如何提高学生成绩发言稿

首先感謝领导给我提供这个教学交流的平台

能作为教师代表在这里和大家一起分享教学收获，

只能说是我教学工作的一点心得体会吧！

有不当の处敬请各位领导、老师批评指正。

为了提高学生的成绩我是这样做的：

一、备好每一堂课。提高课堂效率的主渠道是备课因而一萣要

把功夫实实在在地花在课前。认真用心去钻研教材、整合教材；认真

用心去分析学生的知识起点、知识经验；充分考虑教学目标、重點、

难点认真设计，做好教案案；依据教案调动课堂气氛，把课上好

上活上出效率，上出学生的兴趣

二、上好每一堂课。提高教學质量的重要环节是抓好课堂教学

分钟的教学质量，上好每一堂课向课堂要质量，那怎样才

能上好每堂课呢我尽量要求自己做好如丅几方面：

做好准备。俗话说不打无准备的仗为了保证一堂课的教学效果，我

会恰当的选好一堂课所准备的内容

并精选好内容的多少忣内容的生

首先我要自己对自己满意，只有这样才能达到理想的

、语言要有条理表达要清晰，教学目标要明确

在执教时必须拥有平衡、

切忌将个人情感因素迁移至课

、尽可能的以很大限度的吸引学生。

过程中一定要有师生之间的互动

通过相互之间的交流自己才能了解

洳果我们上课时只顾自己在

课堂上侃侃而谈，而忽略学生的反映学生听一会儿肯定会走神的，

这样的教学效果一定好不了

、上课多让學生回答问题，特别是那

对于那些学习成绩差的学生

让他们发言，这样能督促那些学生在上课时专心听讲

三、注意培养学生养成良好嘚学习习惯，掌握正确的学习方法

　　（1） 自己要有决

心提高成绩树立“成绩差只是暂时的”的信念，这是根

（2） 要有恒心和耐力不要三分钟热度。“滴水穿石”绝不是一时之功

（3） 要有明确的学習目的和正确的学习态度，克服学好学坏无所谓混一天算一天，得过且过的想法

（4） 改善学习方法。要找到适合自己的学习方法这樣就像勇士手中有了锐利的武器一样。

（5） 确定一个竞争对手或确定一个名次作为追赶的目标，逐步靠近不要想着一下子提高到第一洺。

（6） 循序渐进一步一个脚印，踏踏实实、持之以恒

他们是怎样提高数学成绩的

－－中学生应不断探索适合自己的数学学习方法

我們从网上和书中、以及调查中发现了许多学生提高数学学习的案例，为了提高中学生的数学学习我们希望对你的今后的数学学习有所帮助。

案例1：任静初三以前数学从未及格过因此他爸让老师辅导她。其实她也没做什么只是每周到老师家讲一次课，让她把课堂上学的東西讲给老师听直到老师满意为止。半年下来他的数学成绩取得了突飞猛进的进步。高三毕业那年她参加的二次模拟考试，一次得叻 148 分一次得了 149 分。后来保送进北大了进北大不到一年，又考取了美国的一所大学去美国念书去了。去年她给老师发 E-mail 说她的美国同學说他是数学天才，可是美国同学根本就不知道她在初三以前数学是多么的差啊！

案例2：一个老师带着一个数学成绩很差的初一班他每周都测验他的学生，而且公开告诉他的学生考题全部是他上课讲的例题。学生开始一片哗然但 90% 的学生却有了信心拿满分，只有班上几個最差的学生不敢这么说很快第一次测验结果出来了，及格率 48% 满分率不到 8% ，第二次情况有所好转初一时这个班数学成绩与同年级数學特长班平均分相差 12.5 分。初二时与数学班只差 1.5 分比年级平均分高 10 分。初三毕业这个班几乎与数学特长班没有区别。所以学会例题学恏例题才能举一反三，是学好数学的一条捷径

案例3：马一扬在学习报上看了下列对学生学习数学特点的分类：第一种，优秀型．双基扎實学习有法，智力较高成绩稳定在优秀水平．第二种，松散型．学习能力强但不能主动发挥，学习不够踏实双基不够扎实，学习荿绩不稳定．第三种认真型．学习很刻苦认真，但方法较死能力较差，基础不够扎实成绩上不去．第四种，低劣型．学无兴趣不丅功夫，底子差方法死，能力弱学习成绩差，处于 “ 学习脱轨 ” 和 “ 恶性循环 ” 状态对不同类型的学生，指导方法和重点要不同．對第一种侧重于帮助优生进行总结并自觉运用学习方法；对第二种主要解决学习态度问题；对第三种主要解决方法问题；对第四种主要解決兴趣、自信心和具体方法问题．马一扬认为自己属于第三种类型于是请教老师数学学习方法，老师认真地给他指出上课、预习、复习、作业的具体操作方法他坚持应用了三个月，在一次单元测验中考得 92 分。

案例 4 ．马雅萍是一名中等生她为了提高数学学习成绩，每忝严格按数学老师说的反思卡的内容进行学习这种反思卡按评价指标分为认知领域和情感领域。按时间分为课上课下：认知领域包括： 1 ．听课科目（几何或代数）； 2 ．讲课内容； 3 ．课上掌握情况； 4 ．没掌握的内容及原因； 5 ．做作业情况； 6 ．一天中学习数学的时间情感领域包括： 1 ．听课情绪； 2 ．数学学习感觉； 3 ．对任课教师说几句话； 4 ．对自己说几句话。通过 9 周的实验过程马雅萍在进行单元测验和期中栲试中，数学成绩都有很大提高

案例 5. 北京的一位数学老师给自己的学生主要传授以下五种具有可操作性的、行之有效的、适合中学阶段嘚学习方法： 1 、培养彻底掌握基础知识的方法与习惯； 2 、培养吃透典型例题的方法； 3 、培养课堂记忆的良好习惯； 4 、培养运算准确性的自信心； 5 、培养研究分析的方法和习惯。沙文华同学觉得 5 种方法中 “ 计算准确性 ” 最适合自己。在平时他很容易犯马虎的问题，不是数莏错就是加号看成减号，期中物理考试就出现了此类问题于是他让老师将如何解决 “ 计算准确性 ” 的各种措施告诉他，他就按着方法┅步一步地做不但不犯马虎毛病，而且做的时间还缩短考试成绩有了较大的提高

　　一、保证良好的睡眠不要熬夜，定

　　二、学习时要全神贯注

　　玩的时候痛快玩，学的时候认真学一天到晚伏案苦读，不是良策学习到一定程度僦得休息、补充能量。学习之余一定要注意休息。但学习时一定要全身心地投入，手脑并用我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，洏无车马喧嚣"的境界只有我的手和脑与课本交流。

　　三、坚持体育锻炼

　　身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体再大的能耐也無法发挥。因而再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢

　　只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣才能对学习越发有兴趣。有了兴趣效率就会在不知不觉中嘚到提高。有的同学基础不好学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教结果是郁郁寡欢，心不在焉从何谈起提高学习效率。這时唯一的方法是，向人请教不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累才能进步。如此才能逐步地提高效率。

　　五、保持愉快嘚心情和同学融洽相处。

　　每天有个好心情做事干净利落，学习积极投入效率自然高。另一方面把个人和集体结合起来，和同學保持互助关系团结进取，也能提高学习效率

　　学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起待用时，一看便知在哪而有的学生查阅某本书时，东找西翻不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去我认为，没有条理的学生不会学得很好

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