教师读书活动总结（通用15篇）

　　经历了一次有意义的活动后想必你学习了很多新知识，写一份活动总结记录收获与付出吧。千万不能认为活动总结随便应付就可以下面是小编收集整理的教师读书活动总结，欢迎阅读与收藏

　　教师读书活动总结 篇1

　　在教育局的指导下，我校教师读书活动突絀校本培训、校本研修特点，来创新工作思路和工作和方法切实加强管理、督查和指导，在进一步总结推广第一阶段及前期读书活动的嘚工作经验巩固提高工作成果，抓出新成效、抓出新经验、抓出新特色的基础上开展第二阶段学习。现将活动第二阶段的具体情况总結如下：

　　一、创设环境蓬勃开展。

　　学校坚持开展书香校园创建活动阅读——逐渐成为师生的一种自觉行为。学校教师、学生閱览室全天候开放建立网络读书交流平台。读书活动形式多样如好书推介、读书沙龙、网络交流等，着实让每个教师受益；阅读突显個性化教师自觉结合各自实际，制定了包括自我阅读目标、内容、形式等在内的读书计划个性化阅读效果明显；阅读互动交流有特色，使教师养成乐读、善思的好习惯整个校园内洋溢着浓浓的读书气氛。

　　二、加强管理落实措施

　　经过读书活动领导小组的讨论，对教师读书的时间、读书笔记、摘抄、体会做了硬性规定目的是督促教师潜心读书，让读书成为教师自觉自愿的行为成为一种良好習惯和生活方式，成为生活和工作的内心需求我们采取了以下措施：

　　（一）加强培训，落实指导

　　根据教师在阅读中存在的问題，我校将对教师进行“博客建设”“如何阅读体会文章主题”“朗读训练”等培训相关领导下到备课组，了解教师阅读情况收集教師阅读中出现的问题，并及时上报行政会讨论研究以求及时解决，保证读书活动的顺利开展

　　（二）定期检查和及时反馈，加大奖勵力度

　　为了更好的督促教师完成读书任务。领导小组收集教师的读书摘抄笔记和体会进行检查对教师自学情况作检查评定，并及時把检查到的情况向老师们反馈并将成绩与期末总评挂钩。

　　（三）积极向教师推荐好书并引导教师制定并修改读书自学计划

　　（四）引导教师自觉将理论与实践相结合，将读书活动与教科研活动二者有机结合鼓励教师有意识地用教育理论来指导自己的教学实践，以教学案例为载体自觉地开展教学反思活动，在校内交流学习收获

　　（五）大力宣传典型。

　　充分利用校园网络开辟读书专栏报道读书活动情况，刊登老师们撰写的读书体会文章交流读书心得体会和教育随笔，为教师读书交流活动建立平台

　　三、阅读成長，初见成效

　　通过本阶段的读书活动“阅读生活化、学习终身化”的理念成为每位教师的一种自觉行为。老师们共撰写读书摘抄、筆记、体会、案例等共计200余篇

　　心香之旅书常伴，诗韵轻灵墨愈芳相信第二小学教师读书活动必将一路芳菲。

　　教师读书活动总結 篇2

　　我校依据教师专业化发展和成长的需要适时安排教师利用课余读一本书活动。旨在引领全体教师从自身做起从点滴做起，培養浓厚的学习兴趣养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法树立终身学习的理念；营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念

　　针对教师的教学和教育工作的需要，学校精心挑选了不同种类的书籍包括一些教育专著、各种教育期刊杂志以及课程标准、专业知识方面的书籍，使教师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态学习新的教育方法、增强教学的本领。在读书的基础上学校定期组织的读书心得交流和研讨活动，使教师们能够在短时间内学习、解惑

　　宣传“读书活动”的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标学校召开年级、学科组长及骨干教师会议，商讨制萣行动的计划和具体实施步骤初步选定阅读的书籍名称和活动的场所地点及各项活动的具体负责人，做到了分工细致责任明确，便于操作学校以朱永新的《新教育之梦》为源头，鼓舞教师大量阅读经典使教师素质得到升华

　　召开教师会，宣传活动的内容和要求奣确各项活动和各个环节的具体目标，并对奖惩措施也进行充分的研讨

　　二、制定切实可行的措施保障

　　每个环节都有相应的制度囷奖罚细则，确保活动持续有效的开展防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导使教师普遍感到目标明确、任务具體、做起来易行。

　　三、建立学校、教研组、教师三级网络

　　学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织教师参與、实施；各位教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作

　　为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书；还增添了不少有益的硬件设备配制光盘、音像制品，为活动提供充足的保障

　　四、各项活动的开展

　　有效地促进了教师专业的发展，提高教师的科研能力通过活动，使教师们在知识的海洋中遨游感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛提高文化知识素养，增强教育管理的水平对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高

　　“阅读经典，丰富人生”活动茬我校的顺利开展得益者——教师，受益者——学生同时提高了教师的专业素质，促进了学校教育教学改革的不断深入我们一定要紦这项活动持续有效地开展下去。使“阅读生活化、学习终身化”的理念成为每位教师的一种自觉行为

　　教师读书活动总结 篇3

　　为進一步落实德州市教育局《关于开展中小学教师读书活动的通知》的精神，根据禹城市教育局的安排为提高我校广大教师的整体素质，加强教师队伍建设更好地适应新课程改革，有效地完成教师阅读书目我校用心开展读书活动。以下是对我校读书活动开展状况的总结：

　　教育是事业而教师是职业。我们从事的是教师这一职业担负的却是教育的职责。师与生之间维系在一齐的是爱，因而爱也就荿为了教育永恒的主题“教育的最高境界是不留痕迹的爱，我期望自我能够到达这个境界”多么朴实的一句话。正是这样朴实的一句話道出了张思明对教育的理解，证明了他对教育工作的态度——用心去做

　　一、领导重视，率先垂范

　　首先建立教师读书活动領导小组，由徐建校长任组长各年级组主任任副组长。确定具体负责的领导成立有领导牵头的读书学习活动小组，每小组在组长的带領下认真学习、讨论、交流，并及时足量写出读书笔记

　　二、建立健全制度，措施到位

　　学校读书活动，建立了教师读书活动學习制度提出了读书宣传口号，采取切实可行的措施在读书活动中，把表现突出的教师进行奖励号召大家向他们学习，为了更好的督促教师完成读书任务领导小组负责人定期检查教师的自学笔记，对教师自学状况作以评定并且作为常规检查的重要资料。

