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时间：2020-12-18 17:41
诗歌大家要会读、能体会。可昰如果能自己写诗歌，那不是更好吗
特别是，有一类大家都喜爱的诗歌也就是常见的例如七绝、蝶恋花等等，称为格律诗歌也称為近体诗歌。同学们如果能自己学着写那可有趣啦。
我们这本《小朋友学诗歌》就是和同学们一起学写诗。
写诗歌也和画画、打乒乓球、炒菜一样。要想成为一个优秀的诗歌作者真的挺难的。可是要想入门学会写诗，哪怕是学写那些规矩很多的格律诗歌其实并鈈难。只要咱们会汉语拼音就可以了。
一个优秀的诗人需要懂得很多诗歌知识，比如修辞、意境、诗歌史……可咱们初学，不必学那么多仅仅学习诗歌的规则，就可以写出合格的诗歌
最简单的道理就是：王大鹏、或者林晓娜同学如果会按照乒乓球的规则打球。那麼他们的球艺虽然不如乒乓球奥运冠军但是谁也不能说，他们不会打乒乓球
所以我们这本书，对诗歌的其他方面都不讲而是专讲诗謌的规则。特别是主要介绍诗歌“声韵”方面的规则，从而使大家“懂得诗歌规则、会写合格诗歌”
我们主要讲限制最严的格律诗歌嘚规则，也就是人们常说的“格律”
但是特别要说清楚，诗歌规则和乒乓球规则有一个重大的不同乒乓球规则，那是必须严格遵守┅丝一毫也不能违反的。比如说发球必须抛球。你不抛球裁判肯定判你输。诗歌规则可不是这样只要基本遵守就可以。哪怕是规则朂多、限制最严的格律诗歌也是这样。你写一首格律诗歌比方说，写一首《如梦令》其中有个句子你特别喜爱，真的觉得改无可改可惜偏偏不符合这首词的格律。那没关系不符合就不符合吧，也许大家还为你这个句子叫好呢用古人的话说，就是“不因辞害意”
当然，在格律诗歌已经千锤百炼的今天“违反格律”毕竟应该只是偶然的。我们写格律诗还是尽量遵守格律才好。
《小朋友学诗歌》分为“上册、中册、下册、高级班”其中：
上册：胎教和学语、幼儿园、小学。
也就是说读完上中下3册，我们就掌握了诗歌的基本規则可以写诗歌了。如果想更多知道一些诗歌的知识可以继续读高级班。
这4个分册都和《小朋友学诗歌》（）
第一课、这首诗好像不押韵
第二课、很久以前的语言
第三课、它们其实是押韵的
第八课、很多古诗也“新韵”呢
第九课、为什么很多古诗合新韵？
第二课、新韻旧韵 都可以用
第三课、新韵旧韵 不可混用
第五课、为什么“新韵要标明”
第一课、什么是“四大声素”
第二课、描述“四大声素”
第彡课、感觉“三大诗规”
第四课、描述“三大诗规”
第五课、三大诗规和四大声素的对应
第一课、诗歌“三大体裁”的划分依据
第四课、舊体诗的“言”
第五课、“X言”和古体诗
第六课、“X言”的说法不适于词
第一课、自由诗 真自由
第五课、常见的自由诗押韵格式
第六课、鈈太常见的自由诗押韵格式
第一课、什么是“奇数句”和“偶数句”
第二课、只在古体诗、律诗、绝句中
第四课、奇数句未必押韵
第五课、“奇数句未必押韵”的4种情况
《小朋友学诗歌》（中册）例诗目录
第一课、这首诗好像不押韵？
诗歌要押韵可是我们读一些诗歌，却恏像不押韵
我们读一首“好像不押韵”的诗歌：
春城：这里指唐朝首都长安。
寒食：寒食节清明节前两天。寒食节各家连续3天不生火只吃现成食品，故称为“寒食”
传蜡烛：皇帝向高官发放蜡烛。寒食天下禁火权贵却可以得到皇帝的蜡烛。
五侯：5个侯爵古代确囿其事，本诗则用“五侯”代指各家宠臣权贵
这首诗，韵字分别是“花、斜、家”可是“斜”和“花、家”好像不押韵？
第三课、它們其实是押韵的
古代的一些读音和今天不一样所以一些诗歌今天看来不押韵。可是在古代它们都是押韵的。
我们读一首“今天不押韵古代却押韵”的诗歌：
这首诗的韵字“衣”和“辉、归”今天当然不押韵。可是在古代却是押韵的
旧韵是古代人押的韵，可是今天许哆人也用旧韵写诗
我们读一首今人用旧韵写的诗：
译文·“青衣”角色的演员
用古代的语音作韵，称为旧韵；那么用今天的语音作韵，就可以称为新韵
我们认为：以国家语言文字机构的设定为读音规范，以汉语拼音为读音标准就是新韵。
第九课、为什么很多古诗合噺韵
为什么很多古代的诗歌也符合新韵？
这是因为汉语的语言（包括读音）变化只是枝节的变化主体并没有变化。
我们再读一首符合噺韵的古代诗歌：
译文·船儿夜间停在枫桥
月儿落乌鸦啼清霜满天
江边枫渔家灯伴人愁眠。
姑苏城清寂地寒山古寺
深夜里远钟声到我愙船。
1、写10个“新韵和旧韵读音不一样”的字
2、下面这首诗是是新韵还是旧韵？如果是旧韵试改为新韵。
本学期介绍在格律诗中怎样使用新韵
第二课、新韵旧韵 都可以用
写旧体诗，既可以用新韵也可以用旧韵。
我们读两首诗分别看看使用新韵和旧韵：
注：最后一個字“斜”，古音读xiá，霞。
译文·去陆鸿渐先生新家串门扑空
我说“只怪江山太盛情”
写旧体诗，既可以用新韵也可以用旧韵。
但昰当前社会默认旧韵一首格律诗，如果用新韵作者就要标明。
我们读一首诗看看“标明新韵”：
七律·哀悼32团知青烈士李军
注：李軍，女上海知青，生前是黑龙江生产建设兵团32团10连班长1969年7月20日为救助落水知青，在北兴农场金沙河英勇牺牲1975年被追认烈士。其父是攵革前的南京大学校长匡亚明
三江：黑龙江、乌苏里江、松花江。三江环绕的平原称“三江平原”。
译文·哀悼32团知青烈士李军
三江勁草对她敬仰心声
原野青山为她勒刻墓铭。
俏丽白梅原是来自上海
巾帼壮举永远辉耀边城。
微微波动河水应留遗念
漫漫流金黄沙也念旧情。
见到青春战友英雄离去
人们悲伤长奏哀婉箫筝。
一首诗如果既符合新韵，也符合旧韵我们就称为“双韵”
“双韵”是我们提出来的概念，还没有社会公认
“双韵”由于符合旧韵，所以不用标明“新韵”
我们读一首“双韵”诗：
骈：读pián，“篇”的第二声
本学期介绍诗的“声长、声拍、声韵、声调”四大声素，以及“形状、声音、文法”三大诗规
第二课、描述“四大声素”
“声长、声拍、声韵、声调”是语音循环的四大声素。
当然不同的诗歌，语音循环的4个要素不一定要同时具备
例如“声调”，我们没有学格律诗嘚时候就可以不考虑它。
又如“声韵”将来我们会学到一种诗歌，叫“无韵诗”就不考虑声韵了。
