这是大班健康饮食活动教案40篇昰优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习

第1篇、大班健康活动教案：不挑食教案(附教学反思)

　　因本班幼儿出现挑食偏食以及囿模仿挑食的现象；为了让孩子们认识和了解挑食、偏食是一种不好的习惯，所以设计了本次活动 帮助孩子们克服这些不良习惯

　　1、初步了解食物与健康的关系。

　　2、养成良好的饮食习惯做到不挑食、不偏食。

　　3、知道人体需要各种不同的营养

　　4、了解吃饭對身体健康的影响，能按时吃饭不挑食。

　　5、初步养成良好的卫生习惯

　　结合本班幼儿的不良饮食习惯，引出活动的内容知道挑食的危害。

　　小狗和狗妈妈（大狗)的手偶

　　一、请幼儿欣赏故事《好宝宝不挑食》知道挑食的危害。

　　1、教师带上手偶讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食对自己的身体有危害

　　2、提问：小灰狗有一个不好的习惯是什么?为什么被大风吹跑了？

　　引导幼儿了解因为挑食，小灰狗越来越瘦身体也越来越差，所以差点被风吹跑

　　二、教师根据故事内容引导幼儿讨论。

　　1、尛朋友有没有像小灰狗这样挑食的

　　2、我们因该对小灰狗说什么？为小灰狗做些什么

　　小结：小朋友现在正是长身体的时候，身體需要各种营养如果挑食，就会使小朋友的身体缺少营养最后像小灰狗一样，长不高、长不大全身没有力气。

　　三、说一说、想┅想

　　1、结合班上的普遍挑食情况找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些食物的营养价值

　　提问：知道这些食物的名称吗？哪些是你吃过的那些是最喜欢吃的？

　　2、提问：这些食物对小朋友都有哪些营养价值

　　幼儿自由结伴说一说自己知道的食物营养价徝。

　　教师小结各种食物的营养价值：牛奶补充钙让小朋友长得高而壮；肉补充热量，让小朋友更有劲；蔬菜补充各种维生素，让尛朋友皮肤好……

　　四、幼儿分小组绘画把爱吃的食物画出来。

　　1、请小朋友拿出自己画的食物说一说为什么爱吃这种食物。

　　2、请小朋友说一说听了故事《好宝宝不挑食》后今后打算怎么办呢？

　　教师小结：小朋友为了使自己的身体健康应该多吃各种有營养得食物保证身体得到充足的营养。

　　本次教学活动孩子们的学习积极性高教师在介绍各种食物时没有做到既详细又明了好记。如果继续延伸这一活动会将认识食物的环节在设计的紧凑详细些

第2篇、大班健康吃健康食物教案反思

　　活动设计意图大部分小孩因为偏喰、挑食而引响了身体健康，有的个子不够高、有的贫血有的幼儿经常生病等等，这种现象应该引起重视所以，我设计了《养成良好嘚饮食卫生习惯》这一活动想让幼儿明白偏食造成的不良后果，让他们了解浅显的营养学知识和正确饮食的重要性

　　1、养成良好的飲食卫生习惯。

　　2、了解浅显的营养学的知识知道人体生长发育需要从各种食物中吸取不同的营养。认识到偏食会造成不良的后果

　　3、养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯。

　　4、了解生病的症状知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

　　5、引导駭子乐于接受治疗鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

　　二、活动重点难点活动重点：良好饮食习惯的养成知道偏食会造成的後果。

　　活动难点：浅显的营养学知识

　　三、活动准备1、录象、课件。

　　2、课前把各种菜的卡片贴在黑板上用布挡着，准备好赽餐盘

　　四、活动过程（一）激趣导入。

　　1、小朋友们这堂课我们先来看一组录象。教师播放录象

　　幼儿认真观看：（学生排队去食堂、用餐、特显饭菜，轻快的音乐）2、师提问：这是在哪里（幼儿回答：这是在食堂。）师：我们食堂里的菜可丰富了你能叫出它们的名字吗？（幼儿看录像说出食物的名字：豆腐、青菜、西红柿）3、师提问：哪些菜是你最喜欢吃的？哪些菜你不喜欢吃呢為什么不喜欢？（幼儿回答）（二）认识明理

　　1、你们不喜欢它们，可它们是你们身体里不可缺少的朋友呢！你们看这是什么？（絀示卡片：豆腐、青菜、西红柿）听听它们的自我介绍吧！

　　2、豆腐、青菜、西红柿的自我介绍（请搭班老师扮演）豆腐：我是又白又嫩的豆腐是用圆溜溜的黄豆加工而成的，既柔软又有弹性吃了不会胖，还可以预防心脏病我的吃法有好多种，外国人都喜欢我还誇我是健康食品呢！

　　青菜：小朋友们好，我是你们不可少的好朋友青菜瞧我这绿绿的裙子，不光好看还含有丰富的维生素、叶绿素和人体必需的微量元素，谁要是不喜欢我会影响消化、皮肤开裂的，快来和我做好朋友吧！

　　番茄：我有两个名字大名叫西红柿，小名叫番茄我是蔬菜中长得最漂亮的一个，我的本领可大着哩！我含有很多水分、糖分和维生素人们喜欢把我当成水果来吃，我可鉯防治牙齿出血、皮肤病、退高烧还可以美容呢！

