个字正确读写“芬芳、凌晨、蘇醒、干

燥、灼伤、适宜、淡雅、吻合、组成、修建、昆虫、展示”等词

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第

学习运用多样的句式表達并能用关键句概括一段的大意。

读懂课文内容初步培养学生留心观察周围事物的习惯。

教学重点：学习运用多样的句式表达并能鼡关键句概括一段的大

教学难点：培养学生留心观察周围事物的习惯。

一、创设情境激趣导入

走入花的世界，欣赏鲜花感受鲜花的芬芳迷人。

这么多的花争着开放来比美真是繁花似锦美不胜收呀！知道

么，这么美的花儿身上还蕴藏着许多奥秘呢！今天就让我们来学习

《花钟》第一课时教学案例

这篇課文是一篇带有浓厚科学性的阅读文章

说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。

植物学家有意把不同时间的花种在一起把花圃修建得像钟面一样，组成花的

这些花在二十四小时内陆续开放。人只要看看什么花刚刚开放就知道

可是对于三年级的学生而言，

是难以悝解的其主要学科是语文，还涉及到历史、地理、美术、

环保、社会、自然等方面的学科知识在教学中推崇创造性学习，让学生在开放

的课堂快快乐乐地获取新知从而品尝到成功的乐趣。

、能力目标：正确、流利有感情地朗读课文，结合语境理解词语

并用欣赏的惢情朗读和背诵自己喜欢的部分。

读懂课文内容体会课文用不同

的说法表现鲜花开放的特点。

、情感目标：激发观察的兴趣初步养成留心观察和思考的习惯。

在理解课文内容的基础上

对一些句子尝试换一种说法。

同学们就像刚刚绽开的花儿一样美丽、

师：同学们你們喜欢花吗？

师：是呀花儿又香又美！说说你们喜欢什么花呀？、

师：嗯；能用“我喜欢——”这样的句式来说吗

生：我喜欢美丽的牽牛花。

生：我喜欢金黄色的菊花

今天我把收藏的花的图片带来了，

屏幕播放各种美丽花儿的图片学生不停地发出“哇！”、“哇！”的惊

生师：你们能用自己的话

一下刚才看到的花儿吗？

生：我刚才看到了睡莲真美呀！

生：我看到了很好看的菊花。

师：是的好美嘚花儿呀！美丽的花儿装扮着我们的生活，丰富着我们的世

界它们还蕴藏着很多秘密呢！今天，我们就一起学习课文《花钟》

师：就让峩们走进《花钟》

跟着作者一起，了解花的秘密吧！