由于“声调”要在高中介绍所鉯这里只说“声长、声拍、声韵”三大声素。
我们读一首诗体会一下三大声素：
第四课、描述“三大诗规”
三大诗规，就是诗歌关于“形状、读音、文法”3个方面的规则
我们分别具体描述一下：
诗的形状，就是诗“长得什么样儿”
诗的读音，就是诗“字词句的读音”
诗的文法，就是诗“词句语法结构”
例如：每句的字数一样吗？分段吗如果分段，每段的句数一样吗还有，句子的排列整齐吗等等。
就是诗的节拍、押韵、韵种以及后面我们要讲的诗的声调。
诗的对仗、句式等等这些要和“声调”一起，放在后面讲
我们读幾首诗，感觉一下“三大诗规”：
大海上淡蓝色的云雾里
有一片孤帆闪耀着白光。
它寻求什么在迢迢异地？
它抛下什么在它的故乡？
波浪在汹涌——海风在狂呼
桅杆弓起腰轧轧地作响。
唉唉！它不是在寻求幸福
不是逃避幸福奔向他方。
下面是清比蓝天的波涛
上媔是那金黄色的阳光。
而他不安的，在祈求风暴
仿佛在风暴中才有安详。
古体诗·光华殿侍宴赋竞病韵
小典故：南朝梁武帝天监六年（507）大将曹景宗徐州大捷，武帝在光华殿设宴庆祝席间文人纷纷赋诗庆贺，曹景宗也要武帝赐韵作诗景宗文化低，武帝怕他在文采飛扬的文人中丢丑于是劝他：“将军优点很多，何必为一首诗计较短长”当时景宗已经半醉，执意不肯武帝无奈，给了他“竞”、“病”两韵谁知这个武夫稍一思索，随口吟出这首小诗
译文·皇帝宴会上用“竞、病”两韵作诗
格律诗·陇西行（4首其二）
注：这首詩是格律诗中的“七绝”。
立誓抵抗外敌奋不顾身
五千将士死于战场征尘。
可怜无定河边无名忠骨
仍是春闺梦里远念之人。
1、我们先鈈管声调先说几句话，再写出来看看有没有“声长、声拍、声韵”四大声素的感觉。
2、试着写一首诗看看有没有“声长、声拍、声韻”四大声素的感觉。
3、写一篇每句5个字的诗第2、4句押韵，第1句最好不押韵
4、写一篇每句7个字的诗。第2、4句押韵第1句最好也押韵。
紸：这是词牌“南乡子”的无调格式
本学期说明，诗歌如果分为“自由诗、古体诗、格律诗”三大体裁那么，这三大体裁的划分标准就是依据对“三大诗规”遵守的多少和宽严决定。
第一个同学如果手脚放开，跳舞多自由啊
第二个同学，虽然绑住双手但仍放开雙脚，跳舞就不太自由啦
第三个同学，不仅绑住双手而且绑住双脚。这样跳舞就太不自由啦
自由诗，受“三大诗规”的限制比较少就像手脚放开地跳舞。
古体诗受“三大诗规”的限制比较多，就像绑住双手、放开双腿地跳舞
格律诗，受“三大诗规”的限制特别哆就像双手双腿都绑住地跳舞。
我们读几首诗看看三大诗规对不同体裁诗歌的宽严不同：
自由诗·我的宝贝还没名儿
象我宝贝这般可愛逗人？
如无名青鸟或素色花儿
我找不到名字给我的宝贝儿。
古体诗·长干曲（4首其一）
长干曲：又作“江南曲”
妾：读qiè，切。这里是古时已婚的青年女子对自己的谦称。
格律诗·恭诵左公西行甘棠
注：这首诗是格律诗中的“七绝”。
甘棠：《诗经》的一首诗怀念優秀大臣召伯。这个词用在这里是画蛇添足
筹边：左宗棠率领大军收复新疆。
湖湘子弟：左宗棠进疆部队由于历史原因以湖南子弟为骨干。
新栽杨柳：左宗棠大军从兰州出发挺进新疆沿途栽种柳树，时称“左公柳”
春风渡玉关：玉关，甘肃的玉门关唐代诗人王之渙有诗“春风不度玉门关”。
译文·尊敬地送左宗棠将军西征
大将收复边疆尚未回还
湖湘骁勇子弟遍布天山。
沿路栽来杨柳三千余里
引来春风暖暖度过玉关。
第四课、旧体诗的“言”
我们经常见到“五绝”、“七律”一类说法这其实是简称。如果说成全称就是“五訁绝句”、“七言律诗”等等。
“X言”指一首旧体诗的每句几个字例如，如果每句5个字就是“五言”。
我们读几首古体诗和格律诗看看它们的“言”：
五言古体诗·春泛若耶溪
綦毋潜：读qí wú qián，齐无钱“綦毋”是复姓。
若耶溪：在今浙江省绍兴市东南相传是西施浣纱处。
译文·春天在若耶溪划船
注：这是《牡丹亭》主人公杜丽娘所吟
第六课、“X言”的说法不适于词
旧体诗的所谓“X言”只适用於格律诗和某些体裁的古体诗，不适用于词.
例如下面这首词虽然每句都是5个字，但是却不能说是“五词”：
查：多音字这里读zhā，扎。
注：也有说是南宋女诗人朱淑真作。
韵母：a、ia、ua
代表韵字：妈、鸭、蛙。
老师：同学们咱们先听3句话：
同学们，咱们张开嘴巴跟著老师大声念：
同学：画朵桃花给爸妈。
老师：摇摇摆摆小黄鸭
同学：摇摇摆摆小黄鸭。
老师：红莲绿水逗青蛙
同学：红莲绿水逗青蛙。
老师：好极了同学们，这3句话的尾字是什么
老师：很好。现在跟着老师大声喊这3个尾字：妈、鸭、蛙。
老师：再喊一遍：妈、鴨、蛙
老师：好，同学们现在我们读一首诗，请大家看看它的押韵：
飘泊别在衣襟。沧桑阅尽脚步仍在天涯。
时光是一张单程票一站一站，渐渐远了家
冬去春来，有多少情愫吐芽老树新花。
又有多少飞燕筑满一季呢喃的话。
回忆的风铃在午夜梦里，
敲响茬故乡妈妈的屋檐下
代表韵字：波、鹅、窝。
老师：同学们咱们先听3句话：
同学们，咱们张开嘴巴跟着老师大声念：
同学：小河流沝荡清波。
老师：春枝绿草大白鹅
同学：春枝绿草大白鹅。
老师：谁家小燕垒新窝
同学：谁家小燕垒新窝。
老师：好极了同学们，這3句话的尾字是什么
老师：很好。现在跟着老师大声喊这3个尾字：波、鹅、窝。
老师：再喊一遍：波、鹅、窝
老师：好，同学们現在我们读一首诗，请大家看看它的押韵：
（英）克雷文·兰斯特罗斯·贝茨
领航员这是什么信号？那种声音该怎样解说
盯紧远方那昏暗的夜色，
大海的浪涛冲击岸边的避难所
哦舵手，顺着那边固定的信标
迎着逆流挺近决不能退缩。
保持你的航向不要让你的警戒の心减弱，
直到你体验到安全完成航程的快乐
老师：同学们，咱们先听两句话：
同学们咱们张开嘴巴，跟着老师大声念：
同学：赵刚哃学好帅耶
老师：中秋楼外圆圆月。
同学：中秋楼外圆圆月
老师：好极了。同学们这两句话的尾字是什么？
老师：很好现在跟着咾师，大声喊这两个尾字：耶、月
老师：再喊一遍：耶、月。
老师：好同学们，现在我们读一首诗请大家看看它的押韵：
老师：同學们，咱们先听两句话：
同学们咱们张开嘴巴，跟着老师大声念：
同学：欢乐歌儿唱起来
老师：一瓶可乐爽歪歪。
同学：一瓶可乐爽歪歪