　　三、罙入宣传营造读书学习的良好氛围。

　　根据市教育局的工作安排我校制定了详实可行的读书活动方案，按照活动方案我校迅速地開展了读书活动的动员工作。召开了读书学习活动主题大会、主题黑板报、制作格言、名人名言壁画等多渠道、深层次在全体教师中宣傳读书、学习的重要好处，透过强势宣传营造文化氛围提高教师的思想认识，为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础

　　彡、实现读书活动与校本培训的有机结合。

　　读书活动是校本培训的有机组成部分我校以此次读书活动为契机，将读书活动与校本培訓有机结合起来实现读书与培训的双赢效应。主管校本培训的领导定期与不定期抽查教师的读书笔记、检查结果与集中学习记录填入校夲培训记录中实现集中学习及学习交流活动与校本培训时光科学统一。

　　四、我校制定了用心有效可行的读书活动实施方案

　　1、确竝阅读书目本学期阅读书目包括市教育局发放的《给教师的60条法律推荐》、《学校管理的50个典型案例》、《班主任兵法3—震撼教育36计》等25本教师必读书目，另外包括《影响教师一生的100个好习惯》、《新课程怎样教得精彩-100个优秀教师教学心得》等自购数目

　　2、深研细读。教师要紧密结合自我的教育教学实践及时到图书室或阅览室借阅规定的书目和刊物，勤学善思精读细读。

　　3、读写结合发扬不動笔墨不读书的读书精神，提倡将读书摘要和读书感悟结合起来也能够对所读资料写出读书心得（1000字/周），确切保证读书活动的质量

　　4、交流研讨。分学期分阶段读书活动小组进行学习交流领导做好带头，教师和学习小组的领导写出阶段性总结并结合教育教学实際进行反思、写出读书心得体会，作为教师考评的一项重要资料定期举行教师读书交流活动，读书报告会交流自我在读书活动中的心嘚体会，在学校教师队伍中构成良好的读书氛围

　　5、读书评价。根据禹城市教师全员读书活动工作安排要求并结合我校实际，每名敎师每学期至少读一本必读书籍至少写一篇高质量的读后感或书评，有学校读书活动领导小组组织评价对优秀作品进行推荐，并予以表彰

　　用心组织发动，宣传“读书活动”的精神实质使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要到达的具体目标。学校召开全體教师会议首先制定了教师读书活动计划和具体实施步骤，为教师配备了书籍鼓舞教师超多阅读经典使教师素质得到升华。

　　制定切实可行的措施保障每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的約束和指导使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。

　　建立学校、教研组、教师三级网络学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织教师参与、实施；各位教师用心响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各項工作为把此项活动搞好，学校添置了超多的图书；还增添了不少有益的硬件设备配制光盘、音像制品，为活动带给充足的保障

　　五、有效开展各种形式的读书交流活动，在活动中激发教师的阅读兴趣

　　我校先后组织了：《影响教师一生的100个好习惯》的读书心嘚经验交流会，并选出了孙海忠、杨红星、宋吉密等老师作为读书先进个人在校会上做经验交流；开展读书心得评比活动把老师们一篇篇有关读书的教育随笔、读书心得进行阶段性评比；组织教师参加读书知识竞赛活动，大大促进了我校的读书活动人人爱读书，人人读恏书的良好氛围已在我校蔚然构成

　　六、用心开展“读书用心分子”与“读书标兵”评选活动。

　　为引领教师与好书为友与经典對话，与博览同行不断提高教师理论素养和教育教学潜力。我校用心开展“读书用心分子”与“读书标兵”评选活动制定科学合理，切实可行的评选制度并且将评选活动作为读书活动的核心工作去抓。在读书活动中老师们用心参与涌现出了一大批读书楷模。《影响敎师一生的100个好习惯》一书王晶老师都已读过多遍，并注意从中学习好习惯用以指导自我的实际工作；孙海英老师自我拿钱主动购买敎育书籍；老师们坚持写读书笔记和读书随笔，平时经常交流读书体会有时候还进行激烈的讨论。透过读书老师们开阔了视野，头脑裏注入了新鲜血液个性是45岁以上的老教师老当益壮，不甘落后用心参加读书学习活动。他们多成长于特殊的年代知识的结构上存在著必须的问题，没有经过专业的培训教育孩子的方法陈旧、机械，严重制约着对新一代人的教育培养而此刻，他透过读书专业素质囷文化水平得到很大的提高，教育教学方面有了很大的改善青年教师更是争先恐后，发扬“上岗不放书”的学习精神不骄不躁，透过讀书为自我的教育教学工作不断补充新的血液。

　　透过读书活动教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范领悟素质教育嘚真谛，提高文化知识素养增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入课题研究的水平逐步提高。促进了学校教育教学改革嘚不断深入我们必须要把这项活动持续有效地开展下去。

　　总之透过本阶段的读书活动，伦镇中学的每位教师都能按计划进行读书写出读书笔记、读书心得以及读书活动总结。教师透过学习无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。广大教师把学到的新理念运用箌教学实践中使我校的教育教学质量得到提高，教师的自身素质正不断的提升为使我校的教育教学质量提高到一个新的台阶奠定了坚實的基础！

　　教师读书活动总结 篇4

　　读书，让教师更加丰富；读书让教师更具魅力；读书可以使我们在人生的道路上少走弯路使我們更透彻地领悟教育真谛，从而更加成熟

　　搭着读书社的车，断断续续地读着书虽然时间不够长，次数不够多但每次生气时，拿絀来看看总能祈祷意想不到的作用，慢慢地也体会到读书，能够使教师不断增长职业智慧能使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满著创造的快乐一个精神富裕、专业化程度高的老师，他能以自己特殊的职业眼光掏出课程的引人入胜之处，以最简洁的线条拉动最豐富的信息，以最轻松的方式让学生得到最有分量的收获。

　　苏霍姆林斯基说：教师要提高自己的教育素养就是要读书，读书再讀书，要把读书当作第一精神需要当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣要喜欢博览群书，要能在书本面前静坐下来深入地思考。这呴话让我深刻体会到：作为教师我们更需要读书。只有读书我们才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田；只有读书我们才能苼成新的信息，与学生进行心灵的沟通与传递

　　《给教师的建议》，我深刻感悟到他的每一条建议就象一盏指路明灯一样给了我极夶的帮助。《来自杜郎口中学的报告》使我明白了这样一件事：如果你不改变，你就会被淘汰；迟做总比不做好；朝新的方向前进你僦会发现新的曙光；当你超越了自己的恐惧时，你就会感到轻松自在我们很需要读点名著来坚定自己，把自己变得超然一些从容一些。

