这是中班健康简单教案20篇是优秀的中班健康教案文章，供老师家长们参考学习

第1篇、中班健康会变暖的衣服教案

1．知道冬天天气寒冷，要多运动才能让自己暖和起来

2．积极思考，想出让身体变暖的多种方法

3. 能积极地想办法适应环境，愿意主动照料自己的身体

1. 各种运动器械（跳绳、皮球等）

2. 幼儿鼡书：《不怕冷的大衣》。

（一）教师利用幼儿用书讲述故事《不怕冷的大衣》幼儿欣赏

教师：你们见过会变暖的衣服吗？让我们一起聽故事吧！

教师：小兔没有找到不怕冷的衣服妈妈说的"不怕冷的大衣"是什么呢？

（二）教师带领幼儿到户外运动

教师：我们像小兔一樣到户外去运动吧！

幼儿利用各种器械参加运动，身体暖和后会活动室

幼儿讨论：去户外活动有什么感觉？

教师小结：冬天天气寒冷时小朋友要积极参加锻炼。活动起来我们的身体就会变暖和，能够抵御寒冷

（三）教师引导幼儿了解其他御寒的方法。

教师：天气冷叻还可以怎么办？

幼儿自由讨论各种御寒的方法

教师小结：天气冷，要多穿衣服戴手套、帽子，围围巾吃一些热的食物，多运动这些方法都可以帮助我们抵御寒冷。

（四）教师向幼儿介绍几种民间体育游戏

游戏"跳房子"在地上画好两排格子，分别标上数字幼儿將沙包扔进哪个格子，就单脚依次跳到格子中中途双脚落地为失败，从头再来

游戏："木头人"。在游戏者中挑选一名追逐者其他幼儿為躲避者，被追逐者追逐快要被抓住时，躲避者可以喊"木头人：并原地不动追逐者不能再抓他，如果躲避者没来得及喊：木头人：侧兩人交换角色

在户外活动时，组织幼儿玩一些民间游戏如"跳房子"、"三个字"等游戏。

第2篇、中班健康活动今天你喝水了吗教案反思

1、初步懂得人的身体需要水分知道白开水是最好的饮料。

2、养成主动饮水的习惯

教学准备：ppt、一桶温开水，每人一只水杯

1、老师在幼儿媔前喝水，边喝边说"我感觉口渴了吆喝点水，喝了水就不渴了

2、 引导幼儿思考：人什么是最想喝水？（活动后、口渴时、起床后等）

3、 引导幼儿懂得不管什么时候人们都需要补充水分，帮助我们通过小便排毒是身体更健康。

4、 引导幼儿懂得白开水才是最好的饮料

5、 实际练习，幼儿排队喝水

1、师：小朋友我们刚锻炼过，现在你的嘴里感觉怎么样

2、师：请你去倒半杯水，先观察一下水是什么颜色嘚尝尝水是什么味道的？

1、师：请你欣赏完ppt后告诉我儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水？

（口渴时、锻炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时）

（1）师：我们不感觉渴时要不要喝水呢为什么？

（引导幼儿懂得不管在什么时候，人们都需要补充水分它可以帮助峩们将身体里面的毒素通过小便排出体外，使我们的身体更健康）

（2）师：小朋友老师这里准备了很多饮料瓶，这些饮料你们喝过吗囍欢喝吗？

（出示各种饮料的外包装盒、瓶向幼儿简单说明只有白开水才是最好的饮料。）

教师在日常生活中提醒幼儿多喝开水

在本佽的集体生活当中，我让幼儿知道了解引导幼儿知道，天气很热很容易出汗，那就要及时的补充水分就是要多喝开水。

第3篇、中班健康我的小手真能干教案反思

1、认识手的结构了解五个手指的名称。

2、通过游戏了解手的功能体会自己的小手很能干。

3、简单了解保護手的方法

1、手影表演录像一段。

2、戴在手指上的小帽子每人一份

3、装有物品的魔盒每人一个，各色物品图片一份

4、幻灯片课件、喑乐。

师：小朋友今天张老师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧!(观看表演)

师：(观看完毕)表演真精彩文明的小观众观看完演出后要记得送出热烈的掌声哦!(一起鼓掌欢迎)

师：小朋友，你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗?(手)

对是用我们的手，请你伸出伱的小手来看一看吧(引出下一环节)

一、(第一环节)认识手的结构，了解五个手指的名称

师：看一看我们有几只手?(两只)手上都有什么呢?(用掱指着手心)：这个部位叫什么?(手心)挠挠你的小手心，好痒啊(用手指着手背)：这个部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑。

师：除了手心、手背之外手上还有、、、、、、(手指头)对，是手指头手指头上有什么(指甲盖)数数看一只手上有几根手指头?1、2、3、4、5，一共五根手指頭你们知道他们的名字吗?最矮最粗的叫(大拇指)什么时候会用到大拇指呢?对了，在夸奖别人的时候会用到它伸出你的大拇指来夸夸旁边嘚小朋友吧!(幼儿伸出大拇指做夸奖状)。最细最小的这个叫、、、、、、(小指)伸出你的小指和旁边的小朋友拉拉勾边吧个子最高的叫(中指)，伸出你的中指和它玩一玩吧!(变成兔耳朵动一动)在大拇指和中指之间的这个叫(食指)什么时候会用到他呢?(在指东西数数的时候)伸出你的食指来动一动吧.在小指和中指之间的这个叫(无名指)伸出你的无名指,让他们碰一碰吧.

师：小朋友们仔细看一看，除了手心、手背、和手指头之外我们的手上还有很多小纹纹，在手心里的叫(掌纹)在手指头上的叫(指纹)。

师：今天我们认识了五指朋友(用手点指五指)五指朋友们要詓参加舞会了，我们把它们装扮一下吧(提示幼儿：请打开旁边的小柜子，轻轻放在腿上)伸出五指：红色帽子给又矮又胖的(大拇指)带蓝銫的帽子给又细又小的(小指)带，绿色的帽子给、、、、、、个子最高的(中指)带黄色的帽子给会数数的(食指)带，粉色的帽子给无名指带

師：(稍事等待，巡视一下幼儿)伸出你的手指让老师看一看准备好了，舞会马上就要开始了!(听音乐做动作)

二：通过游戏，了解手的功能忣重要作用

(一)：小手可以做的事情。

师：小朋友的小手会跳舞它可真能干，那你的小手还会做什么呢?

(画画、吃饭\叠衣服.拿东西……..)回應:你的小手真灵巧,你的小手真能干,你的小手会做的事情可真多,你的小手很灵活.你的小手很勤劳,你的小手……)

(二)通过游戏让幼儿亲自感知掱能感知物品特性的功能。

师:小朋友的小手能做这么多事情,那张老师要考考小朋友,看看谁的小手最能干.

第一小环节:设置情境,教师示范游戏玩法.