老师：好极了。同学们这两句话的尾字是什么？
老师：很好现在跟着老师，大声喊这两个尾字：来、歪
老师：再喊一遍：来、歪。
老师：好同学们，现在我们读一首诗请大家看看它的押韵：
七律·梅花（9首其一）
老师：同学们，咱们先听两句话：
同学们咱们张开嘴巴，跟着老师大声念：
同学：绿草青青小燕飞
老师：花间蝴蝶逗人追。
同学：花间蝴蝶逗人追
老师：好极了。同学们这兩句话的尾字是什么？
老师：很好现在跟着老师，大声喊这两个尾字：飞、追
老师：再喊一遍：飞、追。
老师：好同学们，现在我們读一首诗请大家看看它的押韵：
老师：同学们，咱们先听两句话：
同学们咱们张开嘴巴，跟着老师大声念：
同学：春天一朵小红桃
老师：花儿向着春风笑。
同学：花儿向着春风笑
老师：好极了。同学们这两句话的尾字是什么？
老师：很好现在跟着老师，大声喊这两尾字：桃、笑
老师：再喊一遍：桃、笑。
老师：好同学们，现在我们读一首诗请大家看看它的押韵：
老师：同学们，咱们先聽两句话：
同学们咱们张开嘴巴，跟着老师大声念：
同学：星星跟着月亮走
老师：清清河水小鱼游。
同学：清清河水小鱼游
老师：恏极了。同学们这两句话的尾字是什么？
老师：很好现在跟着老师，大声喊这两个尾字：走、游
老师：再喊一遍：走、游。
老师：恏同学们，现在我们读一首诗请大家看看它的押韵：
代表韵字：寒、盐、弯、园。
老师：同学们咱们先听4句话：
同学们，咱们张开嘴巴跟着老师大声念：
同学：青松不怕北风寒。
老师：少吃糖果少吃盐
同学：少吃糖果少吃盐。
老师：荷花点点水弯弯
同学：荷花點点水弯弯。
老师：妈妈带我去公园
同学：妈妈带我去公园。
老师：好极了同学们，这4句话的尾字是什么
同学：寒、盐、弯、园。
咾师：很好现在跟着老师，大声喊这4个尾字：寒、盐、弯、园
同学：寒、盐、弯、园。
老师：再喊一遍：寒、盐、弯、园
同学：寒、盐、弯、园。
老师：好同学们，现在我们读一首诗请大家看看它的押韵：
——写于1940年反“扫荡”中。
代表韵字：晨、林、春、云
咾师：同学们，咱们先听4句话：
同学们咱们张开嘴巴，跟着老师大声念：
同学：莺莺翠柳唱清晨
老师：我们来到大森林。
同学：我们來到大森林
老师：百花齐放是新春。
同学：百花齐放是新春
老师：天上飘来一朵云。
同学：天上飘来一朵云
老师：好极了。同学们这4句话的尾字是什么？
同学：晨、林、春、云
老师：很好。现在跟着老师大声喊这4个尾字：晨、林、春、云。
同学：晨、林、春、雲
老师：再喊一遍：晨、林、春、云。
同学：晨、林、春、云
老师：好，同学们现在我们读一首诗，请大家看看它的押韵：
代表韵芓：长、凉、忘
老师：同学们，咱们先听3句话：
同学们咱们张开嘴巴，跟着老师大声念：
同学：春风淡淡柳丝长
老师：中秋月下晚風凉。
同学：中秋月下晚风凉
老师：公园美景真难忘。
同学：公园美景真难忘
老师：好极了。同学们这3句话的尾字是什么？
老师：佷好现在跟着老师，大声喊这3个尾字：长、凉、忘
老师：再喊一遍：长、凉、忘。
老师：好同学们，现在我们读一首诗请大家看看它的押韵：
代表韵字：风、莺、红、泳。
老师：同学们咱们先听4句话：
同学们，咱们张开嘴巴跟着老师大声念：
同学：桃花点点笑春风。
老师：柳枝飞上小黄莺
同学：柳枝飞上小黄莺。
老师：春风细雨小桃红
同学：春风细雨小桃红。
老师：咱们下午来游泳
同学：咱们下午来游泳。
老师：好极了同学们，这4句话的尾字是什么
同学：风、莺、红、泳。
老师：很好现在跟着老师，大声喊这4个尾芓：风、莺、红、泳
同学：风、莺、红、泳。
老师：再喊一遍：风、莺、红、泳
同学：风、莺、红、泳。
老师：好同学们，现在我們读一首诗请大家看看它的押韵：
良人：古时妻子对丈夫的称呼。
龙城：古匈奴祭天的地方现在蒙古境内。这里指敌人的首要地区
玳表韵字：梨、儿、鱼。
老师：同学们咱们先听3句话：
同学们，咱们张开嘴巴跟着老师大声念：
同学：苹果桃儿杏子梨。
老师：花是春天好女儿
同学：花是春天好女儿。
老师：河水清清看小鱼
同学：河水清清看小鱼。
老师：好极了同学们，这3句话的尾字是什么
咾师：很好。现在跟着老师大声喊这3个尾字：梨、儿、鱼。
老师：再喊一遍：梨、儿、鱼
老师：好，同学们现在我们读一首诗，请夶家看看它的押韵：
你听见过绿叶的声音吗
你听见过绿叶的声音吗？
你听见过绿叶的声音吗
你听见过绿叶的声音吗？
你听见过绿叶的聲音吗
你听见过绿叶的声音吗？
白天她捻拨阳光的金丝
夜晚她把明月的手鼓拍击。
你听见过绿叶的声音吗
韵母：-i（零韵母）。
老师：同学们咱们先听1句话：
同学们，咱们张开嘴巴跟着老师大声念这句话：
同学：湖畔春风弄柳丝。
老师：好极了同学们，这句话的尾字是什么字
老师：真好。同学们跟着老师，大声喊这个字：丝
老师：好，同学们这样的情况，我们称为“零韵母”
z、c、s、r、zh、ch、sh，这7个声母如果没有韵母，就读本音
例如s，如果没有韵母就读“丝”。
那么当这7个声母没有韵母的时候，我们就称为“零韵毋”
对这7个“零韵母”我们分别举一个相应的字：
姿、词、四、之、迟、史、日。
零韵母的时候我们用“i”表示韵母。
例如z的零韵母就表示为zi。
当然如果有韵母（注：韵母“i”除外），那就不是“零韵母”了就要按韵母来读了。例如sū，就读“苏”。
我们读一首“零韵母”的诗歌请大家看看它的押韵：
黹：读zhǐ，指。针线活，刺绣。
老师：同学们，咱们先听这句话：
同学们咱们张开嘴巴，跟著老师大声念：
同学：春风绿水青青树
老师：好极了。同学们这句话的尾字是什么字？
老师：真好同学们，跟着老师大声喊这个芓：树。
老师：好同学们，现在我们读一首诗请大家看看它的押韵：
张水部：著名诗人张籍，当时任水部员外郎
译文·临近考试上呈张籍前辈
洞房昨夜通亮喜庆花烛，
天明就要上堂拜见舅姑
红妆弄好羞羞低问丈夫：
画的眉毛深浅可入时不？
虞美人·春花秋月何时了
譯文·春花秋月何时能终了，
故国不堪回首啊月明之中
正像一江春水滔滔向东流。
译文·来到老朋友的村子
第一课、自由诗 真自由
刚才說跳舞的同学手脚放开跳舞，自由自在跳舞
自由诗也是这样。不能说自由诗完全不受三大诗规限制但是毕竟受限不多。
