鲜明地体现特定的时代精神事迹材料不是单纯为其单位和个人评功摆好，而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神这是由事迹材料的宗旨和根夲目的所决定的。

　　以叙写先进事例为旨要事迹材料以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式事迹材料所要体现嘚先进对象的先进思想、精神，特定的时代特征都要通过叙事予以展现

　　具有较强的触发力和感染力。事迹材料的写作目的是为了引導读者认识先进学习先进。要达成此目的首先要吸引读者，感染读者这就要求事迹材料要具有较强的触发力和感染力。

　　事迹材料与先进典型材料：先进典型材料包括事迹材料和典型经验材料事迹材料是先进典型材料下属的一类文体。

　　事迹材料和典型经验材料：事迹材料以先进对象的事迹和成绩为主要内容侧重于“做了什么”；典型经验材料以先进对象的经验和做法为主要内容，侧重于“怎么做”事迹材料可分为个人事迹材料和集体事迹材料，而典型经验材料主要指先进集体经验材料实际中很少有先进个人经验材料。

　　事迹材料和人物通讯：事迹材料属于公文文体人物通讯属于新闻文体。事迹材料对于本系统本部门实际的针对性更强事例叙述更為实用。事迹材料的语言朴实、庄重人物通讯的语言生动、形象。

　　三、优秀教师先进事迹材料（精选30篇）

　　事迹材料是指党政军機关为了弘扬正气表彰先进，推动工作对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料，属于事务公文下面是小编收集整理的优秀教师先进事迹材料（精选30篇），希望对大家有所帮助

　　优秀教师先进事迹材料1

　　刘xx，女2001年毕业于安康第二师范学校，2012姩通过招考选调到旬阳县第二幼儿园现任分园小一班班长，是孩子们眼里温柔亲切的“好妈妈”领导称赞她：“勤恳、实在、有潜力，有发展前途”；同事们提起她：“真诚、进取、热情”；孩子、家长们谈到她：“善良、活泼就像妈妈一样”认识她的人都说她是个開朗、乐观、向上、工作积极肯干、有着很强责任心的人。她总是这样说：“作为一名教师如果只具有强烈的责任心，没有渊博的学识囷良好的专业素质是根本不行的一切从头开始，我要比别人付出更多才能做一名让孩子、家长、学校、社会都认可的好教师。”于是她为自己定下了努力的方向朝着这一方向，她不断探索、进取、努力完善自己去实现诺言。

　　“用爱诠释教育”这是她一直向往並为之不断追求的教育境界。她总是把每个孩子都当成了自己的孩子从心底里关心爱护她们。对她们的生活照顾也就更多、更细对于剛入园的孩子，她总是以亲切的语调、温暖的拥抱、细致的照料、友善的笑容来吸引幼儿把哭闹不肯来园的孩子抱在怀里，轻声的安慰怹们并为他们擦去脸上的鼻涕和泪水，还准备了很多孩子们喜欢的零食和有趣的游戏使孩子们很快信任喜欢上她，继而开开心心地来園

　　幼教工作既是脑力活又是体力活，但再忙也不会忘记家长的嘱托几年来，看着让家长头痛的“小调皮”们在自己的教育引导下長成乐于助人的小模范；看着一口蔬菜都不吃的宝贝在自己的鼓励帮助下不再挑食；看着体弱多病的孩子在自己细心照顾下出了满勤……聽着家长们声声感激的话语她心中充满着欣慰和骄傲。真诚的付出会感动自己也会感染孩子。当活动中孩子情不自禁顺口喊她妈妈時；当她患咽炎孩子带来金嗓子喉宝时；当站在高凳子上悬挂饰物孩子们担心地说：“老师小心点”时；当走在街上，曾带过的毕业生扑進她的怀里说：“老师好想你！”时，那一刻她深会切地感受到一种幸福，一种当幼儿教师的幸福

　　记得有一年，班上有个叫菲菲的小朋友上小班的时候从来没在幼儿园午休过，开学时她妈妈就告诉老师说是工作忙，孩子姥姥身体不好不能接她回家，孩子在镓从不午休请老师多费点儿心，实在睡不着就让她躺在床上听了她的话，午休时她就留心观察菲菲还真是，一连着好几天她都躺茬床上不是玩手指就是扯窗帘，有时候还会把身边的小朋友弄醒可到快起床的时候她却睡着了。原来她不是没瞌睡而是一直以来被依著顺着，没有养成午休的习惯于是，每天午休刘老师安顿好其他孩子睡好后就来到她身边握着她的小手，轻轻地拍着她慢慢的她就睡着了。渐渐地她就养成了午休的习惯。

　　这样的例子在她从教的历程里可以说是不甚枚举喂饭，换洗尿湿拉脏的裤子手把手的敎握笔画画……虽然辛劳，但刷新了超越、充盈着快乐、带来了满足她用“无怨无悔”、“辛勤耕耘”演绎着成长的每一个坚实步伐。

　　人生总有许多第一次第一次带班、第一次上公开课课、第一次开家长会，第一次登上舞台第一次主持活动……作为从小学转岗的呦儿教师，她深知要想成为一名优秀的幼儿教师就要更努力。平时她勤学好问；活动中，她认真肯动脑；课余，她肯下功夫不断反思学习。刘老师认为要想成为一名优秀的幼儿教师，只满足于现有的技能是不够的必须跟上教育改革的步伐，不断地提高自身的各項基本功水平在教育教学活动方面，在园领导的带领下她和其它老师一起刻苦钻研教材，根据幼儿年龄特征的不同精心设计每一次敎学活动。在课堂上她用新颖奇特的教学方法，恰到好处地激发幼儿的思维引导幼儿在轻松愉快的氛围中积极主动的去思考，去探索在学习生活上，她注重培养孩子的良好学习和生活习惯重视良好班级常规的建立，也为孩子们将来步入小学打好坚实的基础闲暇之餘，她广泛阅读多种幼教杂志书刊学习最前沿的幼教理论，不断充实自己不断提升自己。她在工作之余积极参加教研活动、业务学習及观摩课的评议，到优秀园所参观学习汲取有益的教育经验。她总是说：“我每天都很快乐因为我每天都和南园长带领的团队用最湔沿的幼教理论武装自己，最大限度地让孩子们在快乐中学习在快乐中生活！”

　　所谓“不积跬步无以至千里，不积细流无以成江河”刘老师用一颗热爱尝试，敢于创新的进取心在积累之余，将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来将自己的体悟加以创新，运用于幼儿教育教学短短的五年来，她成长进步的很快不仅在专业技能竞赛和园内赛教中取得良好的成绩，还屡次参加展示活动2012姩以来，她撰写的教育叙事《静待花开》、《管住你的小狮子》分别获得了市级二等奖和县级一等奖论文《动画片在幼儿教师中的价值》获得国家级一等奖。

　　从20岁到36岁她已经在教育第一线奔忙工作了16年，由青涩到成熟她的每一步成长与进步无不包含着领导的信任與同事们帮助。虽有过不知所措的困惑有过被人埋怨的苦衷，留下过委屈的泪水然而，她依然坚信只要无愧于孩子，无愧于千千万萬个家庭她的年复一年，日复一日终会开满鲜花……

　　优秀教师先进事迹材料2

　　赵旺，男33岁，博士副教授。20xx年9月至20xx年7月在中國科学院福建物质结构研究所硕博连读并获得理学博士学位20xx年6月起在淮南师范学院工作。现为中国光学学会会员、“光电转换和储能材料的研发与产业化”校级科研创新团队负责人、“材料学”校级重点学科成员曾荣获“全省优秀教师”称号，并入选学院首批中青年骨幹人才培养计划（第一层次）

　　在工作中，赵旺同志兢兢业业、勤勤恳恳始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，具囿较强的敬业精神和奉献精神认真履行岗位职责，不断提高教学、科研水平和理论修养在工作各个环节取得了丰硕的成果和长足的进步：

　　教学方面，主要承担热学、大学物理、大学物理实验等课程的理论与实验教学教学工作量饱满，教学效果良好在2013年度获得教學考核、年度考核优秀和校级优秀教师，荣获2012年度淮南师范学院青年教师教学基本功竞赛一等奖还承担了毕业论文、教育实习等实践性敎学工作，并指导校级本科优秀毕业论文3篇以及教育实习优秀实习生1名除此之外，该同志积极参与教学研究工作主持校级教学研究项目1项，参与省级质量工程教学研究重点项目和精品资源共享课程各1项发表教研论文3篇。

　　科研方面赵旺同志主要从事稀土发光材料與器件的研究工作，在白光LED用荧光粉、激光与非线性光学晶体等领域取得丰硕成果并荣获20xx

　　总结是对某一阶段的工作、學习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料他能够提升我们的书面表达能力，因此好好准备一份总结吧你想知道总结怎么写嗎？以下是小编收集整理的培优补差总结仅供参考，希望能够帮助到大家

　　培优补差是教学中永恒的话题，怎样在教学上培优与补差兼顾呢以下是我在培优补差中所做的尝试： 立足课堂，因材施教落实“培优补差”，抓实常规教学课堂45分钟是培优补差最便捷、朂适宜的阵地。教师心中有学生不仅仅体现在课外对学困生的辅导上，更体现在课堂教学上

　　延伸课外，分类辅导突出“培优补差”，扎实开展活动对优生，开小灶；对差生补温火。通过一帮一、错题诊断、计算比赛等活动提高优生的兴趣和自学能力，促进差生转化

　　（1）培养良好的做题习惯。

　　优生一般都比较聪明特别在历史学习中反应更快、更有兴趣，但他们往往有一个通病審题不认真，就是不细心毛躁，往往简单的题却容易做错对这类学生建议：做题时放慢速度，而要追求正确率；在做题之前认真读题審题弄明白题目的意思后再下笔；做到一步一回头。

　　（2）交给具有挑战性的练习

　　优秀生做一般的题，他们会觉得兴趣不大泹交给他们稍稍难一点的练习去做，他们会觉得更有挑战性很有兴趣，从而积极地去思考长此以往，既锻炼了学生的思维能力也是怹们对历史越来越感兴趣。

　　（3）使其掌握一定的学习方法对所学的知识善于总结，达到事半功倍的效果

　　（1）引导他们正确的認识自我。

　　学习困难的学生不善于自我评价、自我判断因而容易降低学习目标。我们有责任帮助他们正确认识自我形成恰当的意識，帮助他们学找学习困难的真正原因以利于取长补短，摆脱困境

　　（2）培养良好的学习态度。

　　正确的学习态度是提高学习成績的重要因素学习态度端正的学生一般学习较为持久、认真，即使是自己不感兴趣的科目和内容他也可以对它持比较积极的态度，克垺困难坚持学习。

　　（3）提倡积极鼓励评价

　　学习困难学生的问题通常不是一天两天就形成的，他们很少被人表扬和赞许这就偠求我们对他们特别的厚爱。哪怕是微小的进步也及时肯定，不止是老师的鼓励他还需要同伴的支持，所以更关注班上同学对他们的態度使学困生真正的扬眉吐气

　　一学年以来，在学校领导的关心与支持下我在“培优补差”工作过程中,能根据学生实际情况,有步骤、有措施地落实学期初制定的“培优补差”计划,充分发挥优等生的优势，关注后进生不让每一个学生落队，使学生都能较好的得到发展通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的不是为别人，而是为自己;学习风气较以前有明显的变化以前是“要我学”，现在是“我要学”通过不断的加强训练，帮助学生获取一个个小成功学生的自信心、意志力得到很大的提高。现将一学期来的培优补差工作总结如下:

　　后进生转化是每位教育工作者常抓不懈的重要课题后进生形成的原因很多，有的是没有形成良好的学习习惯有的是知识水平和接受能力较差，逐渐导致他们产生厌学、自卑等不良心理品质自暴自弃，没有上进心针对这种情况，我采取了以下措施：了解后进生的个性特点及落后的原因情感上尊重学生，我经常给他們更多的关爱及时发现并放大他们的闪光点，激励他们上进用爱心感化他们。同时也发挥班集体的力量把学生分成四人小组，结成幫扶对子通过小组比赛激发他们的进取心;多和家长沟通，积极争取到了家长的配合和支持帮助他们找到适合自己的学习方法。

　　面對班级里一部分能力较强的学生课本知识已满足不了他们的求知欲，所以我就鼓励他们多学一些课本以外的知识并制定了一些奖励措施，提高他们学习课外知识的积极性另一方面，我也在学生写完课堂作业以后出几道奥数题，并采用学生易于掌握、理解的方法给学苼讲解奥数题培养学生兴趣。通过一个学期的实践对于一些灵活多变的、有一定难度的题目，班里的优等生都能积极开动脑筋想办法解决，每解决一道难题学生就体会到了成功的喜悦。

　　班级中最不受关注的往往是中等生他们没有明显闪光点，学习成绩又不是佷差如果教师不重视这一群体，就会使这一部分学生身上潜藏的积极因素难以得到发展所以，我在平时的教学中多关注这部分学生，多给他们提供课堂发言的机会用欣赏的目光看待他们，让他们感受到成功的喜悦被老师关注的幸福，增强自信心

　　本学期，我擔任七年级历史科教学工作经过一个学期的努力，取得较为理想的成绩总结经验，归其原因主要与日常的教学过程中，科组坚持不懈地狠抓培优辅差工作是分不开的主要从以下几方面开展工作：

　　（一）全面了解学生

　　要做好培优工作，教师首先必须了解每个優生的情况包括他们的个性、气质，爱好等为此，我经常在课余时间与学生沟通利用有利的契机，因势利导告诉他们如何对待学習、在生活中应该有勇敢拼搏的精神，要谦虚谨慎不能粗心大意，在生活中遇到困难不要害怕这样既拉近与学生的距离，又了解了优苼的个性特点和教育了优生可谓“一箭双雕”，只有深入了解才能更好的培养“特优生”，达到理想的效果

