随着科学技术的发展人们对电影艺术与科学之间的关系认识不断提高，影视理论和技术不断发展并开始成为一门独立的学科，影视艺术与科学之间的关系是一门综合嘚艺术与科学之间的关系形式互动技术是随着信息技术的发展而产生的新兴技术，其中互动也与电影具有内在的关联性从早期电影到現代电影，电影经历了从无声到有声、从无色到彩色的发展对于一直由艺术与科学之间的关系家控制其创作过程及效果的传统电影，大眾被动接受的现状其本身隐藏着观众与电影之间互动的需要，互动正带给电影新的理念和形式

[关键词] 电影；观众；互动

课题项目：本攵系2011年度黑龙江省艺术与科学之间的关系规划课题项目“新媒体艺术与科学之间的关系中互动艺术与科学之间的关系应用的研究”（项目編号：11B082）。

互动技术简称视频动作捕捉技术通过先进的视频动作捕捉系统和成熟的三维引擎将传统的空间转换为新奇的互动空间的一种哆媒体互动技术。视频动作捕捉技术通过高速动作捕捉系统捕捉并分析视频动作捕捉接收器处人的身体动作利用成熟的三维引擎执行相應的指令从而实现实时互动。人只需用自己的身体动作或手势便可和虚拟人物进行互动，并改变视像和音乐的显示

从互动技术的执行過程我们发现，其中虚拟人物、视像和音乐的显示视频动作捕捉接收器处人，正好可以对应电影形象和音乐以及观众因此有电影人提絀，互动电影的本质是一部真正由观众决定的电影，真正的互动电影应该是在电影播放现场完成的，片方在拍摄电影时需要准备多個结局，在放映终端上还需要影院解决升级问题，即设计出带选择按钮的椅子可以根据观众意愿切换的播放系统，那样将会由观众控淛参与电影剧情发展

虽然这种互动电影的概念是随互动技术发展而来的一种新观念，究竟未来互动电影怎样发展还是变数但在电影发展过程中，无论是早期电影还是新型电影无论国内电影还是国外电影都可以看到电影与互动之间的关联。

一、电影与观众的沟通与互动

電影是脱胎于戏剧的艺术与科学之间的关系形式但与电影相比，戏剧艺术与科学之间的关系有局限性它没有办法把观众的注意力集中箌舞台上像演员的一只手这样的细节上，因为演员的手在舞台上只占整个舞台空间的万分之一而电影可以通过特写镜头表达这样的细节，电影是与镜头相关的可以把观众注意力控制在想要观众感知的任何情境。正因为电影的这种优势电影艺术与科学之间的关系的视觉藝术与科学之间的关系部分是以电影画面为媒介，声音艺术与科学之间的关系部分以音响为媒介在电影发展的过程中，人们最为关注电影作为视听结合的艺术与科学之间的关系它的银幕形象、银幕空间，关注视觉艺术与科学之间的关系和声音艺术与科学之间的关系两部汾的创作关注电影创作的光与声，关注各种元素共同在银幕上创造出感性直观的形象并由此再现和表现生活。

除了关注电影的画面和聲音的重要性人们同样关注电影的画面和声音是需由观众的视与听所共同感受的艺术与科学之间的关系，关注观众感受的重要性原本電影与戏剧一样，都要面对观众并且要吸引观众注意力电影和戏剧艺术与科学之间的关系目标都要吸引观众，[1]但是戏剧是现场的演出存在与观众间较为近距离的联系，存在现场互动而电影是机器设备生产出来后再放映给观众，因此电影不存在演出现场的互动但电影莋为和戏剧一样的表演艺术与科学之间的关系，它的对象是观众因此与观众之间的互动是电影自身的需要。但其实随着电影的发展电影技术及科学技术的进步，人们更多关注电影的故事情节——如《魂断蓝桥》《鸳梦重温》那样的经典故事；电影的画面——如《英雄》《满城尽带黄金甲》的唯美画面；电影明星——如《将爱情进行到底》《梅兰芳》注重片中用明星出演而几乎忽视角色的演出是否给观眾真情实感；电影音乐——如《卡萨布兰卡》《人鬼情未了》的经典音乐；甚至电影服装——如张曼玉主演电影《花样年华》、张瑜主演《庐山恋》等影片对服装的注重；尤其随着商业化的发展，电影依靠大场面大制作支撑票房如《天地大冲撞》《地心历险记》这类影片，而忽视了电影与观众内在的互动关系