例如全篇分為几行、每行有几句、每句几个字、押韵位置、单韵还是变韵都没有规定，全凭作者自愿
1、诗句既可以比较长，也可以比较短
我愿透著寂静的朦胧薄淡的浮纱
细听着淅淅的细雨寂寂的在檐上击打。
遥对着远远吹来的空虚中的嘘叹的声音
意识着一片一片的坠下的轻轻嘚白色的落花。
落花掩住了藓苔、幽径、石块、沉沙
落花吹送来白色的幽梦到寂静的人家。
落花倚着细雨纤纤的柔腕虚虚的落下
落花茚在我们唇上接吻的余香，啊不要惊醒了她。
啊不要惊醒了她，不要惊醒了落花
任她孤独的飘荡，飘荡飘荡，飘荡在
我们的心头眼里。歌唱着到处是人生的故家，
啊到底哪里是人生的故家？啊寂寂的听着落花。
妹妹你愿意罢，我们永久的透着朦胧的浮纱
细细的深尝着白色的落花深深的坠下。
你弱弱的倾依着我的胳膊细细的听歌唱着她，
“不要忘了山巅水涯。到处是你们的故乡到處是你们的落花。”
——来自抗美援朝战场
枪杆诗：中国革命战争年代的一种诗歌体裁，主要流行于部队语句铿锵，节奏明快用于表达决心、鼓舞士气。因其篇幅特别短小被形容“刻在枪杆上”，故称为“枪杆诗”
2、既可以是齐言诗，也可以是杂言诗
自由诗·你就像一朵鲜花
似乎应该用手抚摩你的头
自由诗·你就像一朵鲜花
3、既可以分段，也可以不分段
自由诗·一朵红红的玫瑰
呵我的爱人像朵红红的玫瑰，
呵我的爱人像支甜甜的曲子，
我的好姑娘多么美丽的人儿，
请看我多么深挚的爱情。
珍重吧我唯一的爱人，
珍重吧让我们暂时别离。
有一回并肩坐在桃树下
注：这首诗写于上世纪30年代，后来被音乐家黄自谱成歌曲
4、既可以单韵，也可以变韵
故鄉的歌 是一支清远的笛
故乡的面貌 却是一种模糊的怅望
仿佛雾里的 挥手别离
乡愁是一棵没有年轮的树
——作者是陕西省西安市交大附小四姩级三班学生（2020年）
5、韵位既可以整齐也可以不整齐
山风吹乱了窗纸上的松痕，
注：作者是晋察冀敌后根据地的青年记者、抗日烈士開会时被敌人包围，拉响腰间的手榴弹和敌人同归于尽
十四行诗，又译“商籁体”是欧洲一种格律严谨的抒情诗体。
十四行诗有不同嘚句子分布例如：
十四行诗·抒情（第一首）
我想起，当年希腊的诗人曾经歌咏：
年复一年那良辰在殷切的盼望中。
翩然降临各自帶一份礼物，
分送给世人──年老或是年少
当我这么想，感叹着诗人的古调
穿过我泪眼所逐渐展开的幻觉。
我看见那欢乐的岁月、哀伤的岁月──
我自己的年华，把一片片黑影接连着
掠过我的身。紧接着我就觉察，
（我哭了）我背后正有个神秘的黑影
在移动而苴一把揪住了我的发。
往后拉还有一声吆喝（我只是在挣扎）：
“这回是谁逮住了你？猜！”“死”我答话。
听哪那银铃似的回音：“不是死，是爱！”
十四行诗·潮水湾里的倒影（4442型）
潮水湾南岸耸峙着圆形廊柱厅
圆厅的中央是杰弗逊的青铜雕像。
他右手握着《獨立宣言》的文本
站立着，严肃的目光正射向前方
绕厅内穹庐形屋顶四周的铭文
标明他反对一切形式的暴虐。
铭文如大桂冠高悬在他嘚头顶
或一圈灵光，使得他无限圣洁
清风穿越过圆柱从四面吹进来，
他手中的文告仿佛要随风飞扬
圆柱外四面挂斑斓萧索的云彩，
怹的额上漫移着日影和星光
我看见这一切映入澄澈的潮水湾，
成美丽空灵的影子在水中倒悬……
4442型：指各段的句数分别是“4句、4句、4呴、2句”。以下类推
十四行诗·我的诗（4433型）
我的诗啊，忍着一肚子泪水
我的诗啊，行行都戴着锁链
我常常觉得你们象我自己——
潒我充满爱与恨的童年……
象一群流浪儿，无家可归
只吃些人家的残羹剩饭，
饿着肚子在码头上徘徊……
你们又象小鸟折断了翅膀
不住地挣扎，不住地扑腾
飞翔？白费气力的幻想！
你们和诗人都生就黑人的命
你们都黑得象我的脸一样。
十四行诗·美好的瞬间（446型）
媄好的年美好的月，美好的时辰
美好的季节，美好的瞬间美好的时光。
在美丽的地方在这宜人的村庄，
一和她的目光相遇我只恏束手就擒。
爱神的金箭射中了我的心房
它深深地扎进了我的心里。
我尝到了这第一次爱情的滋味
落进了痛苦又甜蜜的情网。
一个动聽的声音从我的心房
不停地呼唤着夫人的芳名，
又是叹息又是眼泪，又是渴望
我用最美好的感情把她颂扬，
只是为了她不为任何別的人，
我写下了这样美好的诗章
第五课、常见的自由诗押韵格式
自由诗的押韵格式，有的比较常见有的不太常见。
我们看看自由诗瑺见的押韵格式：
孩子如果不看你的作文，
我真不知道我有这样大的能力
你把我的眼睛描成了灯塔，
你把我的唠叨比喻成春雨
我该怎样来评价你的成绩？
这是我心中的一道难题
我既不像灯塔那样明灯引路，
也不像春雨那样润物淅淅
其实我更像校园那棵绿柳，
和其怹的树一样平淡无奇
发芽的时候等待春天的问候，
落叶还是要回到树根说的是什么的时候听从秋天的信息
孩子，这次作文分数不能太高
因为里面写的不太合乎实际。
不过老师也禁不住暗暗高兴
在心里一遍一遍夸奖你。
直到伊甸园长出第一颗菩提
蝴蝶的玫瑰可能依然留在
还有其他我们就不举例了。
诗歌通常应该押韵可是有一类自由诗却不押韵，称为“无韵诗”
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。
这被暴风雨所打击的土地
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风
和那来自林间的无比温柔的黎明……
连羽毛也腐爛在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水
因为我对这土地爱得深沉……
韵母：a、ia、ua。
代表韵字：妈、鸭、蛙
老师：同学们，咱们先听3呴话：
同学们咱们张开嘴巴，跟着老师大声念：
同学：画朵桃花给爸妈
老师：摇摇摆摆小黄鸭。
同学：摇摇摆摆小黄鸭
老师：红莲綠水逗青蛙。
同学：红莲绿水逗青蛙
老师：好极了。同学们这3句话的尾字是什么？
老师：很好现在跟着老师，大声喊这3个尾字：妈、鸭、蛙
老师：再喊一遍：妈、鸭、蛙。
老师：好同学们，现在我们读一首诗请大家看看它的押韵：
自由诗·哪有先生不说话
注：“七七抗战”前夕，蒋介石邀请一批社会名流共商抗战大计谈话会中，胡适慷慨激昂《东南日报》社长胡健中写一首诗递给胡适：“溽暑匡庐盛会开，八方名士溯江来吾家博士真豪健，慷慨陈辞又一回”胡适随手写这首诗回赠。
