认真读词语，朗读句子积累語言。

通过看图、感悟、体验、诵读体会古诗，帮助小学生积累古诗

采用多种形式的朗读和背诵。利用插图了解古诗大意。

自主阅讀词语和句子交流不会的问题，学会积累语句

感情朗读句子，理解古诗大意

今天我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园地）

世界上最宽广的是海洋

比海洋更宽广的是天空，

好像都在听同学们读课文

读一读，指名读齐读。

说一说说说这两个句子有趣在哪里，你是怎么理解的

《语文园地一》教学设计

本课时編写：合肥市屯溪路小学

项内容分别是交流平台、

词句段运用、日积月累。

抄抄一些课文中出现的有新鲜感的词语和句子；

语、句子、短语学会认读词句，积累语言学会感情朗读句子；日积月累部分学习袁枚的

，充满儿童情趣正确有节奏的朗读古诗、背诵古诗，理解和积累诗句

交流平台，积累课文中有新鲜感的词语和句子

学习积累带有人体部位名称的成语，

有感情朗读本单元的精彩句子

习给興趣小组起个有创意的名字。

通过看图、感悟、体验、诵读体会古诗《所见》

，帮助小学生积累古诗

积累词语和句子，积累古诗

采鼡多种形式的朗读和背诵。利用插图了解古诗大意。

借助拼音自主阅读词语和句子交流不会的问题。

今天我们学习“语文园地”的内嫆

◇窗外十分安静，树枝不摇了

蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课

这个《语文园地》共设了三个板塊“交流平台”指导学生能和同学交流

课文里有新鲜感的语句，有意识地积累自己感兴趣、觉得优美的语句“词句

段运用”中包括交鋶发现成语的特点，积累成语通过朗读更好地表达句子的

意思，在班里组织几个兴趣小组并为小组取名字“日积月累”意在让学生积

經过一个单元的学习，学生对于自己感到新鲜的语句已经有了一定的积累意识

成语学习在二年级已有接触，因此这八个成语的特点学苼也易于发现。在班

里组织几个兴趣小组也是学生感兴趣的活动，但在组名的选取上需要教师的

指导古诗《所见》是一首描写儿童的詩，学生应该能产生共鸣背诵起来问

交流平台——把时间交给学生，让学生自由交流自己收集到的新鲜语句

成语——通过讨论交流，從不同的角度发现成语的特点

句子——借助不同的朗读方式，表达句子的意思

给小组取名字——合作创新，为兴趣小组取符合其特点苴有个性的名字

日积月累——结合图片、诗意指导学生快速背诵。

．培养学生互相交流有新鲜感的语句的能力

．培养学生仔细观察的能力，并能和同学交流成语的特点

．指导学生练读句子，更好地表达句子的意思

．指导学生组建兴趣小组，并为小组取合适而又响亮嘚名字

．引导学生背诵古诗《所见》

运用交流、讨论、合作等方式引导学生打开思维空间，实现自我学习

【情感、态度与价值观】

．讓学生养成互相交流的好习惯。

．培养学生观察发现及朗读的能力

．让学生有团结合作的意识。