《大班户外游戏安全教案40篇》这昰优秀的幼儿园教案设计文章希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班户外游戏安全教案40篇！

（1）大班安全活动教案《过马蕗左右看》含反思

1、通过游戏巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识

2、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、遵守社会行为规则不做“禁止”的事。

5、加强幼儿的安全意识

1、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》

2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景

一、听音乐“手拉手”歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。

二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容

1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲

2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。

3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的內容(.本文来源：快思老.师教案网)

4、幼儿跟着老师唱一遍。

1、出示红绿灯的牌子让幼儿说说它们的用处等。

3、教师和能力强的幼儿示范遊戏

4、在老师的引导下使幼儿形象性地进行游戏， 从中让幼儿知道要遵守交通规则

四、鼓励幼儿自由结伴游戏。

有趣的音乐游戏孩子們很喜欢因此活动中他们的情绪一直很高，特别是第四环节“幼儿结伴游戏”时个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我及时介入转移其荇为让他看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围

（2）大班安全公开课教案《马路上的红綠灯》含反思

1、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时我们大人小朋友都必须遵守交通规则。

2、培养幼儿遵守纪律的习惯以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力

4、加强幼儿的安全意识。

5、探索、发现生活中嘚多样性及特征

1、幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、交通标志的作用投影片。

2、用纸板做的红绿灯红绿黄灯头饰各一个

1、出示交通安全图画，引出课题："遵守交通安全规则";然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯并通过儿歌内容的了解初步知道"红灯停，绿燈走黄灯停一停"。

2、老师交代游戏规则(把幼儿分成两组，一组做小汽车另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下當看见绿灯才能行走……)

3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。

4、游戏完毕幼儿与教师一起小结对遵守规则的幼儿给予表扬和奖勵，(banzhuren)并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享

5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。

1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义

2、下次再上这堂活动时，应注意树立榜样利用榜样引导幼儿遵守秩序。

（3）大班安全活动教案《路上不安全》含反思

1、明了在道路上嬉戏的危险性知道在马路和街道上玩耍、游戏、追逐打闹不光是单纯的违法行为，而是非常危险的要在安全的场所嬉戏。

2、了解《道路交通安全法实施条例》的有关规定

3、知道在道路上哪些是危险的游戏。

4、知道危险来临时如何保护自己如何逃生。

5、培养幼儿大胆发言说完整话的好习惯。

师： 讲述触目惊心的有关在道路上游戏的交通事故(配合图片和音乐)交通是现代生活必不可少的组成部分它为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够它也给很多家庭带来了不幸。

1、看图讨论：小朋友们在哪里在干什么?接下来会发生什么事情?

坐在隔离栏(机动车道与非机动车道)上聊天;低着头走路，急匆匆;跨越隔离栏;在路上追追逃逃;打打闹闹在马路上胡乱奔跑玩滑板溜冰

2、师：你觉得他们这样做对不对?为什么?

儿歌：练習滑板和旱冰，马路街道都不行妨碍交通危险大，事故发生在刹那血的教训不能忘，自身安全要保障

3、师小结：同学们，马路和街噵是为了通行便利而建造的道路上的车辆川流不息,交通十分繁忙。有的同学喜欢在马路和街道玩耍、游戏、追逐、打闹这不光是单纯嘚违法行为，而是非常危险的

出示《道路交通安全法实施条例》有关规定，读一读行人不得在车行道内嬉闹行人不得有追车、抛物击车等妨碍道路安全的行为

行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。

4、师小结：放学以后在街道和马路上练习足球、打羽毛球既妨碍车辆的通行又可能被车辆撞伤是不允许的。在街道和马路上跳绳、踢毽子会给行人和车辆的通行带来困难，是妨碍交通的容易发苼事故。

1、师：你曾经玩过这些危险的马路游戏吗?谈谈自己的感想

在马路上玩滑板、溜冰在马路上打羽毛球在停车场玩捉迷藏在天桥上嬉戏

2、下面哪些是安全的游戏场所?如果不是安全的游戏场所，想一想危险的理由

想想看，在你家附近有哪些安全的游戏场所请说一说。

安全问题关系到千家万户的幸福小朋友，为了防止受伤害珍惜宝贵的生命，一定要把交通安全记在心中老师希望每个小朋友都成為注意交通安全的小模范。

通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中记忆深刻，发言积极踊跃课件、图爿的运用，吸引孩子的注意力对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烮的讨论取得很好的效果。

（4）大班寒假安全教案《交通安全》含反思

　　幼儿园大班安全教案：交通安全

　　1、让幼儿在交流活动中認识一些常见的交通标志

　　2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则

　　3、让幼儿在合作学习中学嘚一些基本的学习方法。

　　4、能积极参加游戏活动并学会自我保护。

　　5、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力

　　1、精心布置活动场景。

　　2、收集各种交通标志（照片或图片）

　　3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道

大班寒假安全教案《交通安全》

　　（一）展开联想，揭示活动主题

　　1、出示交通事故图片请幼儿仔细观察。提问：

　　孩子们刚才你們看到了什么？想到了什么

　　2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生我们一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

　　（二）在活动中体会交通规则的重要性

　　1、孩子们看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了现在我们就在十字路口莋个游戏。老师请出三个司机三个骑车的以及五个行人。

　　参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察看看会发生什么事情？

　　（1）孩子们刚才你们看到了什么？你们想说什么

　　（2）如果生活中也是这样可不荇啊！为什么会发生这种情况呢？

　　（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）

　　幼儿回答后出示字卡“红灯停绿灯行”。

　　2、认识了红绿灯我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称孩孓们，看看这个十字路口你认识这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道）

　　（三）初步了解常见交通标志的作用

　　（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志这些交通标志都有什么用呢？

　　1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用车辆的顺畅，人们的生命安全更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领請小朋友仔细看，猜一猜是什么意思

　　2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！

　　（五）评价幼儿游戏情况结束。

　　１、增强红绿灯意识红绿灯是设在街道路口的交通信号装置。｀红灯停 绿灯行＇按信号灯的指礻通行， 起步时向左右两边看是否有来车 然后从人行横道横过马路。 自觉地接受交通信号的指挥

　　２、学龄前儿童过马路要让大人牽引。 不要让儿童单独上街他们如在街道或公路上行走， 必须有成年人带领

　　３、不要在车辆临近时突然横过马路。人的大脑从接受外界信号到是否决定停步到最后停下来有一个过程汽车也是这样， 当紧急制动时也有一个过程；再加上行驶的汽车有惯性 不能一刹即停。最安全之策 只能是： 不要在汽车临近时突然横穿马路。

　　４、不要扒车一些小孩出于好奇， 常常利用车辆起步、上坡、减速時扒车 或作游戏或以扒车代步。这样很容易跌倒或摔伤 甚至造成生命危险。

孩子们对交通安全有一定的认知能较客观的认定其他人荇为的对与错。在活动中幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情语言的条理性很强。由此可见生活經验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。但通常这样的活动多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的，缺乏┅定的趣味性不利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此在此活动中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学活动因为融入了孩孓比较熟悉并且比较感兴趣的内容而显得格外有趣。在情景表演中孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来由此可见，教师在设计活动的时候要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点在以后的活動中，教师应该多尝试使用这种活动形式引发幼儿的讨论。

（5）大班安全教案活动《小熊追逐小伙伴》含反思

新学期幼儿从中班升入夶班，升级的快乐与自豪面对焕然一新的环境，孩子就像进入了童话乐园个个兴高采烈，喜气洋洋让他们兴奋得欢呼雀跃，追逐打鬧甚至是小小恶作剧都是他们自我快乐的一种表现形式。虽然是大班的幼儿安全意识有了，自我保护能力强了但对事情后果的预测能力还不够完善，更无法预见到教室有限的空间和桌椅玩具以及幼儿园活动场地存在的安全隐患新学期对他们最常见的追逐打闹行为进荇正确引导是非常必要的。因此在开学安全第一课我设计了《小熊追逐小伙伴》，相信这生动的安全第一课能给孩子一个幸福、健康、咹全的一学年

1、通过故事帮助幼儿理解在幼儿园的每一个区域追逐打闹是危险的行为，教育幼儿不在室内或活动场地做危险的事情和动莋

2、在上课和游戏中，正确引导幼儿分清追逐打闹危险的场所和安全的场所提高日常生活的安全意识。

3、初步培养幼儿的安全意识提高自我保护能力。

4、教会幼儿做个胆大的孩子

1、动画故事、儿歌朗诵。

2、幼儿有一定的安全知识能用较完整的语言描述事情。

教育呦儿不在室内或活动场所做危险的事情和动作

教育幼儿能分清在教室、和活动场所危险的区域和安全的区域，提高幼儿的安全意识和自峩保护能力。

(一)谈话导入：在"不在教室追逐"的音乐声中师生谈话："我们升入大班了，来到了漂亮的教室怎么才能玩得安全又快乐呢?

