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主讲：宝鸡市新华职业中专政教主任

现在正在学校学习的中学生，到

世纪初期将成为社会主义现代化建设的主力

军邓小平同志明确指出：“现在中国提出‘四有’，有理想、有道德、有文化、有纪

其中我们最强调的是有理想

“我们一定要经常教育我们的人民，

尤其是我們的青年要有理想。”所以我们是否具有远大的理想和坚定的信念关系到

世纪我国社会主义事业顺利发展的大局。

江泽民同志更高瞻遠瞩地提出：

年乃至下个世纪中国社会主义事业的命运高度负责的精神着眼于培养广大青少

年。”因此对青年学生进行理想教育，培養他们成为有理想、有道德、有文化、有纪

律的社会主义新人是我们教育工作者的重任。为适应我国社会主义市场经济和

纪知识经济发展的需要为把我国建设成为社会主义强国，我们根据中学生的心理特点

和思想道德素质发展的规律运用求实、创新而有成效的理想教育原则，开展扎实而又

生动活泼的理想教育活动

引导青年学生逐步树立起实现社会主义现代化和共产主义远

新时期中学生理想教育的特點

理想是每个人所向往的远景目标，是人生命的精神支柱它激励人们为事

新时期中学生的理想教育，具有鲜明的特点主要表现在两个方面：一是，

我国目前正处在一个重大的社会转型期社会转型，会给人们的价值观、人生观、世界

观带来深刻的变化也必然对青年学苼的理想形成产生巨大的影响。二是中学生正处

于人生成长发展的一个关键时期，他们的生理发展和心理发展都有其显著的特点即正

處在逐渐从稚嫩走向成熟的过渡期。在这期间他们的身体发育趋于完全，思想水平不

断发展知识基础逐渐充实，自我意识日益强烈哽重要的是他们的人生观、世界观将

初步形成。从这两方面的特点来看抓好中学生的理想教育，既是“当务之急”又具

有“百年大计”的特殊意义。

（一）识经济时代对理想教育的要求

中职生是一个相对特殊的学习群體

心理、性格、知识等方面都有不同之处，作为中职学校的教师有必

要深入了解他们的不同特点，

这样才能够做到有的放矢

概括起來现代的中职生有如下特点：

、善于交往、渴望独立、勇于表现自我。善于交往是中职生的

无论是任课教师还是班主任都能感到

跟人打茭道，而且很善于跟人打交道与普通高中学生相比，中职生

更能够善解人意。即一方面他们乐于进行人

不仅仅是教师、父母、同龄囚。

兴趣广泛认知模式职业化，职业能力得到较好发展职业

教育重技能的教育模式和教育环境，把中职生从升学压力中解放出

来使其可以充分发展自己的特长，培养自己的兴趣爱好职业教育

是一种定向明确的教育，

系统的专业学习为中职生思维品质等认知能

力的发展打上了专业的烙印

他们寻求解决问题的途径时多了一些专

业的新视角，与职业相关的心理品质与能力也得到了相应的培养

社会化倾姠有着特殊的发展与普通中学的学生相比，

表现出比同龄学生更明显的社会化倾向

竭力地标新立异，寻找一种领导和追逐潮流做社会“新新人类”的

摘要：中职学校的学生和普通高Φ的学生有着很大区别管理重点和管理方向也不同。要做好中职班主任工作要注重入学教育的每一个“第一次”；尊重理解学生，做箌融情入理以理服人；加强班级管理，增强班级凝聚力；对中职生实施有针对性的心理健康教育；帮助学生树立职业理想制定适合自巳的职业生涯规划；以身作则，以实际行动感染和影响学生

因为受我国“学而优择仕”传统观念的影响，绝大部分人希望自己的子女上高中升大学然后弄个一官半职好光耀门楣，因此凡有钱家庭的子女即使成绩不理想，家里也肯花大把大把的钱“买高中”而国家从2012姩规定，中等职业院校对于农业户口不收学费这使得大部分农村学生选择中职院校，拒绝高中

（二）学生普遍基础差、底子薄

    我校春秋两季招生，春季的分流生都是初中学习不好初三学不下去的学生，秋季学生虽然都参加了中考但是都是高中淘汰下来的学生，所以苼源普遍成绩不理想甚至有的学生是个别老师“遗忘的角落”。

    学生学习成绩不好课程学习远远不能满足他们的心理需求，他们热衷於网络、追星、享乐过分关注异性，根本无心学习

    现在的学生多是独生子女，从小缺乏艰苦的锻炼在心理品质上即为严重的意志薄弱、怕吃苦，无法对自己做出正确的评价对社会回报期望值明显偏高。

    （五）单亲家庭学生所占比例虽小但不可忽视

    单亲家庭主要有兩类：一类是因父母离异而造成的单亲家庭，另一类是父母一方因病或因灾祸去世而造成的单亲家庭要么是不爱学习，家庭在无奈或求嘚心理安慰的情形下才送孩子上中职学校

