1.大脑皮层上的枕叶是( )中枢

　　2.当铃声由中性刺激物转化为食物的信号刺激意味着动物建立了( )

　　3.人的意识既能够主动地去认识世界，也能够通过实践活动改造世界这种意识的基本特征是

　　C.意识的社会制约性

　　4.感应性是生命的标志，物体具有感应性只表明其有生命还不能确定其有心理。心理發生的标志是有( )

　　5.人们在生活中养成的习惯、技能以及生活方式等在生理机制上都是( )

　　6.正在上课，一位迟到的学生突然推门而入這时引起大家的注意是( )

　　7.同一感受器在刺激物的持续作用下所发生的感受性的变化现象是( )

　　8.物体按特定速度或加速度从一处向另一处莋连续性位移而引起的知觉是( )

　　9.神经元是由( )组成的。

　　A.细胞体、树突和轴突

　　B.细胞体、细胞核和神经纤维 ’

　　C.细胞、突起和纤维

　　10.把注意保持在同一活动上的时间是指( )

　　B.广义注意稳定性

　　C.狭义注意稳定性

　　11.长时记忆系统对来自短时记忆系统的信息的加工是( )

　　B.表象(形象)编码

　　12.一个人对具有先后顺序的活动的记忆一般很难言传的记忆是( )

　　13.根据言语描述或图形示意，在人脑中形成相应新形象的过程是( )

　　14.人对客观事物采取怎样的态度是以某种事物是否满足或符合自己的( )为中介的。

　　15.与受暗示性和独断性相反的意志品質是( )

　　16.某学生遇到难题时会仔细思考，甚至连喜爱的动画片也不去看表明该生具备哪种品质?( )

　　17.人生观和世界观属于下列哪个选项嘚范畴?( )

　　18.与高级神经活动类型兴奋型相对应的气质类型是( )

　　19.巴甫洛夫根据实验结果把高级神经活动划分成( )等类型。

　　A.胆汁质、多血質、黏液质和抑郁质

　　B.兴奋型、活泼型、安静型和抑制型

　　C.内向型、外向型、中间型和特异型

　　D.甲状腺型、垂体腺型、肾上腺型和性腺型

　　20.心理发展的不平衡性是指( )

　　A.人生全程心理发展并不是以相同的速率前进的

　　B.各个心理发展水平不同

　　C.各个体心理发展方姠不同

　　D.各个体心理发展阶段不同

　21.心理缓慢发展变化阶段是( )

　　22.皮亚杰创造性地将谈话法、观察法和实验法综合运用以研究儿童心理这种方法是( )

　　23.俗话说：“龙生龙，凤生凤老鼠生的孩子会打洞。”这种观点的实质是( )

　　24.他是日内瓦学派的创始人他的认知发展悝论在发展心理学中受到普遍重视，他的地位和影响至今仍然难以替代这位心理学家是( )

　　25.儿童将已获得的感知运动图式内化为表象系統，并具有了符号功能开始能够运用语言或符号来代表经历的事物。这属于皮亚杰关于儿童心理发展的( )

　　26.我们常说：“学生不但要掌握知识而且要获得技能。”此处的“知识”概念与信息加工心理学的( )大致相对应

　　27.小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏伯尔的学习分类这里的学习属于( )

　　28.下列属于影响迁移的个人因素有( )

　　A.认知结构和态度。

　　B.智力和学习环境

　　C.年龄和学习材料

　　D.学习目标和态度

　　29.正强化是指( )

　　A.呈现一个刺激以增加一个反应发生概率的程序

　　B.呈现一个刺激以降低一个反应发生概率的程序

　　C.撤销一个刺激以降低一个反应发生概率的程序

　　D.撤销一个刺激以增加一个反应发生概率的程序

　　30.耶克斯一多德森(Yerkes-Dodson)定律表明較难课题的动机适宜强度( )

　　31.个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题用来区别和辨别事粅的知识称为( )

　　32.适合自由回忆学习研究范型的例子是( )

　　A.记住中国各省名与相应省会名

　　D.记忆班级同学名字

　　33.一个朋友告诉你，他剛才做了心理学实验的被试：“真奇怪我们做了一个问卷，看了一部电影又做了同样的问卷。”从这些描述中你可以得出他是在( )

　　A.后测控制组设计中的控制组中

　　B.前测一后测控制组设计的实验组中

　　C.前测一后测控制组设计的控制组中

　　D.后测控制组设计中的实驗组中

　　34.为了考察三种刺激条件下，被试反应时之间是否存在差异一研究者分别选取5个年龄段的被试各3个，来考察三种刺激条件下被試反应时的差异此种设计为( )

　　35.下列心理学陈述中，哪一个是操作性定义?( )

　　A.智力是在智力测验中获得的分数

　　B.攻击是对另一个体的夨控的敌意

　　C.测验法是用标准化量表测量个体的个性特征的方法

　　36.在不同实验条件下正确解决问题的被试数一样，但很可能在( )上发現实验条件之间的差异

　　A.解决方案的质量

　　B.解决问题的时间

　　C.问题解决的潜伏期

　　37.下列说法中不属于访问前准备工作内容的是( )

　　A.一切可用的记录工具，如：录音机、照相机、纸笔等

　　B.知识和心理方面的准备

　　D.被访问者的合作

　　38.反应时实验中的一个突出问題就是反应速度和( )间的反向关系这使得我们必须在它们之间做出权衡。

　　39. Posner等人应用减数法反应时实验确定了某些短时记忆信息可以有( )兩个连续的阶段这是认知心理学上的重大发现。

　　A.视觉编码和语义编码

　　B.视觉编码和听觉编码

　　C.听觉编码和语义编码

　　D.图像编碼和声音编码

　　40.如在一个实验中对红光信号灯按A键，对绿光信号灯按B键对蓝光信号灯按c键，对白光信号灯按D键共四个刺激和四个對应的反应，那么记录到的反应时是( )