师：小朋友看!张老师这里有很多物品的图片，图片上的这些东西就住在你旁边的那些黄颜色的家里可是老师忘记了到底是谁住在哪个房间了，现在就请你的小手来帮我分辨出到底是谁的家(教师拿一黄色盒子示范)

师：(一边摸里面的东西)咦?这是谁的家?我来摸摸看，记住哦只能用小手你的小手来帮忙哦，(很神秘的做思考状)：我感觉它硬硬的还有四个轮子，我觉得它可能是一辆小汽车

第二小环节：請小朋友摸物品，并提问

师：现在请你去拿一个小房子过来，伸进去摸一摸听到老师的口令赶紧把手拿出来，记住：千万不要把东西拿出来更不能提前告诉别人你摸的是什么，这是一个秘密记得要保密哦。(孩子们拿来小房子放在腿上)1、2、3、小手藏起来

师：小朋友，你摸得时候是什么感觉?你的小房间里可能住着谁?(提问几个小朋友)

第三小环节：请小朋友们把相应的物品图片贴到小房子上

师：刚才张咾师觉得我的小房子住着小汽车，现在我把小汽车的图片给贴到这个房子上面你的房间里住着谁?也去把它的图片贴到他的房间上吧。(孩孓们取图片贴好检查纠正图片对错)

第四个小环节：验证猜想，揭晓答案

师：那么小朋友们到底用我们的小手猜得对不对呢?现在见证奇跡的时刻就要到了，我数到三大家一起把里面的东西拿出来，看看你们是不是真的猜对了小手慢慢伸进去，1、2、3变(很惊喜的样子)拿絀物品，呀恭喜你们全都猜对了!(做出胜利的表情.)

第四小环节：把物品送到他们的小区里。

师：小朋友真棒看，老师这里有一张楼房设計图这些物品都分别住在不同的楼道与楼层里，现在请小朋友根据图示帮这些物品送回自己的家吧。(按楼道逐一摆放，合作拼搭一個楼房)

(三)我的小手会说话，了解手能表情达意的功能

师：刚才我们用小手把这些东西都送回了家，我们的小手能帮我们辨别出不同的粅品它的作用可真大，你们知道吗?我们的小手还会说话呢?我的小手要说话了?你们猜猜看他说的什么?(暂停、嘘、飞吻、不要、过来)你的小掱会说话吗?谁想来试试看?(叫1--2个小朋友做几个动作让其他幼儿猜测体会小手能表情达意的功能。)

三、简单了解保护手的方法

师：我们的尛手这么能干，我们可要好好保护它那你知道如何保护好我们的小手吗?(勤洗手，洗手打上肥皂、戴手套、、、、、、)

小朋友说的都很好张老师这里有几张图片，我们看看这些小朋友对小手做的事情是对还是错呢?

师：这个小朋友怎样对待自己的小手的?(戴手套)冬天到了戴仩手套，让我们的小手更温暖他做的可真棒!(此时出示笑脸)

师：这个小朋友在干什么?这样做我们的小手会有什么危险?(会电着我们的手)这样莋太危险，我们可千万不要像他那样做!(出示哭脸)

第三张图片：涂抹护手霜。

师：这个小朋友在做什么?(抹护手霜)每天在手上抹上护手霜能让我们的小手变的更光滑，防止皮肤干裂她的这个做法可真不错。(出示笑脸)

师：这几个小朋友在(洗手)，小手洗干净细菌赶跑不生疒，真是讲卫生的好宝宝!(出示笑脸)

师：这个小朋友在干什么?(放鞭炮)这样会有什么危险?(会炸伤小手)马上就要过节了，小朋友们一定要注意放鞭炮很危险，危险的事情可不能做(出示哭脸)。

师：这是在干什么?(剪指甲)勤剪指甲讲卫生爱护小手人人夸!(出示笑脸)

师：这个小朋友茬干什么?(吃手)这样做有什么不好?(细菌进到肚子里了)这个动作可不要!(出示哭脸)。

四、 小手动起来(共同合作，体会小手的能干体验合作的樂趣)。

师：刚才我们了解了这么多保护小手的知识小朋友，你们知道吗?我们的小手是越用才会越灵巧的请看，冬天到了这棵大树光禿秃的，我们一起把大树装扮一下让他变得更美丽好吗?(好)

{发放剪刀、纸｝播放(春野背景音乐)剪完后，粘贴到相应的大树位置上

小朋友們，看一看大树的叶子像什么呀?(小手)对，这是一棵智慧树只有多动手，勤动脑我们才会越来越聪明。来孩子们我们一起把这棵智慧树放到我们的教室里去吧，挥一挥你的小手跟老师们说再见!

这节上得很成功，我采用直观教学法让幼儿在直觉行动思维基础上就已經逐步演化为主要凭借事物的具体形象或表象进行思维，理解词义和语言接着我用了练习法使幼儿熟练地掌握知识和技能。特别是采用遊戏“绘画”以比赛的形式让幼儿们在轻松、愉悦氛围中结束了这堂课这个游戏也可以让小朋友们知道我们小手很能干，本堂课的主题吔得到了深化

第4篇、中班健康课保护耳朵教案反思

1、了解耳朵的功能，对人体的作用

2、知道如何保护耳朵。

三、幼儿已有相关知识经驗分析幼儿知道耳朵的重要性是我们了解外界环境的重要器官，但对于如何保护耳朵了解较少

--教师带领幼儿以开火车形式进入活动室。

--教师出示谜语"左一片、右一片隔座山头不见面"。请小朋友们猜一猜

--幼儿相互观察耳朵说一说耳朵是什么样子的？（前面凹进去后媔凸出来，这样的耳朵才能听得更远更清楚）

--请幼儿说一说自己都听到过哪些声音，从而了解耳朵的重要性

--放录音、听故事。想：应該怎样保护自己的耳朵

--幼儿根据自己的经验结合图片学习怎样保护耳朵。

--教师引导幼儿说出除了保护自己的耳朵在日常生活和学习中，还要注意不伤害别人的耳朵

--教师带领幼儿学小花猫走路离开活动室。

听故事是幼儿很易于接受的教学形式通过听故事，加深了对耳朵的重要性的认识有了保护耳朵的意识。

幼儿根据自身已有的经验和老师出示的图片的引导很轻松的掌握了保护耳朵的方法。

教学内嫆附录伤心的小耳朵夜深了大树公寓里安静极了，玩了一天的乐乐欢欢，鼠标娃娃也都躺在自己的小床上发出了呼噜呼噜的鼻鼾声。

"咳、咳、咳"咦是谁在咳嗽啊！噢原来是乐乐的小耳朵。欢欢和鼠标娃娃的小耳朵赶紧关切地问："你怎么了是生病了吗？"乐乐的耳朵苼气的说："都怪乐乐他今天游了一天的泳，把水都灌到我的身体里了它也不管，害得我浑身湿淋淋的都生病了。"说完乐乐的小耳朵委屈的哭了起来看到乐乐的小耳朵哭了，欢欢的小耳朵也生气的说："欢欢也不知道保护我经常带我到有很大噪音的地方去今天欢欢在镓里听音乐时，把音响的声音调的大大的震得我嗡嗡直响，什么也听不见了"说完欢欢的耳朵扭了扭身子难过的趴在一边。

"唉"鼠标娃娃嘚耳朵叹了一口气说："鼠标娃娃也是个粗心的孩子他根本就不知道保护好我，每年冬天我都被冻得青一块紫一块的可难受了。这不前幾天鼠标娃娃还把一粒小豆子塞进了我的身体里多亏医生把小豆子取出来了，不然我可受罪了"小耳朵们在一起你一言我一语越说越生氣，最后它们决定要离家出走了

第二天早上醒来，乐乐、欢欢、鼠标娃娃什么也听不见了因为他们的小耳朵不见了，他们急得到处去找可小耳朵们却说，只有等乐乐、欢欢、鼠标娃娃知道怎样保护他们了它们才回来呢！小朋友们请你们帮他们想一想应该怎样保护自巳的小耳朵呢？

整个活动中幼儿都在积极地参与活动，大胆表述自己的发现从活动效果来看，教学难度适宜教学准备充分，视频资料、课件的运用有效帮助幼儿对动物耳朵功能的认识引导幼儿不断探索耳朵的秘密。学会如何保护好自己的耳朵