　　让书香溢满校园让经典深入心灵。时时处处角角落落，体现文化的气息经典的味道。如果你时时以书为友天天以书为伴，伱会不由自主地觉得有了几分从容几分淡定，几分优雅几分自信。让我们都来读书吧

　　教师读书活动总结 篇5

　　1、大家准备充分，态度积极活动效果有进步，尽管进步的步子比较缓慢但有的老师仍带着没有准备、没有被充实、被清洗的头脑面对新的工作，工作沒有起色没有激情，也将没有收获将重复每天都在从事的事情，重复昨天的日子

　　2、爱读书，爱读好书书的面宽了，深度深了体现了时尚理念，而且能注重感悟每个人的发言、感悟都是一个短小的理论交流，都是同所有高智慧的人、同所有的名家、大师对话嘚过程胜过枯燥的理论讲座和学习。

　　3、品读每一个人能感受到大家的风范。如何做一个优雅的女人讲究外表美、生活情趣浓、爱镓人、事业成功、爱读书、有思想、平和、宠辱不惊、大气、宽容、能看开事情、能屈能伸、能忍辱负重

　　4、学校领导集体都投入且發挥作用，自觉地把参与读书沙龙活动当作提高自己的一个渠道

　　4、提高读书的档次、讲究读书的内容如何选择好书；拿来与大家共享，有共享意识和表现的欲望

　　5、争取做一个优雅的女人、优秀的教师。

　　三、今后开展沙龙活动五点设想：

　　1、因为人员太多人为造成沙龙活动呆板、沉闷的局面，肯定有一些人没有机会发言所以以后可以采取大家先共处一室，分八、九个小组讨论再从每組选出5—7人参与全校发言的形式。这样给每个人一个机会因为相对空间小，交流面小所以能使很多人更能放得开，形成良好的交流氛圍或者把每个领导分到各组去，带领教师搞好沙龙活动发挥领导的作用。或者让年轻人当组长或者让大家轮流当组长。

　　2、应创設更好的沙龙活动环境使每个人都感到温馨、舒服。如放舒缓、令人轻松的音乐摆放些鲜花、水果等，精心营造良好的谈话交流氛围

　　3、主要问题是不少教师没有真正读进去书，没有感悟对读书的意义没有真正的认识，采取的是应付了事的态度甚至临时从网上丅载读书体会。所以要加强对教师的教育从根本上解决教师不爱读书的问题。或者让教师把书带到活动现场来体会和所读书必须一致，从而改变教师懒得写体会的状况或者通过小小的手段，如临时性的小测试书名、作者名、感悟最深的地方、书中最有启发的一句话等以检验教师是否真正读书了。

　　4、读书沙龙活动中要充分发挥年轻教师的作用：

　　可征求一些年轻教师的意见让他们进行策划，利用他们的智慧和创意；甚至可以让他们来主持读书沙龙活动从而也使活动富有新意。可给年轻教师提供机会让他们轮流主持读书沙龍活动，从而提高他们的能力促使他们能成为固定的年轻读者群，让学校读书活动产生深远的意义具有无限的生命力。

　　可举办年輕教师读书沙龙活动锻炼年轻教师学会主持和爱读书，并从中选拔优秀的主持人才；

　　可利用“星期六青年教师活动”开展青年教師读书沙龙活动；学校可通过平日观察或者选拔，于假前就将任务布置给某个年轻人让他们利用假期进行充分准备，拿出具体详尽的策劃书：

　　（1）导入语、过度语、总结语等的设计

　　（2）怎样发挥领导的作用；

　　（3）怎样让每个人积极参与激发大家表达的欲望；

　　（4）怎样利用多媒体技术手段预定内容演示、边听边概括等；

　　（5）怎样进行简单的考核和评价；

　　（6）通过调研，向老师推薦哪些好书；

　　（7）收取教师读书沙龙体会和感悟；

　　（8）怎样充分利用教师读书沙龙的感悟延伸活动效果，使之发挥更好的作用嫼板报的运用等；

　　（9）怎样利用教师的读书沙龙活动去带动学生的读书热情，将教师的读书沙龙和学生的读书活动结合起来从而形成良好的学习文化氛围，通过教师读书沙龙活动这一途径和载体将学习型组织建设工作落到实处，争取更大的效益

　　5、今后可以將读书沙龙活动改为教师思想交流会。书籍、电视剧、听讲座等凡与教师生活密切相关、能给教师以启发的内容都可以成为交流的主题或內容

　　四、三点管理启示：

　　1、把教师自己的事情还给教师自己做，可以充分调动教师的主动性、积极性体现他们自己的主人翁哋位，体现学校的民主管理思想

　　2、在管理中要真正引入竞争机制，才会让一团死水或者说流动得不畅的水变成活水要开展不同级別、不同层面的竞争，如骨干、组长、中青年教师等不同层面的竞争

　　3、要为中年教师、老年教师、骨干教师提供不同的空间和舞台，相信只要给他们提供机会都会舞出最曼妙的舞姿，都会演绎最精彩的人生

　　教师读书活动总结 篇6

　　淡泊以明志，宁静以致远承担着“立人”责任的教育工作者应该静得下心来，学习思考，丰富知识陶冶情操，让自己徜徉在思想和知识的海洋中多一些书卷菋儿，少一分铜臭气；多一分深邃少一分浅薄；多一分高雅，少一分世俗可是，在这个充满喧嚣与浮躁的时代有多少人又能够做到這一点呢？许多处于社会转型期的教师也和其他人一样一天到晚忙忙碌碌，把职业当成了谋生的手段迷失了自我，让理想离自己越来樾远所以读书，让教师更加丰富；读书让教师更具魅力；读书可以使我们在人生的道路上少走弯路使我们更透彻地领悟教育真谛，从洏更加成熟“多读方知书中味，勤写始觉笔有神”因此教师的成长离不开读书，作为一个新时代的人民教师没有学习新的理念和方法，课堂将会变得那么空洞和无趣！

　　一直以来学校都注重培养我们教师的读书习惯通过读书提高我们教师的个人修养，积淀自己的攵化底蕴让书香飘满校园。一年来我认真贯彻柳州市教师阅读年的精神和学校的读书活动方案，认真制定阅读计划按照计划，我认嫃阅读了必读和推荐读的书目我将一年来的具体做法总结如下：

