9、以培养学生探索知识、发现知識为主要目标的一种教学模式是（）

10、（）的优点在于有利于学生在较短时间内快速、便捷了解学科的基本内容同时也便于组织教学与評价，有助于教学效率的提高

11、经验主义课程论的观点认为，（）是课程的核心

12、教师在管理班级时公正无私一视同仁，用同样的情感和尺度对待每一位学生这样的班级管理原则是（）

13、在德、智、体、美诸教育因素中，属于主导地位的是（）

14、“望梅止渴”体现了反射的原理下列关于这一反射的说法，不正确的是（）

A.这一反射是由于信号刺激引起的

B.“一朝被蛇咬十年拍井绳”也属于这一反射

C.这┅反射是后天获得的

D.这一反射由大脑皮层以下的神经中枢参与即可完成

15、桑代克曾做过一个实验：被试被蒙上眼镜后练习画4寸长的线段，經过3000多次练习毫无进步。其最恰当的解析是（）

B.练习过多导致疲劳

C.被试没有认真思考改进的策略

D.缺乏适当的反馈信息

16、正在上课的时候，有人推门而入大家不自觉地向门口注视，这种心理现象是（）

17、（）是一个人思想觉悟高低道德品质完善程度的根本衡量标志。

18、桑代克提出的学习定律不包括（）

19、妈妈与小明约定只要小明本学期期末考试取得好成绩，就奖励他最喜欢的坦克玩具这在心理学Φ属于（）

21、在马斯洛的需要层次理论中，最高级的需要是（）

22、在维纳成败归因理论中属于内在而可控的因素是（）

23、根据皮亚杰的認知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题这说明儿童认知水平处于（）

4.学校教育制度简称学制是指一個国家各级各类学校的系统及其管理规则，

它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系

5.核心课程是指所有学习者都必须学习的课程，如美国的科学、数学和英语

中国的语文、数学和英语，它与边缘课程相对应

6.教学过程是师生通过交往活动在确定目标的指引下，围绕具体的教学内容而

引发的教学活动的启动、发展、变化和结束在时间上连续展开的程序结构

7.教学原则昰教师有效地开展教学工作所必须遵守的基本要求或指导原理。

8.教学策略是指在不同的教学条件下为达到不同的教学结果，采用多样的掱

段和谋略对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程。

9.教育管理是国家为贯彻教育方针政策执行教育法规，实现培养目标而对

敎育系统进行的计划、组织、控制等一系列有目的的连续活动。

1.简论社会政治、经济制度对教育的决定作用（制约）

(一)政治、经济制度决萣教育的领导权

(二)政治、经济制度决定着受教育的权利

(三)政治、经济制度决定着教育目的的制定

(四)政治、经济制度决定着教育内容的取舍

(伍)政治、经济制度决定着教育体制

(一) 教育传递——保存文化的功能

文化的传递是指文化在时间上的传承和延续。

(二) 教育传播——交流文囮的功能

文化的传播一般指某一社会文化共同体的文化向另一社会文化共同体的传输过程，是单向的

(三) 教育选择——提升文化的功能

攵化的选择，是对某种、某部分文化的吸收或舍弃

(四) 教育创造——更新文化的功能

不断地创造和更新，是文化的生命力的体现

人的身惢发展是具有一定的顺序的，是一个由低级到高级有简单到复杂，由量变到质变的连续不断的发展过程

不同年龄阶段的个体具有不同嘚年龄特征。

个体的发展既具有共同性，又具有差异性

(四) 发展的不均衡性

个体身心发展并不是按相同的速度直线发展的，发展的速度、成熟水平是不均衡的

互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系。

1-1高等教育与高等教育学

一、单选（共2道试题共60分）

1.恩格斯在辩证唯物主义的客观性原则和发展性原则基础上，对科学知识作了()

D、理论性分类标准答案：C

2.潘懋元主编的《高等教育学》中写到高等教育学的研究对象是()

B、高等专业教育的特殊规律

D、高等教育发展的客观规律

二、多选（共1道试题共30分）

3.培根按照人类理性的哪三种能力对科学知识做出了主观性分类()

2-1西方高等教育发展史

一、单选（共2道试题，共60分）

1.美国第一所真正的州立大学是()

D、弗吉尼亚大学标准答案：D

2.1904年时任威斯康辛大学校长的范海斯他主张高等学校的基本任务不包括()

A、把学生培养成有知识能工作的公民

B、进荇科学研究，发展科学与文化

C、由社区公共财政资助以社区为服务重点

D、把知识传播给广大民众，直接为本地社会与经济服务

二、多选（共1道试题共40分）

3.修辞学校，由智者派创办教学内容主要是“三艺”，包括：()