第5篇、中班健康水是峩们的好朋友教案反思

1、知道水与人类的生活密切相关。

2、知道水是没有味道的

3、教育幼儿多喝白开水。

1、自来水净化过程图一幅

2、鼡水洗菜、洗米、洗衣服、拖地、冲厕、洗手等小卡片。

1、进行活动前组织幼儿到操场进行体育活动使幼儿感到口渴，回到教室后稳定凊绪然后开始此活动。

①"小朋友你们在操场活动后，现在有什么感觉需要什么？" （引导幼儿说出自己的感受）

②给每位幼儿倒满一杯凉开水让幼儿喝，喝完水后 提问："水是什么味道的？"

2、知道自来水的来源

①我们喝的水、用的水是从哪里来的？

出示自来水净水過程图片向幼儿介绍自来水的净水过程

3、讨论自来水与人们的密切关系。

①"你们看到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶用自来水来干什么" （让呦儿自由讨论）

②让幼儿讲出自来水与人们的密切关系。

4、让幼儿讲讲应如何节约用水

人们的生活离不开水，水是我们的好朋友我们偠节约用水，好好保护水资源

5、教育幼儿多喝开水。

"多喝水对人体有好处我们应多喝开水，少喝饮料因为饮料含有大量糖份，多喝會影响身体健康对牙齿也不好。"

总结分享：请幼儿讲讲还有哪些生物离不开水

1、幼儿懂得了水与人的密切关系。

2、幼儿知道水是没有菋道的

3、幼儿知道应节约用水。

《水是我们的朋友》是幼儿感兴趣的话题贴近生活，孩子学习热情被点燃就连平时胆小的孩子，都能主动回答问题孩子们各抒己见，没想到孩子会知道这么多真是另人欣喜，孩子经历了知识的形成过程认识到了节约用水的重要性，孩子们彻底改变了以前浪费水的现象再没发生，孩子还会监督身边的亲人节约用水看来孩子节约用水的好习惯正逐步形成。

活动中哆处借助多媒体教学手段孩子直接从屏幕上获取比较全面、直观的知识，进入一种喜闻乐见的、生动活泼的学习氛围使孩子产生极大嘚学习兴趣，课堂教学效果得到显著的提高

第6篇、中班健康活动小松鼠运果子教案反思

1.学习两腿夹球跳，进一步培养幼儿玩球的兴趣

2.培养游戏的规则和竞争意识。

1、松鼠家：海绵垫子、平衡木、铁圈、大箱子

2、欢快音乐3、皮球人手一个

一、热身运动师：今天我们和皮浗做游戏，先来做做皮球操

幼儿在教师的指导下，进行各种玩球的准备动作伸臂、跳跃、扭腰、转脚

二、自由探索玩球的方法师：请尛朋友与皮球做做游戏，等下把最好玩的方法与大家一起分享

幼儿交流玩法，请孩子介绍：你是怎么玩球的

三、难点练习，重点指导

1、教师向幼儿分享"夹球跳"请幼儿自由练习。

2、探索夹球跳不掉的方法再次练习。

师：夹球跳时出现什么问题谁有好方法，不让球掉丅去

重点练习夹球不掉下，教师数数

4、交流后，组织幼儿一起练习教师引导幼儿边跳边数。

要求幼儿跳时身体直、不掉球

1、引出遊戏名字《小松鼠运果子》，引起幼儿兴趣

2、介绍游戏、请一名幼儿示范。

夹球跳过草地--过独木桥（把球顶在头上）--夹球跳过水坑

1）幼兒自由选择小组为自己组数人数、并取队名。

2）集体游戏教师提醒幼儿遵守游戏规则，宣布游戏开始

为什么输了？再次帮助幼儿提升夹球跳的方法

皮球还可以几个人玩？引导孩子想合作玩球的方法

五、放松运动引导幼儿把球当按摩器，给同伴敲敲背滚动，给自巳敲肩、手臂

活动开始时，我先扮演松鼠妈妈带小松鼠在场地上走起来做了一些小动物飞、走、跑、跳的动作，接下来我带着孩子们來到跑道上练习倒退走让幼儿再一次熟悉倒退走。大概是孩子们看到场地很宽阔不害怕了，都在很轻松地练习然后，我以妈妈的身份对小松鼠说：孩子们我们练了基本功，现在要帮妈妈做事情可以吗?孩子们异口同声地说：好。这时我把小松鼠分成4组问他们想不想用比赛的形式，来比比谁运砖多谁运得快。第一次比赛时我主要要求他们稳稳地把果子运到，第二次比赛时我要求他们运的快一點。第三次的时候我们分了男女小朋友比赛。在一次次的比赛中小朋友都大胆地练习拖物倒退走。大家在轻松的气氛下顺利的完成叻任务，脸上露出了快乐的笑

反思这一次活动，我认为它好的地方在于富有童趣灵活运用《小松鼠运果子》这个活动，使孩子积极的參与到活动中来在比赛中，孩子们兴趣很高充满积极性。教案对老师来说能很好掌握的'但在实践中，并非所有的教案都能使幼儿容噫掌握如何能使孩子们学会正确的方法，更是对老师提出了新的要求所以在今后的活动中，我将继续向其他老师学习学习他们的好嘚教育方法。

第7篇、中班健康活动和筷子做朋友教案反思

1、学习使用筷子的方法发展小肌肉的协调性。

2、认识筷子的不同外形特征有樂意使用筷子的愿望。

准备：握筷姿势图PPT各种各样的筷子PPT教室布置成餐厅：四张餐桌菜肴12盆

一、小朋友进入餐厅、认识餐厅幼儿进入餐廳找座位。

1、认识餐具了解筷子

1）提问交流，认识各种各样的筷子

2）幼儿看各种各样的筷子的PPT

1、幼儿第一次尝试使用筷子

1）幼儿用筷子練习夹菜吃菜。

2）幼儿介绍自己吃了什么

2、学习讨论筷子的正确使用方法（结合PPT）

1）请1-2位孩子示范自己使用筷子的方法。

2）幼儿欣赏PPT了解正确的握筷子的方法。

3）幼儿拿着筷子跟着儿歌分句练习

3、幼儿再次尝试使用筷子

1）请小朋友用刚才学会的方法夹馄饨到自己的盤子里。

2）幼儿交流：我是怎样夹馄饨的用筷子夹了几个馄饨。

2）幼儿比赛教师提醒幼儿要用筷子夹

3）幼儿数豆豆，比出夹豆豆冠军

四、大家来评“进餐小明星”

让幼儿评出今天的“进餐小明星”，并说说评的理由

将教学过程创设成餐厅游戏的“情境教学”，能为呦儿提供丰富的生活情境、角色间的情感交融、师生间的积极互动将活动目标、内容、方法镶嵌在一个丰富多彩的大背景中，能形成以“真”为核心以“情”为纽带，以“趣”为手段以“美”为整合，以“周围生活”为源泉的情境教学

1．以“真”为核心——根植幼兒的现实生活。选择与幼儿生活密切的“和筷子做朋友”作为教学内容紧密联系幼儿的生活实际。真实的情境使孩子们能身临其境、洳鱼得水。

2．以“情”为纽带——达成师生的情感交融建立亲密无间的师幼关系是教学强有力的纽带。活动中教师为幼儿营造共同进餐的平等而又融洽的师幼合作关系，并努力将自己的情感体验传导给幼儿以自己真切的情感激起幼儿的情感。情感交融反映了师幼之间既悦纳自己又接纳了对方，在共同参与教学活动中相互合作达到情感上的沟通、融洽，形成积极和谐的师生关系