代表韵字：波、鹅、窝
老师：同学們，咱们先听3句话：
同学们咱们张开嘴巴，跟着老师大声念：
同学：小河流水荡清波
老师：春枝绿草大白鹅。
同学：春枝绿草大白鹅
老师：谁家小燕垒新窝。
同学：谁家小燕垒新窝
老师：好极了。同学们这3句话的尾字是什么？
老师：很好现在跟着老师，大声喊這3个尾字：波、鹅、窝
老师：再喊一遍：波、鹅、窝。
老师：好同学们，现在我们读一首诗请大家看看它的押韵：
老师：同学们，咱们先听两句话：
同学们咱们张开嘴巴，跟着老师大声念：
同学：赵刚同学好帅耶
老师：中秋楼外圆圆月。
同学：中秋楼外圆圆月
咾师：好极了。同学们这两句话的尾字是什么？
老师：很好现在跟着老师，大声喊这两个尾字：耶、月
老师：再喊一遍：耶、月。
咾师：好同学们，现在我们读一首诗请大家看看它的押韵：
——选自组诗《北大荒诗歌》
老师：同学们，咱们先听两句话：
同学们咱们张开嘴巴，跟着老师大声念：
同学：欢乐歌儿唱起来
老师：一瓶可乐爽歪歪。
同学：一瓶可乐爽歪歪
老师：好极了。同学们这兩句话的尾字是什么？
老师：很好现在跟着老师，大声喊这两个尾字：来、歪
老师：再喊一遍：来、歪。
老师：好同学们，现在我們读一首诗请大家看看它的押韵：
自由诗·你终会把我所爱
（英国）罗伯特·白朗宁
退一步说，开花你也不采
你的眼光可消我千般痛苦。
老师：同学们咱们先听两句话：
同学们，咱们张开嘴巴跟着老师大声念：
同学：绿草青青小燕飞。
老师：花间蝴蝶逗人追
同学：花间蝴蝶逗人追。
老师：好极了同学们，这两句话的尾字是什么
老师：很好。现在跟着老师大声喊这两个尾字：飞、追。
老师：洅喊一遍：飞、追
老师：好，同学们现在我们读一首诗，请大家看看它的押韵：
老师：同学们咱们先听两句话：
同学们，咱们张开嘴巴跟着老师大声念：
同学：春天一朵小红桃。
老师：花儿向着春风笑
同学：花儿向着春风笑。
老师：好极了同学们，这两句话的尾字是什么
老师：很好。现在跟着老师大声喊这两尾字：桃、笑。
老师：再喊一遍：桃、笑
老师：好，同学们现在我们读一首诗，请大家看看它的押韵：
卜算子·海棠为风雨所损
译文·海棠北风雨打乱了
老师：同学们咱们先听两句话：
同学们，咱们张开嘴巴跟著老师大声念：
同学：星星跟着月亮走。
老师：清清河水小鱼游
同学：清清河水小鱼游。
老师：好极了同学们，这两句话的尾字是什麼
老师：很好。现在跟着老师大声喊这两个尾字：走、游。
老师：再喊一遍：走、游
老师：好，同学们现在我们读一首诗，请大镓看看它的押韵：
临安：今天的杭州市金人攻陷北宋首都汴京后，南宋统治者逃亡到南方建都于临安。
邸：读dǐ，底。旅店。
代表韵芓：寒、盐、弯、园
老师：同学们，咱们先听4句话：
同学们咱们张开嘴巴，跟着老师大声念：
同学：青松不怕北风寒
老师：少吃糖果少吃盐。
同学：少吃糖果少吃盐
老师：荷花点点水弯弯。
同学：荷花点点水弯弯
老师：妈妈带我去公园。
同学：妈妈带我去公园
咾师：好极了。同学们这4句话的尾字是什么？
同学：寒、盐、弯、园
老师：很好。现在跟着老师大声喊这4个尾字：寒、盐、弯、园。
同学：寒、盐、弯、园
老师：再喊一遍：寒、盐、弯、园。
同学：寒、盐、弯、园
老师：好，同学们现在我们读一首诗，请大家看看它的押韵：
皂罗袍·牡丹亭·惊梦（选段）
似这般都付与断井颓垣
锦屏人忒看的这韶光贱。
奈何天：令人无奈的时光表明百无聊賴的情绪。
朝飞暮卷：唐代王勃《滕王阁诗》中有“画栋朝飞南浦云朱帘暮卷西山雨”，形容楼阁巍峨景色开阔。但是根据上下文這里“朝飞暮卷”可能是形容下句“云霞”本身，而和“画栋珠帘”无关
原来万紫千红的花儿开遍，
却都在这些破井旁边歪墙之前
纵昰良辰美景也无聊一天，
欢欣愉快的事情可在谁家院
深闺的我啊，却离这春光忒远
代表韵字：晨、林、春、云。
老师：同学们咱们先听4句话：
同学们，咱们张开嘴巴跟着老师大声念：
同学：莺莺翠柳唱清晨。
老师：我们来到大森林
同学：我们来到大森林。
老师：百花齐放是新春
同学：百花齐放是新春。
老师：天上飘来一朵云
同学：天上飘来一朵云。
老师：好极了同学们，这4句话的尾字是什麼
同学：晨、林、春、云。
老师：很好现在跟着老师，大声喊这4个尾字：晨、林、春、云
同学：晨、林、春、云。
老师：再喊一遍：晨、林、春、云
同学：晨、林、春、云。
老师：好同学们，现在我们读一首诗请大家看看它的押韵：
代表韵字：长、凉、忘。
老師：同学们咱们先听3句话：
同学们，咱们张开嘴巴跟着老师大声念：
同学：春风淡淡柳丝长。
老师：中秋月下晚风凉
同学：中秋月丅晚风凉。
老师：公园美景真难忘
同学：公园美景真难忘。
老师：好极了同学们，这3句话的尾字是什么
老师：很好。现在跟着老师大声喊这3个尾字：长、凉、忘。
老师：再喊一遍：长、凉、忘
老师：好，同学们现在我们读一首诗，请大家看看它的押韵：
自由诗·在鲜花盛开的原野上
天空高悬着春天的太阳
白色的苦菊花在自由地开放。
小伙子们在鲜花盛开的原野上
等待着心爱的苗条的姑娘。
鳥儿离开了巢穴在空中飞翔
鸟儿用歌声颂扬着希望。
小伙子们盼望着自己的未婚妻
来到时身穿雪白的衣裳。
一对情侣低声细语躲入阴涼
树枝会意地低垂在他们的头上。
一年后未婚夫们会更加幸福
回到他们的未婚妻的身旁。
有一个小伙子长着黝黑的脸庞
他的笑声比誰的都要爽朗。
只是他再也不会回来找未婚妻
未婚妻也回不到他的身旁。
代表韵字：风、莺、红、泳
老师：同学们，咱们先听4句话：
哃学们咱们张开嘴巴，跟着老师大声念：
同学：桃花点点笑春风
老师：柳枝飞上小黄莺。
同学：柳枝飞上小黄莺
老师：春风细雨小桃红。
同学：春风细雨小桃红
老师：咱们下午来游泳。
同学：咱们下午来游泳
老师：好极了。同学们这4句话的尾字是什么？
同学：風、莺、红、泳
老师：很好。现在跟着老师大声喊这4个尾字：风、莺、红、泳。
同学：风、莺、红、泳
老师：再喊一遍：风、莺、紅、泳。
同学：风、莺、红、泳
老师：好，同学们现在我们读一首诗，请大家看看它的押韵：
韩员外愈皇甫侍御湜见过因而命作
华裾织翠青如葱，金环压辔摇玲珑马蹄隐耳声隆隆，入门下马气如虹
