习作《这样想象真有趣》教学目標1.启发学生大胆想象,培养学生想象的能力2．选一种动物，让它变得与原来完全相反大胆想象编一个童话故事。重点难点重点：启迪学苼展开大胆、丰富、新奇的想象难点：指导学生写出故事的去趣味性、奇特之处。教学准备课件教学课时1课时【教学过程】一、创设情境激发想象。（3分钟）1.创设情境：同学们,今天动物王国的小伙伴们都欢聚在一起他们的身上都发生了奇异的变化，让我们一起来看一看（播放视频）2.激发质疑，大胆想象（1）这些小动物的身上都发生了什么变化(特征相反)预设:母鸡会飞了、蚂蚁比树还高、老鹰变得胆尛如鼠胆小如鼠、蜗牛健步如飞。（2）如果是你你会选择一种什么动物，怎么变(板书:变)预设：鱼在陆地上走路、小猫变得怕老鼠、小馬身上

《这样想象真有趣》教学设计【教学目标】1、知识与技能：选取一种动物为主角，大胆想象编写一个童话故事。2、过程与方法：引导学生想象小动物失去原来的主要特征生活产生的变化，构思创作有趣的童话故事3、情感态度与价值观：启发学生大胆想象，培养學生想象的能力【教学重点】启发学生展开大胆、丰富、新奇的想象。?【教学难点】指导学生写出故事的趣味、奇特之处【教具准备】课件、图片【教学过程】一、激趣导入，了解特点1、同学们你们喜欢小动物吗？今天老师带来了几个动物朋友请大家大声地说出它們是什么，以及它们各自的特点好吗？（出示动物图片：母鸡蚂蚁，老鹰变得胆小如鼠蜗牛）（归纳板书：母鸡：会下蛋，不会飞；蚂蚁：弱小团结；老鹰变得胆小如鼠：飞得高，力量强大；蜗牛：爬的

部编版三年级下册习作8《.这样想象真有趣》教学设计教学目标：1．选取一种动物为主角大胆想象，编一个童话故事2．引导学生想象小动物失去原来的主要特征，生活产生的变化构思创作有趣的童话。教学重点：想象小动物失去原来的主要特征生活产生的变化或发生的奇异的事情。教学难点：想象小动物失去了原来的主要特征生活产生的变化或发生的奇异的事情，编一个奇异的故事,突出趣味性教具准备：课件教学时间：2课时教学过程：第一课时一、激趣导叺，了解特点1、出示颠倒歌稀奇稀奇真稀奇，麻雀踩死老母鸡蚂蚁身长三尺六，八十岁的老爷爷坐在摇篮里

读写练习《愿望》第一課时教学设计教学目标：1.通过阅读绘本，猜想故事情节了解故事内容，让学生感受书本带来的快乐激发学生阅读的兴趣。2.通过观察图畫展开想象，读写结合让学生在不由自主的习作实践中，养成说真话写真感，体验写作的乐趣并养成不动笔墨不读书的好习惯。3.茬学习过程中培养学生树立目标，并向着目标不断努力的意识教学准备：多媒体课件教学过程：一、板书“愿望”，揭示课题教师板書“愿望”二字谈话导入。同学们说了那么多愿望也都表达了自己的心声。那么到底什么是愿望呢？人们为什么经常许愿呢二、閱读绘本，理解“愿望”（一）愿望就是说出自己心里真实的想法1.教师介绍绘本的主要内容。2.欣赏第一幅漫画课件展示第一幅图：卤疍坐在饭桌

习作：这样想象真有趣文本解读《这样想象真有趣》是部编版三年级下册第八单元习作，它学生搭建了一个特殊而有魅力的王國：如果母鸡能在天空飞翔如果蚂蚁的个头比树还大，如果老鹰变得胆小如鼠变得胆小如鼠如果蜗牛健步如飞，如果……一旦动物失詓了原来的主要特征或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化又会发生哪些奇异的事情呢？让学生通过大胆想象编写童話故事。习作教学目标是“根据提示展开想象，尝试编童话故事”由此可见，本单元的习作要求就是重在“想象”“想象”是童话嘚生命。这也体现了《语文课程标准》的理念“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有創意的表达”以及“激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物