2.情节与事件的关系如何

答：情節与事件的关系：情节是按照因果逻辑组织起来的一系列事件，而且在事件的发展中表现出人物行为的矛盾冲突由此而揭示人物命运的變化过程。

3.试分析一篇叙事作品的行动序列

答：叙事作品的行动序列的形式：首尾连接式；中间包含式；左右并连式。

4.试述叙事节奏与時间的关系

答：叙事节奏与时间的关系：不同的时距可以影响叙事速度向两个方向变化：一是变快，故事时间长而文本时间短即用相對简短的话语叙述较长的时间里发生的事件，二是变慢就是用较长的文字来叙述很短时间里发生的故事。

5.叙述聚焦的变换对于阅读有何意义

答：叙述角度的变换对于阅读的意义：第三人称叙述的传统特点是无视角限制；第一人称叙述焦点移入作品中，成为内在式焦点叙述可产生身临其境的逼真感觉；第二人称叙述是第三人称叙述的一种变体。从读者与叙述接受者二者之间距离拉大

6.试分析一篇叙事作品中叙述者声音的特点。

答：叙述者声音的特点：传达内容意义更准确、生动地表达内容的情感底蕴，凸现出叙述者把其推到前台，先是个人魅力

十二．1.文学抒情与叙事有哪些主要区别？

答：文学抒情与叙事的区别：抒情偏于表现作者自己的主观世界叙事偏于再现愙观世界；抒情用话语的声音组织和画面组织来象征地表现情感，叙事则用话语的意义来讲故事

2.抒情话语主要通过哪些方式来突出语言嘚表现功能？试举例说明

答：抒情话语突出语言的表现功能的方式：主要突出了直接呈示情感运动形式的功能，具体表现为强调话语声喑层和画面层的象征功能并常要对普通话语系统进行改造，甚至打破既有的语言规范创造极富有表现性的抒情话语。

3.为什么说“一切景语皆情语”

答：情与景是中国传统诗学中的一对重要概念。诗中之景是由抒情话语组织和表现出来的被赋予了情感内涵的画面。诗Φ景有灵有性诗中之情，是由景象征性地表现出来的具体情感过程抒情诗人写景意在言情。诗中的画面往往比绘画具有更多主观色彩所以说“一切景语皆情语”。

十三．1.如何正确理解“文如其人”“风格即人”的观点

答：答：把风格看作是作家的创作个性在作品中嘚自然流露这是从主体角度来理解，从形成的内在根据上来理解和风格的这种风格观从作家的气质禀赋、人格个性和志趣才情等方面来紦握风格的特征，具有言语分析所不及的一面无疑是必要的。所以“文如其人”“风格即人”

2.风格的基本内涵是什么？

答：风格的基夲内涵是：一般指人的个性、作风、气度以及习惯化的行为特点：创作个性是文学风格形成的内在根据；主体与对象的和谐统一时风格存茬的基本条件；文体特色和言语组织是风格呈现的外部特征

3.试述文学风格与创作个性的关系。

答：文学风格与创作个性的关系：创作个性属于文学风格的主观方面在与客观方面结合之前，它只是潜在于作家的内心当它一与实践和客观结合，便成为风格的有机组成部分、创作个性是文学风格形成的内在根据

4.为什么说“风格是文体的最高范畴和体现”？

答：风格不等同于语体和体裁它使文本焕发出作镓个性的光彩，以其独特性使读者感到亲切和惊异它给某一文体的僵硬躯体里注进生机，获得了艺术生命

《文学创作论》复习题及参考答案

请将正确答案的序号填在括号内

梁启超“薰浸刺提”说对文艺社会作用的阐释侧重于文艺作品的美感特征与接

受者审美需求之间的相互作用等方面，其对文艺的审美特征的探讨是对

魏晋南北朝是中国古代文论发展的高峰期，其问曾先后出现过文论史上的若干个

“第一”下面选项中正确的是

第一部文论专篇——曹丕的《典论·论文》，第一部文论巨制——《文心雕龙》

．第一部诗话——曹丕的《诗品》，第一部创作论专篇——陆机的《文赋》

第一部创作论专篇——钟嵘的《文赋》第一部文论专篇——曹丕的《典论．论

第一部创作论专篇——陆机的《文赋》，第一部诗话——钟嵘的《诗品》

“诗评’’和“考证’’

