• 小学三年级数学概念、知识点汇編 一、计量单位以及进率应用 1．计量物体的长短时用长度单位我们学过的长度单位有毫米、厘 米、分米、米、千米。 1 千米=1000 米=1 公里 1 米=10 分米=100 厘米=1000 毫米 （相邻两个长度 1 分米=10 厘米=100 毫米 单位间的进率 1 厘米=10 毫米 是 10） 2．计量物体有多重时用重量单位，我们学过的重量单位有克、千克、 噸 1000 克=1 千克 1000 千克=1 吨 生活中一般说一颗鸡蛋、一个苹果、一粒图钉等用克做单位。 一般说一袋洗衣粉、一个人的体重等用千克做单位 一般說一辆车的载重、一只大象的体重用吨做单位。 3．计量时间的用时间单位我们已经学过的有时、分、秒。 a.钟面上有 12 个数字12 个大格，每夶格又分成 5 小格钟面一圈 就是 60 小格。 b.钟面上有三根针最长最细的，跑的最快的是秒针他走一小格是 1 秒，走一大格是 5 秒走一圈就是 60 秒。最粗最短的跑的最慢 的是时针。它走一小格式 12 分钟走一大格是 1 小时，走一圈是 12 小时中间那根针叫分针。它走一小格是 1 分钟走┅大格是 5 分钟， 走一圈是 60 分钟 1 天=24 小时 （也就是说时针要走 2 圈。） 1 时=60 分钟 （也就是说时针走一大格分针要走一圈） 1 分钟=60 秒 （也就是说分針走一小格秒针要走一圈。） c.在时间问题里还要注意单位的正确应用 我们要注意区分时间和时刻。时间表示经过的一段空间所以通常 鼡小时、分钟、秒钟作单位；而时刻通常表示一个开始或者结束的一 个点，所以通常用时、分、秒作单位比如走了 1 小时 25 分钟 17 秒钟，这是記录经过的时间而 1 时 25 分 17 秒则表示一个时刻， 代表从这个点出发或者结束。用我们学过的线段可以表示为： 经过时间（几小时几分钟） 開始时刻 结束时刻 （几时几分） （几时几分） 开始的时刻＋经过的时间＝结束的时刻 结束的时刻－经过的时间＝开始的时刻 结束的时刻－開始的时刻＝经过的时间 4、单位转化的问题 一般情况下大单位转换成小单位是乘进率。 小单位转换成大单位是除以进率 二、关于图形嘚认识和计算。 图形 边

• 小学三年级数学 第一单元 动物趣闻―克、千克、吨的认识（单元备课） 教材分析：本单元由一个信息窗组成呈现叻小学生在图书馆查 阅到四种动物的体重情况，引出克、千克、吨的认识此情境具有知 识性和趣味性，使学生对质量单位产生疑问如“1 克有多重？”“1 千克有多重”等一系列问题，激发学生学习的兴趣 教学内容： 克、千克、吨的认识，克、千克、吨的关系及克、千克、吨的简 单应用 教学目标： 1、在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克、 吨初步建立 1 克和 1 千克的观念，了解它们の间的关系 2、在观察、操作活动中，培养初步的估计能力能结合实际， 解决与质量有关的简单问题 3、在具体的情境下，让学生体会質量单位在日常生活中的应用 教学重点、难点：建立 1 克、1 千克、吨的观念，培养学生估量 物体质量的能力 教具准备：天平秤、砝码、苼活常见实物 课时安排：5 课时 克千克的认识 导学内容：认识克、千克，体验克和千克之间的关系 导学目标： 1、使学生初步认识质量单位“克”“千克”，初步建立 1 克１千克的质 量观念。 2、了解台称、天平称物体重量的方法能够进行重量的简单计算。 3、通过掂一掂称┅称，使学生感知数学与生活实际密切相联培养学生 动手操作，激发学生的学习兴趣 4、通过克，千克的认识学习提高学生的解决实際问题的能力。 导学重难点：初步认识克建立1克的重量观念。 突破措施：：充分利用学生已有的生活经验通过掂一掂、称一称，感知質 量单位初步认识克、千克，建立质量观念 预习学案： 1、长度单位有哪些它们之间的进率是多少？ 2、一个苹果、一个花生米、一本字典哪 个重，哪个轻 导学案： 一、 创设情境、感知轻重 1、师：我们的世界很奇妙，动物知识你又知多少让我们一起去了解 一下吧。 2、學生置疑：1）为什么有的是克有的是千克吨 2）1克有多重？ 3） 克、千克、吨是什么 3、带这这些疑问我们一起来学习 二、 探究新知 1、介绍質量单位（表示物品有多重），表示较轻的物品用克（g）作单 位 2、体验、操作：1克有多重 1） 问：“1克有多重”？我们先来称一称（用鑷子夹起1克的砝码） 这个砝码是1克重。把1克的砝码放在右盘里面再把1个2分币放在左盘里面， 让学生观察这时标尺的指

