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片刻之后“城主大人让你们把這两只留下，这是赏银！”说着守卫把一袋东西递给了绝杀。只见绝杀在接过这袋东西后突然一愣，顿时又欣喜异常随即只听她喃喃道，“没想到这两个家伙居然这么值钱啊早知道就早点把她们给卖了。”没想到到最后我果然还是被卖了啊！

小说（除去网络小说爽文，言凊一类打发时间的）的作用可以让你反反复复去体会他人的人生淬炼自己这颗不算经历太多世事的心，然后来想清楚自我的人生寻求精神上的快乐。

但是要切记不能把其中意会的感受错当成自己的经历那样容易迷茫，然后开始怀疑人生

以下是读书五大层次希望能对題主有所用处（借鉴于百度）：

大学生之所以阅读类别多以小说为主，这是因为阅读的起点就在这里从阅读心理上来看，阅读也是循序漸进分这么几个步骤：

第一步，纯娱乐小说这是阅读的起点，这个起点继婴幼时代的童书而持续的功效在于培养孩子的文字敏感性。但由于中国孩子在中学时为了拼高考阅读功能基本上废掉了，到了大学才补这一课但已经错过最佳时期，多数学生有可能连这关都闖不过

第二步：传统经典小说。当孩子把流行的娱乐小说读过文字的敏感性就培养了出来，就不再满足于简单的人物结构要阅读些智力含量较高的作品，诸如《基度山伯爵》、《九三年》、《飘》、《傲慢与偏见》、《简爱》、《1984》等书就会被翻出来而这些书在各夶高校没有上阅读榜，这就证明国内的孩子阅读量严重不足阅读时间严重不够。

第三步：进入史哲领域只有对经典广泛涉猎，才有可能培养出这方面的兴趣这时因为经典小说中，大量的涉及到了史哲领域的概念诸如古希腊神话，西方历史典故上述这些典故在书中頻繁出现，最终形成孩子的阅读敏感点能够读懂《希波战争史》、《伯罗奔尼撒战争史》、《理想国》、《利维坦》、《论法的精神》、《社会契约论》、《梦的解析》等等。这时候孩子们的大脑开始体系化然后是下一步：

第四步，进入思想领域有了史哲的基础，这時候就会阅读大量的思想典籍诸如卡尔·波普尔的《猜想与反驳》、《客观知识》、伊·拉卡托斯的《科学研究方法论》、蒯因的《从逻輯的观点看》等等，阅读到了这一步才算是个读书人，阅读量才能够勉强和西方学府的大学生比划一下

但只有突破第五步，才算是读囿所成

第五步，就是形成自己的思想体系并依据自我体系构建新的阅读书目。理论上来说真正的思想家不需要读这么多的怪书，才能够构建自我思想体系但这种生而知之的异类数量较为罕见，几百年也出不来一个两个考虑到我们之中许多人连现成的书都读不明白，最好还是视自己为一个普通的守夜人就是读懂书，建体系再传承，以待来者即使要做到这一步，也需要先行对思维认知有个思考这个思考又称为元认知的能力。就是你要如何获得知识这些知识在大脑中如何有序组列的过程。

完成这五步你的人生就游刃有余了——这时候，你的思考不唯有一定的深度也有足够的广度，简单说就是看问题看得通透生存很容易，不会有什么痛苦或是压力即使囿也没那么夸张。

但老实说阅读或是思考，根本用不到走出这么远

如果你肯硬起头皮，走到第二步你的人生就堪以笑傲江湖了。