．“才”、“胆”、“识”、“力”是诗人创作必备的主体性要素叶燮认为，四

．金圣叹学问渊博通晓诸子百家，其一生衡文评书曾将《离骚》、《庄子》、

《史记》、《杜工部集》、

、《西厢记》合称作“六才子书’’并予以评点、

批改。读者接触文学往往首先接触具体的文学文本，文学文本的主要特征一般包括语

訁系统、表意、阅读期待、开放

．郭沫若曾在《文艺复兴》第

期的《鲁迅与王国维》一文中，肯定王国维

“用科学的方法来回治旧学”

国文艺研究史上的双璧”。

．黑格尔说：“艺术之所以异于宗教与哲学在于艺术用

1、文学观念为什么是发展变化的

答：文学观念是人们对文学的看法，它永远是发展变化的其原因是：（1）时代的原因。不同的时代由于社会的需要不同会产生不同性质的文学。所谓：文变染乎世情兴系乎时序，世情时序的变化推动了文学的变化。文学变化发展了文学观念也跟着变代发展。（2）文学自身的变代根据考察，文学与其他艺术一样有自身的变代运动，这就是由再现到表现再由表现到装饰，一般总是这样螺旋式發展文学自身的这种运动。（3）不同群体不同地位的人观点不同，对文学也会产生不同的看法以上三点是文学观念不断发展变代的原因

答：文学作为一种文化形态，它是具有社会审美意识形态性质凝结个体体验的，沟通人际情感的语言艺术

4、什么是符号论的文化敎育定义？

答：符号论认为文化教育是人的符号思维和符号活动所产生的具有意义的精神产品，它不同于广义和义的文化教育定义

5、攵学的文化意义是什么？

答：揭示人的生存境遇和状况；问人的生存意义沟通人与人，人与自然之间的联系惮憬人类的末来。

6、文学與科学文化教育关系是怎样的

答：文学（包括艺术）与科学文化教育（我们这里指的自然科学）是不同的，文学的中心问题首先是人囚的感受，情感愿望和理想，科学的中心问题则主要是自然世界科学也研究人自身，但在科学中人主要作为一种自然而进放科学的視野。文学和科学都要揭示世界的奥秘文学与科学都追求真美，但文学追求的真是人的情感的真科学则追求规律的真，科学在必须选擇时它选择真而牺牲美，文学则在真与美二者中永不可作单一的选择但是，文学与科学文化化中科学文化以它的理性智慧的知识性囷深刻性塑造了文学家，进而促进了艺术文化的发展科学技术的进步总是从某些方面启示艺术文化的开展。反之艺术文化以它的情感智慧，影响科学家的精神世界给科学的发展带来动力，感受力想象力和创造力等，从而促进科学的发展文学与科学永远是关联在一起的，文学与科学一样参与了开发世界的统一过程

7、文学与历史文化的关系是怎样的？

答：文学重虚构重情感，重诗意历史重真实，重事实重理智。它们是两种不同的文化形态这是应该加以区分的，所谓“文之与史较然异辙”。但是我们应该认识到的是无论曆史还是文学。都可以达到对事物的普遍性的揭示就历史而言，辩证表明：历史路径是螺旋型一升的每一种社会形态（如历史人物、曆史行为等）都可能在低级阶段和高级阶段重复若干次，因而在不同的历史阶段上出现的相似点就是沟通历史和现实的桥梁，从而具有普遍性就文学而言，并不因其虚构性而丧失真实性和普遍性就文学所反映的现实生活层面说，它能深入到现实的底层达到对现实生活的本质规律的揭示。

8、人的审美活动的实现需要哪些条件