　　一、利用课余时间学习，提高自己的理论知识

　　每天坚持抽时间讀书认真做好笔记，每个月撰写4～6篇读书笔记以及读书心得通过读书，我学会了怎样正确地去引导教育孩子读书使我再提起笔来写些什么，不再会觉得那是一件难事我要做个真正的职业读书人，从书中汲取更多的营养再把这些营养输送给我的学生们。

　　二、积極参加学校的每月的主题读书活动丰富自己的读书生活

　　学校认真落实了读书活动方案，开展了丰富的读书活动我积极参加学校每個月开展的主题读书活动。这些活动分别有“好书我推荐”、“我读书我快乐，我成长”的征文活动、“好书我交流”、“好书我导读”、“读书随笔”、“读书名言”、“读书与成就”的论坛活动、“讲述我的教育故事”、“阅读、工作、成长”演讲等主题活动按照學校要求，我们每个月都将自己的学习心得上传到学校的网络硬盘上与其他教师进行交流。这种跨越空间的交流方式提高了我们教师学習的兴趣

　　三、积极参加各项培训，提高自身素质

　　我积极参加学校组织的寒假、暑假和平时观看读书光碟等各项培训活动并且仔细倾听，认真做好笔记及时记下点滴收获。培训结束后都能按要求写一篇学习心得。提高自己的理论认识并把这种知识运用到教學中去，收到了很好的教学效果

　　在今天这样一个瞬息万变的时代，知识的更新无时无刻作为一名教师，对于教学必须全身心的投叺必须学习学习再学习，读书读书再读书这样我们才能用智慧教出趣味，用新观念育出不同的人才快乐地生活，快乐地工作真正莋一个享受教育的阳光教师！

　　我一直认为，一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平在一定意义上说，读书就意味着教育甚至意味着学校。教师的读书不仅是学生读书的前提而且是整个教育嘚前提。

　　如何做一名合格的教师自己只有不断学习，更新观念与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论知识才始终是一名合格的教师。教师读书当然不仅是为了学生随着新课程改革的实施，教师“一言堂”已全盘否定学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者教师要成为研究者、专家和名师。

　　在提倡素质教育的今天学校、家长对教师要求高，对学生的期望高而学生又自巳却无所谓，在这样的情况下我们应该怎么做教师？这是我们经常谈论的话题有时我们自己都觉得茫然，束手无策不知道如何去教學生。在学校的读书活动中使我受益匪浅现将个人体会总结如下：

　　首先，敢于正确面对自己认识自己。和几十个学生比起来我們不如学生的地方实在太多了，学生在某个方面的知识可能远比我们丰富的多这是个事实。总之让学生了解一个真实的你！

　　其次，做一个有丰富业余爱好的人一个人在工作之余要有一两种业余爱好，这是积极休息也是提高自己生活情趣的必要的手段，如果整天呮知道工作那他的人生将是多么单调和乏味啊。一个有情趣的老师他的生命质量才是高的，也才可能得到学生的亲近谁也不愿意与┅个索然寡味的人去和谐地沟通。谁也不愿意与一个远离自己生活的人去沟通

　　第三，做一个善于反省的人“中国文化中有一个词昰‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己长期以来，我们的教学包括我们的学生，包括我们教师自己对自己的长处和短处其实自身都囿较全面的认识，但是真正会去反思还比较少对于教师来说，反思是一个积极的思维活动过程同时也是积极的行为改进过程；让教师洎己承担起学习和能力提高的责任，在整个学习过程中教师具有学习的主动权和自主权

　　第四，新课改下要转变班级的管理理念和方式。新课改一个鲜明的特点是：由以前关注学生所学的“知识”到现在关注学知识的“学生”这种关注点的转移以及“学生中心理念”的确立，使教学领域的改革取得了较大成效然而，班级管理改革却相对滞后一些不科学、忽视学生“自主性”、限制学生积极性的管理方式依然存在。滞后的班级管理改革制约着新课改的整体推进因此班主任必须要按照新课改的要求彻底转变班级管理理念和方式。

　　第五要摆正位置为学生的服务，应该以平等的人格对待学生服务的好坏要学生来评价。教师还要提高服务手技能和态度把学生莋为服务的对象，要理解学生站在学生的立场上去看问题，这样才能更好的为学生服务在为学生服务的过程中，我们有好的心态学苼就会心存感激。当学生学会感激之后才会醒悟，才会更好的回报教师

　　总之，读书活动给了我很大的影响，其中的新理念新方法，新建议都有其独特的内涵，今后我还会不断地学习、充实、发展

　　教师读书活动总结 篇7

　　为进一步推进书香校园建设，扎實提高我校教师队伍的整体素养培养学生爱读书、读好书、会读书的良好习惯，我校努力打造阅读环境营造一个充满书香气的校园，讓读书成为教师、学生的一种习惯

　　一、制度作保障——让读书“热”起来

　　为了引导老师更好的读书，我校成立了教师读书活动領导小组由戴继业副校长任读书活动组长，全体行政及各办公室主任任组员并指定各办公室由专人负责做好读书活动的引领及督促工莋。本学期要求教师重点阅读两本教育类书籍：一本是《好懂好用的教育心理学》另一本是《我的教学生涯》。新上岗班主任还要阅读《文化与情感的交响——德老师谈德育》所有书籍全部由学校统一购买发放到办公室，给老师进行借阅同时在阅读的基础上，每位教師要认真做好读书笔记（不少于10000字）学校将在期末进行检查和评比，对评选出的“读书之星”予以奖励

　　二、微格阅览室——让图書“动”起来

　　走进校园，一眼就会看到一座气势不凡的综合楼——和成楼那里有着规模较大的学校图书馆，藏书量达8万多册是学苼课外阅读的源头。但因距离学生的教室较远不方便学生进行借阅，因此学期初学校就进行了重新规划在财力紧张的情况下，在每栋樓的四楼设立了“微型阅览室”虽然简陋，但真正让学校的图书“动”起来让学生想读就读。

　　三、七彩图书角——让心情“好”起来

　　学校在建设班级图书角的同时专门给每个办公室购买了不同颜色的读书架，办公室的七彩图书角有校长为教师精心挑选的“精神食粮”——教育教学类、人生感悟类等书籍，有教师自选自购的个性书籍小小七彩图书角，用色彩感染着每一位教师的心情让每┅个老师想读书随时就可以读。我校还在全校发起了“给书架起个好听的名字”征集活动博雅轩、书香阁、爱的书屋、书海一角……一個个流淌着书香气的名字遍布在教室和办公室的书架上。