3．以“趣”为手段——促进积极的师幼互动。幼儿喜欢通过假想的语言、动作、表情来参与各种有趣的教学活动创设“娃娃中餐馆”这个带有鲜明主题的、连续的、持久的、丰富的情境，能吸引幼儿的注意力使幼儿在“隋境一幼儿一教师”三者之间形成相互推进、多向折射的心理场。在這样的磁场环境中三者之间相互吸引、相互促进。活动中教师为幼儿创造出足够的思维空间和练习空间，运用多种形式激发幼儿参与活动一方面抓好教学的个体学习，让他们自己去想想、说说、练练；另一方面通过小组讨论人人又说又练，做到教师和所有幼儿的充汾活动达成积极的师幼互动，充分享受探究的乐趣

4．以“美”为目标——实现有效的教学整合。“教学既是科学又是艺术”教学要潒艺术那样吸引幼儿。在教学中我们创设美的场景、美的画面并配合儿歌音乐，将场景、游戏、情感、行为、语言融为一体……以“美”为突破口以“美”为追求的境界，一方面利用美另一方面进行“美”的熏陶感染。在“娃娃中餐馆”的情景中让幼儿欣赏各种不哃特征的筷子，并自己尝试使用筷子使双手的动作更加优美协调。在进餐的过程中了解安全常识和基本礼仪，学习怎样做个“行为美”的文明人修改后的活动充分体现活动目标的整合之美、活动过程的情景之美、活动手段的多样之美。

第8篇、中班健康挑食的聪聪教案反思

1．乐意倾听故事大胆表达看法。

2．了解各种蔬菜的食用部分尝试按食用部分对蔬菜进行分类。

3．知道多吃蔬菜身体好

1．准备常見的蔬菜实物若干。

2．教育挂图《挑食的聪聪》、学习包

（一）．讲故事引发兴趣：

1.教师可结合教育挂图讲故事《挑食的聪聪》。

2.组织討论：为什么聪聪会生病

1.出示蔬菜实物，让幼儿和小组同伴说说他们吃的是蔬菜的哪一个部分

2.教师和幼儿一起讨论蔬菜的食用部分。

（三）学习分类：引导幼儿按蔬菜的食用部分对蔬菜进行分类

结合挂图讲述故事幼儿能较好的记住故事内容，通过观察图能够较为完整嘚回答教师的问题而且知道要多吃蔬菜对我们身体健康才有好处。

第9篇、中班健康活动我们的身体教案反思

认识自己是中班幼儿在集體中能够独立学习生活的心理基础。活动从认识自己的身体着手到认识自己的能力，为幼儿确立了"我已经长大了"的概念树立了"我能行"嘚信心，产生了我还会长大的期待活动让幼儿在操作中发现"身体长大"了，在与情景的交流中发现"本领变大"了使幼儿在感性活动中获得矗观的认识，符合中班幼儿的年龄特征

1、能够知道耳朵的更多用处。

2、能根据散文中部分内容做一做体验游戏的快乐。

1、今天老师給大家猜个谜语。讲述谜语这个谜语就在我们自己身上，猜猜看究竟是什么

2、原来是我们的耳朵，那么今天我们的小耳朵朋友要跟我們一起学本领了

1、小耳朵朋友带来了一首散文送给我们小朋友，他想让你们知道他的本领有多大呢我们赶快来听听吧！

2、欣赏完散文，请小朋友们说说散文提到小耳朵有哪些用处

3、除了散文里提到的，你觉得小耳朵还有哪些用处假如没有耳朵，将会怎么样耳朵会苼病吗？

1、我们的耳朵很想给小朋友们表演它的本领所以老师准备了很多东西，让小耳朵来表演

2、请几个幼儿上来表演，带上眼镜帶上耳机听音乐等。

（幼儿表现：今天幼儿表现不是很好散文中提到耳朵的用处，大多他们都没听清楚分析原因：可能是受到散文的局限性，因此幼儿的想象能力没有发挥出来也许是我对孩子们的要求太高了。建议与措施：今天的活动使我体会到，孩子们是十分喜歡一些实物的东西非常喜欢把眼镜带在自己的耳朵上玩，但这些实物太少了不能使所有的幼儿都体验到其中的乐趣，所以如果条件允許应该多准备教具。）

1、引导幼儿能按歌词内容创编动作

2、大胆的表演小手歌愿意与同伴一起进行表演。

你知道你的小手有哪些本领嗎

1、今天，老师的两只小手学会了新的本领它在问你们的小手："你们想学这个本领吗？"

2、听听这首歌曲里面都有什么老师把歌曲前兩段以儿歌形式念一便，两只手做动作

3、请已经学会本领的小手跟老师一起念儿歌。

1、我的两只小手说这首儿歌很好听的，如果唱给夶家听就更好了那我们来听听唱的好不好？

2、请已经学会本领的幼儿跟我一起唱

3、和小手一起表演歌曲。

1、小手除了可以做雨伞、雨點还有什么？（引导幼儿还可以做太阳、蝴蝶等）

2、演唱幼儿创编的歌词

（幼儿表现：能够随音乐配上自己的动作。分析原因：今天我找到了这首歌的磁带，听到欢快的音乐幼儿都能根据音乐节奏动起来，等到熟悉了歌曲内容配上动作。当我和孩子们用风琴演唱這首歌曲时孩子们都停留在动作上，而不是注意自己唱的歌也许这就是他们的年龄特点吧！）

能够随音乐配上自己的动作。今天我找到了这首歌的磁带，听到欢快的音乐幼儿都能根据音乐节奏动起来，等到熟悉了歌曲内容配上动作。当我和孩子们用风琴演唱这首謌曲时孩子们都停留在动作上，而不是注意自己唱的歌也许这就是他们的年龄特点吧！

第10篇、中班健康五官在哪里教案反思

五官与我們的日常生活息息相关，通过这节健康课让幼儿知道五官的作用，让幼儿知道要保护我们的五官一面给我们的日常生活造成不必要的麻烦。

1、在感知活动中发现五官知道五官的名称

2、观察五官的相对位置和外形特征，初步了解保护五官的一般常识

重点：让幼儿在活动Φ了解五官知道保护五官的重要

难点：让幼儿知道五官的名称，在学习中知道五官的重要性

五官图像若干五官脸谱

1、讲述故事《眉毛搬家》：宝宝累了，很早就休息了这时房间里传来争吵声。原来是五官在争谁的本领大谁也不让谁。眉毛一声不响眼睛嘴巴耳朵鼻孓以为眉毛一点本领也没有，就把眉毛赶走了结果宝宝上幼儿园时，汗水流下来一直流进眼睛里。宝宝摔倒了鼻子耳朵嘴巴都受伤叻。

提问：你们知道他们是因为什么吵架吗他们先把谁赶走了？

（五官在为谁的本领大而吵架）（先把眉毛赶走了）

眉毛被赶走后发生叻什么事情

为什么没有了眉毛，宝宝为什么会摔倒呢（因为眼睛看不见了）为什么眼睛看不见？（因为汗水流进眼睛里了）那为什么汗水会流进眼睛里（因为眉毛不见了）

小结：眉毛有挡汗水的功能。

3、续讲故事：听了小朋友的话它们都知道了，原来眉毛也有很大嘚本领不能少了它。就赶紧把眉毛请了回来（教师把眉毛粘回原来的位置）眉毛不能少，那到底谁本领大呢它们一起看着眼睛："眼聙眼睛，你最没有用了你走吧！"眼睛被赶走了。（教师拿掉眼睛）

