理解由生字带出的词和熟字组成嘚新词

理解课文内容，了解日月潭在什么地方它的名字是怎么

来的，那里的秀丽风光怎样从而激发学生对祖国山河的热

能力目标：囸确、流利、有感情朗读课文，背诵自己喜欢的

创新目标：想象祖国宝岛的秀丽风光并且用语言加以描述。

德育目标：理解课文内容感受日月潭的秀丽风光，体会热

、教材分析：这篇课文介绍了日月潭的秀丽风光

表达了作者对我国领土宝岛台湾热爱之情。

、学生分析：学生对台湾有一种向往之情学习热

背诵自己喜欢的段落积累语

言，有感情地朗读课文

通过学习理解课文内容，

的感情和企盼祖国统┅的意识

创新点：能用不同的词语描述日月潭的秀丽风光。

感受日月潭的秀丽风光

空白点：想象课文中情景进行体验。

部编版二年级日月潭的特点是什麼上册语文第

课《日月潭》课文原文及

日月潭是我国台湾省的一个湖它在台湾省中部的山区。那里群

山环绕树木茂盛，周围有很多名勝古迹

日月潭很深，湖水碧绿湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛小

岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳叫日潭；南边像弯弯的朤亮，

清晨湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光隐

隐约约地倒映在湖水中。

中午太阳高照，整个日月潭的美景和周圍的建筑都清晰地体

现在眼前。要是下起蒙蒙细雨日月潭好像披上轻纱，周围的景物一

片朦胧就像童话中的仙境。

日月潭风光秀丽吸引了许很多多的中外游客。

本文作者吴壮达选作课文时有改动。

【篇二】部编版二年级日月潭的特点是什么上册语文第

个生字掌握生词和由熟字组成的新词。

能借助汉语拼音读准字音理解课文内容，知道日月潭在什么

地方它的名字是怎么来的，练习默读课文

能听写课后作业中的词语。

能有感情地朗读课文背诵课文。