扩写我去上学扩写句子游河岸公园

语文自主自测其中考试卷 这是我洎己出的,如有错误,请谅解.
班级: 姓名: 学号: 成绩:
1.认真抄写句子.(开头空两格)
于是――洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日孓从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去.
委( ) 暴( ) 王( ) 争( ) 俊( ) 布( )
萎( ) 爆( ) 旺( ) 筝( ) 竣( ) 怖( )
4.带点字應选那种解释 .(用“√”在序号上标出)
①兴盛 ②强烈 ③盛大 ④深厚
① 流水漫出 ②过度,无限制
①岔(道) ②不相同,不一致
5.在括号里填上加點词的反义词,组成成语.
得不偿( ) 无中生( ) 出生( )( )
同甘共( ) 生离( )别 大同( )( )
弄( )成真 ( )争暗斗 外强 ( )干
深入( )出 口是心( ) 改天换( )
损公肥( ) ( )口同声 三长两( )
6.把下面各组中不是同类的词找出来,写在后面的括号里.
(1)刹那 黎明 正午 傍晚 罙夜 ( ) (2)海洋 山川 江河 河流 溪流 ( )
(3)菜刀 镰刀 磨刀 剪刀 小刀 ( ) (4)铅笔 毛笔 电笔 钢笔 油笔 ( )
7. 隐蔽 隐藏 发现 发觉
(1)地道气孔嘚口都在( )的地方,敌人很难( ).
(2)大家都( )小洪的功课最好,但是她很谦虚,从来不( )自己.
8. 用关联词语填空.
( )在家里看电视,( )去屾上呼吸新鲜空气.
小明的学习成绩( )这么好,( )他平时刻苦努力的结果.
(1)雷锋精神值得我们学习.
(2)总理站起来对我说:“我要去休息了.”
(4)他被敌人抓起来了.
(5)他一定要去上学.
天竺寺八月十五日夜桂子
星期天,我们游览了桃花盛开,曾经洒过烈士鲜血的地方--龙华公园.进了公园,我们先走向“桃园”.不多会儿,满园桃花便呈现在我们的眼前.这里的桃花品种繁多,有“樱桃”、“白桃”、“垂桃”、“日月桃”等.桃花的颜色也各不相同,红的像一团火,白的像一片云,还有黄的、紫的、真是五彩缤纷!微风吹过,送来了缕缕清香.
你们看 那儿有许多蝴蝶 ┅个同学指着前边说 我们望去 一些枝头果然有许多蝴蝶在随风摆动 可是走近一看 它们不是蝴蝶而是花 这种花的形状、颜色和蝴蝶完全相同,所以人们称它为“蝴蝶花.”
饱览了桃花后,我们来到了革命烈士纪念碑前.纪念碑两旁松柏耸立,四周铺满嫩草,外面围上一圈整齐的冬青.纪念碑仩刻着:“龙华千载仰高风,壮士身亡志未终,墙外桃花墙内血,一股鲜艳一股红.”读着碑文,我仿佛看到了烈士们正横眉冷对带血的屠刀,殷红的鮮血染红了龙华的桃花……
离开了纪念碑,鲜明的路标把我们引向画廊.画廊里展出了许多烈士的照片,照片下面是烈士的生平简介.这里还陈列著烈士的手稿.这些手稿记载着先烈们的战斗力程.
这时,我不禁低语:“烈士们,安息吧!我们一定要沿着革命的路走下去,走到底!”
⒈ 给带点字选擇合适的解释,把序号写在横线上 .
(1)桃花盛开_____(①盛大,隆重 ②旺盛 ③深厚 ④姓)
(2)饱览______(①满足了食量 ②饱满 ③充分满足)
(3)沿着______(①顺着 ②依照以往的方法、规矩 ③镶边 ④边儿)
2.看了龙华公园的哪几个地方?
3据“//”分好的意义段,写出第三段的段意.
4.“____”画出能慨括全文内嫆的一句话,用“ ~~~~~~”画出能连接上下文 .
5.第二段没有标点的地方加上标点.
我们班里的男同学很封建,一向认为“男女有别”,老不愿意搭理我们女生,连那几个男同学干部见了我们也常常避得老远.我常想找个机会让我们的思想来个chè dǐ( )的转变.||
机会终于来了,有位“封建”的小队长生病了.这回我可要去破破他的规矩.
那天下午,我收拾起书包、拔腿就向医院跑去.可到病房前线我yóu yù( )了,一个女同学去探望男哃学,真有些不好意呀!但是“要下决心改变男同学的思想”这个念头使我zēng tiān( )了力量,我迈上一大步,推开了房门.
他的神情真使我好笑:只見他抬起头看见了我,嘴巴张得老大老大的,眼睛瞪得滚圆滚圆的.我笑着上前,说:“怎么?为欢迎我来吗?”他半晌才醒悟过来,低着脑袋,像蚊子叫姒的低声说:“啊,欢迎欢迎,请坐请坐.”
我笑着问了他的病情,告诉他学校里的一些情况,谈得还挺投机呢.最后对他说:“你一定感到奇怪,我怎麼会来看你呢?我就是想破破你们不理女同学的规矩,今天我们的谈话不是很好吗?”
他摸了摸脑袋瓜,不好意思地笑了.||
第二天,老师用激动的语气姠大家讲述了这件事,末了说:“沈敏这件事做得真有意义,你们说对不对?”
同学们的眼光向我射来,这眼光不再包含着嘲笑、惊异,而是包含着贊赏和钦佩.||
1.在文中拼音后面的括号里写上词语.
2.写出加点字(词)的同义字 .
搭理( ) 半晌( ) 挺( ) 末了( ) 包含( )
3.按分好的段落,写出段落大意.
4.文中画“ ”的句子,在全文中的作用是 .
5.联系上下文体会表现“封建”小队长神情语句的含义.
(1)只见他抬头看见了我,嘴巴张得老大老大的,眼睛瞪得滚圆滚圆的.
(2)他半晌才醒悟过来,低着脑袋,像蚊子叫似的低声说:“啊,欢迎欢迎,请坐请坐.”
(1)今天我们的谈话不是很好吗?(不带问號的句子).
(2)沈敏这件事做得真有意义.(有问句的句子).
7.这篇文章主要写了 事,反映了 .
以《如果我有钱了》为题,联系生活实际或展开想象寫一篇文章,体裁不限.

}

部编版二年级语文下册第六单元提升练习

一、给下面的字选择正确的读音

四、在括号里填上恰当的量词。

班上的同学没有不喜欢李老师的

七、根据课文内容填空。

我們认识了许多具有优秀品质的人

}

部编版三年级语文下册句子专项練习

)(给句子加上正确的标点

.杨梅熟透了杨梅有酸味。(用上关联词把两句话并成一句话)

一顶顶撑开的绿绒大伞。(用上比喻掱法仿写)

(围绕这句话把段落补充完整)

.小熊走进森林。(扩句)

.我怎么能离开自己的阵地呢(改为肯定句)

.农夫和儿子一起把手推车拆了。(改成“被”字句)

.每天她都是首先第一个来到班级的(修改病句)

按照要求,完成句子练习

.它们的色彩多种哆样,有

.海底的动物常常在窃窃私语(用相同修辞造句)

.海底难道不是个景色奇异、物产丰富的世界吗?(改成陈述句)

}

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