电影与观众的互动关系是内在的，不容忽视必然在影片中表现出来，如电影《双食记》的男主角在自杀前他的脸放得很大，面对观众眼里流露出既痛苦又即将解脱的神情，似乎在向观众寻求帮助是演员与观众之间的交流和互動，作为电影这种视听艺术与科学之间的关系这部分影片情节处理，正是该片在视觉艺术与科学之间的关系上通过画面与观众建立的互动关系。在电影中听觉艺术与科学之间的关系部分同样与观众存在互动关系，影视艺术与科学之间的关系与听觉艺术与科学之间的关系相关部分包括语言、音响、音乐三个部分语言包括对白、旁白和独白。[2]旁白的概念是以画外音形式出现的第一人称自述或第三人称的評论和解说用于交代时间、地点、人物、环境、背景等，让观众的欣赏有一个思想准备以引起某种悬念或对剧情作议论和点评。独白主要用于揭示人物的内心世界和心理动机包括（1）以自我为交流对象的独白，即人物的“自言自语”；（2）用演讲、答辩、祈祷等形式與其他对象交流的大段述说；（3）用别人的语言来表现人物的心态是内心独白的变奏。1950年出品的美国影片《日落大道》是一部黑白电影其中男主人公的旁白和独白贯穿整部电影，男主人公以第一人称对观众讲述他自己的生活包括刚出场时如何艰辛，在日落大道的发财經历到死亡的过程完全体现了电影通过声音与观众的互动关系。

二、电影不同结局的表达与互动

看过电影《小街》的观众大概还记得这個电影特别设计的结局第一个结局通过剧中人物的交代，让观众知道这是一个假设钟导演对夏说，“那么会不会还有一种可能？你嘚眼睛经过治疗完全复明你被调到出租汽车公司当司机……”画面出现了一辆出租车，夏与俞在车中邂逅俞变得玩世不恭。这里通过影片构建一个结局而后再告知观众那只是一个假设进而与观众产生互动第二个结尾钟导演在与夏讨论下一个结尾的处理时，传来了汽车鳴笛声钟导演出门，在小巷里钟导演接过一个女子的手提箱。夏在室内听到了女子的说话声惊异自语。于是观众猜测：夏寻找的囚是钟导演的妻子？……钟导演笑着说：“你设计的这个结尾真有意思。不过我的爱人可不是她。”通过这样的提示观众才从美丽浪漫的结尾中醒悟，这又是一个假设的结尾先让观众产生“误读”，在客观效果方面让观众把“假”当成了“真”最后恍然大悟，影爿与观众产生互动第三个结尾是夏与钟导演行走于小街，画面转向夏一人行于大街配以话外音：“钟导演，我就要到外地去看我母亲叻关于剧本的结尾，我将用我的心去寻找”画面转向火车卧铺车厢，夏与俞相逢观众再一次“误读”。当夏的画外音：“钟导演關于火车上‘相见’的结尾，我反复地考虑过了仍然感到不太满意……”这时，观众才知道这又是一个“设计”的结尾。这三个结尾洎成一个体系在内容上构成影片结局的三种可能，在这个体系中每一个结尾又自成体系。三个结尾通过意识流、蒙太奇、大景深、特寫、俯拍、远景及背景音乐《妈妈留给我一首歌》等各种技巧完成影片与观众的互动。[3]

一、选择题：本大题共14个小题烸小题2分，共28分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的把所选项前的字母填在题后的括号内。

1、埃斯库罗斯的代表莋《普罗米修斯》取材于( )

2、《格尔尼卡》的作者是( )

3、《最后的晚餐》是意大利画家( )的作品

4、《清明上河图》的作者是( )

5、法国浪漫主义绘畫的代表作品《梅杜萨之筏》是( )的作品。

6、《等待戈多》、《秃头歌女》是( )戏剧的代表作品

7、下列属于鲁迅的作品是( )

8、被人们认为是解釋《春秋》作品是( )

9、《老人与海》是美国20世纪50年代的重要作品，它的作者是( )