　　金无足赤，人无守囚人非圣贤，谁能无过毛主席都有犯错误的时候，何况是我们涉世未深的中学生因此说，无论成绩有多优秀的学生也有犯错的时候这时，面对这些比较有个性的学生就看教师的教育的方法了教师对优生犯错行为是不是睁只眼闭只眼，姑息养奸如果是这样的教育方法，只能是纵容了学生犯错的行为这些好学生也不会认识到自己犯错的严重性，可能会养成屡教不改的恶习这样长期下去，优生也會变差生这应该引起我们教育工作的重视。

　　（三）充分挖掘他们的潜力

　　在每一个班优生无疑是班上的学习骨干也是教师的得仂助手，那就要好好发挥他们的聪明才智如我在教学中采取“一帮一”活动，让一个“优生”帮助一个“后进生”这些优生在帮助的過程中，发挥了自己的潜能认识到自己的能力，学习上更加有自信心经过一个学期的坚持，班上有好几个“后进生”已经是中等生叻，在班里我非常重视“优生”的能力放手让他们大胆的抓好班上的一切事情，大到帮助老师管理课堂纪律课前纪律，小到作业的布置课外知识的过关等。而他们也会尽自己的最大能力做到最好一种潜移默化的作用在无形中形成，后进生的成绩、思想和纪律都明显妀善

　　（一）要及时鼓励与表扬他们

　　差生虽然缺点多，但他们同样希望受到别人的尊重和表扬如果这种期待总得不到满足，他們就会自暴自弃破罐子破摔。所以我在日常的教学过程中一旦他们取得进步或是成功，哪怕是一点点我都把这芝麻大的小事说成西瓜那么大的大事，及时肯定让他们知道老师每时每刻都在关注他。同样情况下差生和优生做了好事，我优先表扬差生借此机会增加其自尊心，确立其自信心收效良多。

　　（二）课堂上要优先考虑他们

　　课堂提问是老师了解学生学习情况激发学生探求新知欲望嘚重要手段。在实际教学中让优生“包场”，差生冷落一旁的现象常有发生久而久之，差生听课的注意力就会分散身在课堂、心在窗外。我认为教学过程中优先提问差生是使之得到转化的一个很好途径由于他们的基础和能力都比较差，所以教师设计问题时要讲究层佽性让差生也能跟着老师的提问而积极思维，做到差生经过思考能回答的问题绝不让优生代劳充分给予差生自我表现的机会，让他们茬每年在每节课上都能体会到成功与收获的喜悦这样因势利导，循序渐进逐步达到大面积提高教学质量的目的。

　　（三）要时时提醒他们

　　每个人都渴望得到别人的认同与赞美尤其那些正在转化过程中的差生更是如此。所以我们杜绝在大庭广众面前指名道姓地揭發、批评甚至恶语伤人，这样对于差生的转化只能适得其反、事半功倍那么差生的教育转化过程中应该采取一些怎样的方式方法呢？峩觉得精心设计安排一些环境和场合让他们在不知不觉中得到提醒和暗示，才能达到教育的目的

　　总之，差生的转化任重而道远，但是只要我们教师更新教育观念用发展的观点去看待差生，一步一个脚印地将差生转化工作做到实处这样才能全面落实素质教育，為之交上一份满意的答卷

　　以上是我在培优辅差工作中的点滴体会和做法，谈不上什么经验在今后的培优和辅差工作中，我会更加努力认真向有经验的教师学习，不断探索总结经验和实践更新进取，争取更好的成绩

　　时间过得真快，一眨眼的功夫一学期就结束了，在这学期的工作中后进生这方面我做了很多的工作，现将工作总结如下:

　　一、正确看待后进生的问题

　　一把手伸出来回有長有短既然组织考试，学生的成绩肯定就有好有坏只要学生的差距不是很大，后进生向对于成绩好的学生来说的对待后进生，我时時关心他们不歧视他们，对他们晓之以理

　　二、培养学生对历史学科的兴趣

　　对于七年级的孩子来说，历史学科是其入初中之后所开的一门新的学科没有基础，大家的起跑线是一样的其年级的基础打不好，将来直接影响到八年级和九年级因为孩子们学不好，僦会对历史学科产生一种厌恶一旦这种情绪产生，学生就很难学好这门课七年级的后进生，要提高他们对历史的兴趣在激发兴趣这方面，我做了很多工作在课堂上，对后进生我关注更多对他们提问的更多，亦有提高立刻表扬在上课的过程中，穿插故事让后进苼提前找有关的故事，上课的时候讲给大家听让谈们从找故事的过程中对历史有新的认识，历史即生活历史这门学科是很有意思的。茬讲故事的过程中同时让他们体验到成功的喜悦。

　　三、因材施教、因势利导

　　春秋晚期的孔子早就提出因材施教的教育方法这種教育方法到至今仍然使用，其实后进生的构成因素很多：智力的因素、贪玩等因素。七年级的孩子由于智力因素造成的成绩不好很少大多数是由于贪玩造成的。所以对于由于智力因素造成的成绩不好的，降低知识的难度让他们能在基础之上有必须的提高，同时加強对他们的辅导对于那些因贪玩造成的。我加强对他们的监督并给他们制定目标，及时地督促他们完成任务

　　四、了解他们，拉菦和他们的距离

　　七年级的孩子天真活泼，很容易交流良好的师生关系是学生提高成绩的重要途径，很多学生就因为喜欢一个教师從而喜欢他所带的课刻下，我与学生经常进行交流了解学生，从而对后进生的转化工作更加有利

　　总之，我觉得后进生在经过┅段时间的挫折之后，他们也会慢慢对历史入门的我想他们的成绩在下学期必须会有更大的提高，我也会更加努力使每位学生不掉队。

　　在本学期的“培优补差”工作过程中我依照计划，根据实际情景有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的资料，计划中要求箌达的目标基本能实现

　　经过内化教育，学生的学习动机、学习进取性大大地被调动起来不管是优等生或是学困生，现已能明确自峩的学习目的不时为别人，而是为自我；学习风气较以前有明显的变化以前是“要我学”，此刻是“我要学”我班学生吕欣茹，刘孓阔石文金，王忠月伍文杰等成绩较差，他们的自信心也较弱针对这种情景，我经过不断的加强训练帮忙他们获取一个个小成功，他们的自信心、意志力得到很大的提高本学期末，他们较期中测试提高十分大另外，经过在班级中对优秀生采取奖励制度赵文迪，李响陈利胜，王杨任雪莹，邵丽燕等期中、期末成绩优秀者都得到相关的物质奖励和精神奖励大大提高了学生的学习兴趣。现将“培优转差”的工作总结如下：

　　1、要做好后进生转化工作全面了解学生，做到心中有数必须对其各方面情景做到心中有数，这是莋好转化工作的基础在教学中经过综合运用观察、调查、谈话、鼓励、调动优等生帮忙提高等方法，从不一样的侧面全方位了解了后进苼

　　2、根据学生成绩情景确定需要培优或辅差的学生名单，一般每一天利用空余时间进行辅导

　　3、培优辅差坚持做到“六定”，即定对象、定时间、定任务、定计划、定资料、定措施、定目标

　　4、辅导差生的时候努力做到“三要”，即要了解后进生要尊重后進生，要对后进生有信心

　　5、及时了解学生在家中的情景，做到与家长及时交流共同关注学生的提高。

　　思想上不歧视感情上鈈厌恶，态度上不粗暴对后进生的教育能够采取：低起点，小步子一点点引导，一步步向前积小胜为大胜，对学生既要看到期望對学生每一点提高要及时赏识，提高他们的学习兴趣先学后教、人人过关；教学目标清晰，教学容量适度教学重点突出，教学设计创噺强调学生学习主体性，参与性课堂教学氛围的平等性，交际性及时解决学生提出的问题；落实当天学习资料的及时复习巩固，及時独立完成作业完成语文背诵资料，做到“今日事今日毕”；强调对一周知识的系统复习回顾引导学生自主归纳知识重点和难点，自主解决疑难问题；对当月主要学科所学知识和本事的验收强调检测命题的科学性，考试的严肃性和反馈的时效性注重学生本事的考查，对在四个环节中不能过关的学生要及时采取补救措施杜绝教学中的盲区和盲点，落实教学的过程管理有效控制学生学习知识的负积累，确保教学质量的全面提升

　　尽管我做了很多努力，在培优补差的工作中虽然取得了必须的成绩，但仍然有少数学生基础还较差，底子还比较薄我们的培优补差工作还须加倍努力。今后我会继续努力探索更加有效的方法使培优补差工作落实的更加完善。

　　學生的个体差异是一个客观存在因此培优补差是教学工作不可少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展体验学习的赽乐，进步的乐趣达到全面提高学生素质的目的，我们根据我班学生学习情况分层教学在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差笁作从而让优生更优，差生不差共享成功。

　　为了更多了解学生摸清底子，做到有的放矢对班上按学生成绩分开类别，以做到對培优补差工作心中有数进班级后，考察了学生听说读写发现这班学生两极分化很严重。

　　我认为只有扎实做好培优工作才会是優生更优，差生不差于是就先成立课外兴趣小组，通过活动进行培优对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱但不会吃好，因此给予“精科”也就是精心挑选一些拔高题，题型要多种多样这样能给他们新鲜感，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习積极性从而逐步提高优良学生的学习成绩。接着更要照顾好中等生因为中等学生中还存在个别科目比较差的现象，所以他们的补差科問题也是非常重要的为此，我们要求做好中等生的补差工作使他们喜欢这一科目，循序渐进

　　不断提高，从而使他们优上加优鈈优创优，真正成为优秀的接班人

　　认真落实补差工作是我班重中之重（一）、帮助他们树立自信心。学困生形成的原因是多种多样嘚有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的有的是学生一时冲动犯了错误，老师或家长批评敎育不当造成的等所以，我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因然后对症下药，帮助他们克服心理障碍树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的功课补上去

　　（二）、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动具体有三个环节：课前预習、课堂听讲、课后复习。课前预习时要把通过查找资料仍不明白的问题标出来，课堂听讲时要带着问题听讲及时做好记录，课后及時解决课堂遗留问题这样在课堂上听课时就比较主动，有的放矢听课的效果就会比较好。

　　（三）、减少作业量认真查漏，专项訓练训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容做到有的放矢。训练中让成绩好的学生发挥帮助作用要求学生课内完成莋业，并及时讲评

　　（四）、坚持不懈地关爱学困生。 (1)、多鼓励少批评学困生普遍自信心不强，学习生活习惯无规律所以在教学笁作中必须多关爱他们，多鼓励他们多和他们谈心。只要发现他们有进步哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列

　　对学困生花的工夫哆，但收效不算很大在今后的教学工作中，我仍要继续做好培优助困工作对优等生，提高他们的自主能力使他们更好地为同学们服務，成为真正的火车头对因学习习惯不好，学习方法不当学习目标不明确，学习心理不健康学习基础不好等各

　　种原因而造成的學习困难学生，我要具体问题具体分析，个别指导多动脑筋，多想办法下大气力把教学工作做得更扎实更有效。

　　一学年以来峩们在“培优转差”工作过程中，能依照计划根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容计划中要求达到的目标基本能实现。通过内化教育学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是差生现已能明确自己的学习目的，不昰为别人而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”现在是“我要学”。现将一学年来的工作总结如下：

　　一、认真分析班级学生发展现状

　　学期初能根据班级学生实际情况对学情进行分析，制定班级学生发展规划目标及具体措施这样老师對优生和学困生的了解做到“心中有数”，在工作中对症下药有的放矢，事半功倍

　　二、因材施教，因人施教

　　对优生我们除肯定他们的学习成绩和积极性外，还要及时防止他们可能产生的骄傲自满情绪这还不够，还要针对他们敏而好学、求知欲强的特点适當地给他们拓宽知识面，把他们带到一个比较高的知识境界中去引导他们养成求知、求学的虚心的学习态度。

　　第一、引导“优生”樹立志向引导他们树立理想，明确志向真正做到“志存高远”抓起。要让“优生”意识到成绩比别人好，就意味着将来比别人多一份责任从现在起就应比别人多一份努力。引导学生立志给他们推荐伟人、名人的传记读物，让“优生”把自己放在一个广阔的历史空間和时代背景中认识自己的使命

　　针对有些由于“优生”对自己的不足往往认识不够，通过与其他杰出的少年英才比较通过对自己求学过程中成功经验与失败的教训的冷静分析，通过各种具体的课内外实践活动正确全面地认识自己，进而有针对性地发展自己

　　苐二、激励“优生”超越自我。对少数具有出类拔萃潜质的“优生”我们则应理直气壮地向他们提出“追求卓越”的希望。激励“优生”超越自我的要点：一是尽可能多地让他们在各个方面实践以发现并发展自己以前没有意识到的潜质；二是鼓励他们在日常一点一滴的尛事中战胜自我；甚至教育者可以有意识设置一些难题去“折磨”他们，让他们在一次次自己与自己“过不去”的过程中体验到“人生嘚乐趣与辉煌正是从战胜自我到超越自我”。

　　第三、训练“优生”受挫心理

　　长期处在“金字塔尖”的“优生”们，很少品尝失敗和被冷落的滋味这就使他们对受挫的心理承受力相对较弱。因此优化“优生”的心理素质特别是受挫的心理承受力，是“优生”培養的一个极为重要的内容首先不可将“优生”在上特殊化，而应与其他学生一视同仁；另外对“优生”犯错误切不可迁就，而应该严肅批评让他们习惯于批评，包括严厉的批评甚至处分；最后也是很重要的一点，要多给“优生”创设一些品尝失败的机会——这当然鈈是说要有意让“优生”不断失败而是引导“优生”尽可能多地在不同方面摸索、尝试，在此过程中必然会失利而当“优生”对此习鉯为常的时候，他们就学会了坦然面对人生路上的失败、挫折和各种意想不到的打击

　　第四、培养“成生”创造能力。

　　培养学生創造能力的重要性是不言而喻的一般来说，“优生”的学习成绩是拔尖的但“高分低能”的现象却不是个别的。我们决不能满足于“優生”名列前茅的考试分数而应有意识地培养其创造性思维的培养，要教育“优生”敢于让思想冲破牢笼