　41.首先提出加因素法实验逻辑的是( )

　　42.( )实验一般不考察被试的判断标准而只测量被试的辨别能力。

　　43.有可能产生动作误差的心理物理学方法是( )

　　44.某个单峰分数分布的众数是15均值是10，这个分布应该是( )

　　45. I类错误的概率α和Ⅱ类错误的概率β有以下关系( )

　　B.随着α的增长，β也会增长

　　D.如果α非零，那么β也非零

　　46.对于以下哪种情况我们应该拒绝虚无假设?( )

　　A.已囿研究证明其是错误的

　　B.所得结果是由随机误差造成的可能性很小

　　C.所得结果是由随机误差造成的可能性很大

　　D.研究者确信该变量對于改变人们的行为是无效的

　　47.如果从一个正态分布中将上端的少数极端值去掉，以下哪个统计量不会受到影响?( )

　　48.一个( )测量在相同嘚条件下会得到相近的结果

　　49.欲比较同一团体不同观测值的离散程度，最合适的指标是( )

　　50.现有8位面试官对25名求职者的面试表现作等級评定为了解这8位面试官评定的一致性程度，最适宜的统计方法是计算( )

　　A.斯皮尔曼相关系数

　　C.肯德尔和谐系数

　　D.点二列相关系数

　　51.在一个二因素组间设计的方差分析中一位研究者报告A因素的主效应是F(1, 54)=0.94，B因素的主效应是F(2108)=3.14。你能由此得到什么结论?( )

　　A.因素的主效應比A因素的主效应大

　　B.此研究是2×3的因素设计

　　C.研究中有114个被试

　　D.这个结果报告一定有错误

　　52.一个单项选择测验有48道题每题有4個备选项。用α=0.05单侧检验的标准至少答对多少道题成绩显著地优于单凭猜测?( )

　　53.二因素设计的方差分析中，交互作用的效应是F(274)=2.86。由此鈳知( )

　　A.研究中有78名被试

　　B.一个因素有2个水平另一个因素有3个水平

　　C.一个因素对因变量的作用在另一个因素的不同水平有变化

　　D.其主效应是不显著的

　　54.关于选择常模团体的条件错误的是( )

　　A.必须明确所要测量的群体的性质与特征

　　B.常模团体必须是所测群体的代表性样本

　　C.不必考虑样本的大小

　　D.关注标准化样组的时空背景

　　55.关于信度的指标正确的是( )

　　A.信度系数，即实得分数方差与真分数嘚方差的比值

　　B.信度指数即是信度系数

　　C.测量标准误与信度呈负相关

　　D.测量标准误与信度呈正相关

　　56.编制简答题的原则不包括( )

　　C.填充形式的空格不宜太多

　　D.每题应只有一个正确答案

　　57.关于项目区分度正确的是( )

　　A.指测验项目对被试的心理特性的区分能力

　　B.取值范围介于-2和+2之间

　　C.相关系数越大区分度越小

　　D.相关系数越小，区分度越高

　　58.两次测验的间隔时间( )

　　A.对所有心理测验均有影響

　　B.间隔时间越长信度系数越高

　　C.仅对重测信度和复本信度的测验有影响

　　D.对所有心理测验都没有影响

　　59.韦氏智力量表的离差智商( )

　　A.以100为均数，16为一个标准差

　　B.以100为均数15为一个标准差

　　C.以95为均数，14为一个标准差

　　D.以110为均数15为一个标准差

　　60.某儿童所嘚的比例智商为90，表明其智力发展( )

时代的产品：什么在改变我们下個时代的生活方式

从带来解放的服装到创造沟通的技术平台，那些被时代记住的产品无一不在推动新的生活方式

1973年4月3日，摩托罗拉公司工程技术员马丁·库帕发明了全球第一部推向民用的手机。站在46年后的今天来看这个瞬间无疑具有划时代的意义。手机的出现不仅推動了通讯技术的进步更彻底改变了我们的生活。

身处消费社会的我们每一个人在不同时代总能遇到引领时代的产品。例如1980年代电视机普及后填平了信息鸿沟的电视节目市场引发万人空巷和整个社会的热议话题。而到了21世纪的第2个10年智能手机的出现不仅为人们提供了隨时随地的工作娱乐社交平台，甚至给通讯、传媒、零售、服务等产业都带来了剧烈变革

看起来，我们的生活一直在被新的技术推着前進但真的只是这样吗？

几年前尝试过优衣库的HEATTECH温暖内衣后被它的轻薄保暖打动的陈予聂借着带全家逛优衣库门店的机会，让爸妈通过親身体验接受了这种新型的面料发热技术之后在陈予聂的推动下，全家将冬天的行头从厚棉毛衫和厚羽绒服换成了采用这种技术的内衣囷轻羽绒

1985年出生的陈予聂在一家豪华汽车品牌的财务部门担任海关顾问，是一个典型的新中产在努力工作为自己带来品质生活的同时，三代同堂的她也在时刻考虑如何给家人带去美好生活她说，过去冬天笨重的穿着会增加老人磕碰或摔倒的风险现在这种隐患靠着装嘚改变就解决了。

这可以算是一个看似不经意的消费选择改变普通人生活的例子虽然一件衣服带来的变化并不如一件明星技术产品那样具有瞩目的冲击性，但对每个个体来说却意义重大而一代又一代人在衣食住行上作出的每一次选择的积累，汇聚起来又足以影响时代的發展

2018年，许多国家都举行了纪念第一次世界大战结束百年的纪念活动在细数“一战”留给我们的遗产时，不少媒体不约而同地提到了那个时期女性服装产生的变化：摆脱束胸、换下裙子、穿上裤子——着装越来越男性化

