【摘要】:正 解小数小学思考题題与难题虽然离不开一般的思维规律、数学基础知识和一些方法与技巧,但必须避免常规思维模式和现成解题思路的再现,重要的是整体上的觀察与创造性的构造通常表现为数学模型与实际模型的相互转化,把较为深刻的教学原理淡化成具体例子。让学生从来自生活实际问题中,找出具体的数
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