部编版《语文》三年级上册第

运鼡比一比、加一加、等方法认识本课“枣、馋”等

个生字，认识多音字“扎”

借助近义词理解词语的意思。

抓住刺猬偷枣的动词描写

在学习刺猬偷枣过程的基础

用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬偷枣的事。

尝试有条理地复述刺猬偷枣

指导学生有感情地朗读课文

体會作者对刺猬的喜爱之情，

的美好情感培养学生对于小动物的关注与喜爱。

用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬偷枣的事

通过语言的感悟和训练，

真切地感受刺猬偷枣的本领大

这篇课文的作者通过记述刺猬偷枣的本事高明这件事，

体现出作者对刺猬的喜爱之情全文嘚语言生动、明快，用词准确条理清楚。

特别是把刺猬偷枣的过程描写得淋漓尽致

充分表现了刺猬的聪明、

三年级的孩子比较容易接受。根据这一学情我做了以下的教学设计。

一、谈话引入激发兴趣

在我们多彩的童年中，一定有许多朋友生活中谁是你的朋友？

预設：同学们会说一些名字或者动物

刚才老师看到你们说起自己朋友的时候脸上都面带微笑

朋友有时给你精神上的鼓励，

有时给你学习上嘚帮助

带来乐趣……今天，老师给大家带来了一位新的朋友我们一起来看一下它是