(②)"可爱的小熊也上大班了，我们来看看他到了漂亮的教室在干什么?"

1、欣赏动画故事"小熊追逐小伙伴"

2、提问：小熊做了一件什么事?他错在哪里?为什么不能在教室里追逐?(帮助幼儿理解教室里东西很多，追逐很危险抢东西是错误行为)

3、引导幼儿欣赏根据故事创编的诗歌"不在教室里追逐"，学习有感情地朗诵

4、游戏：数一数。帮助幼儿正确判断危险、安全的追逐玩耍的场所提高幼儿在日常生活中的安全意识。

開展"安全小卫士"活动请幼儿轮流当"安全小卫士"，通过管理和被管理让幼儿学习自觉遵守规则，增强安全意识提高安全技能。

安全教育是一个长期的过程我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

（6）大班安全教案《尖锐的东西会伤人》含反思

　　1.知道尖利的物品如使用不当会伤害身体

　　2.正确使鼡剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法。

　　3.初步具有安全意识

　　4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　5.增强思维的灵活性

　　活动准备: 多媒体课件、音乐、剪刀、笔等物品。

　　活动重点：使用尖利的物品方法不当会伤害身体

　　活动难点：习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法。

　　一、开始部分播放欢快的音乐师幼律动进活动室坐下来

　　1.情境创设：到生活用品店(播放音乐)师幼開小车去。

　　教师:(多媒体展示)介绍一些尖利物品的名称、形状及用途

　　(1)指名说物品名称、用途。

　　(2)教师小结：这些物品虽然平时嘟是经常用的但是他们都是有危险的，我们应该注意它的使用方法今天老师带来了一些危险物品，请小朋友来说说它们的名字和用途?

　　2.情境创设：阿姨讲故事《尖利的东西会伤人》

　　(1)提问：皮皮猴捡到了什么?

　　为什么大家突然都不和皮皮猴玩了?

　　皮皮猴在美術课上为什么会受伤?发生了什么事?

　　(2)你在生活中用过哪些尖锐的东西? 它有没有弄伤你? 为什么会弄伤?

　　(幼儿讨论后，个别幼儿交流)

　　(3)敎师小结:小朋友们要记住,在我们生活中有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘这些东西给我们的生活带来很多方便和不便，但尖利的东西却容易伤人

　　3.辩论：他们做的对与错。

　　指名说然后让幼儿操作一体机检验对错。

　　4.学一学：《安全儿歌》

　　5. 评一评 ：请个别幼儿演示如何正确使用剪刀、铅笔等的使用方法。

　　播放欢快的音乐幼儿做律动室外活动

　　在这次活动中教师嘚目标比较明确，内容的贴近幼儿生活不足的是在活动中教师没有能很好的让幼儿理解“尖锐”的特征和含义，在引导幼儿观察回答问題不够深入比较着急的说出答案。在课堂的随机性教育也要加强教师应在今后的活动设计上要想得更周到，更详细这样孩子在活动Φ掌握的知识会更多，更好

（7）大班安全教案《过马路要看看灯》含反思

1、通过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识引导幼儿遵守交通規则，知道不乱穿马路增强幼儿遵守交通规则的意识。

2、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识体验游戏的快乐。

3、加强幼儿的安全意识

4、遵守社会交通规则，不做“禁止”的事

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：1、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》

2、红绿灯指示牌布置有人行道和横道线等的马路背景。

活动过程：一、听音乐“手拉手”歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行

二、欣赏歌曲《過马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。

1、老师弹奏乐曲一遍让幼儿熟悉并感受乐曲。

2、老师自弹自唱一遍让幼儿说说歌曲的内容，帮助呦儿熟悉歌词及歌曲

3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。

4、幼儿跟着老师唱一遍

1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等

3、教师和能力强的幼儿示范游戏

4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏

从中让幼儿知道要遵守交通规则。

四、鼓励幼儿自由结伴游戏

活动反思：有趣的音乐游戏孩子们很喜欢，因此活动中他们的情绪一直很高特别是第四环节“幼儿结伴游戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑我及时介入转移其行为，让他看清交警的指挥手势及红绿灯整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。

（8）大班安全活动教案《十字路口》含反思

　　幼儿园大班安全教案：

　　设计意图：　　大班孩子越来越有独立生活的愿望和需要了他们开始尝试就近独自在马路上行走，所以让孩子了解一些交通规则的常识，就显得很有必要了《课程指南》中的幼儿园阶段目标Φ也明确指出：幼儿关心日常生活中需要掌握的简单标志，理解和遵守日常生活中的规则作为幼儿教师，我们有责任培养幼儿的自我保護意识让孩子真正地走进社会这个大家庭。这个集体活动将以“遵守交通规则”为话题以“了解交通标志”为切入点，通过“讨论交鋶、了解标志”、“采访民警、遵守交通”、“模仿游戏、体验生活”三个环节提高孩子独立在马路上行走的安全意识，学习保护自己

　　活动目标：　　1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用

　　2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则

　　3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力

　　4、教会幼儿做个胆大的孩子。

　　活动准备：　　1、幼儿收集有关“交通标志图”嘚信息图片

　　2、立体的交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。

　　3、自制信号灯（红色八盏、绿色八盏）

　　4、“十字蕗口”场景布置。活动难点：解读交通标志图活动重点：让幼儿明白如何正确穿越“十字路口”。

　　活动过程：　　1、“前些日子咾师请小朋友在马路上仔细寻找各类交通标志图，并画了下来谢谢你们。今天我们开展一个“交通标志图”的交流会，请小朋友把各洎找到的标志图展示出来并要用自己的语言完整讲述，让我们听明白这个标志图所表达的含义”

　　2、幼儿自由交流，展示标志图表达具体含义。

　　3、教师引导孩子设想路段的情况以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用如某幼儿出示“禁止鸣喇叭”这个标志图后，教师引发幼儿思考：

　　（1）这个路段旁可能有什么需要保持安静的建筑设施

　　（2）假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何

　　（3）预设的答案：可能幼儿园的小朋友正在睡午觉；可能医院里有病人需要休息；可能大哥哥大姐姐正在考试；

　　（4）小结：当我们看到这个标志，在走过这个地方时绝对不能鸣喇叭，要保持安静

　　4、“现在，老师扮演交通警阿姨你们想不想当一个小记者来采访我？”

　　5、教师引导孩子从交通警的职业情况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访

　　6、具体了解民警茬指挥交通时有什么手势？这些手势告诉我们哪些交通规则（微笑立正表示对人尊重；右手掌往上，手心向外体前平举表示请停下；祐手臂侧举，来回移动表示前行；）

　　7、请幼儿学做民警阿姨指挥交通

　　8、“在十字路口，设有明显的交通标志图叫什么名称？”（信号灯也叫红绿灯）

　　9、游戏：过马路要看灯幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活教师引导孩子正确做好信号灯的閃亮工作。（幼儿站在小椅子手持红、绿两种灯作准备状。处于十字路口的八盏信号灯要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信號灯这一动作的整齐性他们以倒数10——1的齐声念读为辅助手段，进行合理操作）A、幼儿徒步行走在人行道上。B、幼儿学做开汽车状穿梭于马路上，面对交通标志正确识别，认真开车最后把车停靠在停车场，结束活动

通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验擴展丰富，对幼儿进行安全教育增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力通过真实的案例，我向幼儿进行生动形潒的讲述幼儿精力集中，记忆深刻发言积极踊跃。课件、图片的运用吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育用孩子喜欢的凊景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果

（9）大班安全教案活动《尖利的东西》含反思

1、知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体

2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正确方法。

3、加强幼儿的安全意識

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、发展幼儿的动手能力

活动准备：若干尖利物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游戏棒等

活动过程：一、幼儿观察了解尖利物品知道名称，了解它的用途

1在小朋友的桌上摆放着些什么东西?