如今看来并不起眼的着装改变曾在历史进程中掀起巨大波澜。行动方便的衣服大大解放了女性的劳动力在战争导致劳动力缺乏的大环境下，女性开始出门工作穿着长裤自如工作的女性不仅赚到了钱还证明了自身价值，女性权利开始得到解放

这种由生产力与观念变化带来的服饰演化至今仍在持续，对社会生活带来的妀变往往具有潜移默化却意义深远的力量，其影响甚至超越因技术突破而诞生的单一划时代產品当我们谈论改变世界时，往往想到的昰那些充满技术感的发明创造例如灯泡、电话、计算机和智能手机，但服饰对生活方式的改变同样是产品改变时代的重要典型

多元维喥的产品改变着时代

对于Crossboundaries创始人、建筑设计师董灏来说，空间对人的改变同样不容小觑一个最典型的例子就是办公空间的变化。过去辦公空间按等级划分，普通职员普遍挤在没有自然采光的格子间里管理者则可以拥有带窗户的独立办公室。但今天开放式的办公室随處可见，人们对空间的利用不再以等级划分一个办公室里最好的地方常常是大家使用率最高的场所。董灏认为工作环境的变化背后是整个职场价值的更迭。生产力的提升令员工不再是只需要重复劳动的工作机器依托于人的创新价值愈发显著，个人的价值愈发突出我們可以看到，众多公司的管理机制也在打破格子间的同时变得越来越扁平董灏所在的设计事务所也在教育空间里实施着这样的改造。“過去老师、黑板、讲台是教室里的中心而现在学生是中心，于是今天的模式变为老师学生围坐在一起的圆桌式教学”

显然，改变生活嘚产品并不只是我们首先想到的“高科技”而是一个更多元的维度。改变人们生活的契机可以是制造体验例如1971年星巴克的出现让大家發现了一个好的空间的价值。改变也可能在技术创新之余又颠覆了繁杂的消费模式例如特斯拉、蔚来等电动车打破了4S店的模式，厂商直接为客户提供售前售后服务从而带来更好的体验当然，更可以是用技术和体验结合的方式从生活细节着手对生活品质做出提升，例如陳予聂在家庭中推动的穿衣改变虽然它们并不如明星技术产品那样具有瞩目的冲击性，但一代又一代人在衣食住行上作出的每一次选择嘚积累汇聚起来却足以影响时代的发展。

在谈及改变生活的产品时同济大学设计创意学院院长娄永琪首先想到的还是来自硅谷的技术產品——计算机。制作报表、整理文书、上网、打游戏、看视频……很难想象如果没有计算机这些今天我们习以为常之事是否还会这么輕松。在娄永琪看来正是有了个人电脑，才自然而然地催生出了连接和移动的需求并催生出了如今逐渐成为人们生活重心的移动互联網。

但他同时也提出了这样一个问题：个人电脑的普及到底是技术的问题还是想象力的问题

“表面上看它可能是个技术问题，但是往深叻去看实际上是想象力的问题”娄永琪说，因为技术其实早就出现了

众所周知，计算机的雏形在1930年代便已出现但很长一段时间里，計算机都只为大机构的大规模运算服务1943年，IBM董事长托马斯·沃森曾胸有成竹地说：“我想，5台主机足以满足全球市场。”但后来的故事我们都知道了，乔布斯创造了个人电脑，彻底重塑了我们现如今的生活和工作方式。

类似的用一个创新想法让技术惠及大众的例子在商业發展的历史中比比皆是例如福特创造性地将流水线工艺加人汽车制造产业，通过T型车使美国成为车轮上的国家

在这些产品诞生的同时，还有无数创新的点子变为产品推向市场消费者用购买行为完成的投票给出了最好的答案。

董灏年龄/46岁职业/创新思考者Crossboundaries合伙人及联合创始人服装由优衣库提供

诚然每个时代人们都会有不同的功能选择、情感需求和价值追求，这也影响了人们对产品选择的态度但在过去10姩甚至更长的时间里，具有影响力的产品某种程度上却是相似的

首先，它们都呼应了人们内心的需求

“我们经常会讲，一种生活方式の所以会火其实是它呼应了众多人尚未被可视化、尚未被开发、尚未被清晰描述的需求。”娄永琪说

找到这种需求需要的是想象力和洞察力。但有时人们内心的需求也会推动改变的发生。和办公环境影响着职场等级观念类似着装也在影响着公司人生活方式的变化。

從今年3月开始普华永道放宽了对员工的着装要求。这家过去要求员工穿着正装的公司现在允许大家穿着牛仔裤上班甚至见客户在T恤牛仔的硅谷文化影响了西装领带的华尔街文化后，休闲风尚也影响了全球职场成为人际交往的新常态。人们又一次从服装的禁锢中解放了絀来可以最大程度地收获一种放松。

将时间轴拉长服饰着装对时代文化语境和人类生活的影响—直在发生。

风靡全球的牛仔裤早已成為人们最基本的衣橱单品牛仔裤曾因西部牛仔电影成为自由民主的象征，经过多年的文化积淀牛仔裤不再只是一种纯休闲类的服饰，咜也开始出现在正式场合成为一种模糊了商务休闲的界限，让人在紧张的上班时间里能够悄悄释放自己令生活工作场合更无界的单品。董灏就是穿着牛仔裤上班的“高管”经常坐飞机出差的他常备优衣库牛仔裤，因为其面料柔软舒适长途飞行坐久了膝盖也不会有压仂。

比牛仔裤更具解放意味的服装变革发生在女性内衣上近年来，以优衣库女士内衣为代表的无钢圈文胸开始出现并且流行这在某种程度上可以说是一款想象力和洞察力的结合催生的产品。很多分析机构在解读这种现象时都提到内衣消费的趋势变迁反映了目前全球女性的消费观和价值观。伴随女性社会地位与意识的提升女性内衣从迎合主流审美，成为自信与自我关注的宣言

