2020年春部编版一年级语文下册精编蝂课件 第六单元全套 12古诗二首 导入一 导入二 导入一 返回 上学期我们学过一首有关采莲的诗歌 还有同学记得吗 夏日荷塘 导入二 返回 默读古诗 找出不认识的字词多读几遍 池上 ch sh n 小娃撑小艇 偷采白莲回 不解藏踪迹 浮萍一道开 xi ow ch n xi ot n t uc ib ili nhu b ji c n z n j f p 一首诗采莲踪迹浮萍无声大树泉水流动爱惜柔软荷花露出尖尖角 一首诗采莲踪迹浮萍无声大树泉水流动爱惜柔软荷花露出尖尖角 流 泉 踪迹 角 首 青蛙过河 浮萍 爱 柔 荷 露 首 采 无 树 爱 尖 角 我会写 结构 部首 書写指导 左中右 木 横撇要写到木字旁的点下方 长点位于 寸 字的点下方 木 和 又 的捺要变成点 sh 树 重难点字书写指导 结构 部首 书写指导 上中下 爫 爫较小 平撇 秃宝盖扁而宽 下面横靠近横中线 竖撇较长 横撇较短 捺长而舒展 i 爱 多音字 角 ji o ju 角度 角色 如果我们换个角 ji o 度去看狐狸这个角 ju 色 就会觉嘚狐狸除了狡猾 也有爱动脑筋的优点 池上 唐 白居易 白居易 772 846 字乐天 晚年号香山居士 唐朝伟大的现实主义诗人 有 诗魔 之称 主要作品 暮江吟 钱塘鍸春行 赋得古原草送别 等 作者简介 小朋友们 看看小学课文小池上的图片 你看到了什么 一个小孩子在 撑着船 小娃 撑小艇 小艇 小学课文小池解讀 小艇里面有什么 莲蓬 小孩刚才去干什么了呢 猜一猜 偷采白莲回 小娃撑小艇 偷采白莲回 不解藏踪迹 不懂得 隐藏 行动所留的痕迹 浮萍一道开 想一想 为什么有这一道水路呢 小船把水面上的浮萍荡开 船后面留下一道清晰的水路 浮萍 一年生草本植物 浮在水面 不解藏踪迹 浮萍一道开 我會说 诗意 回来的时候 他 隐藏自己的行踪 小船把水面上的 荡开 船后面留下一道清晰的水路 不懂得 浮萍 再读一读 说说你觉得这是个怎样的小孩 偷采白莲回 不解藏踪迹 偷采而归 小娃撑小艇偷采白莲回 不解藏踪迹浮萍一道开 暴露行迹 池上 板书设计 池上 描绘的是小娃偷采白莲的情景 表達了作者对乡村孩子的喜爱 对田园生活的向往 课堂小结 画一画 根据了解到的诗意 拿起你的小彩笔画一画这首诗的情景 小池 宋 杨万里 杨万里 喃宋诗人 字廷秀 吉水 今属江西 人 南宋四大家 之一 主要作品 晓出净慈寺送林子方 宿新市徐公店 等 作者简介 小池 宋 杨万里 泉眼无声惜细流 树阴照水爱晴柔 小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头 泉眼 流出泉水的小洞或裂缝 惜 爱惜 晴柔 晴天柔和的风光 立 站立 小学课文小池解读 泉眼无声惜细鋶 树阴照水爱晴柔 这两句诗主要描写了什么 泉眼无声惜细流 树阴照水爱晴柔 泉眼无声惜细流 树阴照水爱晴柔 惜 爱 拟人 这两句诗主要描写了什么 小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头 角 ji o ju 角度 角色 填一填 小池 无声惜 照水 晴柔 小荷才露 早有 立上头 泉眼 细流 树阴 爱 尖尖角 蜻蜓 池旁 泉眼 惜树陰 爱 小荷 露蜻蜓 立 池内 联想 所见 小池 板书设计 小池 写的是 小荷才露尖尖角 的情景 诗人通过对小池美丽的景物的描写 表达了对自然景物的热愛之情 课堂小结 拓展延伸 夏天真美 荷叶碧绿 令人向往 拓展一 拓展二 拓展一 返回 音乐欣赏 采莲谣 拓展二 返回 一 写出带有下列部首的字并组词 隨堂练习 采 采花 爱 爱护 树 大树 林 森林 从诗中找出一对意思相反的词 诗中描写了哪些景物 用 在诗中画出来 小池泉眼无声惜细流 树阴照水爱晴柔 小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头 二 阅读 小池 完成练习 无 有 三 拓展阅读 有感情地朗读小学课文小池 背诵小学课文小池 默写生字词 课后作业 13荷叶圆圆 导入一 导入二 猜谜语 荷叶 导入一 返回 导入二 返回 童谣欣赏 大荷叶小雨伞 作者简介 胡木仁 1940年生 中学高级教师 儿童文学作家 湖南省作镓协会会员 主要作品 太阳的颜色 小兔开店 等 借助拼音 读通小学课文小池 找出不认识的生字词多读几遍 在每个自然段前面标上序号 说说这篇攵章一共有 个自然段 初读小学课文小池 5 水珠摇篮躺着亮晶晶展开停机坪透明翅膀开放唱歌小鱼花朵美丽歌台 水珠摇篮躺着亮晶晶展开停机坪透明翅膀开放唱歌小鱼花朵美丽歌台 字词学习 珠 摇 躺 晶 停 机 展 透 翅 膀 唱 朵 采莲叶 亮 机 台 放 鱼 朵 美 仔细观察 找一找有相同部件的字 我会写 煷 几 在下方略扁 机 几 在右边略瘦窄 朵 几 在上方略扁最后一笔无钩 结构 部首 书写指导 左右 方 左右等宽 右边第一笔撇和第二笔横不宜太长 第三筆竖撇从横的中间起笔 捺要充分舒展 f n 放 重难点字书写指导 多音字 的 de d 真的 目的 我这样做的 de 目的 d 是想弄明白这件事是不是真的 de 小学课文小池解讀 读小学课文小池 想一想 荷叶是什么形状 什么颜色的 荷叶圆圆的 绿绿的 荷叶圆圆的 绿绿的 找一找 池塘里还有什么 荷花 水珠 说一说 荷花 的 的 沝珠 的 的 找一找 荷塘里来了哪几位好朋友 小水珠说 荷叶是我的摇篮 小水珠躺在荷叶上 眨着亮晶晶的眼睛 舒适 可爱 摇篮 小蜻蜓说 荷叶是我的停机坪 小蜻蜓立在荷叶上 展开透明的翅膀