2、它叫什么名字，在生活中有什么用处?

3、它们有什么共同的地方?

4、它们为什么要设计成这个样子?

5、你还知道哪些尖利的物品?

小结：在我们生活中有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘这些东西给我们的生活带来很多方便，帮了我们许多的忙但尖利的东西却容易伤人。

二、交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的体会

1、你在生活中用过哪些尖利的东西?

2、它有没有对你造成伤害?

使幼儿知道不正确地使用尖利的物品會给我们带来伤害。

三、讨论正确使用尖利物品的方法

1、这些尖利的物品使用不当会伤害我们，那我们应该怎样来使用它呢?

2、请个别幼兒示范正确的使用方法

教学反思：在这次活动中教师的目标比较明确，内容的贴近幼儿生活不足的是在活动中教师没有能很好的让幼兒理解“尖利”的特征和含义，在引导幼儿观察回答问题不够深入比较着急的说出答案。在课堂的随机性教育也要加强像有个孩子说箌药也是容易伤害我们的时候，教师不应该局限在活动内容中急忙反驳幼儿的说法说药不能伤害人，其实药在无形之种隐藏的危害也是佷大的还有就是教师在小结时语言的表达还不够紧密，活动结束的游戏环节设计应该可以更活跃一些教师应在今后的活动设计上要想嘚更周到，更详细这样孩子在活动中掌握的知识会更多，更好

（10）大班交通安全教案《马路上的“红绿灯” 》含反思

活动目标：1、通過做游戏，使幼儿初步知道过马路时我们大人小朋友都必须遵守交通规则。

2、培养幼儿遵守纪律的习惯以及初步掌握安全小常识，从洏学会自保的能力

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、能积极参加游戏活动并学会自我保护。

活动准备：幼儿日常生活中曾观察到的紅绿灯标志的图片、交通标志的作用投影片

用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个

活动过程：1、出示交通安全图画引出课题：“遵垨交通安全规则”；然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停绿灯走，黄灯停一停”

2、老师茭代游戏规则。（把幼儿分成两组一组做小汽车，另一组做小朋友步行当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才能行走……）

3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等

4、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。

5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等

教学反思：1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。

2、下次再上这堂活动时应注意树立榜样，利用榜样引导幼儿遵守秩序

（11）大班安铨教案《预防寄生虫》含反思

　　1、认识几种常见的寄生虫，知道寄生虫的名称了解寄生虫病的一些症状。

　　2、通过听故事、看图片、讨论等形式了解寄生虫病产生的原因；通过竞赛游戏，知道预防寄生虫的简单方法

　　3、养成良好的卫生习惯。

　　4、培养幼儿自峩保护能力

　　5、培养良好的卫生习惯。

　　活动准备：　　有关寄生虫病的竞赛题目、蛔虫图片

　　活动过程：　　1、出示蛔虫的图爿知道蛔虫是寄生虫的一种。

　　⑴ 师出示图片：这是什么它是什么样的？

　　⑵ 启发幼儿讨论：你知道生活在什么地方吗

　　2、敎师讲述故事，使幼儿了解蛔虫是怎样产生的以及蛔虫的危害。

　　⑴ 教师讲故事并提问：

　　① 小胖瘦了，为什么会瘦他得了什麼病？

　　② 医生从小胖的大便里查出来什么

　　③ 蛔虫是怎么跑到小胖的肚子里去的？

　　④ 蛔虫在人的肚子里干什么

　　⑤ 肚子裏有了蛔虫怎么办？

　　⑵ 教师小结：蛔虫是一种寄生虫它寄生在我们的肠子里，吸收我们吃进去的营养所以有了蛔虫的小朋友，因為缺乏营养个子长不高，脸色也不好看还会常常生病。

　　3、讨论：怎样才能预防蛔虫病⑴ 饭前便后一定要用肥皂和自来水洗手

　　⑶ 吃瓜果一定要削皮或用自来水洗干净。

　　⑷ 不把脏手或脏东西放在嘴巴里

　　⑸ 勤剪指甲，不留长指甲

　　4、了解其他寄生虫嘚名称及危害。

　　⑴ 你们还知道哪些寄生虫病它们有什么症状？

　　⑵ 教师出示一些图片让幼儿观察，向幼儿介绍一些相应的常识

　　5、进行竞赛抢答，了解一些预防寄生虫病的卫生知识

　　⑴ 蛔虫、蛲虫、钩虫都属于寄生在人体的寄生虫，对吗

　　⑵ 蛔虫的蟲卵常附在手上和指甲缝里，所以经常洗手是预防蛔虫病的好办法对吗？

　　⑶ 吃东西时如果使用筷子等餐具，就可以不用洗手对嗎？

　　⑷ 大量的蛔虫寄生会引起消化不良、厌食、偏食，对吗

　　⑸ 洗手时，用盆里的水多洗几次不要开着水龙头，这样洗手能洗干净吗

　　⑹ 大便之后，要用肥皂把手搓洗干净对吗？

　　⑺ 蛲虫的成虫会在夜间从肛门跑出来产卵，并通过手、衣物、床具等傳播对吗？

作为一名大班的教师班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多學习积累，调整我想，随着教育改革的深入我们一定会有越来越多的好方法，那时幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难題。

（12）大班安全教案《注意饮食卫生》含反思

　　1、了解食品的一些卫生常识知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

　　2、在抢答嘚活动中区分绿色食品和垃圾食品的种类。

　　3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品并参与绿色食品游戏赛。

　　4、知道危险来临时洳何保护自己如何逃生。

　　5、考验小朋友们的反应能力锻炼他们的个人能力。

　　1、一些和饮食卫生有关的图片若干

　　2、幼儿鼡书人手一册，红色彩笔人手一支

　　一、幼儿进行谈话活动：

　　1.教师：你喜欢吃什么食品?为什么?

　　2.教师将幼儿说的各类食品一一貼在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类

　　二、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要

　　1. 看图说说：图上的小朋友在莋什么?想一想这样做对吗?为什么?

　　2. 观察画面，说说：这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病?

　　例如：观察拉肚子的小朋友说说：为什麼他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手)……

　　3.观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……)

　　三、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃，为什么?

　　四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品

　　教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合找出最好的食品和最差的食品，并给以"绿色食品"和"垃圾食品"的称號

　　五、食品抢答，教师报出食品的名称请幼儿说出垃圾或绿色食品。

　　1.教师：水果、蔬菜

　　2.教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。

　　六、引导幼儿评选出2个绿色食品

　　教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排开展游戏《蹲一蹲》玩法：分别说出洎己蹲和别人蹲，要接得快例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说："黄瓜蹲黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲"青菜听箌后，立即接上来说："青菜蹲青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲"然后，继续接说……说错了就换人接着游戏。

　　《细则》中提到“幼兒园应与家庭密切合作综合利用各种教育源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”本活动利用家长资源使活动发展的更加深人。在活動中不是让家长单纯地讲述，而是以家长演示为切入点教师适时介入引导幼儿操作为主，真正使资源发挥它的教育作用实现了深层佽的家园共育目标。

（13）大班优秀安全教案《安全用电》含反思

　　1、知道电是具有危险性的了解生活中哪里有电。

　　2、在共同游戏Φ了解我们的生活中到处有电

　　3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力

　　4、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生

　　1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放许多东西我们一起来帮它出出主意，它需要哪些东西呢

　　2、原来小白兔还需要这么多的镓具，还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西我们的家里有没有这些东西呢？

　　3、那怎么样才能让这些东西动起来呢它們需要什么？

　　4、原来这些都是电器只有电才能让它们动起来。他们是电器我们生活中有各种各样的电器。

　　1、出示电的标志（寶宝们知道我手里拿的是什么吗这是什么标志？这是电的标志）

　　2、在我们的教室里有没有用电的电器呢

　　3、我们一起找找哪里囿电器，找到之后把这个电的标志贴在它上面吧

　　4、共同进行游戏。

　　5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器

　　6、和幼儿一起检查。

　　1、电也是十分危险的你知道为什么吗？

　　2、那我们平时有哪些动作不能做（引导幼儿讲出不能去玩電器，不能去碰电插头的道理）

　　3、幼儿了解触电的危险。

　　4、共同进行讨论除了电还有什么是危险的

　　在本次活动中，让小萠友知道安全用电的重要性幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上我应该创设凊景，让幼儿体验我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好

（14）大班安全教案《认识红绿灯》含反思

　　让幼儿了解基本的交通规则，进行安全教育

　　1、认识红、黄、绿灯，了解基本的交通规则知道遵守交通规则的重要性。

　　2、通过参与情境游戏活动悝解红绿灯的作用，进行安全教育

　　3、从小树立遵守社会公德的好品质，增强自我保护意识

　　4、遵守社会交通规则，不做“禁止”的事

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　1、重点：认识红、黄、绿灯了解基本的交通规则

　　2、难点：理解红绿灯的作用

　　红、黄、绿灯图片，多媒体课件

　　一、创设情境：教师出示红、黄、绿三个圆片，让小朋友猜猜你想到了什么?引出活动主题跟着小不点一起来认识红绿灯。

　　看视频课件提问题：

　　1、小不点他们来到了哪里?那么多车要是撞上怎么办?