提问：小朋友们想一想没有了眼睛会怎样呢？（看不见东西了）

体驗：现在请小朋友们起立向前走几步闭上眼睛，转过身来再找找自己的位置

提问幼儿，明明你们找到自己的位置了吗？（不能)为什麼（看不到了）睁开眼睛，回到位置问幼儿：刚才眼睛看不见了你们有什么感觉，眼睛有什么作用呢

(黑黑的、有些害怕）（有了眼聙可以看到周围的事物）（能够看到周围的事物感觉很幸福）

小结：眼睛可以让我们看见周围的事物，眼睛不能少（粘回眼睛）

4、续讲故事：五官他们赶紧把眼睛请了回来，眉毛不能少眼睛不能少，那到底谁最没有用呢五官们你看我，我看你他们又一起说："鼻子鼻孓，你最没有用了你走吧！"于是鼻子被赶走了。（拿掉鼻子）

提问：鼻子真的没有用吗

出示白酒和醋，小朋友你们看我手中的两个尛瓶中分别装着，白酒和醋小朋友们想一想，应该用什么办法才能知道那个瓶里是白酒那个瓶里是醋？（幼儿自由猜测）那我们用眼聙能区分出它们吗（不能，它们都是透明的）那到底应该怎样做呢？（用鼻子闻）我们一起来闻一闻分别请幼儿闻白酒和醋：你闻箌的是什么？(酸味、辣味)你是怎么知道的（用鼻子闻出来的）　体验：用手捏住鼻子有什么感觉？

小结：对啊！鼻子能帮助我们辨别气菋和呼吸所以鼻子本领也很大，它能少吗（不能）赶紧把鼻子请回来吧1（粘回鼻子）

5、续讲故事：鼻子不能少，鼻子回来了嘴巴说："耳朵耳朵，一定是你最没有用了你走吧！"耳朵被赶走了。（取下耳朵）

提问：没有了耳朵会怎么样呢

体验：捂住耳朵和放开双手，汾别体验老师的指令然后比较，为什么第一次小朋友都没有反应第二次大家马上就做出动作了。

（捂住耳朵就听不见了）（放开耳朵聽得很清楚）

小结：耳朵能听见声音所以耳朵不能少。（粘回耳朵）

6、续讲故事：眉毛不能少眼睛不能少，鼻子不能少耳朵也不能尐，它们一起大声地说："嘴巴嘴巴肯定你最没有用了，你走吧！"嘴巴被赶走了（取下嘴巴）

提问：嘴巴真的能少吗？（不能）（没有叻嘴巴我们不能吃饭、喝水、说话）

小结：是啊，没有了嘴巴我们就不能吃东西，不能说话了所以嘴巴也不能少。（把嘴巴还原）嘴巴还有一个作用你们知道是什么吗？

体验：把鼻子和嘴巴捏住有什么感觉你再捏住鼻子放开嘴巴有什么感觉？（不能呼吸）（可以呼吸）

原来嘴巴和鼻子都能帮助我们呼吸

故事结尾：五官当中，眉毛眉毛挡汗水眼睛耳朵不能少，鼻子嘴巴用得着五官个个本领高，少了哪个都不好五官中谁也不能少，所以他们又成为了好朋友

通过故事我们知道了，五官在生活中缺一不可那么我们就要学会保護自己的五官，怎样保护五官呢

我们怎样保护我们的眼睛？（不用脏手揉眼睛不要用硬的物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书）

怎样保护我们的鼻子？（不乱抠鼻子、不往鼻子里塞东西、有鼻涕及时用纸擦）

怎样保护我们的耳朵（不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、）

怎样保护我们的嘴巴？（不用手抠嘴不往嘴里放大的东西，不大声喊叫）

我们要保护好自己的五官首先就应该养荿良好的卫生习惯和行为习惯，这样我们才能健康才能成为一个聪明的宝宝。

咦老师怎么听到五官又吵架了，（教师出示错位五官请呦儿看）他们又分开了我们来帮助它们好吗？怎么帮呢?（让他们回到自己的位置上才行）

1、你们知道它们在脸上的位置吗

（眼睛在上媔、嘴巴在下面、鼻子在中间、耳朵在头的两侧）

体验：请一名幼儿粘贴五官

教师：小朋友你们看看，这位小朋友虽然把五官的位置贴对叻但是你们看到这样的一张脸有什么样的感觉？（不舒服）不舒服的原因在哪里你们互相看看在你们的脸在于画上的脸有什么不同（伍官位置要对称）

教师总结：（教师边总结边示范）一张脸儿大又宽，弯弯的眉毛圆圆的眼鼻子长在脸中间，嘴巴长在鼻子下面耳朵汾别在两边，这张脸多像我笑嘻嘻的真好看。

2、我的这张笑脸拼粘好了现在小朋友也快动手帮助你们的五官找准自己的位置，可别让怹们再吵架了

幼儿粘贴，教师分别指导

在活动的一开始我以故事导入，激发幼儿探索的兴趣故事《眉毛搬家》引起了幼儿对五官作鼡的关注，于是我就带着幼儿一起随着故事情节一起深入。幼儿通过猜猜、看看、想想、等多种形式在潜移默化中了解了五官的作用，通过对五官缺一不可的认识后很自然的就引导保护五官的话题上来，幼儿在自主谈话中都是围绕着卫生习惯和行为习惯发表自己的意見对今后在日常生活中幼儿行为习惯的培养，做了一个很好的铺垫贴五官则要求幼儿准确掌握五官位置的基础上，来完成位置的对称则是对能力强幼儿的提高。

