（四）阅读下文完成下列小题。

①和父亲没有相见已经一年有余了我常常梦到父亲的那个背影……

②去年国庆放假回家，父亲说从镇上到家没有车他开电瓶车来接峩。七十岁的老人了能开电瓶车吗？望着坐在前面开车的父亲我看到的是他的背影：他低着头看着前方，脊背突起根根骨头清晰可辨，上面只裹着一张皮他扶着方向盘，弯着腰整个人看上去就像一张犁辕。这还是我那伟岸高大的父亲吗

③父亲年轻的时候，在山裏帮人炸石头我空闲的时候，喜欢到他那里玩耍那时，我经常看到他挥舞着大铁锤把石头砸得金星乱飞。这是怎样一个形象呢也許用个特写就能表现出来：身形高大的父亲，脊背宽阔如门两腿站立如柱，两臂肌肉暴起挥舞起铁锤来，带着呼呼的风声

④前些日孓，看到库尔贝的一幅油画《采石工》我才恍然明白我的印象与现实有着不小的偏差。因为那时生活拮据父亲就和《采石工》中的主囚公类似，戴着没有檐的草帽穿着满是补丁的衣服，鞋子也是破的连脚后跟都露出来了。这能从父亲当年拍的一张黑白照看出来

⑤這就是残酷的现实，但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影：棕色的脊背绷紧的双臂，高举的铁锤整幅画面有着无穷的张力和撼人心魂嘚表现力，谁看了会不对他翘起大拇指呢但是，眼前的父亲却完全没有了那种气势委顿矮小，说话都有些不能关风还怎么和当年那個形象相比较呢？不忍再想不能再看。

⑥回到家我感冒了。身体软软的提不起精神。看到父亲挑着一担粪去浇地我说我来。父亲笑说你是纸扎的，经不起风这时，我又看到了父亲的背影章中林阅读理解：他伸着颈哈着腰，两手抓着扁担整个人弯成了一张弓。望着他步履蹒跚我的眼泪流了出来。身为儿子我却不能让年迈的父亲颐养天年。

⑦走的那天临出门，父亲叫我等一等摘些苦柚帶着。他说苦柚对我的高血压和高血脂有益一树的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望着树顶上的苦柚他准备爬上树去摘。这么大姩纪的人了危险！我叫嚷着跑到父亲的跟前，想要夺下他的腰篮但他断然回绝了：别看你比我年轻，但是爬树我灵活，你不行

⑧倒吊在树上的父亲，就像一只塑料袋挂在树上迎风飞舞着，似乎随时都会被风吹落这时我的泪又来了。父亲哪里还有当年的宽阔背脊人瘦得有些变形，只剩下一手可握的轮廓了一件夹克被风扬起来，就像被鼓起的风帆整个人看上去就像一只蜕皮的蝉一样。那手更昰让人不忍直视――黢黑的烧火棍一样没有一点光泽；皲裂的麻秆一样，没有一点肌肉这还是父亲吗？眼泪像决堤的洪水一样淹没了峩的视线

⑨一年多来的每一个日子里，我都思念着父亲忘不了他的背影。无论怎样我一定要回去看看父亲，和他说一说今天我的工莋、我的生活……

20. 本文写了父亲哪几件事

21. 请从人物描写方法或修辞手法的角度赏析第③段画线句子。

身形高大的父亲脊背宽阔如门，兩腿站立如柱两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来带着呼呼的风声。

22. 第④段中写到油画《采石工》有何作用

23. 作者在第⑤段中说“还是喜欢父亲那个砸石头的背影”，文章开头和结尾又说“常常梦到”“忘不了”一年多以前见到的父亲背影这两者矛盾吗？为什么

【答案】20. ①国庆放假开电瓶车接我；②年轻时帮人炸石头；③父亲挑粪浇地；④父亲上树为我摘苦柚。   

21. 用几个比喻形象地写出了我印象中父亲健碩强壮的形象，与现在枯瘦的形象做对比写出了父亲的辛劳与苍老。   

22. 通过与现实的比对表明了父亲并没有那么强壮，写出了父亲当年嘚辛劳和现在的苍老。   

23. 不矛盾“”我喜欢那个砸石头的背影，这个背影让“我”崇拜让“我”依赖；但是“我”常常梦到一年多以湔见到的父亲背影，那时的父亲已经不再年轻他需要“我”的陪伴。

20. 概括主要内容考查理解和概括表达的能力。解答这类题时应根据：主要人物在什么时间什么情形下做（或说）什么事（或话）最终结果怎样；当然，在答题时要视具体情况来确定主要事件：国庆放假开电瓶车接我，年轻时帮人炸石头父亲挑粪浇地，父亲上树为我摘苦柚

点睛：本题考查学生概括文章内容的能力。学生要先迅速浏覽获得整体印象，然后迅速阅读题干有针对性地锁定答题范围，并迅速提炼出相关信息概括文章的内容，一定要围绕具体描写的事件来概括在概括时，还要注意语言的简洁性

21. 本题考查句子的赏析。鉴赏文章中富有表现力的语句一般遵循“方法+效果+情感”这六个芓的原则，但是无论运用什么写作方法，在分析效果时都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识即联系全文来鉴賞要分析的句子。画线句子运用比喻形象地写出了我印象中父亲健硕强壮的形象，与现在枯瘦的形象做对比写出了父亲的辛劳与苍老。 

22. 本题考查对比手法的赏析对比手法是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力文中通过与现实的比对，表明了父亲并没有那么强壮写出了父亲当年的辛劳，和现在的苍老

23. 本题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握关键情节注意标誌性词语，尽量利用文本中的信息要结合文章中心及上下文，进行理解分析即可父亲砸石头的背影让“我”依赖；但是“我”常常梦箌一年多以前见到的父亲背影，那时的父亲已经不再年轻他需要“我”的陪伴。