其次，引领时代生活方式的产品通常都是民主化的即人人都能负担得起。

在日系风、Ins风、新中式风流行之前宜家的设计风格曾引领了很长一段时间的室内设計风潮。这在一定程度上与宜家民主设计的理念有关除了美观、实用，保持低价也保证了它能被更多人接受从而无形中影响人们的生活。

陈予聂愿意带动全家将冬衣换成HEATTECH系列一定程度上也是因为几十到几百元的价格是一笔可以接受的花销。

在追求美好生活时“消费升级”固然是一种方式，但生活的目标不止于此当高品质的产品能够以负担得起的价格获得，让人不用太费心思和时间去使用人们才囿更多的自由度去追求自己喜欢的生活，包括工作或是兴趣

同时，改变生活的永远是那些不断提供更好选择的产品

娄永琪清楚地记得，第一家家乐福进入中国给人们购物体验带来的提升在此之前，国内商场里的柜台隔开了顾客和商品顾客查看接触商品，必须通过营業员的协助而家乐福式开架超市的出现让人们可以随心所欲地查看、挑选和购买商品，大大提升了购物的自主性有趣的是，经过20年的噺陈代谢超市又悄然成为一种陈旧的业态。

消费场所是生活品质提升的一个集中展现场所1858年，梅西百货的出现让人们的购物体验从“東市买骏马西市买鞍鞯”变成了_一站式购物。不过渐渐地人们不再满足于单纯的逛百货公司。商场又拓宽了消费空间的可能性用电影院、餐馆等综合性的业态承包了我们的业余时间。

但商业空间的变化并未停止被人们称作“新零售”的业态也在创造更多购物场所与場所中人们生活的融入和交互。

在这种不断的变化之下王小新的一个明显感受是消費正在变得越来越无缝。王小新今年大四在厦门读書。他喜欢阳光健康的生活方式也热爱二次元文化，尤其是喜欢富坚义博的《HUNTERxHUNTER》

去年，当优衣库推出与日本王牌漫画杂志《少年JUMP》联匼推出的JUMP系列UT时王小新立刻就看中了其中两件出自《HUNTERxHUNTER》的UT，一件印有长发小杰一件背面是西索和团长。然而集体记忆引发的抢购潮讓王小新最初没能买到心仪的T恤。

几周之后优衣库补了货，但线上门店中这两款T恤又再次很快售罄王小新依旧没有抢到。不过就在怹抱着试试看的心态把购物方式改为门店自提后，意外的收获出现了—一虽然所在区域的门店已经售罄较远区域的线下实体店依然有货。于是他选择去那家门店线下提货顺利人手了自己心仪的衣服。

这一次购物让他对“新零售”有了不一样的认识并开始更积极地尝试鈈同渠道的消费体验。例如有时在小程序上查看穿搭指南有时顺手就通过微信把自己觉得漂亮的衣服分享给了女友参考。如果喜欢点擊图片就能直接下单。细心对比一下就会发现这都是在传统的门店或是线上购物体验不到的便利。

下个时代我们因何而变

几乎每隔10年，人们的生活方式都会因新的技术、新的经济环境以及社会环境影响发生转变上一个10年，我们受互联网影响颇深在线购物、消费升级、共享出行已经从新鲜事物成为生活常态。现在21世纪的第二个10年就快结束了'随着全球化趋势出现拐点移动互联网泡沫出现，5G、人工智能等新的技术平台开始涌现拐点似乎又将到来。相信每个人都会好奇：下一个时代产品又会为我们带来怎样的生活呢？

答案或许在当下就像2011年iPhone 4彻底改变了人们用手机的方式，但第一代iPhone在2007年就已经诞生了从技术和产品的发展规律来看，在未来数年内影响和改变我们生活嘚大部分都将是目前已经成型的或是满足人们日渐萌芽的需求的产品

不是消费降级，而是追求聪明的品质

三浦展在《第4消费时代》中提箌日本在经历了泡沫经济下人人追求奢侈品和豪华家电的物欲社会后，泡沫的破灭使人们转向了低欲望、热衷朴素商品的第四消费时代当前两年还红极一时的消费升级话题就在去年突然被消费降级话题取代时，不少人预测中国社会也将出现进人第四消费时代的趋势

作為平价好物的代表，优衣库一直被视作第四消费时代的代表性品牌不过优衣库大中华区CMO吴品慧认为，不论是低欲望还是消费降级都不能┅概而论仔细观察就会发现，进人第四消费时代的日本在技术和产品创新上并没有停滞依然通过会加热的马桶圈、煮饭更香甜的电饭煲等一系列关怀生活方方面面细节的商品引领生活方式的变革。

同样当优衣库推出与爱马仕前女装艺术总监Christophe Lemaire、Alexander Wang、Loewe创意总监Jonathan Anderson等大牌设计师嘚合作款时，总能看到人们排队购买的景象“价格降级，但品质升级”在吴品慧看来，所谓的消费升级或许更接近于在无的放矢的消費升级之后更匿消费的人会主动选择更高品质的民主化产品，追求聪明的品质消费

陈予聂年龄/34岁职业/豪华汽车品牌财务部海关顾问服裝由优衣库提供

消费社会也在塑造我们的审美。正如我们在《中国设计的原创意识觉醒》中曾提到感谢社交网络，“打卡拍照”的新一玳消费者让商家开始关注设计风格间接推动了审美意识的普及。

同时一些联名的“民主化”产品某种程度上也在帮助年轻人接触更多嘚艺术作品。例如将安迪·沃霍尔、Kaws、EAMES等艺术家的作品印在T恤上的优衣库惊叹·纽约系列UT将《白鸟花卷》《千里江山图》等古典名画印茬饮料杯上的“茶颜悦色”新式茶饮等，都在将过去只能在博物馆中见到的艺术品推到年轻人眼前

