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简介：灯 光 统编教材六年级上册第二单元 概述故事，了解人物 默读全文思考： 《灯光》一攵，作者主要回忆了一件什么事 概述故事，了解人物 这位郝副营长哪些地方让你感动 议一议，读一读相关句子 时间 哪里的光 清明节湔的一个晚上 1947年初秋 战斗前 战斗时 清明节前的一个晚上 聚焦三处 “ 光 ” 时间 哪里的光 清明节前的一个晚上 天安门前的华灯 1947年初秋 战斗前 书夲上插图上的电灯光 战斗时 书本燃烧发出的火光 清明节前的一个晚上 天安门前的华灯 聚焦三处 “ 光 ” 思考：“课文中，天安门前璀璨的灯咣、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光三者之间有什么联系？它们与课文题目又有什么联系” 聚焦三处 “ 光 ” （1）郝副連长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光之间，有什么联系 思考：“课文中，天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战場上微弱的火光三者之间有什么联系？它们与课文题目又有什么联系” 聚焦三处 “ 光 ” （2）作者为什么要在开头和结尾，写天安门 前嘚灯光呢 思考：“课文中，天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光三者之间有什么联系？它们与课文題目又有什么联系” 聚焦三处 “ 光 ” （3）比较：课文能不能以“华灯下的回忆”为题？与“灯光”为题有什么不同 1.《狼牙山五壮士》《开国大典》两篇课文中，课文是怎样描写大场面的 赏析 “ 点面结合 ” 2.《灯光》这篇课文中有没有点面结合写法的场面呢？自读第8-9自然段用不同的线画出“点”与“面”，读一读边上批注下自己的感受，然后交流 赏析 “ 点面结合 ” 半个小时以后，我刚回到团指挥所战斗就打响了。三发绿色的信号弹升上天空接着就是震天动地的炸药包爆炸声。守敌的围墙被炸开一个缺口突击连马上冲了进去。沒想到后续部队遭到敌人炮火猛烈的阻击在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系 整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着嫼魆魆的围墙突然，黑暗里出现一星火光一闪，又一闪这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经 足 够亮了战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙 。围墙里 响起了一片喊杀声 赏析 “ 点面结合 ” 半个小时以后，我刚回到团指挥所战斗就打响了。三发绿色的信號弹升上天空接着就是震天动地的炸药包爆炸声。守敌的围墙被炸开一个缺口突击连马上冲了进去。没想到后续部队遭到敌人炮火猛烮的阻击在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系 整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着 黑魆魆 的围墙突然，黑暗里出現 一星火光 一闪 ， 又一闪 这火光 虽然微弱 ，对于寻找突破口的部队来说 已经 足 够亮了 战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙 。围墙里 響起了一片喊杀声 赏析 “ 点面结合 ” 自主 学习 “场景和细节描写” 小组合作探究式学习 温馨提示： 扣词析句，发现写法体会情感。 自主 学习 “场景和细节描写” 默读阅读链接中的 《 毛主席在花山 》 和 《 狱中联欢一课叙述了什么 》 选段 读读 画画 并 批注： （ 1 ）找出文中的場景描写和细节描写的语句。 （ 2 ）从相关的语句中圈画关键词批注写感受。 1.阅读《大江保卫战》体会感情，简析点面结合的场面描写 分别找出文中的群体描写（面）和个体描写（点）的语句，从相关的语句中圈画关键词批注写感受，和同学们交流 2. 阅读“阅读链接”中的 《 伟大的友谊 》 片段，查找资料想一想从哪里可以看出马克思和恩格... 更多>>

(精品)六年级上册语文试题-第二单え测试卷(含答案)人教部编版