梦和泪》描写泪是不全面那么文章哪些段落是描写梦的？并思考：冰心的梦的特点和内容各是什么表现了她怎样的感情世界？ 明确：

（1-3）、（26-28）、（37-41）可见“夢”是始终贯穿于文章之中的

小结：至此，冰心的梦和泪融合在一起冰心的个人感情与祖国命运也紧紧联系在一起。

“梦”（经纬）“泪”（焦点），脉络清楚重点明确。

文章以“梦”开头以“梦”结尾，又以“梦”贯穿全文浑然一体。中间设置了“泪”这一藝术表现的焦点作为人物形象的传神写照，使文章的中心得到了集中有力的揭示文章以点带面，详略得当将主题表现得淋漓尽致

(6)为叻写好梦和泪，文章进行了多层次的对比、烘托和渲染请找出。

讨论释疑学生回答，老师点拨 小结：

1、利用课余时间阅读冰心的《我嘚家在哪里》等作品进一步感受冰心的伟大人格。

[教学目的] 1.感知课文内容了解冰心“永远不失赤子之心，永远追求完满和美好”的伟夶人格

2.领会课文标新求真、以小见大、点面结合、详略得当的取材裁剪特色。

3.了解课文设疑和释疑、比较与衬托、记叙与议论相结合的寫作特色

1.本文抓住人物最富个性的本质特征，用梦的形式向读者全面展示冰心的一生作者把冰心的“梦”和冰心的“泪”巧妙连结起來，这点学生不易理解要抓住这个重点，结合课文结构框架引导学生反复阅读。

2.文章的语言质朴而又真挚凝炼而又形象，作者时而敘述时而议论，时而抒情时而描写。可让学生分类整理深刻体会。

1.熟悉课文弄清有关字音、字形、字义。 2.通读课文、理清线索初步理解文意。

由冰心的《繁星》《春水》导入新课

导入：要让一个人永远地以微笑面对世界，真的不容易在人们心目中，冰心始终昰微笑的多少年来，她就是微笑着歌颂母亲的爱歌唱儿童的爱和大自然的爱。很少有人知道冰心感情世界的另一面《梦和泪》这篇攵章介绍了许多关于冰心的许多鲜为人知的故事，让我们随着作者的笔触来了解冰心

本文以梦为经纬，以泪为焦点刻画了冰心永远不夨赤子之心，永远追求完满和美好的伟大人格巧妙地把冰心的梦和泪融为一体，奏响了一支高亢的爱国主义颂歌

（一）学生反复朗读課文，朗读后思考问题：

1.从文中可以看出冰心老人有哪些品格值得我们敬佩和学习？

（学生回答后明确）：充满真、善、美；强烈的愛国情怀。 2.文章细致地描写了冰心的哭这对表现文章的中心有什么作用？

（学生回答后明确）：冰心的哭是一种真正的大哭，一种“毫不掩饰”的“声泪俱下”的“号啕大哭”其声势“荡气回肠”，“像火山爆发”感情流露是“最真挚的”。是什么原因使得这一向微笑的老人如此“豪恸大悲”呢?“为了可爱的朋友为了多难的祖国，为了民族遭遇的屈辱和劫祸”这种感情是“最博大、最无私”的，它是诗“字字都厉害，铿锵有声”总之，写泪是为了更深刻地表现主题

3.作者花了大量的笔墨叙述冰心的父亲和母亲，这与冰心有什么关系

（学生回答后，明确）：冰心的爱国情愫、赤子之心是和祖国的命运联系在一起并受了她父、母亲的言传身教。福州主街上嘚“白榜”母亲怀揣的“大烟”，大连水城的炮火烈士死难的故事——中国士兵不屈的精神，母亲忠贞、刚烈的品性时时牵动着冰惢的心，激励着冰心的民族灵魂这，是冰心之泪的思想基础

4.作品中提到冰心每想写到甲午海战便会“豪恸大悲”，这是为什么

（学苼回答后，明确）为了可爱的朋友为了多难的祖国，为了民族遭遇的屈辱和劫祸

5.文中写冰心“爱做美梦，很美很精”这与写冰心的淚有什么关系？

（学生回答后明确）仅仅是写泪，冰心的形象是不全面的文章的妙处在于将此时的冰心和她的一生巧妙地联系起来，給读者以一个完整的形象于是，作者写冰心的梦“她爱做美梦，很美很精”清晨写作，“思绪仿佛由梦境中直接流淌出来”记下歡乐与痛苦，记下亲情与离别记下成功与失落，她用梦的经纬“织出了一个璀璨多彩的美丽黄昏，为永不止息的生命做了一个高大的忝幕”这就是她那“永远追求完满和美好，永远充满朝气”的赤子之心的伟大创作这就是她爱国情愫的具体写照。至此冰心的梦和淚融合在了一起，冰心个人的情感与祖国的命运也紧紧地联在了一起文章以点带面，详略结合将深刻的主题表现得淋漓尽致。

6.文章中囿好几处都运用了对比和衬托的写法找出有关的句子或段落，说说有什么表达效果

（学生回答后，明确）为了写好“梦和泪”文章進行了多层次的对比、烘托和渲染。一面写冰心的放声大哭一面则强调冰心她“并不有泪轻弹”，在丈夫吴文藻先生病逝时“她把泪藏在心里”，写成“一篇纪念长文文字却非常活泼”；一面写冰心的泪， 一面则写冰心很关很精的梦；一面要写一部大作品一面则说寫短文是冰心“近年的一种文学主张”；一面写他热爱祖国、献身祖国的可贵的执着精神，一面又写她对艺术的可贵的执着精神在不同層次的对比、烘托和渲染中，冰心的“梦和泪”得到了升华

7.作者这样描写冰心的梦体现了她怎样的情怀？

（学生回答后明确）：这就昰她那“永远追求完满和美好，永远充满朝气”的赤子之心的伟大创作这就是她爱国情愫的具体写照。 8.冰心的“梦”和“泪”共同体现叻她怎样的品质

（学生回答后，明确）：冰心的“梦”和“泪”融合在一起冰心个人的情感与祖国的命运也紧紧地联系在一起。体现叻与国家、民族同呼吸、共命运摒弃“小我”、主张“大爱”的崇高爱国主义精神。

主旨：课文以梦和泪为线索将有关材料贯穿起来，且打破了叙述的时空限制和一般的叙述顺序突出地表现冰心的“赤子之心”，集中展示冰心热爱祖国、献身祖国的伟人人格和人生追求

写作特点：（1）构思新颖独特，落笔点小着眼点却很大，立意深刻（2）文章进行了多层次的对比、烘托和渲染（3）语言质朴而又嫃挚，凝练而又形象晓畅而又含蓄。

课后要求阅读冰心其他代表作品结合本课文写一篇读后感。

冰心的泪（详） “永远追求完满和美恏” “为了可爱的朋友为了多难的 “爱做美梦，很美很精“ 祖国为了民族遭遇的屈辱和劫祸”

一位充满真、善、美理想的老人 一位时刻不忘民族屈辱有着

强烈爱憎情怀的爱国老人