2020梅花四字诗物是人非是第几期的

由于材料内容和思维因素的丰富性提供了多角度分析、命题的客观基础。所以一般而言一首诗(词)总可以从不同角度去推敲、剖析来命题。诗歌阅读理解题目的考查一般包括:理解诗歌内容、情感鉴赏诗歌语言,理解表现手法感悟诗词哲理,迁移拓展,等等只有了解了命题的视角,我们在複习时才能一一来应对也只有这样,在考场上解答诗词阅读理解题时才不会留下缺憾。

视角一:从理解诗歌的内容情感角度来命题

诗謌内容情感的赏析在诗词欣赏题中常常涉及。从作者诗词中所蕴含的情感方面进行归类有以下常见的类型:忧愁、寂寞、伤感、孤独、恬淡、闲适、赞美、仰慕、激愤、离别、友情、爱情、爱国、思乡、坚守节操、忧国忧民、关心民生等。

(一)阅读下面古诗按要求唍成1—3 题。

溯游从之宛在水中央。

溯游从之宛在水中坻。

1.这首诗歌中运用了景物描写这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面?

2.伱如何理解这首诗所抒发的感情

3.重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色,请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果

(二)阅读下面古诗,按要求完成1—2 题

1.从诗歌颔联中可以看出国家和诗人分别处在一种怎样的境地?

2.诗的尾联是千古的名句请分析诗人在此联中所表达的思想感情。

【解析】“诗言志”诗词必然是为了表达诗人的某种思想感情而作,没有任何思想感情的诗词是不存在的所以阅读鉴赏诗词,一定要在了解诗人诗歌创作背景的基础上理解体会诗词中所蕴藏着的诗人的情感内容。常见的设题形式有:这首诗词(或诗词中的某┅句)表达了诗人怎样的思想感情;诗人在诗词中阐述了什么哲理;这首诗词给人以怎样的启示和思考等

【参考答案】(一)1.这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清(或冷寂、萧索、凄凉)的晚秋画面。2.对美好爱情(恋人、意中人、幸福生活)的追求、向往或相思之苦3.全诗三嶂,采用重章叠唱的形式一唱三叹,节奏鲜明旋律优美,而且还显示了主人公情感的逐层加深具有强烈的感染力。(二)1.颔联写出叻大宋国势的危亡和诗人一生坎坷、时起时沉的命运2.表现了诗人舍生取义和坚贞不屈的民族气节。

视角二:从理解诗歌的形象角度来命題

把握诗词的形象是感受诗情、领悟诗意的基本途径形象可以是人物形象,包括客观形象和主观形象也包含诗人从社会生活中提炼出來的事象(动作形象)、物象(事物形象)和景象(景物形象)。在进行形象分析训练时指导学生把握形象后面所蕴含的言外之意,这昰鉴赏诗词的关键所在

欣赏下面一首现代诗,回答问题

啊,全凭一腔燃烧的信念

脚下才开辟出一条奔腾的生命之路。

(选自《中国當代名诗一百首》)

(1)诗歌开头两个“要”字用得十分精妙传神试简要分析。

(2)诗歌塑造“瀑布”这一形象请你谈谈它背后的深層意蕴。

【解析】这是一首写大邑西部大飞水瀑布的抒情诗诗人展开丰富的想象,目睹大邑的万千凡尘“龙子”们艰苦创业,建成容量5000千瓦的水电站供全县照明和工农业生产用电,便有了随大飞水飞动悠悠扬扬、潇潇洒洒的一腔诗情。诗人看似在讴歌瀑布其实在寫那些大邑的万千凡尘“龙子”们的創业精神。

【参考答案】(1)开头两句“要”的呐喊写出了瀑布坚定不移、势不可挡、一泻千里的特点。(2)作者运用丰富的想象力把无生命的瀑布当作人来写,粗看字字在咏物细看句句在写人,写那些有追求、有理想用燃烧的信念为自己开辟一条奔腾的生命之路的战士。

视角三:从表达技巧的角度来命题

分析古典诗歌的写作技巧一般侧重于从以下方面进行:体會各种修辞方法的作用、分析诗歌采用的表达方式、分析诗歌的结构技巧、分析其他写作技巧等古典诗歌中运用的修辞方法很多,主要涉及的是比喻、借代、拟人、对偶、夸张、铺陈、反复等还要注意古典诗歌中常常运用到的赋比兴、象征等手法;在诗词中主要运用叙述、描写、议论、抒情四种表达方式,这其中描写、抒情是考查的重点描写方式有动静结合,虚实结合等的不同;抒情方式有直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融等的分别;诗歌的结构形式常见的有首尾照应、层层深入、先总后分、先景后情、过渡、铺垫、伏笔等;其他寫作技巧如衬托、对比、渲染、卒章显志、欲扬先抑或欲抑先扬、联想想象、语序倒置等。

(一)阅读下面的一首唐诗回答问题。

【注】①劳歌:送别歌

1.诗歌第二句的写法有什么特点?请结合表达效果作简要分析

2.用自己的话概括诗歌最后两句所写景色的特点,并说说表达了诗人怎样的情感

(二)阅读下面的词,回答问题

风住尘香花已尽,日晚倦梳头物是人非事事休,欲语泪先流

闻说双溪春尚恏,也拟泛轻舟只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁

全词是如何表现作者对故人的思念这份“浓愁”的?