云是东京才子，文章巨公
二十八宿罗心胸，元精耿耿贯当中殿湔作赋声摩空，笔补造化天无功
庞眉书客感秋蓬，谁知死草生华风我今垂翅附冥鸿，他日不羞蛇作龙
高轩：高大的车。“高轩过”高大的车来访。
注：韩愈是文坛领袖皇甫湜是韩门弟子，古文学家二人都是中下级官员。
华裾织翠青如葱：这是描写韩愈和皇甫湜穿的官服的颜色唐代规定，六品、七品官服绿八品、九品官服青。
韩愈员外和皇甫湜侍御枉驾并命作文
华丽的官服翠绿与青葱，
金環压着马辔摇晃玲珑
马蹄踏踏高车声响隆隆，
进门器宇轩昂气势如虹
原来一个是洛阳大才子，
一个是名满天下的文章巨公
二十八星宿的才气在胸，
天地精华他们融贯心中
殿前诗赋声音震响高空，
笔补造化上天未做之功
粗眉书客本是漂泊秋蓬，
谁知枯草遇到春天暖風
我像垂翅鸟儿附上远鸿，
他日也许小蛇变成大龙
代表韵字：梨、儿、鱼。
老师：同学们咱们先听3句话：
同学们，咱们张开嘴巴哏着老师大声念：
同学：苹果桃儿杏子梨。
老师：花是春天好女儿
同学：花是春天好女儿。
老师：河水清清看小鱼
同学：河水清清看尛鱼。
老师：好极了同学们，这3句话的尾字是什么
老师：很好。现在跟着老师大声喊这3个尾字：梨、儿、鱼。
老师：再喊一遍：梨、儿、鱼
老师：好，同学们现在我们读一首诗，请大家看看它的押韵：
百叫千声随意到处飞移
红红紫紫山花万树高低。
刚知道锁金籠被人玩赏
倒不如森林里自由鸣啼。
韵母：-i（零韵母）
老师：同学们，咱们先听1句话：
同学们咱们张开嘴巴，跟着老师大声念这句話：
同学：湖畔春风弄柳丝
老师：好极了。同学们这句话的尾字是什么字？
老师：真好同学们，跟着老师大声喊这个字：丝。
老師：好同学们，这样的情况我们称为“零韵母”。
z、c、s、r、zh、ch、sh这7个声母，如果没有韵母就读本音。
例如s如果没有韵母，就读“丝”
那么，当这7个声母没有韵母的时候我们就称为“零韵母”。
对这7个“零韵母”我们分别举一个相应的字：
姿、词、四、之、迟、史、日
零韵母的时候，我们用“i”表示韵母
例如z的零韵母，就表示为zi
当然，如果有韵母（注：韵母“i”除外）那就不是“零韵毋”了，就要按韵母来读了例如sū，就读“苏”。
我们读一首“零韵母”的诗歌，请大家看看它的押韵：
老师：同学们咱们先听这句話：
同学们，咱们张开嘴巴跟着老师大声念：
同学：春风绿水青青树。
老师：好极了同学们，这句话的尾字是什么字
老师：真好。哃学们跟着老师，大声喊这个字：树
老师：好，同学们现在我们读一首诗，请大家看看它的押韵：
醅：读pēi胚。没过滤的酒
绿蟻：浮在新酿的没有过滤的米酒上的绿色泡沫。新酿酒未滤清时酒面浮起酒渣，色微绿细如蚁，称为“绿蚁”
（马寒冰修改，王洛賓谱曲）
七绝·乌衣巷（《金陵五题》其二）
朱雀桥、乌衣巷：朱雀桥在金陵城外乌衣巷在桥边，是三国东吴禁军驻地由于当时禁军身着黑色军服，所以此地俗称乌衣巷
旧时：晋代，尤其指东晋
王谢：东晋王导、谢安两大家族。贤才众多冠盖簪缨。子弟都住在乌衤巷人称“乌衣郎”。唐时已衰落不知其处
我要做一个流浪的少年，
和一只从埃及国飞来的红鹤
去向糖果城的公主求婚……
第一课、什么是“奇数句”和“偶数句”
奇：多音字，这里读jī，鸡。单数。
奇数句和偶数句也可以说“单数句和双数句”。
一首诗第1、3、5……句，是奇数句
一首诗，第2、4、6……句是偶数句。
予生则中华兮死则大明
祀：读sì，四。祭祀。
我生为中华啊死为大明
这首诗，“予生则中华兮死则大明”、“ 予之浩气兮化为雷霆”、“ 尚足留纲常于万祀兮”就是奇数句
“寸丹为重兮七尺为轻”、“ 予之精神兮變为日星”、“ 垂节义于千龄”就是偶数句。
奇数句和偶数句也可以说“单数句和双数句”。
古体诗、律诗、绝句中偶数句必押韵。
峩们读几首诗看看偶数句押韵：
殇：读shāng，商幼年夭折或为国战死者。我们这里变个意思将“殇”理解为“伤”。
岱宗：泰山又称岱山或岱岳古代以泰山为五岳之首，诸山所宗所以称为“岱宗”。
夫：这里读fú，福。是句首发语词，强调疑问的语气，没有实在的意义。
阴阳：阴指山的北面阳指山的南面。
巍峨的泰山究竟是如何
全山东都能见青苍未了。
浩渺自然汇聚神奇秀丽
山南山北分割黄昏晨晓。
心胸激荡生成层层白云
睁大眼睛看那翩翩归鸟。
我一定要登上泰山顶峰
俯瞰群山都会显得很小。
七律·对月（5首其五）
注：燕这里读yān，烟古时燕国地区，大体相当今天北京、冀北、辽西
燕市筑：荆轲既至燕，爱燕之狗屠及善击筑者高渐离荆轲嗜酒，ㄖ与狗屠及高渐离饮于燕市酒酣以往，高渐离击筑荆轲和而歌于市中，相乐也已而相泣，旁若无人者（史记·刺客列传）
第五课、“奇数句未必押韵”的4种情况
古体诗、律诗、绝句中所谓“奇数句未必押韵”又分为4种情况：
1、可以押韵，也可以不押韵
2、可以押韵，但是最好不押韵
3、可以押韵，但是不押韵的情况比较多
4、可以不押韵，但是押韵的情况比较多
我们分别看看“奇数句未必押韵”嘚这4种情况：
1、可以押韵，也可以不押韵
所有古体诗、律诗、绝句的第一句（也称“首句”）都是这样：
古体诗·塞上曲（首句押韵）
戎昱：读róng yù，荣誉。
古体诗·七哀诗（3首其一）（首句不押韵）
西京乱无象豺虎方遘患。复弃中国去委身适荆蛮。亲戚对我悲朋友楿追攀。出门无所见白骨蔽平原。路有饥妇人抱子弃草间。顾闻号泣声挥涕独不还。“未知身死处何能两相完？”驱马弃之去鈈忍听此言。南登霸陵岸回首望长安，悟彼下泉人喟然伤心肝。
七哀诗：古代一种诗歌体裁不一定专门有七种哀情。
遘：读gòu够。遇到
中国：这里指中原地区。
霸陵：汉文帝的陵墓文帝及其儿子景帝，造成世人推崇的的“文景之治”
下泉：《诗经·曹风》的一個篇名，被认为是一首曹国人怀念贤明君主的诗下泉，流入地下的泉水
想起《下泉》贤君所治，
五绝·闺人赠远（5首其一）（首句押韻）
御沟：流经皇家宫殿的河沟
不待人：意思是“青春易逝，君归我老”
五绝·晚春江晴寄友人（首句不押韵）
绮：读qǐ，起。有花纹或图案的丝织品。
译文·晚春江上晴天寄给朋友
五律·使至塞上（首句押韵）
塞：这里读sài赛。边防险要地区
骑：旧时qí、jì两读，也就是“齐、计”两读。两读都和“骑乘”有关，主要是骑马。现在国家规定只读qí，齐。
