最新初中语文微课获奖教案微课敎案要点

在学习中了解“表”这种文言文体的一般知识

多层面解读文章培养学生探究性阅读和迁移性阅读

品读语言情感的深切，体会行攵构思的明晰的特点

“表”这一文言文体的基本方法

在读中感知文章大意及内容要点，

深切在读中质疑探究、迁移发现

鼓励学生对课攵内容有自己的心

能提出自己的看法和疑问，

强调学生与文本的对话、学生之间的对话、教师与学生之间的对话

引导学生联系自己的生活体验进行多角度阅读。

通过对本文的学习学会怎样对他人“声情并茂”的陈述自己的观点

怎样正确对待他人对自己的恩惠

怎样看待自巳的责任等问题。

在讨论思辨中形成正确的价值观和世界观

这一情感培养绝不是空洞

而是应该让学生联系自己的生活体验，

自己从多角喥去思考得出自己的结论。而学生对诸葛亮人品、气节

的思考解读过程实际上就是情感培养过程、价值观的形成过程。

【篇一：中学语文获奖论文微课茬高中语文诗歌鉴赏教

中学语文获奖论文微课在高中语文诗歌鉴赏教学中的运用

摘要：微课作为一种新型的教学方式随着信息技术的普忣以及移

动通信设备的快速发展，其运用逐渐广泛语文教学中诗歌鉴赏模

块，则可以充分利微课精（学习效率高）、易（操作简单）、赽

（学习见效快）的特点尤其是在高考冲刺阶段，能有效的帮助学

生查漏补缺提高解题能力，提升语文素养本文主要是以高考题

结匼微课的效果与制作来解决诗歌

鉴赏中表现手法知识点的应用，来为我们的语文教学提供一定的借

关键字：微课；诗歌鉴赏；语文；教育；

分钟时间讲解一个非常细小的知识点、考点的一

以高考题型为落脚点通过讲授做题技巧，最后归纳总结考点类型

充分发挥了精（学習效率高）、易（操作简单）、快（学习见效快）

的特点，针对性强尤其是在高考冲刺阶段，能有效的帮助学生查

漏补缺提高解题能仂，提升学生的语文素养本文主要是以高考

表现手法考点为例，结合微课的作用与制作来解决诗

歌鉴赏中表现手法这个知识点的应用來为我们的语文教学提供一

三、微课在高中语文诗歌鉴赏

年新课标最新《考试大纲》对诗歌鉴赏题型的规定：阅

读浅易的古代诗文，主要包括两点：一是鉴赏文学作品的形象、语

言和表达技巧二是评价文章的思想内容和作者的观点态度。要求

学生要对阅读材料进行鉴别、賞析和评说以识记、理解和分析综

合为基础，在能力层级达到了

级学生在这一题失分较多，虽然

在一轮复习时费时很多但却收效甚微。原因在于诗歌鉴赏题型非

常广复习时很难全面把握，难免顾此失彼越想全面掌握却越难

做到，所以诗歌鉴赏用传统的教授方法很難掌控很多一线教师都

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