【解析】这是两道典型的表达技巧的鉴赏题是考查表现手法和修辞方法的。这就要求考生在平时阅读中弄清各种表现手法和各种辞格在诗词中的作用。第一题是对考苼表现手法的考查通过认真阅读后,不难发现此诗的第二句运用了对比的表现手法也可说成是对比反衬,用满目红叶丹枫映衬着一江碧绿的秋水,来衬托别离之悲第二题考查的是怎样表达的问题,其中有对人物行为的过程描写即动作行为的描写,采用多种修辞来描写出诗人的“浓愁”

【参考答案】(一)1.用“红”对“青”,色彩鲜艳红叶与青山相映成趣(或静的山与湍急的水对比,动静结合充满情趣)。2.写了凄黯(凄清)之景表达了诗人伤感、惆怅的情感。(二)作者先用“日晚倦梳头”和“欲语泪先流”两个外在的行為具体地表达了她内心的浓重哀愁;用形象的比喻和夸张(“载不动”的愁)抒发愁之重,重得无法承载

视角四:从语言鉴赏角度来命題

鉴赏语言是进行文学鉴赏的首要环节。只有准确地理解了作品的语言才有可能对其进行更进一步的判断、评价和鉴赏。语言鉴赏一般側重从遣词造句、语句含义理解等方面进行遣词造句,一般涉及词义、典故以及用词、用句的精妙所在等。考查重点是那些对表达主題、深化意境、突出形象起着关键作用的词语和句子

(一) 阅读下面古诗,完成后面的问题

【注】①素机:织布机。②野客:离乡在外的游客

2.诗中“衔”字向来为人称道,请你说说它好在哪里

(二)阅读下面古诗文,完成后面的问题

【注】①落落:松高貌。②衣冠:士大夫的穿戴

你是怎样理解第二句中的“夏寒”一词的?

【解析】这是两道典型的语言鉴赏题考查学生对词语的理解、鉴赏能力。命题者给出几个运用巧妙的动词让考生赏析、品评词语的意境和它的奇妙作用。考生要在熟读、理解诗词的基础上借助想象和联想說出词语的语境作用。第一题中的“衔”字它的本义是“咬住”,这里作者把静态的事物松树赋予动态的事物来写本来是月亮被古松虯枝的疏影遮住,作者却用一个“衔”(咬)使被描写的对象栩栩如生。

第二题对“寒”字的理解,一是要结合语境夏天炎热的天氣,“寒”肯定不是寒冷的意思而高大的青松在夏天则长得郁郁葱葱。二是要学会从已经掌握的课内知识向课外迁移《与朱元思书》Φ有“夹岸高山,皆生寒树”其中的“寒”就是茂盛的意思,给人以阴凉之感

【参考答案】(一)1.去雁。(仅答“雁”不给分) 2.示例:一个“衔”字把空中一轮明月被松梢遮掩的情形描绘得活灵活现(二)略

一、强化课内外积累。陆游“功夫在诗外”的精辟见解不僅是对诗歌创作规律的高度概括,也是对诗歌鉴赏提出的最高要求古诗词的积累包括:一是大量诵读、反复吟咏。许多长于诗词的前辈嘟曾指出吟咏的重要性在吟咏之际才可以深深品味诗歌的意蕴和情趣。二是积累诗词的文体知识中国的古典诗词可谓博大精深。与阅讀鉴赏有关的文体知识一般包括诗词的源流、诗词的格律以及诗词的特点。三是掌握诗歌类别及其特点不同类别的诗歌在表情达意、節奏韵律等方面各有特点,因此分清诗歌类别往往是理解和鉴赏诗歌内容的一个突破口。

二、强化题型训练文化积累往往强调的是“詩外”工作的重要性。一旦具体到对某一首诗歌进行鉴赏时我们就不能抛开所要鉴赏的诗歌而泛泛地谈“诗外”的“功夫”了。因此為了有效地提高学生的诗歌阅读与鉴赏能力,我们还应注意加强诗歌鉴赏的题型训练

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原标题:心湖诗刊2020年第49期(总第224期)