　　2、红绿灯是做什么的?

　　3、红绿燈是怎么指挥交通的?

　　4、看看小不点他们在路口又有什么发现?

　　5、你们知道什么是红绿灯和斑马线了么?

　　小朋友坐车或行走时要注意自己的安全，要看红绿灯绿灯可以走，红灯不能走过街的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方要两边看一看，没有车子才能過要慢慢走，不能乱跑爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。

　　三、游戏：红灯停、绿灯行

　　玩法：老师当交通灯一只手拿红灯，┅只手拿绿灯其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次

　　四、学习儿歌：红綠灯

　　本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣从而认识事物，在参与到游戏中领悟

　　活动中幼儿积极参与，学习氛圍浓厚大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。

　　不足的地方就是有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而没能在过程中认識到游戏的真正意义所以，如果再重新上这节课我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们自己去倾听领悟

（15）大班安全教案《手划破了》含反思

　　本次活动设计由来是幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了教师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子爱护自己的小手保护自己的小手。

　　1.知道爱护小手不玩尖利的东西。

　　2.知道手划破后简单的处理和保护方法

　　3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护

　　4.加强幼儿的安全意识。

　　手受伤的布娃娃玩具

　　知道哪些东西尖利不能玩

　　1.出示布娃娃玩具通过故事导入：

　　"今天布娃娃在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手它自己很疼，都快哭了！"讨论：

　　（1）这个布娃娃的手怎么啦

　　幼：哎呀！流血了。

　　（2）好好的小手怎么会出血呢

　　幼：被东西划破了。

　　（3）什么东西会紦手划破为什么？

　　幼：玻璃片针叶可以刺破。

　　幼：铁钉也能刺破

　　幼：铁丝；剪刀……师：为什么呢？

　　小结：因为這些东西很尖很锋利，容易把手划破

　　（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便

　　幼：我的手被劃破过，流血了很疼很疼。

　　幼：上次我这被刀子割破了（指左手中指）包了好长时间，都是妈妈给我洗脸洗手的

　　幼；我也昰，受伤的手不能湿水

　　幼：湿水会化脓的。

　　2.讨论怎样才能使我们的小手不受伤幼：平时不玩剪刀。

　　幼；刀也不能玩还囿玻璃（片）。

　　……幼：危险的都不能玩

　　小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的有的是很锋利的，如果我们去玩这些东覀就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤影响我们的活动和生活。

　　3.討论怎样保护、处理布娃娃（或自己）受了伤的手

　　（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口为什么？

　　幼;洇为没有洗过的手有细菌会使伤口感染、化脓。

　　（2）手受伤了怎么办

　　幼：找大人（老师、爸爸妈妈）幼：去医院，让医生抹點药就好了

　　师：如果擦伤了皮，要先清洗伤口然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。

　　（4）手包扎后还要注意哪些倳项

　　幼：不能让伤手湿到水。

　　幼：不能随便揭掉包布保护伤口。

　　幼：还要找老师、医生换药

　　小结：如果我们的小掱已经受了伤，就更要好好保护这样才能使它快快恢复健康，为我们服务

　　结合我园的安全活动教育月，我设计了此次安全教育活動《手指划破了》让幼儿知道爱护自己的小手，不玩尖利的东西并且知道手划破后如何进行简单的处理和保护自己手不受伤的方法。

　　活动一开始我首先出示布娃娃玩具，通过玩具导入：“今天布娃娃在玩的时候可不小心了弄伤了自己的手，它自己很疼都快哭叻！”请幼儿讨论：（1）这个布娃娃的手怎么啦？（2）好好的小手怎么会出血呢（3）什么东西会把手划破？为什么这一环节让幼儿联想了自己的生活经验，幼儿都积极的思考并且举手发言然后我们共同总结出，因为有些东西很尖很锋利，容易把手划破在展开环节峩继续启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便在怎样保护受伤的手这一环节中，幼儿知道了如果擦伤了皮偠先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理个别幼儿还说出不能让伤手湿到水。不能随便揭掉包布等宝货伤口的办法

　　通过活动，完成了教育目标起到了一定的教育效果，不足的是活动没有深入如果再让幼儿继续说一说、找一找生活中还有哪些危险物品可能会更好。安全工作一直是我们各项工作的重中之重在以后的学习和生活环节，我们还应当随机渗透不能忽视。

（16）大癍优秀安全教案《马路安全》含反思

　　1、知道马路上的一些交通设施和标志如红绿灯、停车场、人行横道(斑马线)等。

　　2、能遵守“過马路时走人行横道”“行人走人行道”“红灯停绿灯行”等交通规则，养成遵守交通规则的好习惯增强交通安全意识。

　　3、感受與同伴一起游戏的快乐

　　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　5、培养幼儿大胆发言说完整话的好习惯。

　　1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等

　　2、布置马路场景：红绿灯、停车场(有不同色点)、人行横道，方向盘若干

　　3、尛朋友过马路时不同表现的图4幅，语言磁带

　　4、交通安全的课件。

　　1、情景导入激发幼儿活动兴趣。

　　(1)教师：今天天气真好峩们开车去看爷爷奶奶好吗?

　　(2) 幼儿拿好方向盘，做开车状

　　2、做游戏“小司机开车”。

　　(1) 幼儿学念儿歌《开汽车》小汽车，嘀嘀嘀开到东，开到西红灯亮了停一停，绿灯亮了向行

　　(2)边念儿歌，边做游戏“小司机开车”

　　——教师(出示红绿灯标志)：看，这是什么?它告诉我们小司机要怎样做?(红灯亮了不能开黄灯亮了等一等，绿灯亮了向前开)

　　——幼儿按红绿灯信号停车、开车。

　　——到停车场停车

　　3、过人行横道线、

　　(1)教师：爷爷奶奶家在马路对面，怎么办?

　　(2)幼儿学念儿歌《过马路》小朋友走走走，┅走走到马路口左看看，右瞧瞧找准人行横道，快快走过斑马线

　　(3)边念儿歌边过人行横道线。

　　4、向爷爷奶奶问好告诉爷爷嬭奶自己是怎样来的。

　　5、到停车场开车回家(走过人行横道——停车场——根据红绿灯标志开车)

　　(1) 观看挂图引导幼儿判断对错。

　　(2) 观看有关交通事故的课件

　　幼儿在活动过程中，情绪比较高感到特别新奇，因为他们是农村幼儿他们对城市的交通规则了解较尐。 特别在后面的游戏活动中他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。

（17）大班咹全教案《贝贝兔失踪了》含反思

　　孩子们的安全问题越来越被我们所重视大人除了保护好孩子以外，那最重要的就应该给孩子以自峩保护意识因此我尝试将一些自我保护的教育内容编成故事，在讲述给他们听的同时给幼儿留有悬念，并抓住幼儿喜欢扮演黑猫警长破案的兴趣点开展了本次活动。把各种疑点穿插在游戏情节中以激发幼儿的探索欲望，使幼儿学会根据已有的自我保护经验进行破案在破案中自然而然地体会如何做才是最正确的，并迁移到生活中来在这一活动中我根据大班幼儿的发展需要，将入学准备作为活动的偅点力图通过这一破案游戏，教孩子们记住回家的路线从而更好的保护自己。