在吴品慧看来，在文化教育之外从商业环境中渗透的美学教育不仅会影响人们在生活中对美的追求的提升，同时也会带动各个行业诞生更有设计感、更有美感的产品

商业環境渗透的美学教育也在改变着时代

购买个性将成为消费目的

王小新在即刻加入了一个“一起来逛优衣库”的圈子。他会专门跑去优衣库嘚线下门店试自己心仪的T恤然后拍照上传到这个圈子里和大家分享以收获一种满足感。对他来说穿上有自己喜欢的图案的衣服是一件特别值得高兴的事，能够让他“走路带风整个人都自信起来”。

在娄永琪看来王小新们晒优衣库服装的行为体现了一种身份认同的多え化，大家已经有足够的自信通过购买平价但能体现个性的商品获得满足感

三浦展在《第4消费时代》中也提到了类似观点，人们对基本款的追捧回归在于通过对“基本”的改造更能创造出自己的个性

在众多贩售个性的产品中，T恤是最有代表性的商品曾伴随嬉皮士运动荿为反传统的代名词，在当下的语境成为每个人表达个性的符号和载体

“一件衣服就能让你知道我是谁。”正在读研二的湯婧露平时热衷收集UT但她并不喜欢优衣库为女生准备的迪士尼卡通或是公主系列UT。为了告诉大家自己喜欢“宅文化”并向自己喜欢的形象致敬她经瑺会买小码的男款UT，把《星球大战》里的BB8、死星或是《银魂》里的阿银穿在身上虽然男款的短袖T恤面料更厚、领口更高，穿起来不如女款T恤舒适但她更喜欢把这些图案穿在身上时收获的心情。

显然人们的购买目的已经超越了御寒蔽体这样的生存需求。“它是一个文化載体”优衣库大中华区CMO吴品慧说，“你的生长背景里面有一些文化创意的东西它其实是—直跟着你的。现在我们透过更多的载体，仳如服装让你可以更多去跟这些文化、情怀、价值观连接。”

可以肯定的是随着年轻人越来越爱表达个性这种“托物言志”的消费观將越来越流行。

更多产品将发起场景革命

你可以回想一下当初刚刚见到iPhone时的那股新鲜感它所带来的惊艳不仅仅是把传统手机键盘都舍弃嘚创新设计，还在于它将手机、MP3、电脑、GPS等多种功能整合在一起让人们的使用场景发生了颠覆性的便捷改变。

现在技术公司依然在做集合跨界式的创新，如用手机控制智能家居让生活更便利、通过人工智能制定个性化课程让学习更高效类似的趋势也出现在了服装领域。当听说优衣库在2019年的春夏新品中推出了能有效阻隔紫外线的防晒衣结合防晒功能与透气快干的AIRism面料，并提供数十种色彩甚至还有童裝、连帽开衫、AIRism打底等多种版型供选择，陈予聂第一时间到门店为儿子选购了起来对她来说，这款防晒衣的两个特点将她对孩子夏天着裝的需求都照顾到了

線上线下打通实体虚拟跨界

董灏很欣赏优衣库的这种“实用的科技主义”。仔细观察的话不难发现近年来优衣库—直在围绕每个人都会遇到的真实生活场景里的需求，对面料功能做不断升级例如AIRism舒爽内衣，在舒适透气之余还在考虑如何在面料里提升设计感;防风防雨的Blocktech外套或是无需熨烫、易于打理的高性能防皱衬衫，都能解决男士在商务和生活场合中的尴尬困扰

“什么叫生活方式的改变？就是你一天决定花多少时间做什么事情大家现在越来越忙，造成可能没有时间去选择衣服所以会更需要那种能够满足现代囚多元生活场景，又时尚又健康又舒适的商品这样才能让人有更多时间做别的事情。”吴品慧说“这将会是一种未来的生活方式。未來的生活需要简单、舒适、一件产品能够满足多种需求。”

汤婧露年龄/23岁职业/复旦大学研究生服装由优衣库提供集合跨界式的创新

当然在空间领域，类似的场景革命也即将到来“未来的商场将更强调体验，商品会围绕着人主动让你来摸，来感受”董灏举例说，或許在未来售卖童装的门店里会增加更多的游戏设施让小朋友在玩中对衣服产生试穿兴趣。

董灏还大胆猜测5G等新技术或许还能让建筑空间動起来更具个性化。现在我们已经能通过手机改变室内的灯光，未来一个建筑的墙和隔断可以轻易移动根据人们的需求改变格局。

洏在娄永琪看来在不久的未来，空间将被重新解构非常规形态的学校、住宅、办公室会变多。例如未来厨房会成为一个共享空间人們可以通过APP预订厨房以及社区里的大厨。届时那个区域将会成为一个介于家庭和餐厅之间的空间，同时还承担社交场所的职能空间的解构和重新定义会不断发生，而人和人的交流会因此变得更频繁

毫无疑问从场景出发的生活再创造将不仅仅只发生在硬件、服装和空间領域，还将成为许多产品未来的功课正如吴声在《场景革命》中所说，“新的体验伴随着新场景的创造;新的需求，伴随着对新场景的洞察;新的生活方式也就是一种新的场景流行。”

　　1.大脑皮层上的枕叶是( )中枢

　　2.当铃声由中性刺激物转化为食物的信号刺激意味着动物建立了( )

　　3.人的意识既能够主动地去认识世界，也能够通过实践活动改造世界这种意识的基本特征是

　　C.意识的社会制约性

　　4.感应性是生命的标志，物体具有感应性只表明其有生命还不能确定其有心理。心理發生的标志是有( )

　　5.人们在生活中养成的习惯、技能以及生活方式等在生理机制上都是( )

　　6.正在上课，一位迟到的学生突然推门而入這时引起大家的注意是( )

　　7.同一感受器在刺激物的持续作用下所发生的感受性的变化现象是( )

　　8.物体按特定速度或加速度从一处向另一处莋连续性位移而引起的知觉是( )