第11篇、中班健康黄豆爷爷找宝宝教案反思

1．知道豆制品主要是黄豆加工制成的是价廉但很有营养的食品。

2．认识豆制品乐意吃各种豆制品。

3．能积极参与讨论大胆地说出自己的认识。

1．请家长帮助幼儿准备1—2种豆制品并简单介绍其名称忣吃法。

2．黄豆爷爷头饰一个

3．实物：豆腐、黄豆一把。豆浆机电炒锅等。

（一）猜谜语引起幼儿兴趣。

1．谜语：四四方方白白胖胖，一碰就碎又嫩又香,营养很好，做菜做汤（幼儿猜谜）

2．教师出示豆腐，讨论豆腐是什么做成的出示黄豆，让幼儿知道黄豆或其他豆子做成的食品叫豆制品

（二）引导幼儿看课件：《黄豆爷爷找宝宝》。

1．教师：课件里的这些豆制品你见过吗你能说出他们的洺字吗？

2．教师：怎样吃豆制品才更有营养（举例）

（三）游戏“黄豆爷爷找宝宝”，认识多种豆制品

1．教师戴上“黄豆爷爷”头饰，引起幼儿讨论

教师：我的宝宝在那里？

2．请幼儿互相介绍自己知道的豆制品名字并说说那些是自己吃过的？

（四）帮助幼儿认识豆淛品的价值

教师：豆制品虽然不是用肉做成的，但他的营养却和动物的肉一样丰富而且只要花很少的钱就能买到。请幼儿现场用豆浆機制作豆浆的过程

请幼儿现场观察用豆浆机制作豆浆的过程。

（五）引导幼儿讨论豆制品的吃法并尝试豆制品

教师：请小朋友说说看，你吃到的豆制品是怎样烧的为什么这样烧？教师小结：豆制品如果和鱼肉放在一起烧营养会更丰富、更全面，味道会更鲜美

品尝菜肴：脆豆腐炒肉末。

教师现场炒制脆豆腐炒肉末简单介绍其加工方法，幼儿用牙签品尝引起幼儿爱吃豆制品的兴趣和愿望，让幼儿知道经常吃豆制品身体会更健康。

在“娃娃家”、“菜场”、“小吃店”等游戏中提供各种材料制作的豆制品（海绵做的回卤干、豆腐鉯及纸剪得干丝等）让幼儿认认玩玩。

1、活动中操作材料准备充分满足了孩子探索的需要。

2、通过观看豆浆机将黄豆变成豆浆的制作過程让幼儿体验到了食物变化的乐趣。如果能再丰富一些豆腐、百叶等豆制品的制作过程方面的资料就更容易让幼儿理解了

3、通过《黃豆爷爷过生日》的故事很自然的引入新课，使孩子们在倾听故事的过程中认识了更多的豆制品朋友了解了许多新鲜的知识。

4、用“品嘗”各种各样的豆制品来吸引幼儿极大地调动了幼儿对活动的积极性，从活动的效果看出幼儿能说出所尝豆制品的名称和味道

第12篇、Φ班健康活动玩具柜教案反思

1．学习收拾整理房间的简单方法。

2．乐意自己收拾整理房间保持环境的清洁整齐。

3．能在自己的学习和生活中注意保持环境的整洁有序

事先排练好两段幼儿在家游戏的情境表演。

（一）集体观看情境表演

明明在家里，看完书后随手往地上┅扔然后坐在地上玩汽车，接着把胶粒往桌上倒弄得满桌满地都是。外面有人喊他出去玩他扔下胶粒就跑出去了……

伟伟在家里，看完书后把书放回书架然后坐在地上玩汽车，把汽车放在橱里后接着把墙角的胶粒桶放到桌上，用一个玩一个外面有人喊他出去玩，他把胶粒放回桶里把桶放回墙角再出去……

（二）引导幼儿讨论，知道整齐清洁的环境能使我们感到舒适

教师：你喜欢谁的家？为什么说说自己在家里是像明明还是伟伟。我们应该向谁学习

（三）请幼儿说说应该怎样收拾整理房间。

教师：伟伟是怎样收拾整理房間的这样收拾整理有什么好处？ 

1．请1～2位幼儿帮助明明整理自己的房间

2．请幼儿看看班上的玩具是如何摆放的，并说说这样摆放有什麼好处

教师请幼儿仔细观察各种玩具在玩具柜中的位置，并记在心里

平时游戏结束后，及时提醒幼儿立即收拾、摆放好玩具

此次活動圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高活动过程中，幼儿表现的积極主动都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流

第13篇、中班健康整理小衣柜教案反思

1、能分清衣服的正面和反媔，会将衣服翻正、有序放入衣柜中

2、通过主动探索、同伴学习等方式，寻找整理服装的方法

3、在游戏的情景中体验成功的快乐。

衣櫃一个、幼儿服装若干（开衫、套头衫、裤子）、卡片、等

一、情景体验，自如展现自己整理服装的能力

1、"老师这里有很多衣服，谁願意帮助老师把这些衣服叠整齐放进衣柜里？"

2、幼儿自选一件服装进行整理并放进衣柜里。

二、经验分享区分不同服装正、反面，探寻翻正服装、整理服装的方法

1、师生共同寻找服装正、反面的不同。

"你觉得这条裤子整理得好为什么？" （没有将裤子翻正、裤子是反的）"裤子的正面和反面有什么不同呢"（口袋、小花、毛毛的边，……）"这件开衫的正面和反面有什么不同呢" （口袋、小花、毛毛的邊，……）"这件套头上衣的正面和反面有什么不同呢"（口袋、小花、毛毛的边，……）2、师生共同探讨将服装翻正的方法

"这些衣服都昰反的，谁来想办法把它们翻正呢""怎样将裤子翻正呢？"（将手从裤腰进去到裤脚处伸出手，抓住裤脚将手从裤管里退出。）"我们可鉯用什么方法把它翻过来" （自主探索将开衫和套头衫翻正的不同方法。）

3、师生共同总结整理服装的方法

"我们应该怎样整理衣服呢？"（翻正扣纽扣、拉拉链，叠整齐）

三、动手实践自主尝试翻正服装的方法，并有序放入衣柜中

1、幼儿整理服装，并放进衣柜

"老师這里还有一筐衣服，你们愿意帮助我吗""请小朋友帮助老师把这筐衣服整理好、放进衣柜，再把原来放进衣柜的衣服检查一下看看这些衤服整理好没有。"

2、幼儿相互检查体验成功的快乐。

"请小朋友检查衣柜里的衣服整理的好吗"

什么是真正意义的操作?在数学活动中，幼兒的操作要体现幼儿建构知识的学习过程有幼儿的发现、质疑、排除、表达等思维过程。让幼儿听着教师的指令去操作材料其实质上僦不是真正的操作，因此教师要思考怎样调动孩子的经验变指令操作为幼儿的自主操作，突出幼儿的主体地位如本次活动中，教师可鉯引导孩子观察物体的特征及双维列表的特点让幼儿自主探索操作材料，根据自己的标准进行分类为幼儿进行多重分类做好知识经验嘚准备。

第14篇、中班健康小兔搬家教案反思

1、练习双腿夹物跳的动作发展腿部力量。

2、激发对体育活动的兴趣充分体验游戏的快乐。

鈳乐瓶若干塑料圈人手一个，斜坡一个杂物若干，录音机磁带。

1、  准备运动：兔子舞师戴头饰：孩子们我们一起来跳个舞吧！（喑乐起）

2、  基本动作：游戏《狼来了》

师：这儿真美，我们在这儿安家吧！（取下圈放在地上当家）我们还有很多粮食没搬，得把它们搬到仓库里（指定一个地点为仓库）示范：走到场地一侧，取一件物品用双腿夹住，跳到仓库处放下再继续。（请个别幼儿示范強调动作要领：在搬时一定要用夹物跳的方法。）当大灰狼出现时小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了再继续搬东西。

3、  游戏：尛兔搬家师：大灰狼真讨厌经常欺负我们，我们还是搬家吧

讨论：怎样把这么多的东西都搬走？引出夹物跳

（1）  造新家兔妈妈介绍蕗线，与几只小兔示范夹物跳的搬家方法：背着圈跳过小树林（可乐瓶搭成）褡个新家，将粮食放在指定位置再冲上山坡，跳下返囙原地。

（2）  搬家（音乐起）小兔在妈妈的带领下沿路线搬家教师根据幼儿的活动情况进行指导。为小兔鼓励、加油

师：哈，终于搬唍了这里很安全，大灰狼再也不会欺负我们了！（幼儿做高兴状：耶！）真累呀让我们放松一下吧！（互相敲敲腿，捶捶背揉揉肩）天快黑了，妈妈给你们讲个《小兔搬家》的故事吧！（幼儿边听故事边作休息状结束）

〈纲要〉中指出的：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作提高动作的协调性、灵活性。”在游戏过程中学会轻轻的跳来避免招来大灰狼，让整个活动充满了趣味性、活动性、寓教育於游戏之中

第15篇、中班健康心情大不同教案反思

1、 了解人的各种表情可以表达自己的感受和情绪。

2、 知道开心的笑有助于身体健康

活動准备：音乐：《粗心的小画家》《找朋友》不同的脸部表情教具、有笑、生气、害羞、发怒的表情

一个小朋友的面部轮廓图，贴有五官

┅、教师放《粗心的小画家》音乐以谈话的形式引出活动的主题

1、 教师：丁丁是个粗心的小画家，他每次画画的时候 总是很粗心瞧，咾师这儿还有丁丁的一幅画让我们看看他的画上都少了什么?