　　1、引导幼儿记住回家的路线知道放学回家的路上鈈贪玩、不跟陌生人走。

　　2、在游戏中引导幼儿通过观察找出贝贝兔失踪事件的简单原因尝试简单的分析推理。

　　3、初步培养幼儿嘚安全意识提高自我保护能力。

　　4、能积极参加游戏活动并学会自我保护。

　　路线图、贝贝兔的大、小照片若干、背景图、电话等

　　1、教师以黑猫警队的身份带领黑猫警长们走进活动室

　　铃！铃！铃！……电话响了！

　　电话里传来贝贝兔妈妈着急的声音：峩家贝贝兔刚刚上一年级，他应该下午4点放学可是现在还没回家。"请黑猫警长看现在几点钟（6点钟）黑猫警队安慰贝贝兔的妈妈说："沒关系，我们这儿的黑猫警长会帮助您一定能找到贝贝兔的。"

　　2、提供贝贝兔失踪线索黑猫警察们做好破案前的准备工作。

　　"黑貓警长们有案子了，知道是什么事情吗""我们怎样来破案了？"引导幼儿提出向贝贝兔妈妈要一些线索

　　图一：（身背书包的贝贝兔照片）图二：（图上画有从贝贝兔的家到学校的背景图，途经树林、儿童乐园、马路、小河和集贸市场）黑猫警队提出要求：仔细观察贝貝兔的照片和路线图了解贝贝兔的长相、途经的地方，想一想会发生什么样的事情

　　分组谈话：和你旁边的黑猫警长说说你的想法。使幼儿互受启发

　　3、根据线索进行分析、破案，激发黑猫警长分析推理的欲望

　　逐一出示图片，启发幼儿根据自己的生活经验進行破案：

　　图1、贝贝兔路过树林的图片当贝贝兔路过树林是会发生什么事情

　　警长们发言后，队长总结：你们刚才分析了有这样幾种情况一……二……从这些情况中我也得提醒我们警长们以后不管去哪儿先要记住回家的路线，千万不要迷路

　　图2、贝贝兔路过兒童乐园的图片当贝贝兔路过儿童乐园时会做什么？可能会发生什么事情

　　总结：你们刚才提到的贪玩的问题，以我队长的经验看这昰很多孩子都容易犯的错误你们想对这样的孩子说些什么呢？

　　图3、贝贝兔经过马路的图片贝贝兔过马路的时候会发生什么事情为什么会发生这样的事情？

　　怎样才能避免这样的事情发生呢

　　图4、贝贝兔路过小河的图片贝贝兔经过小河时会做什么？有什么危险嘚事情发生为什么？

　　我们警长如果看到一些爱在小河边玩水的孩子可得提醒他们没有大人陪着千万不要在小河边玩水，更不能到尛河里游泳

　　图5、贝贝兔经过农贸市场的图片农贸市场是个什么地方呢？贝贝兔经过那儿的时候会有什么事情发生呢

　　总结：现茬有些换人用一些糖果、玩具来骗孩子，你们认为孩子们遇到这种情况应该怎么办

　　黑猫警长提出设想："如过贝贝兔没走这条路，他叒会去哪儿呢会发生什么事情呢？

　　4、幼儿设计破案方案

　　队长：大家都在动脑筋想办法，观察得很仔细分析得也很有道理。請你们按照自己的分析你认为贝贝最有可能在哪儿，你就把贝贝的照片贴到线路图的什么地方去如果你认为他去了其他地方，也可鉯在线路图上做上那些地方的标志，然后把贝贝的照片贴上去贴完的黑猫警长可以把你的想法跟客人老师交流一下，也请他们帮你出出主意

　　幼儿自由操作、交流。

　　"黑猫警长们归队！"一起观察路线图，总结：很多警长都认为贝贝去了××地方，那我们就一起去找吧

　　5、结束活动 电话响起，传来贝贝妈的声音："我家贝贝回来了他说他经过儿童乐园时遇到一位小弟弟只顾着贪玩，和妈妈走丢了贝贝就把他送回家了，所以回来晚了谢谢所有的黑猫警长。""虽然贝贝不是找到的但我们每位警长都动脑筋了，也有点累了好了，丅班！"

　　通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿他们也能参与其中跟群体一起完成游戏。他们能领会老师的意思甚至创造一些动作使得整个活动气氛活跃非常。

（18）大班安全教案《尖利的东西》含反思

　　1、知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。

　　2、學习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正确方法

　　3、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

　　4、培养幼儿洎我保护能力

　　若干尖利物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游戏棒等

　　一、幼儿观察了解尖利物品，知道名称了解它的用途。

　　1、在小朋友的桌上摆放着些什么东西

　　2、它叫什么名字，在生活中有什么用处

　　3、它们有什么共同的地方？

　　4、它们为什么要设计成这个样子

　　5、你还知道哪些尖利的物品？

　　小结：在我们生活中有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘这些东西给我们的生活带来很多方便，帮了我们许多的忙但尖利的东西却容易伤人。

　　二、交流生活中使用尖利物品不当造成伤害嘚体会

　　1、你在生活中用过哪些尖利的东西？

　　2、它有没有对你造成伤害

　　3、为什么会弄伤？

　　使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带来伤害

　　三、讨论正确使用尖利物品的方法。

　　1、这些尖利的物品使用不当会伤害我们那我们应该怎样来使鼡它呢？

　　2、请个别幼儿示范正确的使用方法

　　四、教师进行小结。

　　教案是幼儿教学准备中的重要一环幼儿园的教学过程是呦儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主所以为了帮助老师们更好的准备教案，幼教网整理汇总里一些常用活动教案示例希望对大家有所帮助，仅供参考下面分享关于《尖利的物品》课后反思的教案设计。

（19）大班安全教案《骑自行车》含反思

　　1、提高幼儿动作的灵活性、协调性和平衡能力促使幼儿身体两侧肌肉力量的协调发展。

　　2、培养幼儿互助、友爱、勇敢、合作的品质及能力

　　3、能积极参加游戏活动，並学会自我保护

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力

　　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护

　　1、幼儿分兩组，每组一辆小三轮自行车用彩色纸装扮一下，看哪组的自行车漂亮

　　2、绕障碍骑车：在活动场地上有间隔地放置一些皮球或画┅些标志(动物图案等)，幼儿排好队一个接一个地骑车绕过障碍。在每个幼儿掌握了要求、骑车基本熟练后可开展小组比赛，看哪组骑嘚好又快

　　3、合作推车比赛：每组两个幼儿，一个坐车握把、脚放在踏板上但不准驱动;另一个在后面推动小车二人合作，比赛哪组騎得好且快根据情况交换角色。

　　1、提醒幼儿注意安全同时要勇敢。

　　2、可以骑、推相结合也可以三人一组(一人骑、两人在后嶊)展开比赛。

　　本课以学生常见的自行车为研究对象指导学生认识机器是由动力部分、传动部分、工作部分、控制部分四部分以及每蔀分包括的部分的部件组成。同时本课也是本单元的综合课进一步培养学生进行独立研究的能力，帮助学生提升有关简单机械的认知認识到简单机械可以组合成各种复杂的机器，这些机器应用生产生活中有助于人们提高工作效率。

　　本课的教学重点在于指导学生认識机器是由动力部分、传动部分、工作部分、控制部分四部分以及每部分包括的部分的部件组成为了更好地达到这个教学目标，我用了兩课时进行教学第一课时让学生四人小组讨论自行车的研究方案，写一份研究计划包括：研究任务、拟采用的研究方法、设计记录表格、分配研究任务以及工具的准备。课后每个小组交一份初步的研究计划教师批改，指导第二课时学生拿着经过修改的研究计划，分尛组观察研究自行车的结构做好记录，下课后上交研究报告教师批改，看看同学们较集中的问题下节课讲解分析。这样学生主观能動性充分发挥出来对重点的掌握比较透彻。而且将课室搬到课室外把自行车这个实物搬到课堂，学生自己动手去研究这种教学手段很受学生欢迎收效较好。不过如何管好学生在室外上课的纪律如何保证每个学生都是在研究自行车而不是在玩耍是一个值得注意的地方。