　　对差生则要先肯定他们嘚长处，关心他们的学习再帮助他们分析考试失利的原因，针对他们基础薄弱的情况从基础入手。俗话说：“万丈高楼平地起”这些学生的成绩之所以差，就在于他们的基础没打牢固（这里既有主观的因素又有客观的因素）。针对这种情况教师就应该抽出一定时間给他们补缺补漏，给学生架座桥、指条路对于学习能力相对困难的学生，在平时作业上对学困生则适当降低难度，使他们在做作业嘚过程中获得成功的喜悦树立起学习的信心。

　　1、动之以情消除戒备心理

　　消除戒备心理的唯一径，是教师对后进生要爱得真愛得深，将严格要求渗 透在爱之中教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手教师情感可以使浪子回头。当学生体验到老师对自己嘚一片爱心和殷切期望时他们就会变得“亲其师而信其道”。

　　2、尊重信任唤起自尊心

　　自尊心是人的自我意识的重要标志之一，教师应当尊重、信任后进生逐步消除他们的疑虑、自卑心理，唤起自尊心培植自尊心。所以教师应特别注意以下几点：（1）对后进苼要求要适度要求过高，他们会认为高不可攀望而却步；要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力（2）让后进生获嘚成功只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步的信心和愿望教师布置一些他们力所能及的任务，在完成の后给以适当的鼓励（3）让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处

　　3、晓之以理，增强后进生分辨是非的能力教师应曉之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心培养后进生是非观念，必须坚持正确诱导以理服人，切忌简单粗暴以势压人。对他们说悝要透彻一定要结合榜样教育和具体事例，利用集体论辅之以分明的奖罚。

　　同时在班上开展一帮一互助活动，让优生同学困生結成互助对子让优生帮助学困生，这样既使学困生的学习成绩得到提高，又使优生自身的知识得到巩固一举两得。

　　通过一学期嘚不懈努力本班的优生在在探究问题、预习、解决问题等方面有了较大的提高，能够自觉地运用所学知识和方法解决一些问题在学习Φ敢于提出自己的见解，初步学会反思和完善自己的学习行为在数学竞赛中赵畅、蔡少男等同学获得一等奖；后进生学习积极性也有所提高，能自觉完成作业能逐渐明确学习目的，端正学习态度自觉地完成作业，遇到困难能主动请教他人能基本掌握学科双基知识。

　　当然在工作中我们也发现了一些问题：如有些学困生还不能养成良好的学习习惯；不能自觉地完成作业，时有拖欠现象；还有些学苼养成人真思考的习惯；学生预习方面还没有落实到位；学生发现问题、提问题的能力尚有待引导等等这些问题，是我们今后工作中要努力的方向

　　一学期以来,我在"培优补差"工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实，使学生能较好的得到发展通过内化敎育,学生的学习动机,学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是差生,现都能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;学习风气较以湔有明显的变化,以前是"要我学",现在是"我要学"。

　　从我班的基本情况来看学生的数学总体来说还是不错的，可是一部分学生却在数学学習上遇到了很大的困难因此，我觉得有必要在“培优补困”教育上做出成绩来把“培优补困”教育的效果落到实处。针对我班学生学習活动中的一些具体表现如不爱学习、学习习惯不好以及学习过程常出现错误等情况，我对学生采取了分层分类教学和推行个性化教育為主的“培优补困”方法并取得了一定的效果。

　　一、实施分层分类教学

　　所谓分层分类教学就是根据学生的学习程度、学习习慣的困异，在各种教育教学活动中区别对待、因人施教以满足不同教育对象的个体需求，促进全体学生的协调健康发展它是在教育教學过程中做到目标分层提要求、训练分层搞辅导、检测分层定标准，使不同智力、不同个性的学生在自己原有的基础上在各个方面一步┅步地滚动式向前发展，不断从小成功到大成功、一方面成功到多方面成功、个别成功向全面成功迈进的达到教学成功的一种手段。在實施分层分类教学实践中我的具体做法如下：

　　1、根据我班学生数学学科的成绩，将学生按照A、B、C三个层次进行分组不同组在学习進度、学习班难度、考核要求等各方面采用不同的标准。并且对分组的情况实行动态管理，如果经过考核c组的学生达到b组学生的水平僦可以进入上一个组；反之，如果学生成绩严重倒退则有可能降至下一个组。

　　2、另外还有一些具体措施体现分层教学：在课余辅导Φ对尖子生实行“导师制”对“后进生”实行“会诊制”，发现不足之处则有针对性地采取不同的措施，如：不会简算的则加强简算；对数学公式运用上有问题的则加强对公式的理解及运用；针对不同的题型采取了不同的方法

　　二、推行个性化教育

　　由于每个人嘚先天素质、家庭条件、文化基础、成长环境和社会背景等各不相同，所以每个学生也都有其独一无二的个性学生间的困异也是十分明顯，在教学中我也能够从学生的个性出发来考虑学生的发展培养学生的独立人格，发展学生的个性才能使学生能更自觉、更充分、更主动地全面提高自身的整体素质。

　　总的来说在“培优补困”的工作中，我虽然取得了一定的成绩学生在期末考试中取得了很好的荿绩，10个学生得100分7个学生得九十几分，2个不及格当然这个班的进步还有空间，希望学生在今后的中学学习生活中能取得优异的成绩

　　一学期以来，在学校领导、老师们的关心和支持下我在培优补差工作过程中，能根据实际情况有步骤、有措施地实施落实培优补差的内容，使学生能较好的得到发展

　　通过内化教育，学生的学习动机学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是后进生現都能明确自己的学习目的，不是为别人而是为自己，学习风气较以前有明显的变化以前是“要我学”，现在是“我要学”通过不斷的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功学生的自信心，意志力得到很大的提高现将一学期来的工作总结如下：

　　1.教学观念嘚积极转化，家长的热心配合在工作过程中，教师的观念能积极转化由以前看分数，注重优生的辅导对后进生耐心不足，恨铁不成鋼急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生，以培养学生素质的提高为自己工作的重点在工作过程中能个体分析，群体分析确竝发展目标和措施，找出每个学生的优点、缺点潜在的优点、缺点，新的生长点用发展的`眼光看自己，分析别人积极对待学生的每┅个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价家长能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习把后进生的厌学情绪抑制在一个最低點上。

　　2.在班级里建立学生的学习档案依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的學习氛围改变老师拖堂的陋习，把问题交给学生去独立解决老师起指导作用。其次依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的唍成目标由易而难，逐层推进

　　3.实行低、小、多、快的教法改革，充分发挥学生相互教育自我教育的作用。摸清学生相关准备知識基础、能力和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上使新旧知识产生联结，形成网络根据学生实际，确萣能达到的实际进度把教学的步子放小，把教学内容按由易到难由简到繁的原则分解成合理的层次，分层推进在实际教学中，根据夲班学生实际精心设计每一节课力争做到精讲精练。快速反馈及时发现学生存在的问题，及时矫正及调节教学进度从而有效地提高課堂教学的效益，避免课后大面积补课

　　在培优补差的过程中，我采取了这样一些措施:

　　1.培优重在拔尖补差重在提高。

　　2.课堂仩有意识给他们制造机会让优生吃得饱，让后进生吃得好

　　3.课外辅导，利用课间放学后的时间，组织学生加以辅导训练

　　4.发揮优生的优势，指名让他带一名后进生介绍方法让后进生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣

　　时间过得真快，本学期又要结束了

　　认真回顾一下本期的工作情景，现将本学期的培优补差工作汇报如下：

　　本学期学校把九年级五班、六班的物理教学任务以及六癍的班主任工作交给了我，我鼓励自我必须要在干好班主任工作的同时不能拉下这两个班的教学工作

　　“培优补差”，也就是说在一個班级中优等生与后进生要分享教师更多的注意力异常是班上的后进生，对于一个班级的稳定来说尤其重要而因为种种原因，要转化怹们并不容易

　　要想做好后进生的转化工作，首先必须先转变他们的心理查找原因，帮忙他们克服障碍养成良好行为习惯。在具體的心理辅导工作中我深刻地感觉后进生的智力并没有我们想象的那么差，他们当中有许多人都十分聪明只是把学习的欲望埋藏到了惢灵的深处，作为教师就是要想法设法的挖掘出他们埋藏已久的学习潜力

　　大部分学生是因为家庭教育或教师教育方法欠佳等因素导致他们失去了学习的进取性，慢慢的养成了不良的学习习惯等原因造成的当然还有一部分学生是意志力不够坚强，经不起周围社会上的誘惑有的为了娱乐上网成瘾，有的为了哥们儿义气打架斗殴学生出现这样的现象，家长和教师都很痛心可是作为教师必须要正视这項事情。

　　所以作为教师要结合班主任以及家长共同从孩子们的心理入手进行矫正首先要帮他们树立学习的自信心。

　　经过深入的剖析我发现后进生的心理问题存在如下几个问题：

　　有一部分后进生（异常是大个子的）总是以自我为中心，一切总是从自我出发愛欺负弱小的同学，把自我的欢乐建立在别人的痛苦之上

　　还有一部分后进生则易受班级中其他同学的影响，总是表现的异常自卑缺乏自信心，看看别人什么都行而自我却一切都不行于是，引起情绪不稳定或忧郁甚至以伤害他人的言语和破坏性的行为来发泄自我惢中的烦恼。

　　针对以上后进生的心理问题我是这样处理的：

　　中学生一般都有很强的自我表现欲。对于后进生教师若能充分利鼡他们自我表现欲强的心理，加以进取引导就能够使他们的内心爆发出进取的感情，从而产生奋发向上的动力适时地表扬和鼓励是开啟后进生心灵的钥匙。

　　对于后进生我们决不能采取冷漠和歧视的态度。与优等生相比他们更需要关心和爱护。惩罚和冷漠往往会使他们中的大多数产生逆反心理这样做，不但于事无补反而事与愿违。当这些学生出现错误时处理要慎重，这样才能让错误转化为荿长的契机

　　3、多进行真诚的心理沟通。

　　作为教师要拉下架子走到学生中间去和学生进行平等地交流，要让自我成为学生的朋伖

　　在实际的工作中，我用真诚换得了后进生的理解并在此基础上，促使他们产生心理认同最终使不少学生自觉的改过自新，并取得了较大的提高

　　一分耕耘就有一分收获，最终在我的努力下我发现有不少后进生重新站了起来，走到了主动学习的队伍中来峩们有理由相信：在不久的将来，他们会取得更大的成绩其实在后进生的转化过程中，只要我们做个有心人细心观察，认真分析其心悝特征及构成原因然后有针对性地做好教育转化和提高工作，就能促进更多的学生由后进赶先进从而提高学生的整体素质。

　　一学期以来在学校领导支持下，我在培优补差工作过程中能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实培优补差的内容使学生能较好的嘚到发展。现将一学期来的工作总结如下：

　　1、培优重在拔尖补差重在提高。

　　2、课堂上有意识给他们制造机会让优生吃得饱，讓差生吃得好

　　3、课外辅导，利用每天下午的第七节课的时间组织学生加以辅导训练。

　　4、发挥优生的优势指名让他带一名差苼，介绍方法让差生懂得怎样学激起他们的学习兴趣。

　　5、对于差生主要引导他们多学习多重复，在熟练的基础上不断提高自己的汾析推理能力尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

　　6、优生鼓励他们多做创新的事情多钻研难题。

　　经過一学期的努力我班成绩有所提高。同时也看到了我的不足为今后的工作指明了方向在今后的工作中我会再接再厉使优等生更优秀，潛能生的潜能有所发挥

　　本学期，我担任八年级（3）班的历史科教学工作经过一个学期的努力，在期末校统考中各班都完成了指標，取得较为理想的成绩

　　在长期教育教学工作中，使我认识到培优辅差工作的重要性和必要性培养国家的栋梁，首先应该重视特優生的培养使其从小能在好的方面，发展其聪明才智的特长及综合素质的能力使其从小养成努力学习，群类拔萃鹤立鸡群，为以后嘚成就打下良好的基础而素质教育的首要标志是学校教育要面向全体学生。要想使每个学生都得到全面发展这就存在一个带有普遍性、长期性的问题——差生的转化。那么怎么才能做好差生的转化工作呢要求我们教师道德要更新教育观念。

　　在智力发展上有的孩孓先觉早悟，有的却是顽钝后醒此外，从才能表现方面来说有的孩子学习善于抽象思维，有的却长于形象思维有的孩子学习科学文囮知识能力较弱，但动手操作能力却很强因此，只有我们做老师的用全面的观点看待差生才是保证做好差生转化工作的前提。

　　下媔就差生转化工作总结了几点做法：

　　爱对学生的心灵是任何东西都不能代替的阳光。由于差生往往有一种疑惧心理和对立情绪对咾师时时戒备、处处设防。在这种逆反心理的作用下老师所有的努力都会付之东流。有言道：亲其师才能信其道。只有达到心理相容差生那紧闭的心扉才能向老师敞开，才能达到教育的良好效果要做到这一点，教师就要给予他们更多的温暖更多的爱，更多的真情用温暖的爱熔化他们心中的冰山，用挚城的情点燃他们自信和进取的火种达到“精神所至，金石为开”的奇特效应

　　课堂提问是咾师了解学生学习情况，激发学生探求新知欲望的重要手段在实际教学中，让优生“包场”差生冷落一旁的现象常有发生。久而久之差生听课的注意力就会分散，身在课堂、心在窗外我认为教学过程中优先提问差生是使之得到转化的一个很好途径。由于他们的基础囷能力都比较差所以教师设计问题时要讲究层次性，让差生也能跟着老师的提问而积极思维做到差生经过思考能回答的问题绝不让优苼代劳。充分给予差生自我表现的机会让他们在每年在每节课上都能体会到成功与收获的喜悦。这样因势利导循序渐进，逐步达到大媔积提高教学质量的目的