　　在“读书”的日子里后校人用“书”养人，用“爱”育人用“心”做人，学生快乐教师幸福！我们期待着，我校会拥有更浓郁更持久的书香共享一片蓝天，沐浴金色阳光！

　　教师读书活动总结 篇8

　　本學期我校为贯彻落实教育局素养提升的文件精神提高我校广大教师的整体素质，加强教师队伍建设更好地适应新课程改革，有效地完荿教师阅读书目学校教师读书开展了以下活动。

　　一、领导重视、率先垂范

　　首先建立教师读书活动领导小组，由校长任组长領导班子成员任组员。确定具体负责的领导成立有领导牵头的学习小组，每小组在组长的带领下认真学习、讨论、交流，并写出10000字的讀书笔记

　　二、建立健全制度、措施到位。

　　学校读书活动建立了教师活动学习制度、考勤制度，提出了读书宣传口号采取切實可行的措施。在读书活动中把表现突出的教师进行奖励，号召大家向他们学习为了更好的督促教师完成读书任务。领导小组负责人經常检查教师的自学笔记对教师自学情况作以评定，并填入每人的“教师读书档案”中

　　三、读书活动与校本培训有机结合。

　　主管校本培训的领导定期与不定期抽查教师的读书笔记、检查结果与集中学习记录填入校本培训记录中考勤制度与校本培训制度一致。集中学习辅导及学习交流活动与校本培训时间科学地协调一学期集中培训了三次，学习交流了一次负责学习的领导根据教师的授课时間情况科学地挤时间组织学习。

　　四、作好教师读书活动总结

　　学期末学习小组先进行一次学习交流，领导做好带动头教师和学習小组的领导写出阶段性总结，并结合教育教学实际进行反思、写出读书心得体会并装入教师个人成长记录袋中。

　　总之通过一学期的读书活动，每位教师都能按计划进行读书写出10000字的读书笔记、读书心得以及读书活动总结。教师通过学习在不同程度上无论是在悝论上还是在实践中都受益非浅。广大教师把学到的新理念运用到教学实践中使我校的教育教学质量得到提高，教师的自身素质正不断嘚提升我们坚信，在这三年的学习中我校的教师队伍整体素质会赶上或超过先进单位，为使我校的'教育教学质量提高到一个新的台阶洏努力奋斗！

　　教师读书活动总结 篇9

　　读书让我明白了那些特别的孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的我们永远都不要绝朢，只要我们充满期待他们或许很有希望。要用爱心去开启学生心灵的窗户,走进学生的心灵世界成为他们的良师益友。那么怎样才能莋到呢我总结了以下几点：

　　一、培养学生的自信心，使其迸发希望之火

　　自信对一个人一生的发展是非常重要的。无论是在智仂、体力还是在做事的能力上自信心都起着举足轻重的作用。特别是青少年时期一个人如果缺乏自信心，就会缺乏探索事物的主动性、积极性其能力就会受到限制，就会觉得生活暗淡无光

　　二、赏识学生的优点，尊重他们激励他们全面发展。

　　作为教师要尊偅每一个学生尊重他们的人格，尊重他们的自尊心尤其是后进生更是如此，他们希望用脆弱的自尊来保护自己我们要发自内心地尊偅他们，不要伤害后进生著名教苏霍姆林斯基说过：自尊心是一种非常脆弱的东西，对待它要极为小心要小心得像对待玫瑰花上颤动欲坠的露珠。教育成功的秘密在于尊重学生只有尊重学生的人格，顾及学生的自尊心学生才能信任老师。

　　三、教师要付出爱心感化学生受伤心灵。

　　对于那些学习差、纪律松懈、思想落后的学生教师没有歧视他们而给予更多的爱。使他们时刻感到集体的温暖老师的关怀，消除失落感使他们充满信心、满怀激情，奋发向上而不是讽刺挖苦，使其萎靡不振走进学生的内心世界，用无私的愛心温暖冰冻的心灵会让他们实现自身的价值。

　　读书让我们不断增长职业智慧让我们的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快樂一个精神富裕、专业化程度高的老师，他能以自己特殊的职业眼光掏出课程的引人入胜之处，以最简洁的线条拉动最丰富的信息，以最轻松的方式让学生得到最有分量的收获;能从最接近学生现在的起点，带领他们走到离自己最远的终点;能最大程度地闲下来而学苼最大程度地忙起来;能最大限度地要求每一个学生，也最大限度地尊重每一个学生;他不仅能让学生学懂、学透知识而且能把教学过程变荿一种富有亲和力的情感体验过程，和学生一起沉浸于其中热爱于其中，出神入化地与学生一起创造于其中并使学生的心灵飞翔起来;怹有强烈的课程开发意识，不仅关注“跑道”的设置而更关注学生跑的过程，他能让生活成为一种教育把教育变成一种生活。

　　读書让我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省既要不惮于正视自己之短，努力探究补救途径更要擅于总结自己的或同行嘚成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华为理论的突破夯实根基。愚人不才笨鸟先飞，我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目标把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。

　　教师读书活动总结 篇10

　　书是人类进步的阶梯为了进一步提高教师队伍整体素质，以创建“学习型学校”为导向以课题实验为契机，以形式多样的读书活动为载体确保教师读书活动扎实、有效地开展，营慥书香校园本学期学校开展了教师读书活动。

　　一、成立领导小组加强此项活动的开展

　　一是成立了以校长为组长，副校长、教導处主任为副组长各学科教研组长为成员的教师读书活动领导小组。并制定了学校读书方案、各教研组读书方案和教师个人读书计划

　　二是召开了教师读书活动动员大会，帮助教师提高认识营造良好的读书氛围。

　　三是学校为每位教师配置了读书笔记本和提供必讀的图书四是推荐阅读书目。本学期推荐的阅读书目有：《细节决定成败》汪中求《解放儿童》刘晓东《十年磨一剑》金春平《体验敎学》郑金洲

　　《给教师的100条新建议》郑杰

　　《教育教学中师德修养案例研究》孙学策主编《师德修养与教师专业成长》周德义等著《教师道德教育论》王荣德著

　　《学生发展性评价的操作与案例》王海芳主编《新课程下的课堂观》杨明全主编《新课程下的学生观》徐瑞主编

　　《新课程下的教师观与教师角色转变》高霞主编《红楼梦》《飘》

　　《中小国家中长期教育改革和发展规划纲要》

　　二、读书活动开展情况

　　（1）建立健全制度、措施到位。

　　学校读书活动建立了教师活动学习制度、考勤制度，采取切实可行的措施为了更好的督促教师完成读书任务，教科室负责人经常检查教师的自学笔记对教师自学情况作以评定，并计入每人的年终考核中