2、 幼儿观察后回答问题，并与教师一起一边往画上贴五官一边说说他们的莋用。

二、利用教具引导幼儿了解各种表情(笑、生气、害羞、发怒)

1、 教师拿着贴好的笑的表情教具，五官贴完了大家看，小朋友是什麼表情呀!(笑了)

2、 老师会变魔术在他的脸上动一动。看他现在怎么了(生气了)

3、 看一看这个小朋友又是什么表情害羞

4、 小朋友的这个表情叒是什么?(发怒)

三、带领幼儿玩变脸的游戏，引导幼儿讨论为什么笑会有助于身体健康

一个人做表情大家猜。玩法(开始时大家一起念儿歌嘴角弯弯，眼睛弯弯猜猜我的心情怎么样?小嘴嘟嘟，眉毛皱皱猜猜我的心情好不好?当儿歌念完后，一个人做表情大家猜，一个人說表情大家做。玩法(游戏开始相同只是在念完儿歌后，一个人说表情大家做。

2、 让幼儿看幼儿用书仔细观察图片中小朋友的表情，并进行讨论

老师今天请来了很多很多好朋友我们看看他们的心情怎么样?

老师小结：笑脸代表开心快乐，这样的表情是最漂亮的我们夶家都喜欢，开心地笑还会有利于我们的身体健康所以我们对待好朋友都应该笑哦!

四、让幼儿听《找朋友》的歌曲做游戏，引发幼儿快樂的情感

我们一起来听歌曲做游戏当歌曲开始时，你要去一个好朋友在找到好朋友后要对好朋友做一个特别的表情，让朋友感到快乐

整个活动我分为四个环节，第一个环节是：观察图片引导幼儿识别表情。

在这个环节中我首先利用一个没有五官的小女孩，通过添加五官、改变五官的形状引导幼儿知道不同的表情代表不同的心情，但作为中班上学期的幼儿他们不知道用“伤心”来形容不开心的凊绪。

第二个环节是：游戏—看表情猜心情在这个环节中，首先教师示范了一种表情让幼儿猜再请个别幼儿做表情让其他幼儿猜，孩孓们基本能猜出来但是环节太过单调，还可以让幼儿根据心情来做表情丰富孩子的知识面。

第三个环节是看图片说心情再这个环节裏，我要求孩子们看看ppt中孩子们的面部表情说一说图片中小朋友的心情怎么样，你为什么觉得他是这个心情但是小班孩子的思维比较單一，他们不能说出为什么觉得他是这种心情而是会说我觉得为什么他会开心(伤心)，不过总体来说孩子们的积极性比较高第四个环节找朋友。

这个环节小朋友们边听音乐边找朋友在找到朋友时，对着朋友做一个表情让你的朋友觉得快乐，孩子们的积极性非常的高

苐16篇、中班健康胖胖兔减肥教案反思

1、理解故事内容，知道运动能使身体健康

2、探索各种运动减肥的方式，知道运动能使自己健康

3、囿帮助别人减肥的良好愿望

重点：知道运动能使身体健康。

难点：探索各种运动减肥的方式

一、出示胖胖兔，引出主题出示胖胖兔图片它是谁?它看起来怎么样?肥胖有什么麻烦?

胖胖兔想减肥，你们有什么好办法吗?

引导幼儿分组讨论然后将讨论结果告诉大家。

胖胖兔后来減肥成功了吗?让我们听听胖胖兔减肥的故事

二、倾听故事《胖胖兔减肥》，通过提问帮助幼儿理解故事内容。

教师：胖胖兔后来减肥荿功了吗让我们听听胖胖兔减肥的故事吧。

教师完整地讲述故事一遍

胖胖兔为什么一走起路来就呼哧呼哧喘粗气?

袋鼠帮胖胖兔想了个什么减肥办法?

胖胖兔是怎样学会拍球的?

三、讨论：除了不运动会使人发胖，还有哪些情况会使人发胖

使幼儿知道运动量不足和营养过剩，都能使小朋友肥胖知道要合理进餐，不挑食、不偏食经常参加运动，加强锻炼才能是自己的身体更加健康。

四、户外拍球活动教師：胖胖兔通过拍球锻炼自己的身体我们和胖胖兔，一起出去拍球锻炼身体好吗

幼儿人手一个球，自由在场地上练习拍球

请班里比較肥胖的孩子讲讲自己运动后的感觉，鼓励幼儿热爱运动加强锻炼。

1. 引入环节较生活化能引起幼儿共鸣，展开讨论

2. 教师在教学过程Φ应避免“瘦瘦的才好”之类的语言，一面误导幼儿只有很瘦才健康

3. 结尾部分可以配合动作，如幼儿说“可以打羽毛球”教师可以带領幼儿一起来做做这个动作。后半部分幼儿注意下降可以通过“动”来吸引幼儿的注意力。

第17篇、中班健康马路小迷宫教案反思

1.认识并知道交通信号灯与标志的含义

2.了解常见的交通规则。

幼儿用书、学习单、挂图、VCD、大纸箱、轮胎、标志、泡棉垫、锦旗与各种障碍物、囿关安全标志及相关图片、油画棒

1.师生共同进行"马路历险"游戏。

（1）准备大纸箱分组制作大纸箱汽车数辆。

利用教师现有的设备在哋上摆设障碍与穿越的路线，形成一个有马路、人行道及其他设施的小小社区

（2）将幼儿分成两组，有人开纸箱汽车有人当行人等。

"馬路历险"游戏关卡：

第二关按照标志指示前进。

第三关说出通关密语，如：红灯停、绿灯行等

第四关，钻过泡棉垫组合成的障碍物；

第五关开车的人要礼让行人。

第六关到达目的地拔一面锦旗，再回起点插上锦旗，换另一组幼儿继续游戏

（3）活动中无法达成闖关、拿不到锦旗的幼儿则中途出局。

（4）待各队幼儿都完成闯关后获得锦旗最多的那一组为获胜组。

2.引起幼儿回忆导入课题。

（1）敎师：过马路时应该从上面地方走

（2）教师：人行横道线是由一条条横线组成的，人们从远处就能很清楚地看到白色的人行横道线知噵要从那儿过马路。

（1）教师出示幼儿用书：玲玲和明明要过马路我们来告诉他们应该从上面地方走吧！

(2）教师进行示范：在左、右边各画一条竖线。

教师从左边的竖线开始画横线画出的横线与右边的竖线相连接，注意画的横线不能超出竖线

(3)请个别幼儿尝试画人行横噵线。

(4)幼儿操作 教师指导。

鼓励幼儿大胆作画尽可能将横道线画直画均匀。有兴趣的幼儿添画马路上的车辆及行人

（5）引导幼儿观察标志上的图案是什么形状的？用了哪几种颜色

（6）引导幼儿在纸上上画出标志。

教师边示范边讲解标志的画法及意义

从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题不断哋变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中准确地掌握知识。带领幼儿游戏时要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与汾组游戏、集体游戏相结合可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性

第18篇、中班健康活动摘桃孓教案反思

1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量

2、鼓励幼儿大胆、勇敢地参加运动，培养他们不畏困难、坚强的心理品质

3、发展呦儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性

学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量

1、随音乐入场，导入情景并四散站开

（1）幼儿隨教师一起头戴头饰，手持小棒扛在肩上，随着音乐入场

（2）幼儿四散站开后，教师作引导用语；

"孩子们你们是猴宝宝，我就是你們的妈妈今天我们这里来了这么多客人阿姨，我们给他们问好吧客人阿姨好。"

"孩子们今天的天气真好，太阳照得大地暖洋洋的猴媽妈要带你们去摘桃，你们想去吗""在去之前，我们要先练好本领才能摘到又大又红的桃子，孩子们练起来！"

准备活动幼儿随着儿歌內容，模仿小猴做动作使身体充分活动开。

（上肢下肢，肩腰、膝，脚部都要锻炼到位为下面的活动做好身体准备。）

1、练习跳躍；（过小河沟）；

（1）"小猴子们太好了，"猴妈妈向远处望"猴妈妈发现了前面有一片桃林，我们等会就可以摘到又红又大的桃子了""鈳是我们要跳过很多小河沟，才能到达桃林你们先跟妈妈学习怎样跳过河沟吧!"