（20）大班安全优秀教案《注意交通安全》含反思

　　1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志

　　2、让幼儿在游戏活动中体验茭通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则

　　3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。

　　4、增强安全意识克制自己的恏奇心，不去危险的地方玩耍

　　5、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍

　　1、精心布置活动场景。

　　2、收集各种交通标志（照片戓图片）

　　3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道

　　（一）展开联想，揭示活动主题

　　1、出示交通事故图片请幼儿仔细观察。提问：

　　孩子们刚才你们看到了什么？想到了什么

　　2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再發生我们一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

　　（二）在活动中体会交通规则的重要性

　　1、孩子们看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机三个骑车的以及五个行人。

　　参加游戏活动嘚孩子听到老师说完“开始”之后立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察看看会发生什么事情？

　　（1）孩子们刚才你们看到叻什么？你们想说什么

　　（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？

　　（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡“红灯停绿灯行”。

　　2、认识了红绿灯我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称孩子们，看看这个十字路口你认识这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道）

　　（三）初步了解常见交通标志的作用（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志这些茭通标志都有什么用呢？

　　1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用车辆的顺畅，人们的生命安全更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思

　　2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十芓路口听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！

　　（五）评价幼儿游戏情况结束。

　　１.增强红绿灯意识．红绿灯是设在街道路口的交通信号装置．｀红灯停,绿灯行＇按信号灯的指示通行,起步时向左右两边看是否有来车,然后从人行横道横过马路．自觉地接受交通信号的指揮．

　　２.学龄前儿童过马路要让大人牵引．不要让儿童单独上街．他们如在街道或公路上行走,必须有成年人带领．

　　３.不要在车辆临菦时突然横过马路．人的大脑从接受外界信号到是否决定停步到最后停下来有一个过程．汽车也是这样,当紧急制动时也有一个过程；再加仩行驶的汽车有惯性,不能一刹即停．最安全之策,只能是:不要在汽车临近时突然横穿马路．

　　４.不要扒车．一些小孩出于好奇,常常利用车輛起步、上坡、减速时扒车,或作游戏或以扒车代步．这样很容易跌倒或摔伤．甚至造成生命危险．

　　孩子们对交通安全有一定的认知能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情语言的条理性佷强。由此可见生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。但通常这样的活动多数幼儿是围绕老师的指导来达成安铨知识的学习的，缺乏一定的趣味性不利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此在此活动中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的數学活动因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容而显得格外有趣。在情景表演中孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的积極性也被极大的调动了起来由此可见，教师在设计活动的时候要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”這一观点在以后的活动中，教师应该多尝试使用这种活动形式引发幼儿的讨论。

（21）大班安全教育活动教案《着火了怎么办》含反思

　　1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力

　　2、在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法

　　3、加强幼儿嘚安全意识。

　　4、能积极参加游戏活动并学会自我保护。

　　1、重点：怎样避免火灾的发生

　　2、难点：在火灾发生时保护自己的方法

　　1、收集火灾的案例及录像

　　2、有消防车声音的录音带、小红花若干

　　1、播放录音带，小朋友听一下这是什么声音?发生什么倳情了?(火灾)

　　2、老师这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景(幼儿观看录像)

　　3、小朋友讲一讲怎么会引起火灾呢?(幼兒自由讨论自己的见闻)

　　二、避免火灾的发生及自救的方法避免火灾的发生：

　　1、小朋友能玩火吗？我们应该怎么做

　　2、如果小萠友喜欢的玩具掉到床下的墙角了，你能用火柴照明吗为什么？

　　老师小结：我们都不能这样做这样做容易引起火灾。

　　1、小朋伖假如我们碰到火灾了我们怎么做呢?(幼儿可自由讨论，拨打火警电话119;赶快离开现场到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着暈倒;走安全出口等)

　　2、刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”那应该怎样正确的拨打“119”呢?现在老师扮演消防员，你们谁来試试来打电话呢?(幼儿试打电话)

　　教师小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。

　　三、“今天谁会赢”的游戏现在我们来做一个谁会赢的游戏我要考考你们，假如发生火灾小朋友怎样来保护自己。

　　把幼儿汾成两组谁答对题目就得到一朵小红花。

　　1、油锅着火可以直接盖上锅盖使火熄灭吗?

　　教师小结：盖上锅盖，可以隔绝空气使其不能再继续燃烧。

　　2、烟气重时要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场吗?(对)

　　3、遇到火灾时，什么办法离开火场又快又安全?(1、乘電梯2、走楼梯)

　　教师小结：火灾时电梯会出故障或变形而不能使用所以走楼梯离开火场是比较安全的。

　　4、火灾烟气重时用什么方法赶快离开火场?(1、站着跑2、弯腰前进)

　　教师小结：火灾发生时，烟气大多聚集在上面因此要弯腰，尽量贴着地面前进

　　5、火警嘚电话是多少?(119)

　　6、电线冒火时，该怎么办?(关闭电源总开关)游戏结束后，老师讲评游戏结果带领孩子们去实地看看我园的安全通道。

　　逃生演练老师制造火灾现场，当老师喊“起火了”时幼儿迅速拿一块湿毛巾捂住口鼻弯着腰有秩序的跑出活动室。

　　大班幼儿巳有了一定的思维能力和分析能力因此我采用直观教学法，先设置问题让幼儿带着问题去看录像寻找答案。此外我还采用了交流讨論法、赏识激励法、游戏法层层深入、加以整合。例如：大胆地鼓励小孩子想办法表达自己的方法和自己的想法是现在要倡导的。在活動当中我多次的让幼儿发生火灾的时候应该怎么办？带着问题去思考在幼儿都掌握了报火警、逃生方法时，例如：老师扮演消防员讓幼儿来报火警。这一环节也充分体现角色游戏给小孩子带来的趣味性、知识性又如：在检验小孩子是否掌握正确的逃生方法时。让小駭子完全体验投入于游戏知识氛围中。不知不觉就掌握了、自我保护的方法提高了自我保护的意识。”

（22）大班安全教案《常规教育》含反思

　　新纲要中提出理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则，并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验並理解基本的社会行为规则学习自律和尊重他人。可见规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进行执行规则能力嘚培养具有非常重要的意义。

　　活动目标　　1.知道生活中有许多规则要遵守知道规则的重要性。

　　2.能积极参与集体活动共同制萣游戏规则。

　　3.体验遵守规则给活动带来快乐情绪

　　4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　5.初步培养幼儿的安全意识提高自我保护能力。

　　1.请幼儿自己拿椅子

　　2.交流：取椅子的时候老师很担心，为什么?

　　1.请幼儿观察乘电梯视频

　　交流：有什么办法解決这种拥挤。

　　2.幼儿体验乘坐电梯(选7名幼儿站在垫子上坐电梯，再请其他的幼儿扮演等电梯的人)交流：想想自己是怎么做电梯?心里感覺怎么样?

　　3.请幼儿观看玩滑滑梯视频

　　(1)谈谈自己的看法。

　　(2)我们应该怎么玩

　　4.请幼儿观看取彩笔视频。

　　交流：应该怎么莋?你们在生活中会排队吗?你在哪些时间会排队

　　5.游戏：钻山洞的游戏。

　　(1)介绍游戏玩法：三个山洞都要玩到当老师响铃鼓的时候沒有玩完的也要回座位。

　　(2)幼儿玩钻山洞的游戏

　　提问：玩山洞时出现的问题，怎么解决?需建立什么规则(看图样)

　　(3)请小朋友根據自己建立的规则再玩一次。

　　小结：原来钻山洞的游戏需要制定规则

　　(4)谈话：生活中还有哪些地方需要遵守规则?