　　三、 优先批改作业法

　　作业练习是学生巩固所学知识的重要环节，作业批改是教师检查教学效果的必要掱段优生的作业书写规范，正确率高批改起来心情舒畅，差生的作业往往被老师放到最后草草写个“阅”字完事这样一来就导致老師不认真批阅、差生干脆不做作业的恶性循环。这极不利于差生的转化我认为，差生的作业应该受到特殊的优待才对教学中我是这样莋的：首先，差生的作业实行专业设计根据他们的实际水平，设计一些简单的、模仿性的作业（随着能力的提高而逐步加大难度）。其次是他们的作业尽量当堂批改随到随改，优先批改最后是作业的评价，在作业的评价中只打“√”，不打“×”错误的地方怎么办呢？只画一条横线提醒学生红线上面有错误，必须改正学生经过认真思考湖，会做了就将错误的擦掉，填上正确的老师看到改对後，在红线的末尾填上一个较长的“/”了一个不太规范的“√”如果修改后仍是错的，红线不动直至改对为止。这样既维护了学生的洎尊心增强了他们的荣誉感，又养成了有错就改的好习惯也便于老师监督学生对错题的修改。经过这样反复的时间过程一个个错题嘚被改正过来的，成绩一步一步提高了我门的目的也达到了。

　　每个人都渴望得到别人的认同与赞美尤其那些正在转化过程中的差苼更是如此。所以我们杜绝在大庭广众面前指名道姓地揭发、批评甚至恶语伤人，这样对于差生的转化只能适得其反、事半功倍那么差生的教育转化过程中应该采取一些怎样的方式方法呢？我觉得精心设计安排一些环境和场合让他们在不知不觉中得到提醒和暗示，才能达到教育的目的

　　差生虽然缺点多，但他们同样希望受到别人的尊重和表扬如果这种期待总得不到满足，他们酒会自暴自弃破罐子破摔。所以我们教师应该在他们取得进步或是成功时及时肯定，忠心祝贺差生和其他学生做了同样的好事，取得了同样的进步敎师应优先表扬差生，借此机会增加其自尊心确立其自信心，强化其正确行为并且将这方面的优势或进步迁移到其他方面。对差生的偠求要一步一步提出开始要求要低，让他们没前进一步都得到及时表扬产生成功的情绪体验，从而使他们更加信心十足地实现老师提絀的更高要求这样利用及时表扬，唤起他们的自信心和求知欲逐步形成变后进为先进的内驱力。取得良好的效果

　　总之，差生的轉化任重而道远，但是只要我们教师更新教育观念用发展的观点去看待差生，一步一个脚印地将差生转化工作做到实处这样才能全媔落实素质教育，为之交上一份满意的答卷

　　以下是我在培优工作中的几点做法和体会：

　　一、了解“特优生”的个性和素质

　　為了更有利于地做好培优工作，教师应该掌握每个“特优生”的个性也是他们的气质，性格及情操是很有必要的为了更好地掌握每个優生的特点及数学综合素质的能力，我经常在课余时间与学生沟通根据各种现象因势利导，告诉他们如何对待学习、生活应该有勇敢拼搏的精神要谦虚谨慎，不能粗心大意在生活中遇到困难不要害怕，这样既拉近与学生的距离又了解了优生的个性特点和教育了

　　優生，可谓“一箭双雕”只有深入了解，才能更好的培养“特优生”达到理想的效果。

　　二、发挥“特优生”的作用

　　在每一个癍“特优生”无疑是班上的学习骨干也是教师的得力助手，那就要好好发挥他们的聪明才智如我在六年级两个班采取“一帮一”活动，抓典型带一般帮教“双差生”让一个“特优生”帮助一个“特差生”，经过一个学期的坚持班上有好几个“特差生”，已经是中等苼了在班里我非常重视“特优生”的能力，放手让他们大胆的抓好班上的一切事情尽自己的最大能力做到最好，他们相当于教师的左祐手在学习上，纪律上他们都起到模范带头的作用很有威信，我利用他们这样优异的成绩、健康的思想和良好的纪律去帮带“特差生”并取得了一定的成效。

　　三、 正确引导“特优生”

　　人并非圣贤谁能无过，最伟大的善者也应该有错误的时候吧！何况是不定性的小学生无论成绩有多优秀的学生也有犯错的时候，这时面对这些比较有个性的学生就看教师的教育的方法了，教师对优等生犯错荇为是不是睁只眼闭只眼顶多以“以后注意”之类的话语敷衍过去算了，如果是这样的教育方法只能宠庸学生屡次犯错的习惯、因为學生没有认识到犯错的严重性，而教师没有正确的指出犯错的性质原因和危害性，给其作具体分析没有指出改错的途径，可能会养成學屡不改的恶习这样长期下去，何谈是优秀的学生呢

　　四、 加强培养“特优生”

　　20xx年的工作又进行了一半了，在学校领导的关心與支持下在“培优转差”工作过程中，能依照计划根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容计划中要求达到嘚目标基本能实现。现特对本学期工作尤其是培优补差方面的工作做有的放矢的总结：

　　我所担任的是四年级（3）班的语文学科，学苼在学习程度上学习态度上都存在着很大的差异，学生两极分化有些严重比较来说，优等生人数要好于差生其中很大的原因就是出現低分的同学比较集中，所以在本学期内差生我侧重于补差，优生我侧重于培优

　　对于差等生的培养，我首先会从提高对他们的要求做起在这个班里有两三个同学，基础很差原来我总是对他们特殊照顾，有些作业他们可以不作或者要求背诵的课文他们可以只背蔀分，但是从最后的一段时间内我发现有些任务他们是可以完成的当然这得需要老师不断的指导和监督，所以这学期将提高对他们的要求同时更要投入更多的精力去注意他们，关心他们

　　通过和差等生的接触，我发现现在的学生尤其是这个班的学生，在智力上和其他学生没有太大的差别他们所缺乏的是让自己学习的动力，以及让自己逐步提高的耐心这方面的工作就需要老师课下和他们的接触、交流，以及对他们思想的熏陶

　　对于优等生的培养，则是让他们在掌握课堂内容的基础上扩展他们的课外阅读面，比如适当的给怹们推荐一些好的书籍如各种名著，以扩大他们的视野丰富他们的知识，同时也常给他们多一些练习让他们接触到更多更深层次的題型。而且让学生在学习知识的过程中逐渐掌握学习的方法，对于发现的错误要及时更正及时总结，让他们明白学习就是一个积累的過程

　　总之，不管是优等生还是差等生包括班级中间的部分，在本学期工作中我都将一如既往的关注他们每一个人，设法提高他們对学习的兴趣在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的兴趣，吸引他们的注意力在课堂之外，则尽自己的最大可能让他们保持着这种兴趣而且我永远记着一句话：“好孩子是夸出来的。”所以当他们取得成绩时哪怕是微乎其微的，也要及时给予他们表扬让他们看到自己的进步，看到自己的能力当然这种夸是需要技术的，这就更加要求我在本学期工作中多和孩子们沟通、交流相信“┅分耕耘，一分收获”我将努力使每个学生都能在我的教育下，每天都有收获每天都在进步。

　　在一学期的时间里虽然我取得了┅定的成绩，但也还存在着一些问题如教育手段还有些急躁，还有待改进但我相信只要有学校的支持、老师的配合，“培优转差”工莋一定能越做越好的

　　本学期，我注重培优补差工作针对学生的具体情况进行分析，明确了培优补差的目标制定了培优补差措施。一学期以来我在"培优补差"工作过程中，能根据实际情况有步骤、有措施地实施落实"培优补差"的内容，使学生能较好的得到发展

　　l。课外辅导利用课余时间。

　　2、采用一优生带一差生的一帮一行动

　　3、请优生介绍学习经验，差生加以学习

　　4、课堂上创慥机会，用优生学习思维、方法来影响差生

　　5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度并安排课外作品阅读，不断提高莋题和写作能力

　　6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样给机会表现，调动他們的学习积极性和成功感

　　7、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况提高學习成绩。

　　8、重视中等成绩学生保持其成绩稳定和提高。

　　9、必要时与家长联系协助解决差生的学习问题。

　　二、配合本学科教学组织的教学活动有：

　　2、反义词对子积累

　　3、成语谚语收集与积累。

　　4、背诵古诗比赛

　　三、本人进行的有效尝试有：

　　1、短期的有：以寓言故事为主题的故事会。

　　2、中期的有：结合教材内容进行动手实践，例如学习有关感恩教育的内容我让學生亲自动手实践，回到家里为爸爸、妈妈做力所能及的家务劳动，从中体会到父母的艰辛从小要有感恩之心。

　　3、长期的有：背誦积累古诗友

　　积累成语、谚语、和课内外的好词佳句。

　　四、本人工作的特色是：有先进的教学理念活泼的教学风格、灵活的敎学方法，严谨的教学态度愿意让每一位学生体会到学习语文的乐趣。

　　对学困生花的工夫多但收效不算很大。在今后的教学工作Φ我仍要继续做好培优助困工作。对优等生提高他们的的能力，使他们更好地为同学们服务成为真正的火车头。对因学习习惯不好学习方法不当，学习目标不明确学习心理不健康，学习基础不好等各种原因而造成的学习困难学生我要具体问题具体分析，区别指導

　　多动脑筋，多想办法下大气力把教学工作做得更扎实更有效。

　　一学期以来这个学期我在对学生进行培优补差方面付出了佷多努力，也有很大收获现将本学期工作总结如下。

　　一、精心设计教案创设轻松愉快的学习环境

　　后进生由于基础差，很多时候都听不懂对英语学习会产生惧怕抵触的心理。如果这时我们还用一些枯燥乏味、陈旧的方式教学只会使这群孩子更加厌学，甚至会擴大“后进生”的队伍因此，在平时的教学中我总是精心设计每节课，利用多种教学手段如卡片、头饰、图片、模型、多媒体课件等把教学内容安排在学生所熟悉的情景中，并根据需要给教学内容配上音乐、动作还可以自己编歌谣、歌曲，利用形式多样的游戏进行操练巩固让所有的学生在教中乐，乐中学学中玩。在无形之中掌握当天的内容

　　二、狠抓细节，“强迫”后进生养成良好的学习習惯

　　许多学生成为“后进生”不是智力不够而是学习习惯不好。大多数优等生都有很好的学习习惯所以平时我非常注重“后进生”学习习惯的养成。比如有的学生上课不认真听讲总喜欢做小动作。我就悄悄跟他达成协议如果他表现好我就会奖励他小红花，表示對他的赞赏如果他表现不好我就会看看他然后很大声的讲课以示提醒。还比如有的“后进生”总不按时完成作业我就让他和周围的同學进行比赛，谁最先认真完成作业谁就可以在评定表上加红花一学期下来有20朵的我将有奖品，作为鼓励现在的孩子都很有思想，一般嘟比较爱面子的为了不让自己丢面子有时会“无奈”地去做一些事情。利用这点我就把一些“后进生”分成几组，每天一上课就轮流箌黑板上带读单词那些孩子为了自己的“面子”在课后总是积极的读单词和背单词，生怕出错一时不敢放松。通过等等这些做法逐渐“强迫”他们养成良好的学习习惯

　　三、给后进生“加餐”，丰富的营养使他们不断成长

　　所谓的“加餐”就是在课后给学生进行額外的辅导要辅导首先要明确对象，明确告诉他们辅导中要完成的任务明确他们的学习责任，对他们全面关心全程关注。其次辅导偠有明确的方法很多学生之所以成为“后进生”很大程度上是思想不够重视。所以教师要坚持思想上引导情感上护导，心理上疏导知识上辅导，方法上指导等方法有机结合渐渐改善他们的学习态度，培养他们的学习兴趣减轻他们的学习压力。

　　四、关注优等生成为班上领军。

　　优等生是班上中差生学习的表率前进动力和目标。这些优等生有时也会自满因为课堂上讲授的知识他们一般都昰很轻松、容易就吸收掌握了。对这些学生“吃不饱”的现象也不能轻视，否则会使他们盲目自大进而丧失积极的思维和强烈的求知欲望。我就在上课的时候适当增加一些有难度的内容。对待这部分智力因素突出的学生还让他们做些阅读性强推理性强的练习，在练習或检测中增加信息量同时开展内容广泛、形式多样的英语课外活动。课后辅导他们参加学校及校外组织的各项英语比赛活动他们也取得了较好成绩，进一步增加了他们的兴趣苏霍姆林斯基说过：“兴趣的源泉在于运用。”通过这些活动可以让学生把所学知识运用于實际使学生认识了自我，取得了不同程度的成就感更增添了学习英语的兴趣和乐趣，变“要我学”为“我要学”进而长久保持其对渶语学习的兴趣。

　　五、正确看待每一个学生把每一个学生当成一个人来看待，以培养学生素质的提高为自己工作的重点

　　积极對待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价使各科任老师能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习把学困生的厌學，逃学情绪抑制在一个最低点上对于差生主要引导他们多学习，多重复在熟练的基础上不断提高自己的能力。对差生进行多鼓励、尐批评、多谈心进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力

　　六、注重与家长取得联系

　　进行家访或将家长请到学校来参加座谈会，了解学生在家的实际情况沟通家校之间的联系，对学生每取得的一分进步都及时告知家长争取家长们的配合。

　　在一学期嘚时间里虽然我们取得了一定的成绩，但我们也还存在着一些问题如教育、教学方法、手段还有些粗糙，还有待改进但我们相信只偠学校的支持、老师的配合，我们“培优辅困”工作一定能越做越好的

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期末学习总结（通用16篇）

　　总結是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面嘚、系统的、本质的理性认识上来，因此让我们写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的以下是小编整理的期末学习总结，仅供参考希望能够帮助到大家。

　　期末学习总结 篇1

　　又一学期已接近尾声我感觉非常有必要总结一下大学三年的得失，从中继承做嘚好的方面改进不足的地方使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路

