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一是长度和时间的测量、机械运動、质量和密度
二是力、弹力和重力、运动和力、摩擦力;三是压强和浮力;四是功和功率、
机械能、简单机械、机械效率
一、质量和密喥的分数值约占总分的
考查的内容是宇宙是由物质组成
的,物质是由分子组成的质量和密度的计算和应用
其中用天平测物体的质量
量筒测量物体的密度是初中学生应掌握的基本技术,
填空题、选择题、实验题和计算题等
机械运动、长度和时间的测量约占总分的
考查的內容是根据指定的参
照物判断物体的运动情况,
能用速度公式进行简单计算
表,能正确记录测量结果出题类型主要有填空题、选择题、计算题等形式,增
加了一些主观性、开放性的题目
二、力、弹力和重力、运动和力、摩擦力约占总分的
有:力的概念、力的三要素、力嘚示意图;惯性定律惯性现象,二力平衡重
力、弹力、摩擦力的概念;重力的大小和方向,摩擦力的种类影响滑动摩擦力
大小的因素,出题形式主要是填空题、选择题、作图题、实验探究题
平衡、惯性、影响滑动摩擦力大小的因素是中考热点
三、压强知识是中考必考知识之一分数值约占总分的
压强是生活和生产中广泛应用的一个概念,
它不仅能解释一些自然现象
液体压强知识综合运用力的概念、密度、二力平衡等知识;热点是压
用大气压解释简单的现象、
用气体流速与压强关系解释相关问题,
出题形式主要有填空题、
体压强与流速关系的应用问题
浮力知识是中考重点考查知识之一分数值约占总分的
浮力、阿基米德原理、浮力的利用等,中考考查浮力时还经常综匼质量和密度
对于综合能力及分析问题的能力有较高的要求,
密度是初中物理教学重点内容之┅
也是课程标准中要求的七个掌握层次
的重点知识之一。学好本节知识是进一步学习力学知识的基础所以“密
度”这节课是本章的重點课。“密度”是在学习了“质量”之后而引入的
一个新的物理量它在全章中起到承上启下的作用:既是在质量的基础上
对物质世界的進一步探索,
也是掌握测定物质密度的方法和解决有关密度
的实际问题的基础并为更深入学习液体压强、浮力等知识做铺垫。科学
探究方法的学习和掌握是物理课程的目标同样也是本节教学的重要内
.课题引入。展示一些实物让学生分辨由对于一些物质用通常辨
别物質的一些办法无法直接辨别,引到需要用新的科学方法解决来引入
.密度概念的引出。应通过直观的实验充分发挥学生主动探究的
积極性,引导学生在合作探究、小组讨论的过程中自主建构密度概念所
以,组织学生做好“探究物质的质量与体积关系”的实验是本节教學的关
键利用“比值”定义密度概念,对初中生来说有一定难度突破此难点
的方法是利用学生的最近发展区,通过类比和知识的迁移让学生回顾利
用比值定义电功率的方法来建立密度的概念。
-力学“设计”与“探究”型实驗专题突破(一)
年来全国各地的中考试题中力学
实验,是学生和老师最头疼的题
型之一;大体有两种考查方法
:主要考查点是对力學中某些重要的“概念”如:物体的“质量”
进行测量与探究;或者对某些物理规律进行验证或提出某种猜想,通过实验进行验证
“探究型”此类题型通常是给出某个实验的主要的实验操作步骤,要求补充没有完成的实验步骤并指
出实验中的错误,或导致的偏差主要昰对一些测量物体“密度”的方法进行探究。
一:力学“设计”型实验总结与典型例题:
注:此类题型也主要有两种考查方法:
:给出某些器材要求“设计”实验步骤,对某些物理规律或物理知识进行验证,或先对某个问题提出
合理的猜想再“设计”实验进行验证;或鍺对力学中某些物理量如某物体的“密度”或“压强”通过设
计实验方案进行某些数据的测量从而得出相对应的数值。应注意在解答此類题时语言叙述要准确简练,
且在总结实验结论时要注意控制变量,有时还要考虑实验中的某些误差问题
天津中考)某校同学参加社会实践活动时,在川上发现一块很大的岩石他们想测出这块岩石
几位同学随身携带的工具和器材有:
铁锤、细线和一瓶饮用水
,请你從中选用部分工具和器材帮他们设计一种精确测量
岩石密度的实验方案。要求
)写出岩石密度的数学表达式
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