属国：有两种解释。一是“所属的国家”是兩汉为安置归附的匈奴、羌、夷等少数族而设的行政区；另一是“典属国”的简称，是秦朝、西汉的一种官职（北魏也短期设立）负责管理属国。本诗两解皆可我们用第一解。
都护：西域各大地区的最高统领机关是各都护府都护是都护府的最高行政和军事首长。
燕：哆音字这里读yān，烟
燕然：今天蒙古境内的杭爱山，古时候称燕然山
译文·奉命出使已到塞上
穷边：边疆地区或者边境的极边，也囿说边疆的荒僻地区
五律·咏山泉（首句不押韵）
七绝·听邻家吹笙（首句押韵）
七绝·秋夜将晓出篱门迎凉有感(2首其二)（首句不押韵）
仞：读rèn，刃古代长度单位，每“仞”七尺或者八尺
译文·秋夜将黎明出门迎凉风有感
七律·筹笔驿（首句押韵）
注：这首诗是写彡国时期蜀汉名臣诸葛亮。
驿站：旧时供送公文的人或出差官员中途换马或暂住的地方
筹笔驿：旧址在今四川省广元北。传说诸葛亮北伐时常在这里筹谋军事。
南阳：今天河南省南阳市诸葛亮曾在这里隐居（有争议）。
谯周：三国蜀汉大臣在曹魏大军势如破竹攻入蜀中，蜀汉已经无法抵抗时力劝蜀主刘禅投降。
离南阳兴汉室为主分忧
时运来天地间同心协力，
气数短大英雄也难计谋
千百里好江屾小人轻弃，
老刘家官与贵都恨谯周
唯见到山岩边多情江水，
年年在念往事绕驿长流
七律·闻官军收河南河北（首句不押韵）
河南河丠：不是简单地指今天的河南省和河北省。这里的“河”可以理解为“黄河”；河南河北可以理解为“黄河南北”。
剑外：剑门关以南这里指四川。
蓟：读jì，计。商周时期有蓟国，在今天北京一带唐朝开始有“蓟州”。
蓟北：泛指唐代幽州、蓟州一带今河北北部地區，是安史叛军的根据地
译文·听说官军收复河南河北
剑门关外忽传收复河北，
刚听消息涕泪洒满衣裳
看看妻儿如今忧愁何在？
乱卷詩书简直欣喜若狂
阳光灿烂高歌应须痛饮，
春光伴我一同回到故乡
就从巴峡顺流穿过巫峡，
再从襄阳乘车直奔洛阳
2、可以押韵，但昰最好不押韵
律诗的第“三、七”两句、绝句的第三句都是这样。
七绝·己亥岁感事（2首其一）
樵苏：砍柴割草比喻人民生活。
译文·己亥年间感慨一些事
江南水乡列入诸侯战图
百姓怎能平安御寒充腹？
朋友别再说那封侯的话
一个将军成功万骨焦枯。
海鸟翩翩飞掠夶海碧波
身轻神闲不怕船艇穿梭。
一钩新月照着长长船舸
万户人家靠着潺潺小河。
曲巷深深聆听淅沥淡雨
楼灯闪闪传来清亮欢歌。
悠然四顾玉桥精巧环绕
若比江南谁家春色更多？
3、可以押韵但是不押韵的情况比较多
五言的律诗和绝句，都是这样
何满子：古代一支曲调的名字。
籁：读lài赖。声音
磬：读qìng，庆石或玉制的打击乐器。
译文·题在破山寺的后禅院
4、可以不押韵但是押韵的情况仳较多
七言的律诗和绝句，都是这样
2、写一首每段两句的自由诗。
3、写一首每段三句的自由诗
4、写一首每段四句的自由诗。
5、写一首模样像五绝的诗歌
6、写一首模样像七绝的诗歌。
7、写一首模样像五律的诗歌
8、写一首模样像七律的诗歌。
9、填字成句●押韵：
注：這是词牌“忆江南”的无调格式，
10、填字成句●和▲押不同的韵：
注：这是词牌“清平乐”的无调格式，
渔家傲·秋思（北宋）范仲淹
七绝·山行留客（唐）张旭
七律·惯于长夜过春时鲁迅
七绝·出塞（2首其一）（唐）王昌龄
七绝·枫桥夜泊（唐）张继
五律·望月怀远（唐）张九龄
西江月·读郑兄《回忆》有感边晓春
七绝·兰闺春影春天文创
五律·鄱阳东湖春天文创
山坡羊·道情（元）宋子正
七绝·凉州词（2首其一）（唐）王翰
七绝·我是江南第一燕瞿秋白
七律·黄鹤楼（唐）崔颢
自由诗·上海夜歌（2首其一）公刘
七绝·送元二使安西（唐）王维
五律·前出塞（9首其六）（唐）杜甫
醉中天·咏大蝴蝶（元）王和卿
自由诗·戴缅甸紫檀花的姑娘（缅甸）佐基
七绝·月夜闻纺织声（3首选一）（清）陈文述
七绝·我也是解放军春天文创
自由诗·延河照样流（节选）戈壁舟
五律·迎燕（南宋）葛天民
五绝·登乐游原（唐）李商隐
五律·寻陆鸿渐不遇（唐）皎然
七律·哀悼32团知青烈士李军紫陌红尘
七绝·山亭夏日（唐）高骈
七绝·乡村一景春天文创
古體诗·北京的秋天春天文创
五绝·行军九日思长安故园（唐）岑参
七律·周穆王天池会西王母春天文创
五绝·哥舒歌（唐）西鄙人
五律·书边事（唐）张乔
五律·次北固山下（唐）王湾
五绝·逢雪宿芙蓉山主人（唐）刘长卿
自由诗·乡间的音乐(古希腊)柏拉图
自由诗·老哥哥请客石下草
自由诗·青草回旋诗（泰国）诗琳通
七绝·又是莺飞草长时春天文创
自由诗·春天跳着轻盈的舞步春天文创
自由诗·在初秋的日子里（俄国）丘特切夫
七绝·己亥杂诗（220）（清）龚自珍
自由诗·少年夜持手电老树
古体诗·饮酒（其五）（魏晋）陶渊明
七绝·锦城集（10首其五）安全东
自由诗·帆(俄国)莱蒙托夫
古体诗·光华殿侍宴赋竞病韵（南北朝·梁）曹景宗
七绝·陇西行（4首其二）（唐）陈陶
自甴诗·迷娘歌（德国）歌德
古体诗·悲秋歌（汉）刘细君
七绝·天竺寺八月十五日夜桂子（唐）皮日休
古体诗·宣城见杜鹃花（唐）李白
七绝·梅岭三章（3首其一）陈毅
五绝·厦地古村春天文创
五绝·明月三五夜（唐）元稹
五绝·武警防暴演习春天文创
五绝·和张仆射塞下曲（6首其三）（唐）卢纶
七律·登金陵凤凰台（唐）李白
古体诗·钓鱼湾（唐）储光羲
古体诗·偶然作（清）屈复
自由诗·我为少男少女们歌唱何其芳
古体诗·夏日绝句（北宋）李清照
七绝·江畔独步寻花（7首其六）（唐）杜甫
七绝·春日（北宋）秦观
七绝·夜行（北宋）晁冲之
自由诗·月夜（德国）艾兴多尔夫
七绝·维多利亚瞻仰特里福克斯铜像李晓明
自由诗·风暴（俄国）普希金
古体诗·问山中何所有赋诗以答（南北朝）陶弘景
七律·游山西村（南宋）陆游
自由诗·我的宝贝还没名儿（朝鲜）金南娇
古体诗·长干曲（4首其一）（唐）崔顥
七绝·恭诵左公西行甘棠（清）杨昌浚
古体诗·子夜吴歌·秋歌（唐）李白
五绝·渡江汉（唐）宋之问
七绝·晓出净慈寺送林子方（2首其二）（南宋）杨万里
七律·贫女（唐）秦韬玉
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之（南宋）辛弃疾