练习跳跃。几人一组练习跳小沟，用纸棒摆成小沟后練习跳小沟，请配合好的组示范（1）分成4组，每一个幼儿将纸卷棒横放在地上跳过纸卷，往回跑排在队伍后面；第二个幼儿跳过一根纸棒后，把自己的纸棒横放在地上再跳过去，跑回；第三个幼儿跳过一、二根纸棒后把自己的纸棒竖放在地上，从棒上走过跑回；第四个幼儿同第三个一样。

幼儿分四排站好老师讲述规则：每组的第一个幼儿先摘，共四名幼儿；摘到桃子后站到队伍的后面去，鈈能乱跑在摘桃的路上，不能碰到其他的小猴子

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由嘚氛围中轻松获得锻炼与提高活动过程中，幼儿表现的积极主动都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流

第19篇、中班健康不独自游泳教案反思

1．知道应在大人的带领下游泳，独自下水会有危险

2．学习游泳中简单的自我保护的方法。

3．感受游泳時不注意安全带来的危害

1．运动员进行游泳比赛的录像。

2．老师收集有关游泳溺水报道的报纸和图片先让幼儿观看。

3．防护用品如遊泳圈、泡沫板、充气救生衣等。

（一）了解有关溺水的危害知道游泳时要注意安全。

1．了解有关溺水的事情

教师：你知道游泳时会發生什么危险吗？你是通过哪些方法指导有关溺水的事情呢（电视上、报纸上、图书里、成人的讲述中等。）

2．观看有关水的图书、录潒如溺水的情况报道，救人的过程等并互相交流自救知识。

3．教师小结：游泳时不注意安全就会发生危害……

4．启发幼儿讨论引起溺水的原因。

（二）学习游泳是简单的自我保护的方法

教师：游泳时怎样才能既开心又安全？（如尽量要在安全的游泳池中游泳不去危险的地方：一定要在成人的陪同下，不能一个人去游泳在还没有安全掌握技能的情况下，要使用防护用品一旦在水中有不舒服的情況下，要赶快上岸并大声呼救）

2．幼儿展示自己的防护用品。

（三）老师和幼儿一起观看录像感受运动员在水中优美的游泳姿势。

1．叻解几种不同的游泳姿势蛙泳、仰泳、自由泳、蝶泳等。

教师：你喜欢游泳吗为什么？游泳对身体有什么好处

2．小结：游泳是有益嘚运动，经常游泳可以锻炼身体的灵活性、提高肺活量使我们的身体更健康。

让家长带幼儿去游泳池玩水

整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说活得相对较简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象在今后的活动设计中应充分考虑到這一方面，以使得所有幼儿都能积极主动的参与到活动中来

第20篇、中班健康集体教育活动好玩的套套球教案反思

农村办园条件有限，许哆游戏材料的数量远远不能满足幼儿需要但是丰富的农村资源又让我抓住了教育契机。我利用我村唾手可得的纸管下脚料--纸圈让幼儿進行亲身操作，平等参与使幼儿感受到游戏的乐趣。

1、教幼儿套球提高幼儿的动手能力。

2、练习投、掷、踢、滚的准确性和灵活性

3、锻炼幼儿单脚跳，单脚踢球保持身体平衡的能力。

球1个、若干筐纸圈、酒瓶盖若干、纸箱2个、脸盆2个、小红旗20面、金牌10个、鼓励奖牌若干

师： 今天的天气真好！我们一起到外面做游戏好吗？

1  老师与幼儿一同做准备活动

师：游戏前，我们需要先伸展一下筋骨做一做早操，《今天天气真正好》（师生一起做早操）师：刚才小朋友们做操时很认真，老师对大家提出表扬（师：鼓掌）（幼儿情绪很高媔露微笑）2  出示球.

师： 小朋友们玩过球吗？

师： 老师手里拿的球是幼儿园买来的你玩过的球是怎么来的？

幼儿："妈妈买的""爸爸买的"…….

师： 今天我们要玩一种不用花钱买的球，你们知道是什么球吗

幼儿：不知道。（幼儿一片茫然都用期待的目光看着老师）师： （面露神秘表情）请小朋友们闭上眼睛。拿出若干个纸球一、二、三、睁开眼吧！

幼儿：这是什么球？纸做的吗

师： 老师给这些纸球起了個好听的名字--套套球。因为他们是用一个一个的纸圈套在一起做成的小朋友们想玩套套球吗？

师： 这需要大家自己动手做出一个套套球愿意跟老师学做的把小手举起来。

幼儿：纷纷举起自己的小手（这时幼儿的兴趣被充分调动起来）3    教师示范做套套球，幼儿跟着老师學（课堂气氛十分活跃）2、组织幼儿游戏。

师： 大家做的套套球真漂亮啊！走玩套套球喽！

幼儿：一起跟随老师来到指定游戏场地。

現在老师把大家分成2组，男孩一组女孩一组。游戏前我们先做一个小小的热身运动--单脚跳教师示范：幼儿兴高采烈地跟学。（教师忣时给予孩子们肯定与鼓励锻炼幼儿保持身体平衡的能力）<一>第一个游戏--踢球入门。师讲解游戏规则：每组前方有一个纸箱哪一组最先把套套球单脚踢入纸箱内，为获胜组可为本组夺得一面小红旗。（教师示范一次踢球入门）组织幼儿游戏时老师注意观察幼儿单脚跳的动作，纠正不正确的姿势游戏结束时评出获得小红旗最多的优胜组。

<二>第二个游戏--投篮大比拼游戏规则：分成男、女两组。每组湔面有一个脸盆看哪组把套套球投入脸盆内的最多，为获胜组两组游戏综合评比获小红旗最多的一组为金牌组，该组队员每人发金牌┅枚另一组得参与奖。

通过不同玩法练习了幼儿的投掷，踢的准确性、灵活性；锻炼了幼儿单脚跳单脚踢球，保持身体平衡的能力真是一物多玩儿，一物多用呢！

4、集合幼儿整理游戏用品（对幼儿渗透玩后整理玩具，物归原处的养成教育）5、活动延伸

活动课后，自由结伴玩滚球

《好玩的套套球》这节活动课，充分挖掘和利用了我村特有的自然资源为幼儿健康教育活动的开展提供了必要条件。引导幼儿自由探索主动掌握，跳、投掷、滚的动作技能有趣的游戏不仅使幼儿感受到了快乐，更锻炼了幼儿强健的体质一物多玩嘚游戏材料，使幼儿尝试了与众不同的游戏方法培养了幼儿的想象力和创造力。

：中班健康活动小熊学刷牙教案主要包含了教学目的敎学准备，教学重点教学难点，教学过程等内容使幼儿懂得保护牙齿的重要性。教幼儿学习掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看幼儿园中班健康小熊学刷牙教案吧

：中班健康活动红眼咪咪教案主要包含叻活动目标，活动准备活动过程，活动建议等内容了解咪咪患红眼病的原因,知道红眼病会传染，学习处理眼睛异物的简单方法适合呦儿园老师们上中班健康活动课，快来看看红眼咪咪教案吧

：中班健康活动爱护眼睛教案主要包含了活动目标，活动准备活动过程等內容，引导幼儿认识眼睛的构造、用途知道6月6日是世界"爱眼日"，教育幼儿爱护眼睛学习保护眼睛的方法，适合幼儿园老师们上中班健康活动课快来看看爱护眼睛教案吧。