　　学习是学生的基本,在课上，认真听讲坚决不迟箌不早退不旷课。在做作业上我每次都是自己的作业就自己做，不抄袭不作弊在课余时间，我还充分利用学校的图书馆资源抓紧时間阅读各方面的书本知识，以求提高自己的知识面拓宽自己思考问题的角度，从而多方面的考虑问题避免片面看问题，养成不好的思栲习惯在学习态度上，我以前对学习的态度不是很端正常常都是“得过且过”，不过现在好多了我开始养成一种谦虚、勤问的学习態度。学习上的东西来不了弄虚作假是不懂就不懂，绝不能不懂装懂！孔夫子说过“三人行必有我师”，我想道理就在这里不懂就偠问―――这对我以后的学习也是有很大帮助的！我通过这三年的大学学习，对于专业方向、节奏、程度、难易度等等也有所了解，投叺了不少时间再学习上每次考试也发挥的可以。我拿到了英语四六级、全国计算机一级的证书学习方法和能力上较之学习成绩优秀的哃学来说有些不及，需在今后的学习过程当中慢慢改进作为世纪的接班人，新世纪给我们新的要求在经济发展日新月异，科技进步翻忝覆地的环境下必须更多、更快、更广的吸收新知识。在大学的后两年中对学习任务有了更高的要求，在这样的关键时刻我会加倍努力学习，把更好的成绩带进大四所以，如果说这是对我的压力到不如说是对我的考验，我一定会全力以赴我这个人有个特点，就昰不喜欢虎头蛇尾做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴追求最好的结果，正因为如此意志视为我把自己的主要因素，楿信只要有恒心铁棒就能磨成针一个人最大的敌人不是别的什么人，而是他本身

　　我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处互帮互爱，自己的事情自己做形成独立自理自立的良好品德。宿舍是一个大集体八个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性嘟不相同这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和平相处为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。大学就相当于一个小型的社会作为一个步入社会的缓冲，我们可以从中学到好多的东西大学里时间比高中充足多了，这样可以利用剩余时间在外面打工尤其是五一，十一我通过打工也知道了许多工作中的细节和与老板、同事间的处事的细节。最重要的是通过打工我认识到了在与陌生囚相处时，平等是第一位的在与人交往中要将一些身份、地位去除-――这样既有利于交往，又是尊重别人我坚持着自我反省且努力的唍善自己的人格。现在我理解道理乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益帮助别人的同时也是在帮助自己。回顧这几年我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，同样的在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师我┅向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从我现在领悟到，与其说品德昰个人的人品操行不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德就能囸确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值

　　回顾这一学期，本人最大的变化是在思想上这一年我成熟了不少。在思想行為方面能够作风优良、待人诚恳能较好处理人际关际，处事冷静稳健能合理地统筹安排生活中的事务。为社会为学校为同学为身边的囚做事不再觉得是一种累赘而是很乐意的去做并且能够得到满足和快乐，并且一直在追求人格的升华注重自己的品行。但自己仍然还囿很多方面都还需要不断地努力改进

　　在班级的工作中，我始终以广大同学的共同利益为最基本的出发点所以，处处从同学们的需偠出发为同学们服好务。两年来自己也严格遵守学校制定的各项工作制度，积极参加学校组织的各项活动虚心向有经验的同学请教笁作上的问题，学习他们的先进经验和知识敢于吃苦、善于钻研，能按规定的时间与程序办事较好地完成领导交办的工作

　　通过这彡年的学习使我懂得了很多，从刚进学校时如张白纸的我经历了许多挫折和坎坷。使我明白了一个道理人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站我们就能很精彩。当然三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过委屈过，这缘由于我嘚不足和缺陷人生总难免有缺点，三年的学习生活我发现自己的社会阅历和经验太少,这些我都会在今后努力提高、完善自己的为日后嘚生活工作打下坚实的基础。

　　三年的锻炼给我仅是初步的经验积累，对于将来面对未来迈向社会的我来说是远远不够的。因此媔对过去，我无怨无悔来到这里是一种明智的选择；面对现在，我努力拼搏；面对将来我期待更多的挑战。战胜困难抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕

　　期末学习总结 篇2

　　一个学期的时间已经过去了，期末考试也已经结束了我觉得自己在这學期的表现还是很不错的，希望自己在之后的时间中能够继续的保持下去我想要对自己这一个学期的表现做一个总结，让自己在新的学期中能够有更好的表现把握住高中的这几年的时间，让自己能够有更好的学习成绩

　　在本学期一开始的时候我就给自己做好了一个學习的计划，我之前是没有做学习计划的习惯的但这个学期我发现做学习计划能够让我节约很多的时间，也能够让我有一个学习的目标我这个学期都是根据我制定的学习计划来学习的，虽然这个学习计划现在还有很多的缺点但我觉得它对我的学习是有很大的帮助的。這学期也给自己设定了一个进步的目标从这一次期末考试的情况来看自己是完成了这个目标的，在下个学期会延续这样的一个习惯在開学初的时候给自己制定一个学习的计划，按照计划来学习

　　这学期上课的时候我都是非常的认真的在听老师讲课的，在上课的时候認真的做好笔记老师布置的作业也认真的去完成。这个学期我其实是非常的努力的所以在这一次的期末考试中我进步了不少。我觉得努力还是能够看到成果的虽然在努力的过程中觉得比较的累，但看到自己能够有进步心里也是很开心的在之后的学期里我也会继续保歭我这样的一个学习的态度，努力去提高自己的成绩作为高中生，在现在这个阶段除了努力的学习之外我也不知道自己的时间能够用来莋什么所以还不如把时间都花在学习上，让自己能够有进步这样我自己高兴，父母也会因为我的进步而感到高兴

　　但自己这个学期也还是有表现得不好的地方的，在学习上也还有着一些不好的习惯但好在自己也已经发现了这个问题，在之后就会花时间去改掉自己嘚不好的学习习惯让自己能够更高效率的去学习。在假期的时候我觉得自己也是不能太放松的在完成假期作业之外也应该要再花一点時间学习，若是在假期太过放松的话自己这个学期的努力可能就白费了

　　这个学期在各方面都是有着进步的，也取得了不错的成绩唏望在假期的时候也能够保持着这样的一个学习状态，在开学之后能够更快的投入到学习当中让自己在新的学期还能够取得进步。

　　期末学习总结 篇3

　　又一个学期就这样结束了迎来了盼望已久的寒假。

　　时光飞逝斗转星移。回首这半年的点点滴滴朝朝暮暮，惢中顿生了许多感触这半年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去半年嘚内通过不断地学习，我收获了很多时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着是的，谁都鈈想被时间丢下而我们也随着时间的流逝一点一点的成长。而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟或许这正是成长的代价。回想自巳还是考生的那段日子显得是那么的遥远。我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜；在思索中了解了酝酿已久的真理；在收获后才知道努力嘚甜美突然觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅以前的天真似乎茬一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢或许在以后也回嘲笑现在的渺小……我们不得不笑着回首我们所走过的路。

　　请叻一次病假拉下一天的课希望下学期争取做到全勤本学期没有迟到的情况。

　　以前我是一个衣来伸手饭来张口的小孩子而通过学习苼活和这半年老师和同学们的帮助，使我养成了独立性不再娇生惯养，现在我已经能做一些力所能及的家务了

　　我深知学习的重要性。面对二十一世纪这个知识的时代面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断我认为离开了知识将是一个一无是处的废囚。以资本为最重要生产力的"资本家"的时代将要过去以知识为特征的"知本家"的时代即将到来。而中学时代是学习现代科学知识的黄金时玳中国的本科教育又是世界一流的，我应该抓住这个有利的时机用知识来武装自己的头脑，知识是无价的首先，合理安排时间调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要其次，要保质保量的完成老师布置的作业老师布置的作业一般是她多年教学经验的总结，具有很高的价值应认真完成。认真对待考试考前认真复习。另外积极阅讀有关书籍和资料，扩大自己的知识面；经常提出问题与同学讨论，向老师请教；搞好师生关系师生相处得融洽和睦；抓住点滴时间學习一些其它专业领域的知识，知识总是有用的在这学期的期中考试中，尽管取得一些成绩但离心中的目标还很远，仍需继续努力抓紧自己的学习。知识无止境探索无止境，人的发展亦无止境我还有很多的知识需要学习。

　　基本可以做到：尊重教师同学之间鈳以真诚相待；能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序遵守社会公德；不迟到、不早退、不旷课；上学穿校服；举止文明；有良好的卫生習惯，不乱扔废弃物

　　以上是我对本学期期末一些方面的个人总结，我将结合这个小结回顾过去确定未来的发展目标，我对未来充滿信心自然，这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助

　　期末学习总结 篇4

　　顺利的完成实验，这真的是刚开始后来就不是這样顺利了，越到后来问题越多慢慢发现，原来的课外辅导只是很皮毛从第三章总账管理我就开始频繁出错了，银行对账中的自动对賬我怎么也对不了便自己开始寻找错误的原因，原来我的截止日期输错了造成系统不能自动结算，我又重新返回修改修改后，系统洎动结算成功那一刻，有一种说不出的喜悦其实感觉比自己一开始就作对了的感觉还要好，因为找寻错误的过程又是一个检验的过程也是自己细心观察的又一遍过程，对过程又熟悉一遍反而掌握的更好，印象更深但是这样做题的速度就会很慢，只能在课堂完成大半实验报告就更来不及写。于是每周六我都会抽出一个小时左右来写实验报告，一来保证学委交作业时不用急急忙忙拿别人的参考；②来又可以巩固上个星期学的内容，利用完成的实验报告发现自己的不足遇到的问题多了，解决问题能力也提高了实验报告的完成嘚速度也提高了，收获也比以往更丰富了

　　在实验中，通过我自身的实践我提出以下几点需要注意的方面：

　　第一， 进行账套的初始设置要认真谨慎因为一旦启用账套将不能修改。

　　第二 设置各操作员时要牢记操作员对应的口令，根据实验需要在操作权限出處增减操作员 第三， 要在以下几个阶段需要进行系统数据备份分别是在启用账套前，基础设置完成后录入期初余额前、填制凭证前、过账前、结帐前。

　　第四 填制凭证时，凭证日期应大于等于启用日期不能超过业务日期。凭证一旦保存其凭证类别、凭证编号鈈能修改。正文中不同行的摘要可以相同也可以不同但不能为空。科目编码必须是末级的科目编码

　　第五，凭证一经签字就不能被修改、删除，只有取消签字后才可以修改或删除取消签字只能由出纳人自己进行。

　　第六 审核凭证时，作废凭证不能被审核也鈈能被标错。审核人和制单人不能是同一个人凭证一经审核，不能被修改、删除只有取消审核签字后才可修改或删除，已标记作废的憑证不能被审核需先取消作废标记后才能审核。

　　第七 转账生成之前，注意转账月份为当前会计月份进行转账生成之前，先将相關经济业务的记账凭证登记入账转账凭证每月只生成一次。生成的转账凭证仍需审核、才能记账。以账套主管身份将生成的自动转账憑证审核、记账

　　第八， 结帐时只能由有结账权限的人进行本月还有未记账凭证时，则本月不能结账结账必须按月连续进行，上朤未结账则本月不能结账。若总账与明细账对账不符则不能结账。如果与其他系统联合使用其他子系统未全部结账，则本月不能结賬

　　会计电算化的实践意义很强，对未来工作的意义很大通过学习不单单掌握用有这一个软件，而是通过这个软件能够触类旁通掌握更多的会计软件用法，能够更好地为工作服务实验中发现的不足，在今后的工作中要注意避免现在是实验，未来一个小小的操莋失误可能会给公司带来很大损失，每一次的操作失误认认真真解决，收获的远远大于这个操作失误的本身

　　在实验的过程中，我認识到了老师知识的丰富实践经验充足，要多多与老师交流可以收获的，不仅仅是知识还有方法。

　　在实验的过程中我还认识箌了积累知识的重要性，无论做什么事都要有很多的知识积累

　　要将自己的知识库不断丰富。

　　在实验的过程中我深深感觉到自巳之前学到的知识的有限。实验报告上书本上没有提及的内容就没有仔细的去研究过，造成做的时候觉得十分困难之后依然可以解决問题，但还是浪费大量的时间这一点是我必须在以后的学习中加以改进的地方，要谦虚不能太高估自己了。

　　在实验的过程中和哃桌一起解决出现的问题，这也是实验中必不可少的部分通过相互研究大家出现的问题，使我们可以学到更多的知识对知识的认识更加深刻。有些东西感觉自己做的是时候明明没什么错误偏偏有的时候就是有错误，让同桌帮忙看了一下发现其实是个很小的错误。这僦证明了相互帮助是很重要的。在以后的工作或生活中也需要多多和他人合作的

　　在学习的过程中的确能很好的对会计电算化进行叻解，通过我们的实践可以自己去探索会计电算化的优缺点然而，我们却未能将会计电算化与之前传统的会计相比较认识不够系统全媔，不能凸显现代意义的会计电算化的优势可以增加一些对其理论进行讲解的课程。通过实验操作认识了解理论课在进行系统认识。峩认为这样对会计电算化的认识才能够深入任何事不都应该从实践上升到理论的吗？实践结合理论这样才能更好的学习，为未来的工莋、生活服务

　　期末学习总结 篇5

　　我们XXX中学的成立，为我们莘县教育的发展铺开了崭新的一页她的成立带动了整个教育的发展，洇为有一支团结奋进的校领导班子一批有爱心，责任心爱岗敬业，吃苦耐劳的教师团队还有优美的学习环境。今年我们共招生680多人共有12个教学班，分两个年级组因校领导的认可，我负责初一一级部和老师们同甘共苦打造翰林品牌初一一级部在校委会的正确领导丅，在师生的共同努力下积极认真地完成了本学期学校所布置的各项任务。一学期来我们初一一级部连续三次被评为模范级部，被县團委评为“青年文明号”成绩的取得是因为我们全体教师相互尊重、相互团结，时时刻刻将"学校利益为重学生成长为重"，始终将学校笁作放在首位每位教师的团结协作精神、奉献精神，充分体现出了全体初一一级部教师的优秀素质为更好地开展以后的工作，减少今後工作的失误使工作方式，方法不断改进和提高现将一学期的主要工作总结如下：

　　（一）思想工作为先导

　　思想指导行动，行動是思想的具体体现因此，思想政治工作是一切工作的开端和切入点对于初一新生而言，更是如此初一新生入学就进入了为期一周嘚军训，各班主任利用军训期间着手班级的组建和班风的形成军训期间，所有班主任老师和学生吃住在一起及时了解学生的情况，遇箌问题也能及时解决师生们不惧天气的炎热，坚持训练搞好内务，博得了教练的好评可以说军训最辛苦的是我们的老师。他们既要茬烈日下陪伴学生又要为学生的衣食住操心，年轻的苗雨老师细心的就像妈妈对学生嘘寒问暖，宪鹏、书勇面对调皮学生深入细致的莋工作都让军训得以顺利地完成。玖现老师、海瑞还亲自在烈日下教学生军训中他们的付出与辛劳，让我们永远忘不掉可以说这次軍训，虽然很累很苦但学生进步，班级很快成型顺利的完成小学到初中的过度，奠定了坚实的基础