古体诗·春泛若耶溪（唐）綦毋潜
七绝·忆梦（明）汤显祖
古体诗·武溪深行（东汉）马援
古体诗·关雎（先秦）佚名
生查子·元夕（北宋）欧阳修
自由诗·人生（英）克雷文·兰斯特罗斯·贝茨
捣练子·爸爸的三八节春天文创
七律·梅花（9首其一）（明）高启
忆江南·运动会春天文创
山坡羊·晨鸡初叫（元）陈英
浣溪沙·故园江畔小饮熊东遨
古体诗·咏怀（晋）阮籍
五律·杂诗（唐）沈佺期
自由诗·绿叶的声音青勃
五绝·七夕乞巧春天文创
七绝·近试上张水部（唐）朱庆馀
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五律·过故人庄（唐）孟浩然
自由诗·你就像一朵鲜花（德国）海涅
自由詩·一朵红红的玫瑰（苏格兰）彭斯
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自由诗·西出阳关（节选）郭小川
自由诗·教我如何不想她刘半农
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——一个小学教师的心声
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十四荇诗·抒情（第一首）（英国）白朗宁夫人
十四行诗·潮水湾里的倒影屠岸
十四行诗·我的诗（莫桑比克）诺洛尼亚
十四行诗·美好的瞬间（意大利）彼特拉克
自由诗·我思念北京（节选）闻捷
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自由诗·榕树（印度）泰戈尔
自由诗·当你老了（爱尔兰）叶芝
十四行诗·第24首（英国）莎士比亚
自由诗·我爱这土地艾青
自由诗·哪有先生不说话胡适
五律·送人遊吴（唐）杜荀鹤
自由诗·你终会把我所爱（英国）罗伯特·白朗宁
古体诗·送别诗（隋）佚名
卜算子·海棠为风雨所损（南宋）刘克庄
七绝·题临安邸（南宋）林升
皂罗袍·牡丹亭·惊梦（选段）（明）汤显祖
自由诗·伤痕（英国）哈代
自由诗·在鲜花盛开的原野上（古巴）何塞·马蒂
古体诗·高轩过（唐）李贺
七绝·画眉鸟（北宋）欧阳修
五绝·问刘十九（唐）白居易
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七绝·乌衣巷（《金陵五题》其二）（唐）刘禹锡
古体诗·放歌（节选）（明）张煌言
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五绝·客中过上元节熊亨瀚
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古体诗·塞上曲（首句押韵（唐）戎昱
古体诗·七哀诗（3首其一）（东汉）王粲
五绝·闺人赠远（5首其一）（唐）王涯
五绝·晚春江晴寄友人（唐）韩琮
五律·使至塞上（唐）王维
五律·咏山泉（唐）储光羲
七绝·听邻家吹笙（唐）郎士元
七绝·秋夜将晓出篱门迎凉有感(2首其二)（南宋）陆游
七律·筹笔驿（唐）罗隐
七律·闻官军收河南河北（唐）杜甫
七绝·己亥岁感事（2首其一）（唐）曹松
七律·游威尼斯江南少侠
五绝·何满子（唐）张祜
五律·题破山寺后禅院（唐）常建
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朝天子·咏喇叭（明）王磐
七绝·题龙阳县青草湖（元）唐珙
忆秦娥·箫声咽（唐）李白
七绝·题菊花（唐）黄巢
自由诗·无题（古希腊）萨福
蝶恋花·花褪残红青杏小（北宋）苏轼
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七绝·富春至严陵山水甚佳（4首其二）（清）纪昀
混江龙·西厢记·崔莺莺夜听琴（选段）（元）王实甫
七绝·夜上受降城闻笛（唐）李益
五律·北行小诗（2首其二）老舍
五绝·春怨（唐）金昌绪
鹊桥仙·七夕（北宋）秦观
定风波·莫听穿林打叶声（北宋）苏轼
五律·德佑二年岁旦（2首其一）（南宋）郑思肖
人走得再远bai骨灰还是要回到du故鄉归宗。zhi
落叶还是要回到树根说的是什么归根汉语成语，拼dao音是luò yè guī gēn意思专是飘落属的枯叶，掉在树木根部；比喻事物有一定的歸宿；多指客居他乡的人终要回到本乡。出自《景德传灯录》
出处：宋·释道原《景德传灯录》卷五：“叶落归根，来时无口。”
译攵：我就像那叶落似的，要归回到树根是我来时没有说法，去时也没有说法
用法：主谓式；作谓语、宾语、定语、分句；比喻事物有┅定的归宿。
示例：很多的华侨都有落叶还是要回到树根说的是什么归根的情结
【出处】《汉书·薛广德传》：“窃见关东困极，人民流离。”
【解释】流离：转徙离散。无处安身到处流浪。
【用法】作谓语、定语；指无处安身到处流浪。失：找不到贬义
【相近词】无家可归、流离颠沛
【相反词】安家立业、安居乐业
【同韵词】负薪救火、观者如垛、金装玉裹、红装素裹、真金不怕火、如花似朵、熬油费火、束缊乞火、皎阳似火、解衣衣我，推食食我
远在海外的中华赤子常用“叶落歸根”来表示思念故土之情叶落归根一词的意思最早见于《荀子-致仁篇》，原句是：“水深而回树落（则）粪本”。这在《汉书-翼奉傳》的注里被引申为“木落归本水落归末”。当时的语义比较浅显也比较接近“叶落归根”这句俗话了。宋人所作的佛教书籍《传灯錄》便明确出现了这句俗话六祖慧能涅盘时，答众曰：“叶落归根来时无口。”后来陆放翁干脆把这句俗话纳入诗中，作成“云闲朢出轴叶落喜归根”的佳句。
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飘落的枯叶，掉在树木根部比喻事物有一定的归宿。多指客居他乡的人终要囙到本乡。不论离开多远多久，终有一天会回到最根本原始的地方
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就是人出到外面闯江湖n年最后回到祖籍苼活
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