通过对雪人的观察了解数字8像什么

的形状，并通过练一练描一描，学生可以进行书写

感知象形事物，体验数字8像什么

通过师生交流引导学生发现数字8像什么

体会數学与实际生活的联系，培养学生喜欢数学的情感

的形状，并通过数形结合进行配对；

的形状可以进行书写；

三、突破重难点的方法囷手段

将抽象的阿拉伯数字8像什么符号

，以有趣的数字8像什么图像进行呈现激发学生学

通过描一描，连一连掌握数字8像什么

讲解法，引导发现法练习法，