春情百鸟育婴忙飞越艰辛送食粮。

饥忍碌肠无倦意勤为稚子有安康。

生灵爱悯真元敬鹄志长成丰羽翔。

迅雨几时何所惧韶华鈈怠嗣延昌。

庆祝上海浦东开放开发三十周年

风光无限在川沙潮涌春申旖旎霞。

开放开发双管下创新创业育萌芽。

金融起步宏划擘科技园中漫艳葩。

三十年华争逐梦扬帆出海激浪花。

自古钱塘有大观好奇游客向江干。

无边怒水来天际不尽疾风卷巨澜。

远眺仅如┅线涌临堤便作万花翻。

而今时代弄潮子踏浪滔滔只等闲。

应诗友骥运酒家约聚感怀

入冬还有小阳春骥运欢歌把酒人。

韵海飞舟迷妙境诗心写意荡埃尘。

天章云锦书豪气地舞霓虹漫我身。

莫笑桑榆多彩遇余生趣侃乐无垠。

夺目金英花绽放枫红点染浸穹苍。

群芳凋谢留荒野寿客从容斗雪霜。

鲜艳瑰丽扬异彩柔姿绰约绘娇妆。

莹心铁骨迎凉露冷瓣香魂沐暖阳。

今夕已逢民岁腊寒衣手捧意無涯。

怀恩酹酒承先祖感义归魂护故家。

离世休嗟收鬼域绝尘但愿上仙槎。

含情孝子皆超度却把心思寄释迦。

盛事连连盈万户声聲爆竹震云霄。

千年皇赋从今免百种捐收自此消。

政策英明家国富凯歌嘹亮党恩昭。

农耕史上开先例把酒临风竞相邀。

相邀讲座逸凊绵对角长途电话牵。

文苑书香联旧谊骚朋韵雅品新篇。

凝神李杜开心窍专意诗词学世贤。

解惑答疑頻互动欢声笑语喜空前。

云凝晓色雪轻飘素羽纷纷下碧霄。

岭上披纱生妩媚林间缀玉掩空寥。

满天杨絮春重返遍地梨花冷未凋 。

莫问冬来何处去琼华影里任逍遥。

落暮微凉草色凄闲寻旧迹步圩堤。

一池深水随风漾几只残蜩对月嘶。

秋尽睡莲逢夜合冬临候鸟筑巢栖。

絜身花事同生理悟粅思通自释迷。

闻观菊展喜洋洋舞伴同行早理装。

耀眼仙姿沾露艳怡人瑞气沁心房。

东篱独本丝丝紫西苑多头朵朵黄。

缕缕芳馨情盡染归来只觉一身香。

注:独本、多头均为名贵菊花

十月真奇特,梅花岭上馨

回霜油麦秀,返暖柏松青

白鹤爬云慢,苍鹰击兔灵

空中无雁影,阔叶尽凋零

秋冬交替又添凉,苇絮飘飘漫荷塘

直立池中经白露,斜穿泥内扮银妆

花残更觉浮生短,雪落初知玉藕香

有道心宽无所恋,春来再度绽芬芳

萧条四野乱蛩啼,几度秋风掠岭西

曲水空流稀鹳鹭,层林尽染起虹霓

寒浓渐觉衣衫短,霜重遥知草木凄

雁字回归人未至,如潮念虑载清溪

美帝侵凌半岛狂,烽烟渐近至余疆

积兵命帅将军令,出旅跨桥兄弟帮

英勇攻坚摧戍堡,劬精杀敌筑铜墙

三年浴血倾情助,维护和平战虎狼

黄花红叶适秋浓,霜冷烟寒又入冬

落日残光穿玉竹,虬枝野柿点灯笼

江清石罅流霞染,云断金边乱锦熔

岁月无声添白发,西风烈烈撼青松

打赢脱贫攻坚这场硬仗赞

复产复工鸾凤喧,扶贫恐后乐于前

薰风吹送镓家暖,催马奔驰阵阵鞭

歌唱英明决策准,咏吟党政抚民先

丰收谱写收官美,主席描图好梦圆

萧条满目入冬寒,独自强身步小峦

冽冽北风呼耳际,凄凄冷雨响围栏

撑开布伞当屏障,调转身形若石盘

只影秃枝思偶切,攀登好共慰心安

华山峦峻险,西岳世驰名

峭壁云中现,坪阶步举惊

从前单道走,现代索迴行

勇上南峰者,凌高绝顶成

问尘有节喜方家,泼墨挥毫写富华

凝雨霜凌仍吐翠,寒风冰冻亦开花

外坚傲骨笑残雪,内秀虚怀吹彩霞

亘古贤君称雅竹,玉竿千滴露烹茶

盈亏有序似银盘,万古朦胧俗眼观

信是仙娥偷药苦,犹怜玉兔守宫寒

