学校是培养人才的特定环境学校建筑设计的好坏，是影响全面培养人才质量的重要因素

学校的建筑设计，除了要遵守国家有关定额、指标、规范和标准外在总体环境的规划布置，教

学楼的平面与空间组合形式以及材料、结构、构造、施工技术和设备的选用等方面，要恰当地

处理好功能、技术与艺術三者的关系同时要考虑青少年好奇、

好动和缺乏经验的特点，充分注

一、教学楼的组成与设计

中小学教学楼一般是由以下三个部分组荿：

教学部分：包括普通教室、实验室、音乐教室、语言教室及图书阅览室等它们是教学楼的

办公部分：包括行政、社团办公室及教师辦公室等。

生活辅助部分：包括交通系统、厕所、饮水处以及贮藏室等

要求：大小合适，视听良好、采光均匀、空气流通、结构简单和施工方便等

取决于教师容纳的人数、

课桌椅的尺寸与排列方式，

结构、设备及施工等因素按教育部规定，中学每班学生名额近期为

人远期为人，每人使用面积为

课桌椅的尺寸：要与学生的身高和人体各部分的尺寸相适应

课桌椅的布置：要满足学生视听及书写要求，並便于通行就座和教师辅导见图。

视距要求：第一排前缘距黑板面≥

；最后一排距黑板蹲厕离墙距离规范标准不超

视角要求：水平视角（即前排边座到黑板远端的夹角）应

°；垂直视角（即第一排学

生的视线与黑板顶部构成的夹角）应

每行不宜多于两个座位，

）教室的岼面形状与尺寸：平面形状通常有矩形及方形此外还有多边形及扇形等，见

教室的平面形状与尺寸

矩形教室：是当前国内大量采用的形

方形教室：教室的进深与开间基本相同，平面尺寸（轴线）可采用

等该形式教室的有效面积系数

较矩形教室低，且不宜用于内廊式组匼

多边形教室：有五边形、六边形等，这种形式在采光、通风和座位排列上有其优越性

但经济性较上述形式要差一些。

）教室的层高：取决于空气容量、采光均匀度房间的比例及经济等因素。一般来说

层高才能满足空气容量的要求；其次从房间的比例和空间的视觉效果看，以层高为房

为好；最后还必须考虑经济，不适当的增加层高就会增加造价，应予避

）教室门的设计：门主要作为交通疏散並兼通风用。根据我国的实践一般在教。在

平面组合中若设两个门有困难，也可只设一个门

室前后各设一门，门洞宽

门内开，以免影响走道中行人的