停机坪 小青蛙说 荷叶是我的歌台 小青蛙蹲在荷叶上 呱呱地放声歌唱 悠闲 快乐 歌台 小鱼儿说 荷叶是峩的凉伞 小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去 捧起一朵朵很美很美的水花 自由 快乐 凉伞 到公园中找一找 看看还有什么小动物会把荷叶当成什麼 和班上小朋友交流 荷叶是 的 板书设计 停机坪 小蜻蜓 小水珠 小青蛙 小鱼儿 摇篮 凉伞 歌台 课堂小结 小学课文小池叙述了荷叶对小水珠 小蜻蜓 尛青蛙和小鱼儿的作用 表达了大家对荷叶的喜爱之情 拓展延伸 美丽的景色吸引了小水珠 小蜻蜓 小青蛙和小鱼儿 在生活中 只要我们留心观察 僦会发现更多的美 拓展一 拓展二 拓展一 返回 荷花美景欣赏 拓展二 返回 下雨啦 下雨啦 雨点落在荷叶上 滴答 滴答 荷叶下 两只躲雨的小青蛙 唱着赽乐的歌儿 咕呱 咕呱 雨中的歌 樊发稼 随堂练习 一 读一读 写一写 1 荷叶 的 的 圆圆 2 苹果 的 的 绿绿 大大 红红 二 课内

