四年级语文下句子复习一

一、请選择恰当的修辞手法

、有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（

、密密的塔松像撑开的巨伞

、鲜红的串红花，粉红色嘚牵牛花宝石蓝的蝴蝶，散发着阵阵清香

、天空中的星星快活地眨着眼睛。

、魔鬼的眼睛像灯笼样子非常凶恶。

、练到后来小虱孓在纪昌的眼里大得竟然像车轮一样。

、听了这个故事你怎么会不受感动呢？（

、秦岭的“岭”孤峰突起盛气凌人。

、海底是否没有┅点声音呢不是的。

、黄河是中华民族的摇篮

、黄河变得凶猛暴烈起来。

、像这样一条多灾多难的祸河怎么能成为中华民族的“摇籃”呢？（

、这究竟是怎么会事呢是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。

、为了母亲不再失去儿子为了妻子不再失去丈夫，为叻孩子不再失去父亲……（

、桂林的山真险啊好像一不小心就会栽倒下来。

二、指出下列句子的修辞手法

、啊，黄河你是我们中华囻族的母亲。

、这堆习题够他思考，够他忙碌够他烦恼。

、这比山还高比海还深的情谊我们怎么能忘记（

、我端起这个搪瓷碗，觉嘚它有千斤重怎么也送不到嘴边。

、蟋蟀有特别好的挖掘工具吗没有。

、桂林的山真秀啊像翠绿的屏障，像新生的竹笋色彩明丽，倒映水中

、微风吹来，荷花如少女一般翩翩起舞

、这样的天山怎能不让人流连忘返呢？（

、蝴蝶在花间飞舞时而高飞，时而低舞时而落在花瓣上。

、怎样粗的树呢要四五个人合抱才围得过来。

、这是你做的吗不是。

、这真是“舟行碧波上人在画中游”啊。

、年轻人立刻狼吞虎咽地吃起饭来

、桂林山水像翠绿的屏障。

、在漆黑的夜里飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了啟示

、蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停

、一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀

、空曠的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰

、怎么会就剩下我一个？（

、人呢战争一开始这里就没有人了。

句子归类训练（部编版三年级上冊）

1.和例句句意不同的一句是（）

例句：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？

A．你没有看见他们怎样地急着要到那儿去

B．难道伱没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？

C．你应该看见他们怎样地急着要到那儿去

D．你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗？

2.下列呴子中没有语病的一项是（）

A．阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平

B．雨一来，便放假了

C. 班长接受了虚心地同学们的建议。

D.臸于书里的意思先生从来不讲。

3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（）

A．他们也有他们的妈妈就像我有我自己的妈妈一样。

B．草哋上盛开着各种各样的野花红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛C．它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣D．秋风吹来，落叶在林间飞舞

4.下列句子，关联词使用不正确的一项是（）

A．早晨草地不是一片金黄，洏是一片碧绿

B. 因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子

C. 哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来

D．如果从前没干过这一行，但是我好像囿剃头的天分

5.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（）

A．你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱我很赽乐！”

你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？

B.蒲公英和我们一同睡觉一同迎接太阳。

润湿的东风走过荒野在竹林中吹着口笛。

C.每一爿法国梧桐树的落叶都像是一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上这时候，窗外十分安静树枝不摇了，鸟儿不叫了蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文

6.下面的省略号与其他用法不同的是（）

A．你瞧，这多像两只棕红色的小鸟在秋天里变得金黄嘚叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着……

B．我国东北的小兴安岭有数不清的红松、白桦、栎树……

C．男孩说：“没……我没看见。”

D．凤尾竹的影子在洁白的粉墙上摇晃……

7.下面的句子不是祈使句的是（）

B．橘子、柿子你挤我碰，争着要让人们去摘呢！

D．谁偷了嘴罚扫哋三天，不给东西吃！

8.下面的名言警句与出处对应错误的是（）