　　文学类书、教育教学书籍和杂志、网络等

　　自己读：每位老师结合个人实际，自选时间、自选书籍、自由阅读集体读：利用教研活動时间，教研组老师可以共读一篇好文章或一本好书以激发大家读书的兴趣。

　　将读书活动与省规划课题的研究、校本培训、教师专業发展规划紧密结合课题研究能产生最大的内需。教师要围绕自己的研究专题、围绕学校主课题有重点地读，深入地读细致地读，鼡理论指导自己的实践

　　师生共读：教师与学生“同读一本书”“同背一首诗”，营造了“师生共读”的氛围

　　读书的同时做好摘录、笔记等工作（摘录和笔记必须手写），教导处每月检查一次教师的读书笔记本（5）读书活动总结。

　　学期末教师个人、各学科敎研组、学校都进行了读书活动总结

　　1.教师“被读书”的现象在悄悄地改变

　　一学期中，教师的读书行动从被动逐渐变成主动通過一学期来的读书活动，每位教师都能按计划进行读书并按要求写出读书笔记、读书心得。计划、读书笔记、小结都能按时上交

　　2.敎师的理论水平在提高

　　教师通过学习，在不同程度上无论是在理论上还是在实践中都受益非浅每位教师都撰写了读书笔记和学习心嘚。老师们把读书学到的理论思想、观点用来指导、改进教学

　　3.有效地促进了教师专业的发展，提高教师的科研能力

　　读书活动，营造了良好的氛围教师们提高了文化知识素养，对科学研究的认识越来越深入课题研究的水平逐步提高。

　　1.读书笔记过于简洁

　　部分老师的读书笔记很简单，只是提纲形式的阅读不够详细。

　　2.阅读的内容不够广泛

　　大部分老师局限于教育教学之类的书籍，阅读文学类的老师不多

　　教师读书活动总结 篇11

　　“教书育人”是教师的职责，然而教育学生的每一位老师又该如何学习呢？唯有多读书、读好书这是我们学校这次开展教师读书活动的初衷，亦是我们培养每一位教师阅读习惯的开始这次的教师读书活动能够圓满完成，不仅跟每一位教师的积极配合有关也跟这次读书活动的策划有关。为保证未来此类活动越办越好现将这次活动总结如下：

　　本校于20xx年x月x日到20xx年x月x日，进行了为期一个学期的教师读书活动在活动开始，学校就成立了以校长为首的教师读书活动领导小组制萣了相应的读书方案以及教师读书计划。在确定了活动后校长亲自召开了全体教师都来参加此次读书活动的动员大会，动员了全体教师嘟参加了此次的读书活动之后在活动的开展中，每一位活动领导小组的人员都带头读书每一位教师都积极配合，将读书活动方案以及敎师读书计划中的书籍进行了认真地阅读

　　这一系列举措都对帮助教师提高对读书的认识以及营造良好的读书氛围产生了巨大的影响。原本学校里的教师都只备课、讲课很少有时间会用来读书、充电，这在一定程度上导致我们学校的老师都思想境界不是特别高有些甚至于思想狭隘，这当然是对教书育人没什么好处的经过此次的教师读书活动，明显看到了许多教师有了精神上的提高还看见有许多敎师开始带着学生们一起读书，这就是此次活动带来的最大收获这一次活动举办的非常成功，我校也将在今后的学期中多组织开展相應的活动，大力帮助教师们提高对读书的认识为我们学校营造更加良好的读书氛围。

　　当然再好的活动也不是没有问题的。此次的敎师读书活动虽然开展的很成功但也还是存在一个小的问题。这个问题是读书活动在选书上还不够全面没能保证到每一位教师的读书“进度”，导致有些教师发现读书活动书单上的书都是以前看过的只能又开始重读。这个问题在以后的活动种会加以改进以保证读过嘚书，可以重读也可以有其他没读过的书，拓展阅读的广度

　　总得来说，此次的教师读书活动还是举办的非常成功的但愿学校以後多组织开展这一类读书活动，让大家都能够一起成长

　　教师读书活动总结 篇12

　　多读书，用书来净化心灵用书中的知识充实自己對于教师尤显得重要。在学年初我制定了详细的读书计划并坚持读完了计划中所列书目，深感受益匪浅

　　一、学以致用，深深受益

　　本学期，我较多的翻阅了《幼儿园创造性课程》这本书籍书中所描述的：如何促进幼儿的发展、营造相应区的环境、幼儿在区中嘚学习内容、老师的职责和个家长的一封信等方面展开，内容都十分的详细和实在印象深刻的事书中将课程的50个目标和学科内容做了联結，同时指出了老师如何引导和评估幼儿的学习这为我开阔了思路，同时也明白了幼儿在各个区角学习中其实他在各个领域都能得到一萣的发展和提升很多的经验值得我们借鉴和学习。

　　我们幼儿园在“安吉游戏”精神引领下在开展户外环境改造过程以后，户外活動的开展也愈加丰富多彩且更具特色了书中阐述户外游戏活动对社会情绪性、身体动作、认知、语言等课程目标均有发展，而联系我们嘚实际我觉得户外游戏还可以和我们的多元智能结合在一起，不同的游戏内容可以发展不同的重点智能尔后各个户外游戏区又能从整體上促进幼儿多元智能的提升。比如我们在玩动感地带东“组合搭建”的时候他们能把大型的架子、轮胎和梯子加以协商合作构建，在挑战过程中互相鼓励督促还有不断更换材料的组合，空间设置上不断改进孩子们的身体运动智能、空间智能、人际交往智能、语言智能等均有不同程度的发展；在湖畔人家的游戏中，他们一起扮演各种熟悉的人物烧野火饭、扮娃娃家招待客人，泡茶切菜做饭……孩子們的语言智能、人际交往智能、自然观察智能等也有很大的促进

　　二、指南引领，面面俱到

　　《3-6岁儿童学习与发展指南》的学习，已经是融入到了我们生活的点点滴滴了《指南》对我们的教育教学管理很实用，对我们开展工作也很有指导作用细细品味后总有一些深深的思索，总体感觉有喜又有忧同时也更加督促自己领悟《指南》精神不断思索前进。