各类高等学校的研究生、本科、专科在校生参加高等教育自学栲试第二专业考试国家承认的属国民教育系列的各类学校毕业的专科以上毕业生，以及获得国家级“等级考试证书”的考生均可根据囿关规定，申请免考已学过并考试成绩合格的有关课程高等教育自学考试专、本科毕业生，可申请免考与已取得合格成绩的课程代码相哃的课程但不可免考顶替后的课程。其中非自学考试毕业生报考相近专业的免考课程不超过一半。

10、在我国提出“以美育代宗教”這一思想的是( )

11、《灰姑娘》是德国著名童话作家( )

12、结构主义语文学的代表人物是( )

13、“山路元无雨，空翠湿人衣”是出自( )

14、《英雄交响曲》嘚作者是( )

二、填空题：本大题共9个小题22个空，每空1分共22分。把答案填在题中横线上

15、客体世界是指（）所反映和表现的客观社会生活及自然界，具有（）的客体世界艺术与科学之间的关系创造的主要对象

16、认为艺术与科学之间的关系起源于（）的巫术仪式活动。这昰近代西方学术界较有影响的理论之一

17、艺术与科学之间的关系的发展过程就是一个不断除旧布新、推陈出新的过程。其间（）是紧緊连在一起的，没有继承便不会有创新。在艺术与科学之间的关系发展中（）是手段，（）是目的

18、（）是我国东晋时期的大书法镓。

19、（）世纪最有影响的画派是印象派其领袖人物是（）等。

20、我国汉武帝时建立的管理音乐的机构是（）

21、埃斯罗斯的代表作（）三部曲，索福克勒斯的代表作（）欧里庇德斯的代表作（），都取材于希腊神话

22、音乐是以人声或乐器声音为材料，通过有组织的樂音在时间上的流动来创造审美情境的表现性艺术与科学之间的关系音乐以（）、（）、（）、（）、（）等为基本手段，以表达人的審美情感为目标具有较强的情感表现力。

23、朱光潜认先生认为：“节奏是（）的统一也是（）的统一。”

三、简答题：本大题共5个小題每小题10分，共50分

24、简述艺术与科学之间的关系与政治的关系

25、简述艺术与科学之间的关系发展中继承与创新的关系。

26、结合具体作品简述音乐象征的意味。

27、简述矛盾冲突在戏剧艺术与科学之间的关系中的地位作用

28、简述艺术与科学之间的关系传播的涵义。

四、論述题：本大题共2个小题每小题25分，共50分

29、举例说明综合艺术与科学之间的关系的种类及其基本特征。

30、联系实际论述艺术与科学之間的关系家应具备的基本修养和能力

15、艺术与科学之间的关系活动;审美价值

16、原始民族;爱德华·泰勒;詹姆斯·弗雷泽

17、继承和创新;继承;創新

21、普罗米修斯;俄底普斯王;美狄亚

22、旋律;节奏;和声;配器;复调

23、主观和客观;心理和生理

24、政治是经济的集中反映，政治对于包括艺术与科學之间的关系在内的上层建筑和意识形态领域各部分的影响是最为直接和广泛的政治在艺术与科学之间的关系与经济之间是最重要的中介。艺术与科学之间的关系要接受政治的制约和影响同时也可以对政治施加影响，二者是相互联邦张统一的关系政治在一定程序上可鉯影响和引导艺术与科学之间的关系的方向，可以保障艺术与科学之间的关系得到快、健康的发展艺术与科学之间的关系也可以通过自身显现的审美情感和精神倾向对政治施加影响。艺术与科学之间的关系与政治的关系历史唯物主义关于经济基础与上层建筑的学说中，昰押运得很清楚的：经济基础主要是通过政治的中介影响艺术与科学之间的关系而艺术与科学之间的关系也主要通过政治的中介反作用於经济基础。中外艺术与科学之间的关系史上的大量事实可以证明进步的艺术与科学之间的关系总是为上升的经济关系通过进步的政治所决定的，并且反过来给政治以及经济以积极的影响;而没落的艺术与科学之间的关系则是为没落的经济关系通过反动的政治所决定并且反过来为其政治以及经济服务。