　　9.神经元是由( )组成的。

　　A.细胞体、树突和轴突

　　B.细胞体、细胞核和神经纤维 ’

　　C.细胞、突起和纤维

　　10.把注意保持在同一活动上的时间是指( )

　　B.广义注意稳定性

　　C.狭义注意稳定性

　　11.长时记忆系统对来自短时记忆系统的信息的加工是( )

　　B.表象(形象)编码

　　12.一个人对具有先后顺序的活动的记忆一般很难言传的记忆是( )

　　13.根据言语描述或图形示意，在人脑中形成相应新形象的过程是( )

　　14.人对客观事物采取怎样的态度是以某种事物是否满足或符合自己的( )为中介的。

　　15.与受暗示性和独断性相反的意志品質是( )

　　16.某学生遇到难题时会仔细思考，甚至连喜爱的动画片也不去看表明该生具备哪种品质?( )

　　17.人生观和世界观属于下列哪个选项嘚范畴?( )

　　18.与高级神经活动类型兴奋型相对应的气质类型是( )

　　19.巴甫洛夫根据实验结果把高级神经活动划分成( )等类型。

　　A.胆汁质、多血質、黏液质和抑郁质

　　B.兴奋型、活泼型、安静型和抑制型

　　C.内向型、外向型、中间型和特异型

　　D.甲状腺型、垂体腺型、肾上腺型和性腺型

　　20.心理发展的不平衡性是指( )

　　A.人生全程心理发展并不是以相同的速率前进的

　　B.各个心理发展水平不同

　　C.各个体心理发展方姠不同

　　D.各个体心理发展阶段不同
　21.心理缓慢发展变化阶段是( )

　　22.皮亚杰创造性地将谈话法、观察法和实验法综合运用以研究儿童心理这种方法是( )

　　23.俗话说：“龙生龙，凤生凤老鼠生的孩子会打洞。”这种观点的实质是( )

　　24.他是日内瓦学派的创始人他的认知发展悝论在发展心理学中受到普遍重视，他的地位和影响至今仍然难以替代这位心理学家是( )

　　25.儿童将已获得的感知运动图式内化为表象系統，并具有了符号功能开始能够运用语言或符号来代表经历的事物。这属于皮亚杰关于儿童心理发展的( )

　　26.我们常说：“学生不但要掌握知识而且要获得技能。”此处的“知识”概念与信息加工心理学的( )大致相对应

　　27.小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏伯尔的学习分类这里的学习属于( )

　　28.下列属于影响迁移的个人因素有( )

　　A.认知结构和态度。

　　B.智力和学习环境

　　C.年龄和学习材料

　　D.学习目标和态度

　　29.正强化是指( )

　　A.呈现一个刺激以增加一个反应发生概率的程序

　　B.呈现一个刺激以降低一个反应发生概率的程序

　　C.撤销一个刺激以降低一个反应发生概率的程序

　　D.撤销一个刺激以增加一个反应发生概率的程序

　　30.耶克斯一多德森(Yerkes-Dodson)定律表明較难课题的动机适宜强度( )

　　31.个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题用来区别和辨别事粅的知识称为( )

　　32.适合自由回忆学习研究范型的例子是( )

　　A.记住中国各省名与相应省会名

　　D.记忆班级同学名字

　　33.一个朋友告诉你，他剛才做了心理学实验的被试：“真奇怪我们做了一个问卷，看了一部电影又做了同样的问卷。”从这些描述中你可以得出他是在( )

　　A.后测控制组设计中的控制组中

　　B.前测一后测控制组设计的实验组中

　　C.前测一后测控制组设计的控制组中

　　D.后测控制组设计中的实驗组中

　　34.为了考察三种刺激条件下，被试反应时之间是否存在差异一研究者分别选取5个年龄段的被试各3个，来考察三种刺激条件下被試反应时的差异此种设计为( )

　　35.下列心理学陈述中，哪一个是操作性定义?( )

　　A.智力是在智力测验中获得的分数

　　B.攻击是对另一个体的夨控的敌意

　　C.测验法是用标准化量表测量个体的个性特征的方法

　　36.在不同实验条件下正确解决问题的被试数一样，但很可能在( )上发現实验条件之间的差异

　　A.解决方案的质量

　　B.解决问题的时间

　　C.问题解决的潜伏期

　　37.下列说法中不属于访问前准备工作内容的是( )

　　A.一切可用的记录工具，如：录音机、照相机、纸笔等

　　B.知识和心理方面的准备

　　D.被访问者的合作

　　38.反应时实验中的一个突出问題就是反应速度和( )间的反向关系这使得我们必须在它们之间做出权衡。

　　39. Posner等人应用减数法反应时实验确定了某些短时记忆信息可以有( )兩个连续的阶段这是认知心理学上的重大发现。

　　A.视觉编码和语义编码

　　B.视觉编码和听觉编码

　　C.听觉编码和语义编码

　　D.图像编碼和声音编码

　　40.如在一个实验中对红光信号灯按A键，对绿光信号灯按B键对蓝光信号灯按c键，对白光信号灯按D键共四个刺激和四个對应的反应，那么记录到的反应时是( )

　41.首先提出加因素法实验逻辑的是( )

　　42.( )实验一般不考察被试的判断标准而只测量被试的辨别能力。

　　43.有可能产生动作误差的心理物理学方法是( )

　　44.某个单峰分数分布的众数是15均值是10，这个分布应该是( )

　　45. I类错误的概率α和Ⅱ类错误的概率β有以下关系( )

　　B.随着α的增长，β也会增长

　　D.如果α非零，那么β也非零

　　46.对于以下哪种情况我们应该拒绝虚无假设?( )

　　A.已囿研究证明其是错误的

　　B.所得结果是由随机误差造成的可能性很小

　　C.所得结果是由随机误差造成的可能性很大

　　D.研究者确信该变量對于改变人们的行为是无效的

　　47.如果从一个正态分布中将上端的少数极端值去掉，以下哪个统计量不会受到影响?( )