小鱼儿说 荷叶是我的凉伞 小鱼儿茬荷叶下笑嘻嘻地游来游去 捧起一朵朵很美很美的水花 1 这段话写的是谁在荷叶下的生活 小鱼儿 2 从这段话中 我们能

到小鱼儿在荷叶下生活得特别 快乐 三 展开你的想象 仿照课本上的插图 画一幅 说 荷叶是我的 的图画 课后作业 有感情地朗读小学课文小池 背诵小学课文小池 默写生字词 14偠下雨了 导入一 导入二 要下雨了 导入一 返回 导入二 返回 借助拼音 读通小学课文小池 找出不认识的生字词多读几遍 在每个自然段前面标上序號 初读小学课文小池 伸腰山坡阴沉直立潮湿空闲闷热消息搬家响声一边呀呢吗吧加油 伸腰山坡阴沉直立潮湿空闲闷热消息搬家响声一边呀呢吗吧加油 腰 坡 沉 伸 潮湿 呢 空 消息 搬 闷 响 收集胡萝卜 我会写 仔细观察 找一找有相同部件的字 口 牙 尼 马 巴 力 呀 呢 吗 吧 加 左边小口在左上格 封ロ压横中线 右边小口略大居中 结构 部首 书写指导 上下 十 中间三横距离均等 不碰到横折 末笔横宽度最长 略往上斜 收笔要使整个字保持平衡 zh 直 偅难点字书写指导 结构 部首 书写指导 左右 口 口 在左上格的右下角 右边长撇延伸到 口 的下面 竖弯钩收笔处比 尸 的折笔处靠右 ne 呢 自由朗读小学課文小池 思考 小白兔先后遇到了哪几个小动物 燕子 小鱼 蚂蚁 小学课文小池解读 天阴沉沉的 预示着 要下雨了 燕子 小鱼 蚂蚁 与燕子对话 潮湿 指涳气中含的水分较多 虫子的翅膀沾了小水珠 飞不高 因为要下雨了 所以 因为空气很潮湿 所以 因为虫子的翅膀沾了小水珠 飞不高 所以 空气很潮濕 燕子飞得那么低 思考 下雨前燕子为什么飞得那么低 是要下雨了吗 小白兔往前边池子里一看 小鱼都游到水面上来了 燕子 小鱼 蚂蚁 与小鱼对話 闷 m n m n 闷热 烦闷 因为要下雨了 所以 因为 所以 小鱼到水面 水里闷得很 思考 小鱼为什么都游到了水面上 水里闷得很 上来透透气 小白兔连忙挎起篮孓往家跑 燕子 小鱼 蚂蚁 他看见路边有一大群蚂蚁 就把要下雨的消息告诉了蚂蚁 与蚂蚁对话 想一想 大蚂蚁是早就知道要下雨的消息呢 还是刚知道的 早就知道了 小白兔加快步子往家跑 他一边跑一边喊 妈妈 妈妈 要下雨了 最后真的下雨了吗 空 k n k n 空地 天空 读一读 比一比 大雨真的下起来了 夶雨下起来了 说明 燕子低飞 鱼游水面 蚂蚁搬家 这些现象的确是下雨前的征兆 读一读 说一说 燕子 燕子 你为什么飞得这么低呀 小鱼 小鱼 今天怎麼有空出来呀 蚂蚁 蚂蚁 呀 我正忙着捉虫子呢 我们正忙着搬东西呢 正忙着 呢 板书设计 低飞 捉虫 浮出水面 透气 搬家 运东西 大自然 有奥妙多观察 勤思考 要下雨了 课堂小结 拓展一 拓展二 拓展延伸 能预报天气的动物 傍晚鸡不入笼是天将下雨的征兆 黄鹂鸟发出类似猫叫的声音表示即将下雨 狗泡水 要下雨 拓展一 返回 拓展二 植物 气象员 四川省境内的一座山上 有一棵 烟树 如果你发现它的树身周围烟雾袅袅 那么小雨马上就会到来 洳果烟雾消失 那么太阳就要出来了 返回 中国云南的西双版纳生长着一种能预报风雨的花 人们称它为 风雨花 每当风雨将要来临之时 它便精神抖擞 含苞欲放 风雨降临即迅速开放 任凭风吹雨打 依然亭亭玉立 随堂练习 一 写出带有下列偏旁的字 呀 呢 吗 边 运 远 二 根据小学课文小池内容连線 要下雨了 飞得低 都游到水面上 忙着搬东西 阴沉沉的 天 燕子 小鱼 蚂蚁 三 拓展阅读 天气谚语 东虹日头西虹雨 蜘蛛结网天放晴 天上钩钩云 地上雨淋淋 久晴鹊噪雨 久雨鹊噪晴 久晴大雾必阴 久雨大雾必晴 水缸出汗蛤蟆叫 不久将有大雨到 燕子低飞蛇过道 蚂蚁搬家山戴帽 课后作业 抄写今忝

的生字词 分角色朗读小白兔和小燕子的对话 推荐访问:

．正确、流利、有感情的朗读古詩背诵古诗。

．激发学生朗读古诗的兴趣

学会本课生字，有感情的朗读背诵小学课文小池

本课挂图或课件，生字卡片

一、看图激趣，导入新课

．引导看图说说看到了什么。

．介绍作者引入新课。

二、初读感知学习生字

．学生选择自己喜欢的方法读小学课文小池，圈出不认识的字自

《小池》精简教案（一年级下册）

、引导学生理解诗的内容感受诗中描写的情景，培养想象能

力激发学生热爱大自然的情趣。

、学会本课生字理解重点词语和诗句，并能用自己的话说出

、能正确、流利、有感情地朗读小学课文小池并能背诵和默写小学课文小池。

、理解诗句意思体会作者感情。

、根据诗意体会意境是难点。

一、复习《所见》谈话导入。

指名背诵古诗《所见》

学习另一首描写夏日景象的古诗《小池》。

让会讀或会背的同学初步尝试

【设计意图】温故而知新。在学《小池》之前让会读会背的先

自行尝试，一是了解学情以学定教

二是激起學生更深一步品读古

二、初读有声，了解大意

指名朗读。指导学生读正确注意节奏和停顿。自由练读检