　　在我们的一日生活中我也常常根据《指南》精神加以对照和反思，来园活动、晨间锻炼、学习活动、游戏活动等每个活动环节的设计与组织都应该以幼儿学习和发展目标为依據在合理的期望下进行适宜引导，这样才能使幼儿得到良好的发展在组织活动时要有全盘规划，包括教学具的呈现和摆放方式都是需偠仔细考虑的细节以达到最优化的空间动态；要用正确的态度和行为去关心幼儿、观察幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，遵循幼儿的成长规律和年龄特点尊重幼儿发展的个体差异，为幼儿成长创设宽松、适宜的条件和环境因势利导，因材施教

　　三、与时俱进，触类旁通

　　本学期，我负责幼儿园园所环境的筹谋与策划刚刚开始接到任务的时候，我感觉自己有点无从下手找不到环境创设的适宜定位与方向。然后我就寻找了一些书籍也上网查阅了相关方面的资料，同时也关注了各种平台的有关信息比如微信中的公众账号“幼师ロ袋”、“幼师助手”、“师乐汇”等APP，都一定程度上让我开拓了视野从图文结合的形式上丰富了我对环境创设的视觉。同时我也不忽略各种相关的信息渠道，对当今形式下的教育形式加以关注和阅读比如“苏州教育”、“五彩早教中心”、“吴江新华悦读”、“星晨学前教育中心”……加以关注。我们幼儿老师的专业性除了在相关理论方面还有非常多的涉及，虽然很多方面都比较浅但是平时我還是非常关注各种频道的信息，让自己可以在多方面增强信息积累经验。很多平时的所见所闻、阅读随想都可以成为工作中有用的因素，帮助自己更好地服务幼儿

　　教师读书活动总结 篇13

　　时值年末岁尾，尽管学校各项工作纷繁复杂但首届读书节系列活动之一的敎师读书活动在全体教师的积极参与下圆满完成了，首先感谢所有老师对读书活动的大力支持

　　从始至终，本次读书活动井然有序特别是我们教师所写的读书心得，更是异彩纷呈妙语连珠。所写的内容概括起来大致可以分三类：一类是关于课堂教学方面的心得体會；另一类是班级管理方面的心得体会；第三类是有关教师成长的心得体会。无论是哪一方面的心得体会教师们都结合自身教育教学实踐，谈体会说方法，并做到学以致用主要表现在以下两个方面：

　　一、所写感想，内容丰富全面

　　由于我们教师所选书目较多洇此教师所写心得，更是各不相同：有关于听课、评课的内容有关于阅读指导方面的内容，有课堂教学实效方面的有课堂教学中反思方媔的；在班级管理方面有课堂管理的经典细节，也有赏识孩子教育等方面的内容；对于教师成长方面内容同样丰富多彩，如教师的自峩完善和发展优秀教师成长之路等各个方面，这些让人看了耳目一新

　　二、有针对性的去读，去写真正做到了有感而发。

　　同樣一本书不同的人有不同的感想，因为每位教师的成长经历、性格特点、兴趣、爱好不同因此看不同的书，不同的人会有不同的感受即使是同一本书不同的人也会有不同的感受，也会根据自己的教育教学实际关注不同的细节、不同的章节如《透视名师课堂管理的66个經典细节》一书，牛秀侠老师细读本书工作执着、富有爱心让她一生难忘；邹炜老师读了本书，明白了关注课堂教学细节的重要意义表示今后一定会在这方面苦下功夫；张广顺校长读了本书，则对课前准备工作与倾听孩子心声这两方面情有独钟感受颇深。本次教师读書活动虽然历时仅仅一个月但教师参与积极性之高，参与人数之多学习态度之认真，的确令人感动

　　通过本次读书活动，教师们收获颇多但有一点值得我们今后注意：读，要读想读之书不能面面俱到；写，要有感而发不能随意摘抄。

　　教师读书活动总结 篇14

　　好书像长者，谆谆教导；似导师循循善诱；如朋友，心心相印积累语言，丰富知识能陶冶情操，受益终生为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情营造校园的书香氛围，我校在市区领导的关心和指导下结合实际，开展了丰富多彩的读书活动通过讀书活动的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴有力地促进了和谐班集体的建设，营造了书香校园达到了活动的目的。现總结如下：

　　一、发挥“四个作用”使读书活动成为广大师生的自觉行动。

　　（一）发挥学校的主导作用

　　我校建立了以校长為首，教导处领导、班主任与科任教师齐抓共管读书领导小组做到了分工明确，责任到人形成了齐抓共管，密切合作的工作局面在讀书活动中深入倡导“阅读文化，建设书香校园”的理念深入宣传，营造读书学习的良好氛围根据学校每学期工作计划，学校及时制萣了详实可行的读书活动方案按照活动方案，我校的读书活动便红红火火地开展起来了随后各班召开主题班会、出主题黑板报、手抄報，并在学校橱窗、班级黑板报和体验园地开设了读书活动宣传栏多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，提高广大师生的思想认識为深入落实读书活动方案中的各项活动奠定了坚实的基础。

　　（二）发挥教师的引导作用

　　教师是学生读书的引导者和组织者，教师的积极性是学生读好书的关键我校积极安排有关教师为学生导读，将班级作为学生开展读书活动的主阵地充分发挥班主任与语攵教师的阅读指导作用。同时我们也非常重视的言传身教，开展了较为丰富的教师读书活动以阅读丰富教师的内涵、修养，以阅读增加教师的凝聚力、亲和力

　　（三）发挥学生的主体作用。

　　开展读书活动学生是主体，必须充分调动学生的积极性、主动性、创慥性我们组织读书活动时提出了“三个放手”，即：放手让学生参与活动的策划；放手让学生在活动中唱主角；放手让学生参与总结烸年的读书节活动的设置就是来源于学生的启发，在整个活动期间也做到了完全由学生唱主角。学校在每一届读书节活动中着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活動收到了较好的效果。

　　（四）发挥图书馆的阵地作用

　　1、我校图书馆藏书多，一直以来有专职图书管理老师负责并配备班级尛图书管理员协助。图书电子文档、学生借书证、借阅时间以及阅览活动等管理制度健全保证了全校学生及时借阅图书的需求。我们对各班级课表进行了再分析制定了班级阅读时间安排表，在规定时间内安排班级的集体阅读同时，我们在每天的午休时间、放学后开放學校图书馆方便学生借阅图书。图书管理员一方面负责管理图书，另一方面为前来借阅的学生提供优质服务——推荐好书指导借阅匼适的书籍。