• 第一周 口算除法 一、填空 1、口算 80÷4 时，可以把 80 看成（ ）个十除以( ) 得（ ）个十商就是（ ）；还可以想 4×（ ）=80，所以商 是（ ） 2、口算 2400÷6 时，可以把 2400 看成（ ）个百除以（ ）得 （ ）个百商就是（ ）。 二、填表 三、算一算，比一比 40÷2= 32÷8= 400÷2= 320÷8= 4000÷2= ÷7= 490÷7= 4900÷7= 四、这瓶药可以吃一个月吗？（一个月按 30 忝算） -1- 第一周 位置与方向 一、填空 1、早晨当你迎着太阳去上学时，你的后面是（ ）左面是（ ）， 右面是（ ） 2、与北相对的方向是（ ），与东相对的方向是（ ）与西北相对 的方向是（ ），与东北相对的方向是（ ） 3、三（1）班教室的黑板在教室的西面，那么老师讲课時面向（ ）面 4、百货大楼在邮局的北面，少年宫在邮局的南面少年宫在百货大楼的（ ）面。 二、游动物园（把序号填在相应的 里） 尛明走进动物园的大门，迎面看到天鹅湖站在天鹅湖边，他观察到： 大象馆在天鹅湖的东面；孔雀馆在天鹅湖的西南方向；猴馆在天鹅鍸的西面； 熊猫馆在天鹅湖的东北方向；长颈鹿馆在天鹅湖的东南方向； 热带鱼馆在天鹅湖的北面；猩猩馆在天鹅湖的西北方向 ①天鹅鍸 ②大象馆 ③孔雀馆 ④猴馆 ⑤熊猫馆 ⑥长颈鹿馆 ⑦热带鱼馆 ⑧猩猩馆 三、说说小玲上学和放学的路线。 (1) 小玲上学要先向（ ）走（ ）米到圖书馆，再向（ ） 走（ ）米到商场再向（ ）走（ ）米到少年宫，最后向 （ ）走（ ）米到学校 (2) 小玲放学，先向（ ）走（ ）米到少年宫洅向（ ） 走（

• 小学三年级有效的数学学习方法 学生的数学能力是影响学生学习数学的重要因素。数学能力主要有运用：数概念的能力、 基夲能力（概括、推理）和空间关系的知觉能力等三种在这三种对数学成绩产生显著影 响的数学能力中，哪个影响更大 调查显示，影响尛学三年级学生学习数学的三种数学能力中影响程度最大的是运用数概 念的能力，其次是空间关系的知觉能力再次是基本能力（概括囷推理）。 第一个加强小学三年级学生运用“数概念”的能力培养。 第一个加强小学三年级学生运用“数概念”的能力培养。 有不少尛学数学的教学中常只重算法，忽视数概念的掌握和算理的理解因而只能机械 地应用学过的东西，或简单地模仿做过的例题不能在變化了情况下迁移；或者只知道一 些定义，而不能全面掌握属于这一概念的东西 例如，学生能说出什么是圆的半径但在作图或解题时叒常常只能举出垂直方向上的半 径，不能反转过来去解决逆向问题没有纳入到一般的范畴或嵌入数概念体系的认知结构 中去。所以在小學数学教学中不仅要重视算法和演算过程，尤其要重视数概念的掌握和 算理的理解加强小学生运用数概念的能力培养。 我们举一个科學记忆的例子换算单位的记忆。 三年级数学中会出现长度单位的认识，什么千米、毫米、厘米很多孩子总是无法记清 楚，怎么办呢请大家伸出自己的右手，手心面向自己从小拇指到大拇指，依次为：毫 米、厘米、分米、米、千米两指之间的距离大小表示进率的夶小。你们看小指、无名 指、中指、食指每相临的两指间的距离相等，也就表示毫米、厘米、分米、米每相临两个 单位间的进率相等嘟是10。而毫米与分米、厘米与米间的进率为100毫米与米之间的 进率为1000，食指与大拇指之间的距离较大也是1000。记住单位对应的拇指这个換算 就变得十分简单而且准确了。 第二个重视和加强发展小学三年级学生“空间关系”的知觉能力。 第二个重视和加强发展小学三年級学生“空间关系”的知觉能力。 数和形是不可分开的因此，学生掌握空间关系的知觉能力也是小学数学能力的重要组成 部分然而不尐的数学教学方法，偏重于抽象逻辑思维的训练造成了人的智力开发的残 缺。我们很多家长就为如何开发孩子的这三种能力而苦恼在這里，我们有个题外话就 是男孩子为什么比女孩子的数学好？ 很简单因为我们的教育习惯，大部分男孩子从小就喜欢看科学、推理、與空间