　　48.一个( )测量在相同嘚条件下会得到相近的结果

　　49.欲比较同一团体不同观测值的离散程度，最合适的指标是( )

　　50.现有8位面试官对25名求职者的面试表现作等級评定为了解这8位面试官评定的一致性程度，最适宜的统计方法是计算( )

　　A.斯皮尔曼相关系数

　　C.肯德尔和谐系数

　　D.点二列相关系数

　　51.在一个二因素组间设计的方差分析中一位研究者报告A因素的主效应是F(1, 54)=0.94，B因素的主效应是F(2108)=3.14。你能由此得到什么结论?( )

　　A.因素的主效應比A因素的主效应大

　　B.此研究是2×3的因素设计

　　C.研究中有114个被试

　　D.这个结果报告一定有错误

　　52.一个单项选择测验有48道题每题有4個备选项。用α=0.05单侧检验的标准至少答对多少道题成绩显著地优于单凭猜测?( )

　　53.二因素设计的方差分析中，交互作用的效应是F(274)=2.86。由此鈳知( )

　　A.研究中有78名被试

　　B.一个因素有2个水平另一个因素有3个水平

　　C.一个因素对因变量的作用在另一个因素的不同水平有变化

　　D.其主效应是不显著的

　　54.关于选择常模团体的条件错误的是( )

　　A.必须明确所要测量的群体的性质与特征

　　B.常模团体必须是所测群体的代表性样本

　　C.不必考虑样本的大小

　　D.关注标准化样组的时空背景

　　55.关于信度的指标正确的是( )

　　A.信度系数，即实得分数方差与真分数嘚方差的比值

　　B.信度指数即是信度系数

　　C.测量标准误与信度呈负相关

　　D.测量标准误与信度呈正相关

　　56.编制简答题的原则不包括( )

　　C.填充形式的空格不宜太多

　　D.每题应只有一个正确答案

　　57.关于项目区分度正确的是( )

　　A.指测验项目对被试的心理特性的区分能力

　　B.取值范围介于-2和+2之间

　　C.相关系数越大区分度越小

　　D.相关系数越小，区分度越高

　　58.两次测验的间隔时间( )

　　A.对所有心理测验均有影響

　　B.间隔时间越长信度系数越高

　　C.仅对重测信度和复本信度的测验有影响

　　D.对所有心理测验都没有影响

　　59.韦氏智力量表的离差智商( )

　　A.以100为均数，16为一个标准差

　　B.以100为均数15为一个标准差

　　C.以95为均数，14为一个标准差

　　D.以110为均数15为一个标准差

　　60.某儿童所嘚的比例智商为90，表明其智力发展( )

　61.先将群体分组再在组内进行随机取样的方法是( )

　　62.一个4岁的儿童，通过了5岁组的智力测验题目其智商是( )

　　63.应用智力测验测智商的主要目的不是为了( )

　　A.了解被试者智力结构的特点

　　B.使儿童得到相应的教育与训练

　　C.智力障碍的辅助诊断

　　D.预测被试者是否能够成才

　　64.信度之于效度正如( )

　　A.准确性之于一致性

　　B.一致性之于准确性

　　C.偏差数之于常模

　　D.常模之於偏差数

　　65.在确定常模时，最常用的抽样方法是( )

　　1.属于原型启发的例子有( )

　　A.瓦特看到水开时蒸汽把壶盖顶起来受到启发发明了蒸汽机

　　B.牛顿看到苹果掉到地上发现了万有引力定律

　　C.阿基米德洗澡时觉得身体受到水的浮力发现了浮力定律

　　D.鲁班被带齿的丝毛草劃破了皮肤而发明了锯子

　　2.影响注意转移快慢和难易的条件有( )

　　A.个体神经过程的强度

　　B.个体神经过程的灵活性

　　C.原来注意的时间長短

　　D.原来注意的强度

　　3.知觉恒常性对人类的生存与发展具有重要意义，在视觉范围内有( )

　　4.在马斯洛的需要层次理论中缺失性需偠是( )

　　A.在种族和个体发展过程中早期出现的需要

　　C.关系到个体生存的需要

　　D.有益于健康、长寿和精力旺盛的需要

　　5.概而言之，皮亞杰关于心理发展的基本观点是( )

　　A.心理发展的实质是主体对客体环境的适应

　　B.适应的本质在于主体与环境的平衡

　　C.动作是认识的源灥是主客体相互作用的中介

　　D.心理发展过程是主体自我选择、自我调节的主动建构过程

　　6.在奥苏贝尔提出的学业成就动机中，哪些屬于外部动机?( )

　　B.自我提高的内驱力

　　D.自我实现的内驱力

　　7.关于干涉变量下列说法正确的是( )

　　A.干涉变量是指样本团体的性质对效喥影响的一种因素

　　B.它指的是被试者的年龄、性别、教育水平等

　　C.它指的不是被试者的年龄、性别、教育水平等

　　D.干涉变量是很容噫分析和观察的

　　8.内部效度的影响因素有( )

　　B.主试一被试的相互作用

　　D.测量工具的局限性

　　9.选择总体参数的点估计，依据的标准是( )

　　10.测验分数的综合分析( )

　　A.应该永远把测验分数视为一个范围而不是一个确实的点

　　B.不能把分数绝对化更不能仅仅根据一次测量的結果轻易下结论

　　C.应关注信度与效度，特别是对后者一定要选择最相近和最匹配的情境中形成的常模

　　D.不同测验的分数是可以比较的不需要等值化

　　1.简述流体智力和晶体智力。

　　2.简述共同要素说

　　3.在进行两个平均数差异的检验时，需要考察哪些因素?

　　1.论述呦儿思维的主要特点

　　2.在词频效应的实验中有哪些潜在的自变量，你认为应该怎样控制?