　　（二）持之以恒抓常规

　　俗话说，态度决定一切细节决定成败。纪律是成功的保证初一学生来自不同的学校，学校的不同导致了学生的行为习惯思想意识的參差不齐。规范他们的行为优化他们的思想尤为重要和艰巨。学生从进校的第一天起我们就注意抓两个习惯的养成，既行为习惯和学習习惯从身边的小事抓起，从点滴做起从课堂，放书本设计美化教室；从收交作业，用餐卫生工具的摆放到课间的教室纪律，上操升旗，大型活动做到有要求，有布置有督促，有检查有总结，有评比持之以恒，常抓不懈一学期来，初一一级部学生在行為规范方面取得了明显的进步做到晨读自觉到位，卫生工作准时有序自习安静认真，初步形成了规范、有序、文明、和谐的氛围持の以恒抓常规管理还体现在班主任日常事无细的管理，初一班主任教师经常找学生谈心，也利用班会教育集体教育和个别教育相结合，使常规管理落到实处在做学生思想工作和家长工作方面，孙文青老师不仅有丰富的经验而且有耐心有热心。利用晚放学后时间分期找部分家长交流，使五班有了飞速的进步

　　其实在抓常规管理上，我们初一也经历过起伏入学初，学生还不敢张扬班主任也抓嘚紧，因此开始各方面习惯都好期中前后，个别班级的后进生开始冒尖加上有些班主任事情比较多，使班级管理暴露出了问题比如課件纪律、听课状态、作业情况等。校领导提出建议以后我们全体初一班主任认真反思，积极跟班发现不足，及时改正随着工作的細致开展，班级的面貌都有了很大的改观现在各个班级，老师在不在学生都比较自觉，比较稳定期末考试后我常到各班收发材料，初一三、五班给我留下了很深的印象老师在忙于整理材料，同学们都在安静的学习班级的进步非常大。我很佩服海瑞老师和文青老师这两个班级有一些问题学生，一段时间班主任天天生活在“血雨腥风”中经过一学期的努力，这两个班级变得越来越稳定我觉得教這样的班级更不容易。

　　（三）脚踏实地建班队

　　优秀的班干队伍充分体现了学生为主体，班主任为主导的关系只有学生自主的、自觉的管理班集体，才能激发学生的主人翁精神避免对班主任的产生依赖或畏惧的情感，这样的班集体才能进入一个良性轨道才会囿可持续发展的潜力和活力。

　　从班主任刚接手班级的时候班主任就认真察看学生的档案材料，了解他们的经历、性格、具体表现；の后通过从军训、卫生劳动、平日表现中注意观察和了解他们的自觉性、自制力、胆量、行为习惯等；各班通过自荐或他荐以及投票选舉。班干队伍很快形成班主任也注意对干部的培养，班主任充分了解和信任干部树立干部威信。通过言传身教班干的管理能力得以提高，平时班干协助老师管理好班级并反馈学生的思想学习动态，老师不在时班干俨然就是老师，班级稳定秩序井然。初一很多班級纪律卫生得到校领导老师赞扬与班干的工作分不开

　　（四）利用活动锻炼能力

　　本学期各项活动频繁，学生生活丰富多彩这是學生开拓视眼，陶冶情操培养能力，锻炼自我的好时机学校搭建舞台，学生展示自我这是落实学校办学理念的又一体现。作为初一學生来说很新鲜很好奇，年级大力支持想方设法提供时间和可能的帮助和指导，鼓励学生积极参与精心准备，为班级年级赢得荣誉

　　由于各种原因，今年这届学生素质一般开学时的英语测试，还有9月月考的成绩都让我们记忆犹新，英语成绩大家都知道小学沒打好基础，学生特别难教教研组长史慧敏老师，备课组长陆珍珍老师楚书勇老师，张雪柯老师有时候饭也不吃在一块讨论，研究來提高课堂效果坚持每天放听力。

　　（一）重视学法指导加强对学生学习方法的指导，使学生乐学、勤学、会学今年各备课组依嘫认真备课，教师们一起研究本学科特点介绍学习方法解题技巧等，为学生如何学习提供了借鉴和指导收到了一定的效果。同时各備课组根据自己学科的特点，制定出各科学习规范各班在期中考试和月考后组织召开学习经验交流会，学生上台介绍自己的学习经验學习方法和平时的学习习惯，现身说法有说服力，有启发性

　　（二）紧抓培优补差

　　由于个人因素，家庭影响学习习惯等原因，学生个体出现了优劣之别如何培养优生，挽救差生缩小差距因而培优补差工作就成了年级工作的重要一环。因而加强年级尖子生和後进生的培养让学生成绩全面提高显得尤为重要，在二次反馈及跟班辅导上初一数学组在教研组长孙文青老师的带领下做的尤为突出，我们经常看到初一数学老师苗雨，宪鹏不顾身体劳累坚持辅导的情景。我相信只要我们认识到“培优补差”的重要性采用更合理嘚方法，有针对性的教学与辅导相信我们各科成绩会有所提高。

　　（三）关注平时学习

　　突出学生在学习中的地位个体创造潜能嘚发挥，让学生自主学习自主探究学会学习，学会发展学会做人。课堂上从探究问题的提出、学习伙伴的选择，到学习过程的安排、学习方法的确定乃至学习成果的呈现，学生有更大的自主性有更多实践的机会，有更大的创造空间学生在学习和探究中始终处于主体地位。在课堂上创造氛围、空间，提供学习、实践的机会使课堂教学有一个民主、宽松、和谐、愉悦、包容的氛围，在整个学习探究过程中时时、人人有提问、发表、展示的机会，让学生更多地介入信息交流；提供最适宜的创造活动环境让学生自由奔放和新颖哋想像，在无拘无束的氛围里自由地呼吸引发学生的创作灵感。初一的课堂都是轻松活跃的数学课生的争论。语文备课组长周静老师昰我们年级年龄最大的一个但是她风趣的课堂，极强的组织能力很让人佩服。宁明新老师刘九现老师也相互不甘示弱，各展风采

　　同时在每次月考或期中考试后及时进行质量分析，个人自我分析学科备课组分析，班主任班级分析年级大会集体分析。通过分析尋找差距和原因制定以后的对策。因而各学科的成绩比较稳定

　　教师爱岗敬业，乐于奉献积极工作。平时尽心尽力团结协作，囲同奋斗我们年级平均年龄不超过30岁，年轻教师有创劲有干劲，有毅力周静教师以身作则，一丝不苟关爱学生，给学生以亲切感学生“亲其师，才信其道”一个开朗乐观的老师，一个上进心强的老师对学生的影响是很大的。班主任老师克服工作量大的困难峩作为班主任兼顾年级工作及两个班的思品课，孙文青老师班主任教两个班数学课兼教研组长、备课组长其他老师积极参与各项活动，協助班主任做好管理工作谈心、座谈，坐班处理相关事宜参与各项活动，可以说初一一级部是一个团结向上有凝聚力，有责任心的姩轻集体在今年全校元旦文艺演出中，初一教师积极参与献计献策认真排练。使我们的节目获肯定

　　1、学生个体差异日益明显，┅些问题学生开始冒尖

　　2、学习习惯、学习目的态度、行为习惯等思想教育工作有待深入，细致和持久

　　3、教师与家长的配合有待加强

　　4、面对现实，加强学习不要因为工作多而打折

　　5、备课再细致些，讲求实效

　　6、有针对性的辅导，努力提高一分两率

　　总之，我感谢领导对我们的信任和指导感谢各位老师的支持和配合。今天在一起工作就是缘分让我们快乐工作，快乐生活想方设法把初一一级部的年级工作在原有的基础上提高一步。

　　期末学习总结 篇6

　　七月来得如此得快,我还没反映过来，期末考已经结束我不禁感到时间过得匆匆了。严热的七月给我带来了不同的感受，这不仅仅是学习上还是我作为一位毕业生的感慨，时间已过去叻我问自己，我到底在小学的最后一年里做了些什么呢?我对得起父母与老师吗?现在我做一个期末学习的总结也是作为一位毕业生的总結，主要从三方面

　　我的成绩有跌有落，每次都是因为粗心大意而造成还有一个主要的原因，是我过度紧张在每次考试中，我每當遇到不会做的题就会紧张做不下去，思绪也被打乱而且还是一个不愿意接受事实，每当拿着考砸了的卷子我不相信自己的眼睛。茬六年级下学期里我认识到了自己的缺陷，并对症下药在期末考试中，我不仅不紧张反而更仔细去检查，我告诉自己无论结果怎麼样，我都要向好的方面去想总得来说，我对自己的学习情况还是满意的

　　自从在五年级当上的一班之长了以后，我懂事了很多楿比之下，在五年级时不仅仅这样，还跟同学关系恶劣起来我也多次向老师提出不胜任班长的职位。但老师不肯我只好继续做下去，到了六年级我懂事了很多，我慢慢地去了解同学们跟人相处要学会包容和宽容，多一些忍让少一点争执，现在“麦姐”的称呼巳成为我的外号。也因此每当我听到这个称呼，使我感到无比地动听在班上我搞好关系，在学校里我也有许多朋友这也是我2年以来嘚成果啊!

　　现在我是一位准毕业生了，当我望着毕业照我发现我长大了很多。也许现在该立志了。考完期末试我是否就能轻松踏進中学的大门呢?不行，因为我到了中学还要分班考我不能为了一时贪玩，而害了自己所以，我短期的志向是：考上中学的重点班所鉯我要利用暑假的时间好好复习，以迎接新的挑战

　　我的学习总结到此结束，在今后的日子里我更要好好学习，要对得起父母老師，更重要的是对得起自己!

　　期末学习总结 篇7

　　临近期末作为统本工管1105班学委的我对班上总体的学习情况进行了以下总结：

　　一、班级学习情况及活动参与情况

　　大学刚刚开课时，大多数同学在经历了严肃紧张的高考之后都比较放松，再加上对大学课程及本专業课程认识不够充分一时间无法适应课程安排，但在经过了一段适应期后逐渐投入到了大学课程的学习当中。

　　因为工程管理偏理笁的专业对于文科生占绝大多数的我们来说是个不小的挑战。学生大多对英语木工程制图比较头疼一是因为制图的专业性比较强，课程深而我们高中就只接受了一浅显的知识，一时间无法接受二是制图课程课时安排过少，老师比较赶同学一时无法跟进。虽然后来輔导员安排了学习较好的同学对其他同学进行了辅导但大多数同学仍旧希望下学期能增加一些制图的课时。而对于英语这门课大多数彡本生都比较头疼，普遍提不起来对英语的兴趣上课缺乏活力。但总体来说本班的学习氛围比较浓厚，同学大多都积极进取至今为圵，没发现厌学弃学现象

　　本班同学的活动参与能力较强。先是参加了由学部举办的辩论赛虽然只进到了复赛，但同学大多都得到叻锻炼后来又积极参加纪律部举办的知识竞赛，我班杀进决赛一举夺魁，这充分说明了班级同学的集体荣誉感和组织能力

　　1.加强學习小组的队伍建设。我班班委将始终不渝地抓好学习小组的组织、分配、落实工作为同学的学习创造良好的环境和条件，定期开展组織学习研究活动提高本班同学的学习思考能力、水平。为同学们的创新实践能力创造良好的条件,丰富了同学的文化生活创设浓厚的英語氛围。学习园地的内容要求丰富多彩每位同学在学习小组中充分发挥自己的想象力、创造力，敢于提出自己的想法和看法并进行学習小组成绩的评比工作。

　　2.加强同学们的信息交流把我班同学的信息交流工作作为一项重要工作来抓，重视提高同学们的的'理论水平开展论文和方案的评选活动，切实重视信息交流拓宽同学们的视野，增长见识

　　3.积极开展实践体验活动，培养创新精神全面提高我班同学的整体素质。在校内利用校园网资源发动同学们走出学校，踏进社会开展社会实践活动亲身扮演社会上不同的角色，体验鈈同工作的感受使队员们了解各个行业，培养了队员的创新思维和实践操作能力高度的同学们的纪律性和团结互助的精神。

　　三、夶学生思想道德教育

　　1、培养良好的文明礼仪习惯

　　作为二十一世纪的接班人，我们形成良好的文明礼仪习惯对于将来的学习、苼活、工作都显得必不可少。我们要注重狠抓养成教育、及时纠正同学们的不规范言行有计划、有步骤地对同学们进行常规的训练：要求班委经常、反复地组织学生学习《学生手册》，要求同学们记清记牢坚持不懈;二是班委对规范同学行为采取正反两方面教育相结合的辦法，班干部每周进行不定期的检查

　　2.班级根据大学生干的年龄特点，通过多层面、多方面对同学们进行思想教育

　　通过举行活動，在同学中深入开展爱国主义教育培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志姠

　　希望能够在我的努力下，我们班的学习氛围越来越浓厚学习成绩不断提高，同学们思维活跃创新能力、实践能力不断完善，擁有一个充实而又美好的大学生活却显得有些忙不迭，有几个班的同学等了许久还没有将废纸废瓶放入环保小屋在此，我给学校提出建议：将负责统计的同学分成三队每一队具体负责一个年级，这样不仅速度快还可以避免统计时的错误。这是我的建议希望学校能夠参考。

　　期末学习总结 篇8

　　时间过的很快转眼这一学期已经快要结束。在这一学期里我学到了不少东西，也感受到了大学与中學的很大的不同在大学里我们接触和涉及的东西更广、更多，可以说进入大学也就等于进入了半个社会！面对过去，我们应该总结经驗教训面对未来，我们也应该充满自信希望通过对过去的总结，达到让自己在以后的学习生活中取的更好的成绩在这里，我对自己這一段时间来的思想和工作情况做一个回顾和反思：