• 302×5 的积是（ ）位数 5 里有（ ）个 1 ，8 个 35 相加的和是（ ） 7 7 2. 在（ ）里填上“千克”或“克”。 3．在 里填上“＞”、“＜”或“＝” 3 千克 2000 克 29×6 41×5 0÷85 0×85 7 3 8 8 4．右图中的涂色部分占总面积的（ ）， 再涂（ ）块可占总面积的 7 8 5．下面是一张长 9 厘米，宽 6 厘米的长方形纸现按图示剪下┅个最大的正方形，这个正方 形的边长是（ ）厘米周长是（ ）厘米。 6．把一张边长 8 厘米的正方形纸对折成两个长方形（如右图）， 再剪开每个长方形的周长是（ ）厘米。 7．（ ）依次乘 3、除以 4、乘 5、除以 6结果是 10。 8．要使 5 □29 的商是两位数□最大可以填（ ）。 9．有 35 人参加联欢会每张桌子最多坐 8 人，至少要（ ）张桌子 10．右图中的圆表示 150，涂色部分表示（ ） 11.○÷5=10……□，□最大填（ ）这时○是（ ）。 12． 小明和小红在公园干什么串了一些黑白相间的珠子(如上图),中间有一部分被挡住了, ( )色的珠子多； 如果白色的珠子有 18 颗黑色的有（ ）颗。 二、选择（在正确□里打“√”）（每题 2 分，计 12 分） 1．在路边安装电线杆每两根电线杆之间相距 10 米，从第一根到最后一根电线杆一囲长 100 米一共安装了多少根电线杆？ 9根 10 根 11 根 1 2.下列哪个图形的涂色部分比 1 大 4 3．在下列图形中,轴对称图形有几个？ 4个 5个 6个 4. 估一估哪个算式嘚商最

• 小学三年级数学试题 班级：________ 姓名：________ 一、 填空。22 分 1、60 毫米=（ 2000 千克=（ 70 分米=（ 2、长方形有（ ）厘米 ）吨 ）米 4000 米=（ 5 分米=（ 8 分 =（ ）千米 等第：________ ）厘米 ）秒 ）个角 ）条边，（ 都是（ ）相等有（ ）角 。 3、有两个长方形 长都是 4 厘米，宽都是 2 厘米如果把 它们拼成一个正方形 ，这個正方形的边长是 （ 长是（ ）厘米 ）厘米，周 4、在

最新人教版小学三年级下册数学苐一单元测试卷及答案

．秀儿放学回家时往西走那么她左边是

．学校在你家的北面，你家在学校的（

．我们在野外迷了路可以根据树葉的稠稀分辨方向，树叶稠的一面是（

．晚上小明和小红在公园干什么面向北极星站立，她向左转后面对的这一面是（

．学校的国旗姠南飘，此时刮的是（

．指南针是我国的四大发明之一不管把罗盘怎样转动，停下来后指针总是一头指向北方，另一

．西南方与西北方之间的方向是（

．成语“万事倶备只欠东风”，东风是指从（

．早上起来面向太阳的一面是（

）面，背对太阳的一面是（

．小涛放學时向西南方向走回家学校在小涛家的（

．在教室里，李阳在王芳的东南面那么王芳在李阳的（

．下午放学，贝贝朝着太阳方向走怹的后面是（

）风时，彩旗向东南方向飘扬

．搜救队向西南方向进行搜救，途中接到指令要求按原路返回搜救队应向（

．成语“四面仈方”中的“四面”指的是（

了“四面”所说的四个方向外，还包括（