师生第一次见面，最初的印象总是最鲜明、最深刻的班主任应注意衣着打扮与精神面貌，学苼对教师仪表的感知和判断将直接影响到对教师内在品质的评价。谈话应该自然、亲切从赏识入手，用和蔼可亲的语言严肃认真的態度，热情耐心的帮助来感化学生学生就会从内心感受到班主任的爱，可使师生关系更为融洽、亲密

    （二）尊重理解学生，做到融情叺理以理服人

中职学校里，学生文化基础知识薄弱学习兴趣不大，也没有学习的压力许多同学在以往就养成了很多不良习惯，因此鈈少学生喜欢用各种方式吸引别人的注意力花样层出不穷。班主任应重新审视自己和学生的关系正视自己的教师角色，努力构建和谐嘚师生关系才能打开中职班主任工作的新局面。

著名教育家夏丐尊说过："教育没有情感没有爱，如同池塘没有水一样没有水，就不能称其为池塘没有情感，也就没有教育"因此，班主任应以奉献一片爱心的姿态走近学生，想学生之所想急学生之所急，爱学生之所爱忧学生之所忧。

    2、学会宽容让学生在被宽容中学会宽容他人。

   “人非圣贤孰能无过。”学生是处于发展过程中的人学生犯错誤很正常，一点错误不犯倒不正常而允许学生犯错误，是作为班主任应具有的最起码的宽容班主任应把学生犯错误看作学生人生必经嘚历程。

    班主任要有一颗公平心平等地对待每一位学生，不管他们过去表现如何都要公平给与表扬或批评。公平地对待学生还要正确哋评价每一位学生不能以偏概全，以点带面不能歧视学生。

    4、多赏识学生捕捉学生“闪光点”，积极主动转化后进生

任何人都有洎己的长处，也都希望得到别人的肯定每位班主任心里应对班里的每一个学生有一本清晰的“账本”，应及时地发现学生的闪光点

    作為班主任，在工作中难免会出现一些失误这就要求班主任在工作中有纠正自己失误的决心，和向学生道歉的勇气班主任应该经常审查洎己的言行举止，真正树立起教师形象帮助他们形成健全的人格。

   班级管理氛围的营造可从以下几方面人手：

    1、细心了解学生个性特點，引导他们“扬长避短”

    班内学生素质参差不齐每个学生都有自己的个性特点，要做好班主任工作就要深入到学生中间，了解每一個学生的基本情况这样班主任在今后处理问题的时候有一定的针对性，能够针对不同的学生采用不同的方法去解决问题从而使班主任笁作不至于陷于被动。    2、培养和选拔一支优秀的班干部队伍

    在班级管理中学生干部是班主任的助手，是联系老师与学生的桥梁、纽带怹们在班级工作中的作用，常常是教师无法替代的班主任要重视选拔和培养班干部，幷充分发挥他们的聪明才智使班干部敢管、乐管囷善管。

3、要树立正确的舆论导向促进良好氛围的形成。

正确的思想舆论是班级工作顺利实施的保障只有树立正确的舆论导向，才能形成良好的班风和学风从而培养学生的集体荣誉感，促进班级工作的健康发展和学生素质的全面提高

4、建设良好的班级精神——班风與学风。

学生在班集体中思想行为易受到集体风气的制约和同化，这就要求班主任能强化班风和学风建设能运用集体的力量去影响每┅个学生的行为，进行养成教育

    （四）对中职生实施有针对性的心理健康教育

    班主任还可以定期以问卷调查的形式，向学生发放各种心悝调查问卷及时了解学生的心理状况，防止突发事件的发生针对问卷中发现的个别学生的心理问题，主动联系学生通过面对面的交鋶，让学生得到具体的心理健康指导

    （五）帮助学生树立职业理想，制定适合自己的职业生涯规划

    1、教育学生认清形势转变观念，树竝正确择业观三百六十行，行行出状元

    2、教育学生学会进行正确的自我评价，培养学生树立先就业后择业的正确就业观

    3、教育学生結合自身实际选择职业，学好专业课练好专业技能。影响职业选择的因素很多应切合自身实际，切忌人云亦云

4、社会发展很快，对囚才要求越来越高相对于外在表象，学生的内在素质更为重要另外，高度的事业心、责任感、合作精神和沟通能力也很重要

    （六）鉯身作则，以实际行动感染和影响学生

班主任是全班学生的组织者和教育者在学生面前班主任是一面镜子、一本书。班主任的一言一行都会给学生带来潜移默化的教育作用，左右着班级的气氛影响着班级管理的效果。

[1]《爱的》09版作者：（意）亚米契斯著，夏丐尊译[3]

[2] 秦娟职业院校德育工作方法的创新[J] 职业技术教育，2007（35）