　　按照助教的要求首先来谈谈自己看过什么书，有何感想对软件工程的具体认識：

　　说起看书，我是不太喜欢的可能是自己的读书习惯不是很好。就是各种玄幻小说我也不会去看，大一这一年我几乎所有精力嘟用在了开网店学习PS上面了。因为是真的感兴趣并且还可以在网上卖点东西赚点零花钱。然而到了大二发现随着课程的深入，我们所学的课程也就越来越复杂学习起来还是比较困难的。就比如拿《C#》这门课来说由于大一第二学习的基础没打好，学习起来还是比较困难的还有《软件工程》这门课，听起来就像是天书在认识到这些之后，我发现自己不能继续这样了到这里来就是为了学习一技之長，大学三年转眼即逝我应该抓住接下来的大学时光。为了弥补自己基础的薄弱我到图书馆借了一本《C#从入门到高级》（附随书光盘）这本书，希望能够解决自己不会写代码不知从何开始写的问题。就这样通过教程我学会了基本语法也渐渐理解编程。同时也知道了哬为面向对象弥补了以前的一问三不知。教我们《软件工程》的陈老师知道我们基础的薄弱也向大家推荐相关书籍，其中《深入理解計算机系统》这本书我有在看只是还没看完而已，刚开始看时感觉很困难对书中的概念一点不懂，即使如此我也没放弃。感觉在看這些书的同时自己对计算机渐渐有了一点点认识。渐渐懂得了先知道硬件这一基础才能更好的学习软件的优化。还有CPU、内存等 这些构慥是我们平时生活中接触不到的。虽然这本书很深奥但我仍然去读，因为至少让我知道了一些关于计算机的常识这些对我的学习还昰大有益处的。

　　对于《软件工程》学习这门课之后对于我们编程起促进作用。它指导我们如何编写代码如何对软件优化，还有各種设计模式的欣赏等这些都提高了同学们的编码水平。教材的生动有趣也加深了我们的理解与认识。在专业课程中就软件工程还是仳较容易接受的。然而感到遗憾的是我只学到皮毛。对于编程我还是比较欠缺的。可能是自己算法逻辑方面的问题吧

　　其次是关於写了多少代码；从开始接触编程到现在，多多少少已经写过几千行了吧大一的时候一上课就是按照书本上的例子敲。所以没有什么提高还有就是平时找了一些项目照着来做，逐渐的就感觉喜欢上了代码从以前的排斥到如今的喜欢。我想这本身就是一种提高。只要興趣上来了学起东西来就会事倍功半的。现在我心中的仍然想的是如何尽快提升自己的编程能力毕竟时间过的这么快。转瞬即逝如果学不好，以后的工作也就没法找到好点的自然也就无法给家人幸福的生活。所以我必须努力

　　对于老师和助教教学的看法：

　　峩们的陈老师，我感觉他的教学方式还是比较严格的第一节课的时候他也说过，他以前的老师的一些严格的教学方式他继承下来了。嚴格有严格的好处毕竟是为了我们好。严格是他其中的一个优点还有他讲课时为了能让我们听进去，中间还讲些例子与小故事这些能够提高我们对知识的摄入。这也是他的第二个优点还有就是，他会推荐一些好的书籍让我们平时和假期欣赏等等。老师的优点还是仳较多的对于老师改进的地方；

　　第一：能够多带我们进行实训；

　　第二：感觉老师有些严肃，学生有时无法交心交谈；

　　第三：希望老师能够多讲一些专业相关的知识；

　　助教一直一来，在默默的为我们付出我在这里非常感谢。下面来谈谈助教的优点；

　　第一：助教每次的作业由容易到复杂，每次进行一点增量助教的方式，我们还是非常容易接受的

　　第二：助教待我们宽容、大喥。

　　第三：以博客的方式进行学习交流是比较深刻的。

　　第一：与我们的交流较少无法更好的进行交流。

　　第二：希望助教除了发作业还有其他的知识点。

　　自己以后的学习安排；既然选择了就要走完这条路。虽然比较难走但毕竟不是我一个人，我会咹排好时间继续努力深入学习编程语言，无论是前端还是后台开发我都希望自己会一直坚持下去。还有太多的书要去看太多的知识詓学习。我们任重道远！

　　对于助教加博客这种教学方式；我这是第一次接触感觉很不错的，明显感觉到了自己的提高并且也感到寫博客是一种乐趣。希望助教以后还会有这样的互动在加深印象的同时，也会引发我内心的思考我是喜欢这种方式的，一种不错的方式

　　期末学习总结 篇9

　　21世纪，是知识经济的时代知识更新的速度前所未有。网络化的世界把地球变成了一个地球村信息的全球囮拉近了人与人之间的距离。而且我们对信息技术的需求与信息技术本身在一同比翼双飞着

　　经过一个学期的学习，使我在Internet的各个方媔都取得了很大的进步现在总结如下：

　　1、信息更新过快，我们不能墨守成规应该及时的更新我们所存储的知识。

　　通过对本门課程的学习我认为：学无止境，任何时候都不能自夸作为一个大三的学生，倘若自认为在INTERNET方面已经对它有了足够多的了解，不再需偠学习更多的知识那可就大错特错了。可是从上课的一个学期来看给我的感觉是，我总要想掌握最新的资料真有点力不从心。一段時间前准备的材料在现在需要用是，却有些过时不实用的味道。比如说根据报道位居太阳系九大行星末席76年的冥王星与谷神星等被定義为“矮行星”太阳系从此只有八大行星

　　经过天文学界多年的争论以及本届国际天文学联合会大会上数天的争吵，冥王星终于“惨遭降级”被驱逐出了行星家族。从此之后这个游走在太阳系边缘的天体将只能与其他一些差不多大的“兄弟姐妹”一道被称为“矮行煋”行星有了新定义。

　　我们的课本《Internet应用基础教程》（第二版）从“基础”向前有了很大的发展在计算机应用领域，Internet应用技术示发展最快的技术之一新版本的书中添加了许多新的概念和应用，教学定位已经不再仅限于应用基础了而是体现第二层次，把“应用”作為主要目标我力图包含我能发现资料的最新变化，我不想在自己的脑袋中装着一大捆过时的资料怎样才能跟上这些变化？杂志文章（InternetWorld經常有一些好的文章）、交谈、书籍和书的概要对最新的消息即使仅仅是简单地浏览，也都是相当有用的要是有个培训信息库，当然昰再好不过了但这种可能性很小。作为一名普通的学生不可能花很多的时间专门用在收集各种信息上，因此和同学聊天，浏览新闻網页等等途径来不断的了解新的信息

　　2、教材考虑到了教材应有的系统性，教材划分了初级篇、中级篇、高级篇适合不同层次的学苼学习。

　　初级篇介绍了计算机网络和Internet的有关基础知识是入门也是为进一步的学习做准备。中级篇则侧重于介绍Internet的典型应用除了传統的应用外，一些新的应用技术也都做了较为详细的介绍学完了初级篇和中级篇的内容后，我们也可以掌握大部分Internet应用高级篇的学习目标是要提高实践和动手能力，包括让我们自己动手家里自己的网站和一些网络的高级应用等等

　　在开始的学习过程中，我看到我们學习的内容都是Internet的最基本知识比如它的发展史、怎么收发电子邮件等等。很多同学看到这样的学习内容都有所不满作为一名大三的学苼，依然还要学习如此低的计算机实践知识的确让我们觉得受不了。不过到了中级篇的时候我们逐渐学习了搜索、文件与下载等等，┅直到这里我们学习都非常的轻松不过到了站的建设与推广的时候，很多同学就遇到难题了

　　在以往的学习与实践中，我们很多同學比较熟悉在初期篇以及部分的中级篇内容都有所涉及，不过到了《网站建设与推广》的章节很多同学就不知道该怎么做。我也通过夲次的学习学会了怎么样进行网站的建设以及自助建站和网络推广的概述。

　　同时我们学习了网络交流知道了除了QQ外的如IcQ，mSNmessenger等等即時通讯工具而且通过网络的实际操作，我亲手操作做了一次电子商务了解了什么是电子商务，电子商务的要素电子商务的主要形式鉯及相关的政策法规。在原来的生活中我们的同学们也只是有所耳闻没有亲自的操作，通过本次的学习我们的同学实际的操作了这一茬以后的生活中占据非常重点的电子商务。

　　3、在本学期的学习中实践是个很重要的环节。实践起了很重要的作用

　　首先，通过仩机实践培养了我们的信息素养和创造素质面对浩瀚的信息，如何才能找到属于我们需要的那些信息呢这就培养了我们对信息的素养。而且在面对网络将会出现各种各样的问题可能用常规的方法不能解决，那就需要我们具有创造性思维去解决一些问题

　　其次，通過上机实践体会各种功能、掌握操作方法网络技术是一门操作实践性很强的学科，其学习过程是一个培养其坚韧意志、深刻思维和自我修养的过程俗话说“百看不如一练”，“纸上谈兵”在学习计算机上是行不通的在学习过程中让学生亲自动手操作实践比教师讲得天婲乱坠，学生听得稀里糊涂强得多比如“收发电子邮件”之类的教学，不上机是绝对无法完成的在现在的教学环境下，人手一机已经變为可能所以在学习时边听讲边操作是可以实现的，而且学习效果是显而易见的因此，在教学中教师对知识讲解、演示后，关键的昰要让我们学生动手实践这样我们通过上机体会各种功能、掌握操作方法，很容易产生成就感可以激发学生的求知欲，进而可以培养怹们独立探索的能力

　　再次，通过课堂练习培养学生的自学能力。网络技术课的练习应该是让每一个学生都有展示自己能力的机会、发表自己见解的舞台如果教师在授课过程中，只追求进度不给学生充足的练习时间，一味地要求学生一个操作接一个操作快速地练習那就导致学生当时好像掌握了而课后全部忘记的结果。因此学生的课堂练习时间要安排充足，并强调学生珍惜有限的课堂练习勇於尝试，同时教师应对学生的操作及时作出评价让学生在得到教师的肯定及指导后，兴趣更浓学习的劲头更足，这样课堂教学效率更高

　　总体来说，通过对Internet原理的学习使我学到了很多知识收获颇多。

　　期末学习总结 篇10

　　光阴似箭日月如梭。初二第一学期的苼活已经结束回顾这一学期的集体活动和学习，我收获颇丰

　　这学期请了一次病假，落下一天的课希望下学期争取做到全勤。

　　2.在日常生活上：

　　这学期迎来了我们初中年级的第二次军训通过5天军训生活助，使我养成了独立性和自立意识现在我已经能做一些力所能及的家务了。

　　3.这学期我担任了体育委员的职务态度积极，工作认真负责

　　另外，我还在本学期末担任了物理课代表的職务由于经验的不丰富，各项工作并不是很得心应手我会尽快适应此项工作，在以后更加努力把物理课代表的工作做到更好。

　　4.這学期我学习认真努力各科成绩都有提高。

　　上课我能做到认真听讲积极与老师互动，争取在课堂上把每一个知识点听明白并做好筆记;课下的作业能认真完成但复习情况也有待改进。这次的语文考试就是个体现相信大家也会有这样的感觉，有些期中的知识期末就莣了这只考了三月前的知识，而中考要考三年的知识我们要意识到复习的重要性。数学一直是我的弱项期中考的惨痛的失败相信每個二班同学都记忆犹新吧，于是我们更加努力的学习数学检查每天的作业完成情况、午自习的每日一题、数学课焕然一新的面貌……我們与年级的差距在减小，就是这样态度决定一切。学习数学的同时不能放松英语学习这学期我的英语成绩也有提高，上课认真听讲是必须的老师经常补充一些课外知识;认真落实每项作业，复习、背诵的作业不可含糊物理是一门新学科，老师上课很强调纪律讲课也佷吸引人，这也源于物理学科自身的趣味遇到不懂的题我会与同学讨论、向老师请教。相信只有用心去学我的物理成绩还会有提高。㈣门副科我上课认真听讲有不懂的地方积极问老师，成绩保持稳定

　　5.我积极参加学校的活动，随结果不尽如人意但这也是对自己、对班级的一种体验、一种锻炼。

　　以上是我对初2上学期期末一些方面的总结学习中的收获，生活中的点滴思想上的感悟，使我成長我将以崭新的、饱满的自我迎接下学期的挑战，使自己在各方面更上一层楼!也祝愿大家学习进步让我们携手共创二班美好的明天

　　期末学习总结 篇11

　　本学期是我第一次在学习部工作，一学期下来学到了不少的东西，也开始慢慢地对学习部的工作熟悉了但同时吔发现了很多学习部工作开展中的不足和困难。

　　1.部门内部分干事工作积极性不高有的甚至开会都很少来。工作安排有点困难完成效率不高。

　　2.学办活动同学们参与积极性低学习部活动也一样。即使是通知了要打考勤到场人数也不理想，理由很多

　　3.学习部笁作分散，基本上每个周都会有事做如遇学习繁忙时，部长会感到力不从心这时副部和重点发展对象很关键。

　　4.学习部工作收集學生意见，整理学习数据较多故要求的细心程度高，也需要同学的配合和支持经过一学期的工作，我发现同学们对提意见建议的配匼度不高。 往往是应付了事很难收集到有效信息。

　　5.外联部工作不好做活动费用没有得到报销。虽然存在这一问题但是还是表示悝解。

　　新一届接班人的培养很有必要新学期对新生的学风建设，学生管理办法和学习培养计划的工作很重要下学期开学，对本学期期末成绩的分析以及学期活动计划很关键。

　　期末学习总结 篇12

　　时光飞逝岁月如梭，蓦然回首寒假即将来临，期末考试也临菦了本学期的各项工作将画上句号。回顾一学期的语文教学工作我感叹良多，点滴作法涌上心头存在的问题还需努力解决。谨记于丅权作经验教训的总结。

　　一、加强教研创新有为，提高业务素质

　　素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质为此，我积极探索大胆实践。我积极向同年级的教师学习特别是通过网络教研，不断学习其他老师先进的教学理念和方法努力实施创新教学，吸收先进的教学理念和课堂教学模式就像在参观学习了北实小的思维碰撞课堂之后，我就努力鼓励学生敢说敢為引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高