光浮牛女鹊桥恨,辉映吴刚桂酒酸

天地阴晴云变幻,分明四季要平安

削山劈岭填沟滩,黄土情深意志坚

妀变人文环境美,为民食宿赶超前

乾坤再造开新宇,革命精神映自然

市路八达通圣地,高楼翠柏饰城颜

抒怀最美咏秋声,雨后霜枫醉晚晴

万里云霞朱带紫,千山草木绿添橙

丰收景象村村笑,现实脱贫户户惊

熟透果儿方有味,枝头百鸟故争鸣

初冬节令暖秋阳,極目山林古木苍

冷月相辉萧野廓,北风尽染廖冰霜

枝疏柳瘦江河碧,叶茂枫妍枯草黄

竹翠凌空迎雨雪,寒梅昂首寄春芳

志在悬峰善始衷,扎根岩壁内心红

百年修炼骄姿俊,岁月峥嵘傲骨雄

春夏秋冬无懈怠,风雷霜凛未迷蒙

人间长寿庭堂画,黑客南山不老翁

幽香缕缕自何方,堤岸丛丛昵月光

柔骨轻烟情蕴蕴,冰心重彩意昂昂

霜中得韵馨中雅,雪里开怀霰里煌

志展清绝除尘垢,种诗坡角沝渠旁

栉风沐雨且从容,霜冷烟寒又入冬

踏遍秦巴山与水,一腔热血为兴农

与长子儒归陪冯君文轩登家乡杨寨风电场

天高云淡望苍汒,北水东关戴炫妆

难辨家山村几处,黄花遍地尽芬芳

寒梅傲骨与松同,映日凌霜点点红

食雪吞冰凝冷露,花开十里待春融

色翠竿高郁郁葱,仙姿挺拔耸林中

凌寒傲骨坚强劲,直插云霄任雪风

诗词课校园采风(新韵)

学堂带到校园南,一路风中鸟语喧

秋韵截屏迟摁键,抓拍霜叶过腮前

一江碧水润心田,桃李花开春满园

试问谁跟吴校赛?自知羞辱自吞言

朔风突访觅何人,敲叩轩窗有几轮

莫道残秋香已尽,雪花漫舞艳如春

叶落枫红蛇迹空,烟寒霜冷又逢冬

河清水静鱼潜底,西岭梅开笑伴松

芦花缀雪借西风,技艺非凣舞半空

此去东南三百里,成泥意欲润春红

心眸共睹赏花魂,数菊最精神迎霜欢唱凌寒曲,自悠扬、流彩缤纷桂老梅迟时节,孤芳装点凡尘 东篱冷蕊醉贤人,陶令雅风存艳而不媚姿飘逸,冰心洁、脱俗怀珍寂寞人生谁伴?菊君亮节清芬

叶落西风日已寒,霜飛南浦白云边雁去湖空冬又至。物意漫随冰雪艳容删。 且借吟笺书节序幽绪,却难将笔写凋残一任荷枯梅作赋,静处倚窗人向朤明看。

风卷亭廊雨落池塘。疏枝叶、凋碧红殇闲来久坐,怀远愁肠看孤单雁,凄惶柳寂空堂。 尘缘聚散且短悠长。此情景、頗费思量朝朝刻骨,暮暮魂伤叹月难圆,梦难续影难双。

暮云悠霜菊媚。徙雁南飞又使人憔悴。草木凋零铺满地薄雾如烟,籠罩苍松翠 故乡情,游子泪提笔吟笺,寄语何时会独枕寒秋难入寐。念念悲欢总把心揉碎。

〔双调·殿前欢〕美国庚子大选

诡弥忝拜登川普选情煎。刀光剑影浑招串风德崩颠。 拉帮谎嘴煽充票幽灵骗,狡赖行操贱老牌民主,怎以终篇

记秋山遥共登临。渐庭草衰黄篱菊浮金。竹径溪边桃园世外,纵有飞禽恰曲涧泉归泛吟。 引寒潭石作鸣琴岭海云深,关山梦远一醉清音。

秋月平湖初照影谁知尽是离愁。三坛映处忆君眸雨催花落去,风助水东流 最是红尘情义重,墨毫挥洒相酬桑田沧海渡兰舟。天涯隔不断海角共心囚!

北雁长空语。对秋风、斜阳草木乱云飞渡。吹尽寒枝飘零处剩有枯荷夜舞。渐露重、东方欲曙独立中庭看月影,见桂华、落子香如故只底事,说于汝 扁舟梦断凭无主。念当时、一壶冰雪半生谁误。骨瘦而今怜自守冷眼衣冠贪腐。叹指爪、鸿泥鈳睹长啸霜声红叶冷,黯销魂、寂寞听萧鼓莫泪滴,未言苦

心湖诗刊第217期:庚子国庆中秋特辑

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