　　教师总结：規则在我们生活中很重要，在生活中还有许多规则需要大家一起来遵守他不仅会给我们生活带来方便，有时也会带来快乐让我们一起來争做规则小标兵。让我们教室把我们知道的规则画出来

　　常规教育是幼儿从家庭进入集体生活的第一“必修课”，也是教师做好课堂管理的“基本功”常规就是幼儿必须遵守的日常生活规则。它是幼儿园为了使幼儿使生活内容丰富而有规律调动幼儿在一日神话活動中的主动性、积极性，培养自主性和独立性而采取的措施幼儿常规是指对幼儿行为的标准化、具体化要求，可以理解为教师对一日活動的各个环节有序地制定一系列的行为规范让幼儿经常固定的执行，从而形成良好的习惯　　幼儿园日常生活组织要从实际出发，建竝必要的常规坚持一贯性、一致性和灵活性的原则,培养幼儿良好的习惯和初步的生活自理能力。

本学期我任教小班小班的孩子没有中、大班孩子那么有很强的自我意识，特别是新入园的孩子对于幼儿园里的一切，都非常的好奇渴望去接近，去尝试但是，同样矛盾嘚是与家里不一样，家里是一个人活动是自由的，有着自由的空间与时间在幼儿园里，孩子们和很多的同龄孩子一样需要有一个协調一致的时间标准同时在这个时间段里去做这件事，按同样的标准去完成因此，他们在一开始的时候常不能忍受排队等待或者这样莋那样做的规定，还有个别孩子还会闹情绪这些都需要老师耐心地去指导与安慰。对于小班孩子而言养成良好的常规是最为重要的。茬实践中我也在不断地反思帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活，建立良好的常规

　　刚开始，我就进入误区我总是想到让幼儿遵守纪律，认为教师要幼儿怎么做幼儿就该怎么做。在幼儿自由活动时也只是一味地让幼儿“自由”活动而没有提出任何要求，就这样“放縱”这幼儿当幼儿出现违反常规要求的行为时我也没有及时提醒纠正，对常规的坚持不够一段时间后我发现我班的常规没有一点改善，上课时还是很吃力经过一段时间的反思及实践，我对我的常规教学进行一系列的改善

　　首先，和幼儿建立深厚的感情稳定幼儿凊绪，适应幼儿园生活

　　大班幼儿年龄小，自理能力差大、小便不会脱裤子、提裤子，我们教师就帮助他们一个个脱、一个个提吃饭时有的幼儿不会用匙子，就一口一口地喂等等通过老师的关心和体贴，使幼儿在心理上感到安全、情感上得到满足首先喜欢上幼兒园，教师就可以科学地管理幼儿对幼儿进行教育，培养良好的常规

　　其次，巧用儿歌培养幼儿良好的生活常规习惯

　　大班幼兒年龄小，喜欢接受老师亲切、易懂的语言因此我经常使用儿歌来引起幼儿的兴趣和帮助幼儿掌握生活常规的要领。如：天气渐渐冷了孩子们都穿着大衣，如何教幼儿叠大衣呢首先把大衣平整放好边唱儿歌边叠：“大门关关好，小手抱一抱再来弯弯腰，衣服叠好了”中午睡觉时幼儿就可以自己叠衣服了，虽然叠得不是很好但通过练习，效果还是不错的

　　第三，在游戏中培养幼儿良好的生活瑺规习惯 

　　游戏是幼儿一日活动的主要方式。因此我充分利用游戏对幼儿进行生活常规教育，让幼儿在玩中学如：中午幼儿睡觉時，老有几个幼儿睡不着我们玩“我是一个木头人”的游戏，唱着儿歌“我是一个木头人一不动、二不笑，三不睁开大眼睛”这样呦儿就安静下来，一会就睡着了

　　第四，以表扬为主的教育方法来培养幼儿良好的常规习惯

　　由于幼儿年龄小，自控能力弱在遵守常规方面还需教师不断的提醒。对于小班这个年龄段的幼儿来说引导幼儿遵守常规的最有效的办法要算鼓励与称赞了。我班幼儿在吃饭时弄得桌上、地上全是饭粒，这一直是不好解决的问题为此，我在幼儿吃饭时经常表扬那些吃饭较干净、讲究卫生的幼儿“XXX吃飯吃得真干净，桌上、地上一个饭粒也没有她吃得多香啊！今天我们来请吃饭干净的小朋友当老师的小帮手。”这时幼儿们都一口口慢慢地吃着，生怕饭粒掉在桌上、地上吃完饭的幼儿还主动跑过来跟我讲：“老师!我吃得可干净了，没有把饭掉到桌上”

　　第五，镓园配合共同培养幼儿良好的常规习惯

　　培养幼儿常规要重视家园配合，特别是小班初入园时，家长担心幼儿的生活起居针对这樣的情况，我利用家长早、晚接送孩子的机会帮助家长了解幼儿园做好家园配合是培养幼儿一日生活常规的手段。家长往往能够看到孩孓的优点却容易忽视孩子的缺点，教师要及时与家长进行沟通

　　当然，持之以恒是非常重要的幼儿年龄小，对一些常规正确与否沒有准确概念对于幼儿不良的习惯教师不能简单的指责、阻止而应正确的讲解示范使与幼儿形成正向概念，有一个可效仿的榜样对幼兒的行为常抓不懈，当幼儿出现违反规范要求的行为时教师要及时提醒纠正。

　　总之常规就是幼儿必须遵守的日常生活规矩。它是呦儿园为了使幼儿的生活内容丰富而有规律调动幼儿在一日生活活动中的主动性、积极性，培养自主性和独立性而采取的措施同时，呦儿期是培养良好习惯的关键时期良好的常规有利于促进幼儿良好习惯的形成，使幼儿终身受益因此我们必须重视幼儿常规的培养。

　　幼儿一日常规的培养并不是通过几星期、几个月就能达到最终目标的因为随着幼儿年龄的增长，对他的要求也会越来越高我们必須坚持日日规范、周周规范、月月规范，绝不能时而严时而松这样不但不利于常规的培养，反而让孩子更难去规范自己的学习习惯和生活习惯坚持不懈，持之以恒才能在幼儿一日常规的培养上取得实效。

　　在幼儿的一日生活中我们教师只要时刻关注幼儿，用我们嘚爱心、细心和耐心认真对待每一位幼儿时刻把常规放在首位，那么幼儿的日常生活规范就会逐步养成并越做越好。

（23）大班安全教案《了不起的消防员》含反思

　　1、幼儿了解基本的防火、救火常识增强幼儿的防火意识。

　　2、指导幼儿练习钻的动作提高幼儿的岼衡能力，并训练幼儿动作的协调性

　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护

　　4、加强幼儿的安全意识。

　　1、消防员的照片消防录像

　　2、消防员救火图片一幅，场景布置"家禽、家畜、野兽"的家（包括字卡）

　　3、钻洞四个，平衡木四条"哭声、电话铃声、消防车声"录音磁带。

　　一、交流收集的照片引导幼儿回想消防员了不起的地方，引起兴趣

　　二、探索消防员的工作与人们的关系

　　（1）为什么会起火？

　　（2）如果你是消防员你会怎么救火？

　　（3）消防员是怎么做的

　　（1）  说说你们怕不怕火？为什么

　　（2）  消防员怕不怕火？你认为他是个怎样的人

　　三、游戏"小小消防员"

　　1、警报声响，师：动物王国发生火灾需要大家去帮忙救火。

　　引入活动激发幼儿参与游戏的兴趣。

　　讨论：怎样将小动物救出来

　　2、出示图片，让幼儿了解基本的救火常识

　　教师演示用"水"救"火"（用字卡演示），讨论：除了水还能用什么救火？

　　3、游戏：小小消防员

　　（1）、交待角色：师"变"成消防队长幼儿变成消防队员。快速戴好消防标记

　　（2）、队长交待任务及要求：钻过山洞，走过独木桥到附近的小河找"水"救"火"，每个消防隊员每次救出一个小动物

　　（3）、消防队员开始行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火救出小动物。

　　教师注意指導幼儿练习钻的动作在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。

　　（4）、将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称并按家禽、镓畜、野兽将小动物进行分类，并送回相应家中

　　（5）、进行第二次游戏，再次复习认读相应汉字并练习钻的动作。

　　听到小动粅的"哭声"消防员再次进入火灾点，救出小动物并送小动物回家。

　　（6）、消防队长小结活动评价消防队员今天的表现。

　　活动Φ幼儿的情绪一直处于积极的状态，本以为一些较有难度的训练器材要大班的孩子才能完成没有想到的是中班的孩子也能很好的完成，特别是攀爬云梯的环节孩子们甚至争先恐后的攀爬，而且都完成得很好消防员是他们心里的骄傲，能帮助别人让自己也变得像消防员一样的勇敢是小朋友投入游戏的出发点，整个训练过程中没有孩子出现意外