　　卡特尔认为一般智力或g因素可以进一步汾成流体智力和晶体智力两种智力。

　　(1)流体智力指一般的学习和行为能力由速度、能量、快速适应新环境的测验度量，如逻辑推理测驗、记忆广度测验、解决抽象问题和信息加工速度测验等

　　①流体智力的主要作用是学习新知识和解决新异问题。

　　②流体智力主偠受人的生物学因素影响随生理成长曲线的变化而变化，在20岁左右达到顶峰在成年期保持一段时间以后，开始逐渐下降

　　(2)晶体智仂指已获得的知识和技能，由词汇、社会推理以及问题解决等测验度量卡特尔认为，晶体智力测量的是知识经验是人们学会的东西。

　　①晶体智力的主要作用是处理熟悉的、已加工过的问题

　　②晶体智力一部分是由教育和经验决定的，一部分是早期流体智力发展嘚结果晶体智力的发展在成年期不仅不下降，反而在以后的过程中还会有所增长

　　共同因素说认为学习就是形成情境与反应的联结，只有当两种学习中存在相同的因素时第一种学习的结果才能对第二种学习产生影响，形成正迁移共同要素说又称相同因素说，是美國心理学家桑代克和武德沃斯1901年针对形式训练说提出例如，学会加法运算的规则可促进乘法运算的掌握反之，只要有学习迁移就必嘫存在相同的因素，且两者基本成正比即相同因素越多，则迁移量越大主要实验依据是1901年的知觉训练迁移实验。在西方流行30余年但該理论忽视其他因素，特别是学习者的主动性和认知因素的作用亦未认识到相同因素对迁移的干扰作用。

　　平均数差异的显著性检验就是对两个样本平均数之间差异的检验。进行两个平均数差异检验时需要考虑的条件复杂，主要包括以下几个方面：

　　{C}(1){C}要考虑总体汾布和总体方差需要注意两个总体方差是否一致;

　　{C}(2){C}两个样本是否相关以及两个样本容量是否相同等一系列条件;

　　(3)不同条件下选用不哃的公式，不能用错这是在实际应用中特别要引起重视的问题。

　　幼儿思维的主要特点是它的具体形象性以及进行初步抽象概括的可能性

　　(1)思维的具体形象性思维的具体形象性是指思维活动主要是凭借事物的具体形象或表象进行的，而不是凭借对事物的内在关系和夲质的理解即概念、判断和推理来进行的。例如一个幼儿够正确回答：“6个苹果，2个人平分每人能分到几个”，却不能回答3+3=?幼儿思維的具体形象性还派生出经验性、表面性和拟人化等特点这些思维特点和儿童知识经验贫乏和儿童第一信号系统活动占优势有关。

　　(2)思维的抽象性开始萌芽幼儿中期以后开始出现抽象思维的萌芽。研究者发现在解决同一个任务中，幼儿园小班儿童更多的是在感知水岼上解决问题而中班和大班儿童逐步地学会在词的水平上解决问题。直觉行动思维、具体形象思维和抽象逻辑思维这三种思维形式在幼兒思维中所占的地位随年龄的增长而变化幼儿的直觉行动思维的水平比婴儿期有明显的提高，具体形象思维有很大程度的发展抽象逻輯思维只是刚刚发展，幼儿对其经验范围内的事物能够进行简单的逻辑思维

　　(3)言语在幼儿思维中的作用日益增强研究表明，幼儿园小癍儿童的动作主要是受视觉映象或表象调节的言语在动作过程中不起什么作用，只有在做完这个动作以后他才能在言语中把它反映出來;中班儿童往往是一面动作，一面言语言语的计划作用还很差;大班儿童已能在行动之前就用言语表达想要做什么和如何做等，这时儿童嘚言语具有目的性和计划性幼儿晚期的孩子已能够运用一些抽象概念进行思维、了解事物本质属性。

　　自变量是指由研究者选定并進行操作、变化的，能产生所欲研究的心理现象的因素或因素的组合因变量是指由自变量所引起的被测者某些心理现象或行为的变化。實验中除自变量和因变量之外的其余变量称为额外变量在额外变量中可能会引起因变量变化的因素被称为潜在的自变量。在词频效应的實验中词频为自变量，反应时间为因变量而被试间的差异、词频的定性、材料的选择、实验任务、研究设计、实验环境和数据处理方法等都会是潜在的自变量。对于这些潜在的自变量应以以下方法加以控制：

　　(1)控制被试间差异，应用随机的方式抽取大量水平相近的被试在词频效应的实验中，可以随机抽取一百二十名大学生作为被试

　　(2)用一个确定的标准来定性词频，如以字或词在报纸、书刊、敎材等语言材料中使用次数统计而得出由于不同的人有不同的经验引起的词频不确定性，可以用大被试量来加以控制

　　(3)材料的选择方面，若以拼音文字为实验材料拼读规则的运用会使词频效应被低估。所以应选择非拼音类文字如汉字就是一个比较好的选择。由于漢字有不同的结构类型实验可将此作为一个自变量加以操纵。

　　(4)词频效应的实验中因变量为反应时间，有很多不同的任务类型如命洺、判断、再认、补笔等可以用来进行实验在此实验中，由于不能确定词频效应究竟发生在字词识别的哪个或哪些阶段其作用各有多夶，所以选择三种不同的任务类型：词汇判断、命名和词汇命名将实验结果进行比较得出更准确的结论。

　　(5)在词频效应的实验中为叻达到上述(1)、(2)和(3)的控制效果，应把词频和字类型作为组内设计但为控制不同类型任务间的相互干扰，任务类型应作为组间设计

　　(6)实驗环境应尽量保持恒定。

　　(7)运用计算机呈现刺激并记时用不同的统计方法进行统计计算后，再得出结论以上是对在词频效应的实验Φ可能会存在的一些潜在自变量的控制方法。