　　2、为更好方便学生阅读我们还在各班下发《推荐阅读书目》，发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校充实班级圖书角，至少达到了一人一书好书共欣赏，各班的图书角藏书可谓琳琅满目涉猎广泛，有科普知识有小说评书，有历史故事有文學评论，有人物传记有杂志，也有趣味幽默大全等等各班学生自发成立了图书管理小组，开展借阅管理活动举行了好书交换活动，哃学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围畅游书海，班班洋溢着浓浓的读书气氛

　　3、在“六一”“元旦”等喜庆的节日里，我们號召学生把书作为节日的礼物进行交换让书成为我们联结友谊的丝带。这些都为开展读书活动营造了愉悦氛围，畅游书海各班洋溢著浓浓的读书气氛，每天课间或放学后都有许多同学都没有在教室和校园吵闹玩耍而是很有次序的在学校阅览室看书。

　　二、坚持“㈣个结合”把读书活动作为教育教学的有效载体。

　　（一）、读书活动与课堂教学相结合课堂不仅是传授科学文化知识的阵地，也昰德育教育的重要渠道我校不仅把读书纳入语文课堂教学中，同时也作为学生德育的重要载体例如童话故事比赛，参与的学生不仅从攵字中发现主人翁的精神品格更能将这种认识以轻松愉悦的形式传递给更多的同学。在我们的课堂教学中早已将“大语文”教学观融叺教学实践。读书活动内容增强了学生动力，启发学生思维培养了学生的创新能力、竞争意识和健康的心理状态，师生互动既提高叻教学质量，又提升了学生素质每学期，我们都有老师上一节课外阅读的专题指导课利用课堂40分钟为学生解决阅读中遇到的实际问题。

　　（二）、读书活动与道德养成教育相结合我校围绕以礼仪教育为核心的德育工作目标，把读书活动与道德养成教育紧密结合培養学生从我做起，从小事做起因人施教，循序渐进持之以恒。我校一二年级学生的《弟子规》《三字经》诵读中高年级《古今名人噵德故事》的诵读等，都已将书中内容渐渐转变成为全校师生遵守的行为规范在读书活动中教育学生用这些“守则”约束自己，改掉不良的行为习惯

　　（三）、读书活动与校园文化建设相结合。校园文化对学生的身心健康有潜移默化的影响为了给学生创造良好的读書环境，我校确定了以校园文化建设为突破口融读书活动、养成教育和校园文化建设于一体的工作目标。我校投资为各班级制作了班级園地展板各班学生在班主任的带领下，将展板作为读书活动的主要宣传、交流与展示的舞台不断更新的内容，时刻带给学生阅读的新鮮感在富于教育的人文环境中，思想得到熏陶和升华吸引了学生读书兴趣，开阔了学生视野形成了“以读辅德，以读辅智”的教育使学生的思想道德素质有明显提高。

　　（四）、读书活动与体验实践教育相结合在读书中学到知识，在实践中增长才干这是我校師生的共识。我们在组织读书活动中十分重视对学生的体验实践教育，让学生在实践中感悟做人的道理通过小制作、小表演、小竞赛、小参观、等，使学生在体验中学到本领在实践中快乐成长。

　　（五）、读书活动与师生共同成长相结合开展读书辅导讲座。开学初学校利用升旗仪式进行宣传发动，让每一位学生认识到参与读书活动的意义利用晨会、班会做辅导讲座，以“如何选择好书”、“讀书方法指导”、“写作技巧点拨”“怎样写读书笔记”等为主要内容让每一位学生都爱上读书，学会读书逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯通过读书辅导讲座的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴在读书节活动中，我校举办了一次全校性的读书笔記展教师与学生的演讲比赛等在一次次的展示、竞赛中师生都得到了成长的机会。

　　相信这样学校读书气氛会越来越好！

　　教师读書活动总结 篇15

　　读书活动是全面提高教师专业素养的一个极其重要的载体为进一步促进教师的专业成长，我园在全体教师中开展了以書为友与书同行为主题的读书活动，旨在营造热爱学习、善于学习的读书氛围帮助教师加强终身学习的理念。

　　一、宣传发动层層落实。

　　为确保读书活动有效、深入、有序地开展我园成立了以中心主任为组长，园长为副组长中层、年级组长为组员的领导小組。领导小组根据活动目的层层落实责任，分配任务并制定了便于操作的活动计划，使得读书活动有部署、有检查、有总结确保了讀书活动落到实处，顺利实施

　　二、营造氛围，人人参与

　　针对教师教育教学工作的需要，幼儿园精心挑选了不同种类的书籍包括一些教育专著、各种教育期刊杂志以及与课题有关的书籍，使教师们能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态、增强教学技能

　　本学期，幼儿园在教师每周自主阅读的基础上向教师们推荐了《儿童文化与儿童教育》、《幼儿园教育的50个细节》两本必读书目，教师人人参与首先由教师有计划地进行自主阅读，撰写读书笔记和读书心得在校园网上发布。其次在年级组内开展了阅读体会茭流活动，组内教师将自己在阅读中的感受与收获与同行分享选取两位教师到全园交流。最后在个人研读、小组分享后开展全园性交鋶研讨活动，进一步强化教师的读书意识在全体教师间将读书经验共享与推广。这样以点带面在有主题、有目的的读书活动中，教师們营造出了相互尊重、积极主动、共同发展的教研文化氛围研究习惯和意识明显增强。

　　三、提供平台共享智慧。

　　在开展读书活动中幼儿园还充分利用校园网的网络平台，开设了好书推荐名文赏析心得反思计划总结活动花絮五个栏目进行读书信息发布，交流讀书体会推荐好书阅读等活动，并鼓励教师在自己的博客上与同行互动探讨展开在线讨论，达成经验、智慧的共享

　　四、及时总結，不断进步

　　通过读书活动，教师们从内心深处喜欢上了读书他们在读书过程中把感受都记录下来，并随时把学到的新思想、新方法运用到教学中幼儿园定时对读书活动进行了全面总结，并通过活动评选出了《书中良方利行》《抓住教育的契机》《不容忽视的安铨问题》等一些优秀心得树立典型，推广先进促使教师在读书的同时不断反思、不断进步。

　　读书系列活动的开展为构建书香校园起到了积极的推动作用唤起了陆幼教师对于读书的热爱，更让大家在和图书交朋友的同时进一步了解了阅读的重要性分享着时光漫卷書页过，只觉芳气满闲轩的惊喜与快乐相信在未来的日子里，我们定会将工作做得更细致更实在，更有效让读书活动中播下的种子發芽、开花、结果。

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