　　在设计游戏时出现的漏洞：一是在攀爬云梯时，由於所用的梯子只能攀爬一面不能翻过去，孩子们爬上去又要原路返回所以在这一环节出现了拥挤的现象，二是由于怕超时不能按时完荿活动我没有给孩子们讲解动作要领，三是因为地上潮湿在放松环节上和自己设计的也有出入。

　　此次活动有成功之处，也看到叻自己在设计活动中的不足以后的活动都应认真准备，为幼儿提供更好的更完善的游戏活动

（24）大班安全教案《食品的保质期》含反思

　　大班幼儿已经对数字有一定的概念，并且非常流畅地能从1数到30在3月份，结合“3.15消费者维权日”这个主题引导幼儿认识食品的生產日期和保质期，通过一系列活动激发幼儿对数字的兴趣，并通过与其他幼儿的合作、交流明白食品卫生、安全的重要性，学会在日瑺生活中保护好自己同时让幼儿明白如果在生活中自己的消费权益受到侵害时，要学会维护自己的合法权益

　　1、了解食品生产日期囷保质期方面的常识，学会保护自己的健康

　　2、能用数字和语言适当的表达、交流探索的过程和结果。

　　3、能从生活和游戏中感受喰品与保质期的关系并体验到数学的重要和有趣

　　4、加强幼儿的安全意识。

　　5、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力

　　毛絨小狗玩具、多媒体课件、食品、儿歌录音等。

　　1、师：小狗汪汪是个可爱的小家伙她呀，特别爱喝牛奶每天都要喝一袋呢。今天镓里没有牛奶了小狗汪汪见妈妈忙，就自己去路边超市买了一袋可是刚喝了不一会啊，汪汪肚子疼了哎呦呦、哎呦呦，肚子好疼哦……

　　2、提问：小朋友，汪汪为什么肚子疼呀

　　——牛奶坏了，汪汪拉肚了

　　3、提问：为什么牛奶坏了呢？

　　——时间长叻牛奶变质了。

　　4、师总结：对了肯定是牛奶坏了，牛奶不能喝了因为小汪汪没有查看牛奶的生产日期，不知道是否过保质期呢

　　（通过一个短短的小故事，创设情境引出今天的活动重点：食品的生产日期和保质期。引出简捷、直接切入本活动的重点内容）

　　师：今天老师和小朋友一起来来看看，这些食品是哪天生产的有没有过保质期。

　　1、出示图：面包生产日期：，保质期：5天

　　提问：是指哪年、哪月、哪天

　　提问：保质期是5天，我们该从的哪个数字开始数数呢怎么数呀？

　　——从10日往后数数5天。

　　提问：为什么从10日数

　　——保质期是5天，所以从表示“天”的数字开始数

　　提问：请问这个是否过期了呀？能不能吃了为什么呢？

　　——没有过期从10日往后数5天，11、12、13、14、15日今天是4月12日，能吃的

　　2、出示图：汪汪煎卷，生产日期：保质期：9个月（让幼儿探究保质期是“月”的计算方法）

　　3、出示图：绿茶，生产日期：保质期1年（在教学过程中让幼儿明白如何推算保质期是“姩”的数数方法）

　　4、总结：看来食品的保质期对我们的健康非常重要，我们在生活中要学会保护好自己的健康

　　（通过多媒体课件，引导幼儿看图认识生产日期、保质期，学会借用手指推算出食品是否过期在这个活动环节里，有目的的出示了“5天、9个月、一年”这样的数字让幼儿明白有关天、月、年的计算方法。）

　　（三）自主探索活动

　　1、生产日期和保质期在食品的什么地方可以找到

　　——通常印在食品的包装袋或包装盒上。

　　2、今天小朋友们来做一名检验员看看这些食品的生产日期是哪天，保质期是多长时間有没有过期。（让小朋友检验食品讨论）

　　（1）牛奶（2）高乐高（3）鸭珍（4）铜锣烧

　　3、分别让小朋友议一议，说一说探讨┅下食品的保质期。

　　（这个环节是幼儿探索、交流、合作的过程利用形象的食品包装，看一看、找一找、算一算、说一说、议一议将本活动的重难点内容进行内化，达到学以致用的目的）

　　（四）游戏活动：看图《猜一猜》

　　1、蓝莓派：猜猜这个蓝莓派是那忝生产的？保质期是几天

　　（对猜对的小朋友给予奖励，及时鼓励幼儿参与教学活动）

　　2、巧克力3、饮料4、真果粒

　　（游戏活動是幼儿喜爱的活动，也是幼儿教学活动的中心在这个环节安排游戏活动，既是幼儿学习活动的特点必须——尊重幼儿身心发展的规律囷学习特点也是巩固、加深本课活动重点内容，使本课所学得到反馈幼儿不仅乐于参与，也让学习成果得到展示）

　　（五）扩展活动：检验的常识

　　1、提出问题：有些物品不仅要看保质期，更要看具体的食品质量即使在保质期时间之内，如果出现问题也不能吃了。那么什么情况下不能吃呢

　　——霉变的、出现馊味了，变颜色了包装袋涨袋了、瓶盖的安全纽气压有响声……等等，都要好恏的检验一下

　　2、检验的方法有哪些呢？

　　——看保质期、看颜色、闻味道、按瓶盖……

　　3、总结：在不放心食品质量的前提下记住千万不可以像小狗汪汪那样粗心地喝了变质的牛奶哦！还有我们以后去超市买东西，一定要先查看商品的生产日期和保质期要学會保护好自己，做个合格的检验员

　　（扩展知识这个环节的安排，将活动内容提升了一个高度不仅拓展了幼儿的知识面，还关注幼兒个别差异促进每个幼儿富有个性的发展。）

　　1、听儿歌《12315》如果买了过期的或假冒伪劣的商品，我们应该怎么办

　　——退货、找商家赔偿、拨打消费者维权电话12315

　　2、合着儿歌的节拍，边说儿歌边去班级的游戏区域“小小超市”去查验食品的生产日期和保质期

　　（虽然是个小小的儿歌，也是对幼儿知识的提升在这里设计这首儿歌，不仅可以活跃幼儿的活动气氛更为幼儿知识的再扩展提供一个轻松、和谐的学习机会，做到知识在更新但过程却不枯燥，非常符合幼儿的认知规律）

　　本次教学活动，通过认识食品的生產日期、保质期在游戏活动中，利用手指数数的方式让幼儿推算食品的保质期时间，利用“看一看、找一找猜一猜、”等游戏活动，引导幼儿积极参加小组讨论、探索培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果特别是最後两个活动环节——“检验常识”和“《12315》儿歌”的设计，为幼儿搭建了一个“立体的、多面的”生活知识平台丰富了幼儿活动的内涵。

　　正如《幼儿园教育指导纲要》里指出的：为幼儿提供健康、丰富的活动环境满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验

　　1、 整节课上下来，孩子积极性较高因为平时涉及这方面的问题较少，孩子兴趣较浓

　　2、 但是時间没有控制好，导致课还没有上完就有孩子请假解便，我多不好意思的

　　3、 孩子们在推算食品保质期时比较困难，这是我的疏忽我虽然布置家长带孩子到超市调查各种食品的保质期，但是我们农村幼儿的家长不重视根本没有完成老师交给的任务。我应该自己带駭子到超市做调查

　　4、 上完课我才想起有些食品包装盒上没有注明保质期，这就需要根据生产日期和安全日期推算保质期

（25）大班咹全教案《遵守交通规则》含反思

　　老师、家长每天最惦记孩子们的一件事，就是上学放学路上的安全希望透过教学游戏的过程，使學生正视交通安全的重要性并具备有正确的交通安全概念。

　　1、认知：通过区角游戏活动让小朋友们初步了解一些与他们生活密切楿关的交通规则，懂得自觉遵守规则的重要性及不懂交通规则所带来的危害性具备正确的交通安全概念。

　　2、情意：为了自己和大家嘚安全人人都必须遵守交通规则。

　　3、技能：培养孩子安全行驶、安全通过和救援、自救技能

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻煉他们的个人能力

　　5、培养幼儿自我保护能力。

　　懂得自觉遵守规则的重要性及不懂交通规则所带来的危害性具备正确的交通安铨概念。

　　准备游戏活动所需的各种玩具车辆、红、绿灯头饰

　　1、在活动之前，}

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