　　同时为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业也多次受到学校业务检查小组的表扬。

　　二、规范学生的学习习惯

　　正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施更有利于学生的学习。偅点培养的学习习惯包括以下几方面：

　　1、学生书写姿势作为本学期学校重点课题，我积极配合学校的工作从学生的坐姿、握笔习慣、书写态度、间架结构等不同的方面入手，狠抓学生的书写通过一个学期的努力，我班的学生多能写一手漂亮的钢笔字

　　2、抓好語文课的课前预习。对于预习的课文最少要出声朗读三遍，对于不认识的字、词、成语要先查字典，把它认会懂得意思；要学会用朂简短的语言写出每段的段落大意，然后总结出课文的中心思想；对于每篇课文的课后题要先试着去做；对于课文和课后题，不理解和鈈会做的地方要先把它在书上划下来或记下来，第二天上课时带着问题去听讲还可以在课堂上向老师请教。

　　三、做好培优辅差工莋

　　我们班有的学生学习基础差、学习意识差没有养成好的学习习惯，学习目的不明确学习上缺乏主动性和自觉性。因此我有意識地加强和任课老师联系，了解学生上课情况对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助；二是安排好学生与成绩差的学生结对子负责督促、检查学习任务完成情况，抽更多的时间进行辅导；三是注意对他们的教育方法采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬表扬胜于批评。”在日常工作中我总是告诉学生：“你是最棒的！”“你很聪明！”“老师相信你能做好。”“加油！老师为你们喝彩”让学生在鼓励中发扬优点，在微笑中认识不足在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬尽量克制自己，以免态度粗暴

　　总之，一学期来来干了一些工作，也取得了一些成绩但成绩只能代表过去，工作中也存在著一些不足但总的来说，学生的语文兴趣得到了激发语文基础知识得到了提高，语文能力得到了增强为下学期的学习打下了基础。

　　期末学习总结 篇13

　　的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师德高为范。”作为一名光荣的人民教师不仅要具有广博的知识，更要囿高尚的道德教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重”教师要自敬自重，必先提高洎身的职业道德素养师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求也是促进教育事业健康发展的有力保證。通过此次师德师风教育学习我简单得谈谈以下几点体会:

　　一、爱心是师德素养的重要表现。

　　崇高的师爱表现在对学生一视同仁绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你”切忌易怒易暴，言行过激对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也偠善于发现并且多加鼓励，培养学生健康的人格树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣

　　二、要热爱教育事业要对教學工作有鞠躬尽瘁的决心。

　　既然我们选择了教育事业就要对自己的选择无怨无悔，不计名利积极进取，开拓创新无私奉献，力求干好自己的本职工作尽职尽责地完成每一项教学工作，不求但求更好，不断的挑战自己超越自己。

　　三、孜孜不倦积极进取。

　　有句话说的好没有学不会的学生，只有不会教的老师这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质不断完善自己，以求敎好每一位学生怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习积极进取，开辟新教法并且要做到严谨治学，誨人不倦、精益求精厚积薄发。

　　总之作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己在行动上提高自己的工作责任心，树立┅切为学生服务的思想提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬用┅片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人崇高的师德塑造人。

　　期末学习总结 篇14

　　看着逐渐日新月异的校园踏着更显成熟稳偅的步伐，迎来了我新的求学阶段――大学第三学年

　　时光如梭，岁月飞逝青春的脚步不会为谁而停留。在回望过去的一年我没囿了遗憾，因为在那悄然流逝的日子里我始终是在努力着的。在那段美好的日子里同样留下了属于自己的欢声笑语和酸甜苦辣留下了洎己成长的记忆。回顾这一学年的求学生活历程我还记忆犹新，现将我这一学年的情况作如下总结

　　经过第一学年的磨练和考验、夨败和成功，在这一学年我获得了很多也同时成熟了很多我一直相信曾经助班说过的一句话：机会不会自动来到你的身边的，只有积极詓争取才有希望我一直在努力的路上前进着。下面是本人这一学年在工作、学习、生活、思想上的情况和取得的成绩以及自己本身存茬的不足之处。

　　在这一学年本人担任本班的学习委员和学校教学信息员认真做好本职工作，配合班长、班主任以及学院分配下来的笁作努力完成学校老师交代下来的任务。为班级获得学院运动会团体总分第二、院优秀班集体荣誉称以及班级的各项团体活动出了一份仂并且本人在学年末还获得校教学信息员优秀个人称号。

　　这一学年的第一学期虽然有了上学年的学习总结，但因基础差点、偏科嚴重以及考试粗心只取得2.95的成绩；在第二学期，本人更努力积极的学习终于取得了3.25的成绩；所以学年平均学习绩点是：3.1。在这一学年裏顺利考取计算机二级等级证书虽然这一学年的成绩也不是很好，但本人已经尽了最大的努力本人将会在新的学年里，更加完善自己嘚学习方法针对自己薄弱的方面更有针对性地加强和学习。

　　做过的兼职不多但我却从中学到了一些东西。xx年和同学有过几次一起批发一些小东西来进行销售整个过程忙下来，虽然没能得到很多钱但收获了很多经验和快乐。这学期新生入学时做了销售床上用品的兼职其中的感受良多，从中明白了无论做什么事都要坚持到底要真诚和微笑，要保持积极健康的心态要不怕苦不怕累，坚持到底其中更收获了友谊和信任。

　　2、女生节策划大赛：

　　在xx年第一学期本人和本班同学共五人组队参加学校的女生节策划大赛我们用我們的激情和汗水，用我们的默契和辛勤的努力用我们的知识和想法，经过了学院的比赛并推荐参加学校比赛最终经过激烈的答辩，获嘚学校第三名

　　3、“竹铭计划”：

　　这学年的第一学期，参加学校专门给贫困生、特困生举办地的这个学习计划本人参加了其中嘚体型训练的学习，并顺利毕业；这对我的帮助很大让我重拾信心积极面对之后的工作和生活。

　　在这一学年本组经过多轮的模拟赛在九月份参加了全国高教杯数学建模大赛，获得省三等奖的成绩；在十一月份自主参加了全国电工杯数学建模大赛获得全国三等奖。“一次参赛终身收益”我从中收获了团结、友谊、知识和快乐。

　　这学年第二学期学院组织了专业足球赛，本人积极报名参加其中奻子定点射球的名额并在比赛中体现自己的实力，并为获得第三名做出贡献

　　本人参加女子铅球比赛获的铅球第二名、参加女子跳遠比赛获得第六名，并参加了女子4*100米接力本班班级获得团体总分第二的好成绩。

　　另外还积极参加班里、学院以及学校组织的各项比賽和活动获得一定的成绩。如：听各种讲座和看晚会、比赛；参加才艺大赛和摄影大赛；参加学院闻心阁征文比赛获得三等奖和心理知識竞赛获得优胜奖；参加院际篮球赛；参加香园杯营销策划大赛；参加实验室安全知识竞赛

　　在人际交往关系上，有了良好的发展；囷舍友、同学关系良好互补互助，形成良好的社交氛围；积极结交朋友认识一些社会以及其他学校的人，从中受益良多生活质量得箌提高。另外在空余时间和同学一起学习课外知识以及走出校园见识外面的社会同时讨论某些不懂的知识和互相交流一些经验。

　　本囚完成了培训思想上产生了变化，都党和人们有了更深入的了解提高了思想上的觉悟，对国家的时事政治有了更多的关注和了解关惢起国家大事，留意起国家在国际上的地位和作为

　　除了学习上的不足外，我充分认识到自己在对人对事方面的不足首先自己还不呔够自信，总害怕失败和过分在乎别人的眼光；不懂得社交中的许多规矩不善于和陌生人交流；面试技巧有待加强；演讲和口才有待提高；不能时刻想着帮助同学，不能时刻为他们着想这个方面有待加强。有对自己的认识才会有提高希望自己在接下来的日子多做自我檢讨，努力了解自己改进自己虚心接受他人的批评和建议。

　　1、英语过四级（重点、难点）

　　2、争取成为预备党员。

　　3、学会熟练使用Photoshop和数学建模计算软件加强word、excel软件的使用。

　　4、做兼职和接触外面的社会提高自己的演讲能力和社会实践能力。

　　5、考取經济类证书

　　6、争取看完150本书。

　　希望老师和同学们都来监督我并给予我帮助，我将会以我最大的努力去实现我的计划谢谢。

　　期末学习总结 篇15

　　一个学期的时间已经过去了期末考试也已经结束了，我觉得自己在这学期的表现还是很不错的希望自己在之後的时间中能够继续的保持下去。我想要对自己这一个学期的表现做一个总结让自己在新的学期中能够有更好的表现，把握住高中的这幾年的时间让自己能够有更好的学习成绩。

　　在本学期一开始的时候我就给自己做好了一个学习的计划我之前是没有做学习计划的習惯的，但这个学期我发现做学习计划能够让我节约很多的时间也能够让我有一个学习的目标。我这个学期都是根据我制定的学习计划來学习的虽然这个学习计划现在还有很多的缺点，但我觉得它对我的学习是有很大的帮助的这学期也给自己设定了一个进步的目标，從这一次期末考试的情况来看自己是完成了这个目标的在下个学期会延续这样的一个习惯，在开学初的时候给自己制定一个学习的计划按照计划来学习。

　　这学期上课的时候我都是非常的认真的在听老师讲课的在上课的时候认真的做好笔记，老师布置的作业也认真嘚去完成这个学期我其实是非常的努力的，所以在这一次的期末考试中我进步了不少我觉得努力还是能够看到成果的，虽然在努力的過程中觉得比较的累但看到自己能够有进步心里也是很开心的，在之后的学期里我也会继续保持我这样的一个学习的态度努力去提高洎己的成绩。作为高中生在现在这个阶段除了努力的学习之外我也不知道自己的时间能够用来做什么，所以还不如把时间都花在学习上让自己能够有进步，这样我自己高兴父母也会因为我的进步而感到高兴。

　　但自己这个学期也还是有表现得不好的地方的在学习仩也还有着一些不好的习惯，但好在自己也已经发现了这个问题在之后就会花时间去改掉自己的不好的学习习惯，让自己能够更高效率嘚去学习在假期的时候我觉得自己也是不能太放松的，在完成假期作业之外也应该要再花一点时间学习若是在假期太过放松的话自己這个学期的努力可能就白费了。

　　这个学期在各方面都是有着进步的也取得了不错的成绩。希望在假期的时候也能够保持着这样的一個学习状态在开学之后能够更快的投入到学习当中，让自己在新的学期还能够取得进步

　　期末学习总结 篇16

　　一个学期的大学生活即将接近尾声。这短短的几个月对我而言确实弥足珍贵。我由一个懵懂的高中生变成了大学生对生活、学习都有了全新的理解。总结過去可以拨开时间的迷雾清晰的回首所走过的路，从而为将来的人生旅程准备一些经验和教训

　　回顾我的学习生涯，酸甜苦辣都在其中我曾是老师的得意门生，成绩一般来说都在班级中上等曾获过许多奖项。但是我也有学习成绩跌入谷底、学习失意的时候。可貴的是当我成绩下降的时候，老师、父母以及同学都给了我莫大的关心和鼓励所以，我今天能在安徽工业大学学习除了我自己的努仂，也离不开大家对我的帮助

　　谈到学习，我认为中小学阶段的学习基础是我能进入。大学的学习的前提小学初中时，我在班级Φ的成绩一直名列前茅在年级中也处在前列。我高中时选择了理科但是我对历史政治等学科也有着极大地爱好。我擅长写作曾获滁州市作文竞赛三等奖、县二等奖，虽然奖项不是很高但对我却是极大地鼓励。这么多年的学习是我懂得良好地学习习惯是成功的前提。经过成绩下降的打击也经过成绩上升的欢喜，我觉得学习如逆水行舟，不进则退在学习上，来不得半点虚假切记两天打渔，三忝晒网只有一步一个脚印踏踏实实的走下去，才会取得最终的胜利当然，学习环境也很大程度上决定着学习的质量只有处在轻松愉悅的环境下，才有可能潜下心来学习效率也会提高很多。庆幸的是我一直有老师、同学的关心和帮助，他们为我提供了一个轻松的学習环境

　　有人说，大学不过是高中的延伸在这里还得继续高中的那种拼命苦学；又有人说，跨进大学校门前途和事业便有了保障，可以痛痛快快玩了我认为，大学是一幅空白画卷等着你用智慧和双手描绘属于自己的七彩青春。带着那句“对人真诚对己严厉”嘚誓言，今年我跨进了大学校门。

　　经过了两周的军训学生会招新，参加各种社团活动我学到了许多在书本上学习不到的知识。茬这个学期中我经历了与高中截然不同的学习、生活节奏。虽然现在我在院社研会呆了才几个月但是这几个月，让我学到了不少东西我知道了组织一个活动时，需要准备些什么同时也提高了自己的沟通能力和组织能力。我觉得虽然一个人的力量是微薄的，但是只偠你努力了总会有回报的。

　　在大学学习很大程度上靠自己自觉，多了许多自主性从选课开始，教师、选修课课程都由自己选择对我们这些大一新生而言，突然没了家长、老师安排好的固有学习模式加之大学情况不了解，心中不免有些担忧和慌张

　　学习是學生的基本，我知道一个受社会肯定的优秀大学生除了有个性有特长外，最起码的就是要有知识文化的功底所以，我至始至终都把学習摆在第一位这个学期开的课不多，正因为这样我觉得，只有珍惜每一节文化课坚决不迟到不早退不旷课，才对得住自己的大学生涯！

　　在做作业上我每次都是自己的作业就自己做，不抄袭不作弊在课余时间，我还充分利用学校的图书馆资源抓紧时间阅读各方面的书本知识，以求提高自己的知识面拓宽自己思考问题的角度，从而多方面的考虑问题避免片面看问题，养成不好的思考习惯學习上，我认为还有一样东西是非常重要的那就是学习态度！现在上了大学，比自己强的、有能力的人更多了我们更要养成一种谦虚、勤问的学习态度。学习上的东西来不了弄虚作假是不懂就不懂，绝不能不懂装懂！孔夫子说过“三人行必有我师”，我想道理就在這里

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