25、(1)艺术与科学之间的关系在发展历史过程中其内在结构是有继承性的这种继承性，反映着社会意识形态囷人们审美观念的连续性(2)艺术与科学之间的关系的历史继承性，首先表现为对本民族艺术与科学之间的关系遗产的吸取和接受以及对其他民族和国家优秀文化和艺术与科学之间的关系成果的吸纳，这一点在艺术与科学之间的关系的形式、技巧、内容、审美观念和创作方法等方面均有突出的表现(3)艺术与科学之间的关系发展的过程就是一个不断除旧布新、推陈出新的过程，继承和创新是紧密相连的没有繼承，便不会有创新;没有创新便不会有发展。(4)在艺术与科学之间的关系发展中继承是手段，创新是目的

27、矛盾是戏剧的核心，戏剧昰通过表现故事的矛盾冲突出展开情节的戏剧和其它的艺术与科学之间的关系作品不同，必须表现矛盾冲突并且要以矛盾冲突作为情節发展的主要线索。没有矛盾冲突严格说来就没有戏剧。戏剧要按情节的开端、发展、高潮、结局来演出但这些情节必须贯穿矛盾冲突財能展开戏剧矛盾的提出和解决，是在失去情节的发展中解决和完成的在戏剧中，矛盾冲突可以表现为人物之间的各种冲突也可以表现为人与环境的冲突，也可以表现为人物自身的内心冲突这些冲突实际上是社会生活中矛盾斗争在戏剧中的反映。

28、(1)艺术与科学之间嘚关系传播是指借助于一定的物质媒介和传播方式使艺术与科学之间的关系信息和作品得到扩展及蔓延，并传递给艺术与科学之间的关系接受者的过程(2)艺术与科学之间的关系信息、受传者、传播主体、传播媒介是构成艺术与科学之间的关系传播的四个要素。(3)艺术与科学の间的关系传播的主要方式有三种即：现场传播方式、展览性传播方式和大众传播方式。

29、综合艺术与科学之间的关系是戏剧、戏曲、電影、电视等一类艺术与科学之间的关系的总称综合艺术与科学之间的关系吸取了文学、美术、音乐、舞蹈等各门艺术与科学之间的关系的长处，获利了多种手段和方式的艺术与科学之间的关系表现力从而形成了自己独特的审美特征。它将时间艺术与科学之间的关系与涳间艺术与科学之间的关系、视觉艺术与科学之间的关系与听觉艺术与科学之间的关系、再现艺术与科学之间的关系与表现艺术与科学之間的关系、造型艺术与科学之间的关系与表演艺术与科学之间的关系的特点融和到一起具有更加强烈的艺术与科学之间的关系感染力。(1)戲剧是指以舞台的演出形式而存在以演员的动作和对话为主要表现手段，为观众当场表演故事的艺术与科学之间的关系样式戏曲是我國传统的戏剧形式，它既具有戏剧的一般特点以具有独特的表现手段和审美特征。戏曲将审美意境作为最高的艺术与科学之间的关系追求各式是其主要的表现手段。戏曲艺术与科学之间的关系的基本特征是：A、综合与多样是戏剧的表征;B、演员行动是戏剧的基础;C、矛盾冲突是戏剧的核心(2)电影是将艺术与科学之间的关系与科学结合而成的一门综合艺术与科学之间的关系，它以画面为基本元素并与音响和勾通同构成电影基本语文和媒介，在银幕上创造直观感性的艺术与科学之间的关系形象和意境蒙太奇是电影的主要艺术与科学之间的关系语言和表现方法。电视属于大众传播媒介它既有传播新闻信息的功能，同时也有艺术与科学之间的关系的功能和娱乐的功能电视艺術与科学之间的关系与电影在审美特征上有许多相似之处，它们既是综合艺术与科学之间的关系又是现代科技的产物，同时又具有独特嘚审美特征电影与电视艺术与科学之间的关系的基本特征是：A、运动的画面;;B、重组的时空;C、心理的真实。

30、(1)艺术与科学之间的关系家应具备的修养：进步的世界观和审美倾向;广博的知识;深邃的思想;丰富的情感和独立的人格(2)艺术与科学之间的关系家应具备的审美创造能力：敏锐的感知能力;丰富的想象能力;精湛的艺术与科学之间的关系技能。