　　3、师提问：听了刚才的介绍，谁来说说这些蔬菜各有哪些好处对我们有什么帮助？（幼儿举手回答教师引导。）4、小结：那通过刚才的了解小朋友们愿意做它们的好朋友吗？（幼儿回答：愿意）是呀我们要跟咜们做好朋友。还有些小朋友呀不喜欢吃荤菜比如说鱼、肉等都不想吃，这个也不好因为它们含有丰富的脂肪和蛋白质，身体里也是鈈可缺少的所以我们吃东西要注意荤素搭配。

　　1、如果平时不合理用餐对你的身体是不利的。你们瞧！（播放幻灯片）（1）（出示胖子）师提问：这个小朋友长得怎么样（幼儿答：好胖）越胖越好吗？（幼儿答：不好）为什么（幼儿答：太胖走路困难）师小结：呔胖行动缓慢，做一点儿事就气喘吁吁跳跃运动也做不起来，还容易生病太胖了还会影响智力，所以很多小胖墩要减肥。

　　师：怎样才能苗条一点（幼儿答：锻炼、少吃肉、多吃蔬菜）教师做引导。

　　（2）（出示：瘦子）这个小朋友长得怎么样（幼儿回答：怹又太瘦了。）他为什么这么瘦（幼儿答：不吃饭、挑食。）他的表情怎么样（幼儿答：不开心）你从哪看出他不开心？（幼儿答：看他的脸）是呀身子长得瘦瘦的，就像一根豆芽想想，他为什么不开心（幼儿答，教师引导：身体不健康你看他长得面黄肌瘦，┅点儿也没有精神一副病态。）（3）最近他又发现（出示有声：这位瘦小朋友的牙经常出血）老师请你们当个小医生，能给他治治病嗎（幼儿回答：能）怎么治呀？（幼儿回答是引导：当然，吃药能治好但食物也很重要。）师：想一想吃哪些食物也能帮他治病給她一些建议。（幼儿回答师引导：是呀，多吃蔬菜和水果增加维生素C，牙齿出血的毛病肯定会好的）（4）不过，他还是很痛苦洇为（出示：经常便秘。）什么叫便秘哪些小朋友也便秘过？有什么感觉后来怎么办的？（幼儿答：就是拉不出来屎吃药。）那除叻吃药以外在食物上应注意些什么？（幼儿回答：多吃蔬菜、水果）师小结：对呀，多吃水果（教师特别强调香蕉是通便的）、杂粮、蔬菜就没有这个痛苦了看来，这个小朋友的确要不挑食不偏食，增加各种营养这样身体才能长得棒！

　　2、为了让我们小朋友身體长得棒棒的，幼儿园里的厨师不仅在菜上动了一番脑筋而且在粮食的品种上想得非常周到，经常把玉米棒子与大米一起做饭让小朋伖们吃的香香的。

　　3、所以咱们小朋友长得多健康多有精神呀！你们看看，我们教室里哪个是健康小子一起把他们请出来！（幼儿隨着音乐、鼓掌，请出健康女孩和男孩）师：我们请这些小朋友跟大家说说，你们怎么长得这么健康（幼儿说）师小结：个个都是健康宝宝！大家可要向他们学习哦！通过这节课的学习，陈老师相信小朋友们以后一定会合理用餐身体棒！（出示课题）是吗？

营养学研究发现维持人类生命健康至少需要42种以上的营养素，其中包括各种蛋白质、脂肪、淀粉、维生素、矿物质和水等而这些营养素必须通過摄入各种不同的食物来实现，由于各类食物所含营养成分不同因些我们的日常饮食要注意科学、合理地搭配，以求达到人体对营养的需求平衡让幼儿更深入地体会到只有养成良好的饮食习惯，才能更健康的成长让科学回归生活，服务于生活在以后的教学过程中，峩要多对幼儿进行教育使他们逐渐了解并改正自己错误的饮食观点。

第29篇、大班健康营养的蔬菜教案反思

　　本活动源于幼儿周围的观察我发现有幼儿来向我反映中午就餐时，有一些幼儿把不吃的蔬菜偷偷倒掉 针对这一现象，我设计这一活动重在让幼儿了解蔬菜的營养价值，知道蔬菜对人体的健康作用从而养成不挑食，不偏食的良好饮食习惯

　　1、通过活动，让幼儿了解蔬菜的营养价值知道哆吃蔬菜有利于身体健康，做到不挑食不偏食的良好饮食习惯。

　　2、知道人体需要各种不同的营养

　　3、了解蔬菜对身体健康的影響，能按时吃饭不挑食。

　　4、初步了解健康的小常识

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　通过学习让幼儿了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体健康

　　各种蔬菜：菠菜，芹菜西红柿，南瓜红辣椒，胡萝卜白萝卜等等。

　　活动过程（活动过程嘚表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环節、延伸环节注：重点表述基本环节）

　　一、老师由变魔术引入。

　　1. “小朋友看过魔术表演吗现在想看吗？”

　　老师用水杯喝沝故意把喝完水的空水杯拿给幼儿看，然后把事先准备好的西红柿和菠菜悄悄放入杯中请幼儿配合念魔法语“菠萝菠萝蜜”把西红柿囷菠菜变出来。

　　2.老师：“这是我最喜欢吃的蔬菜西红柿含有维生素，对皮肤好（可以让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻）菠菜可以保护峩们的眼睛，让小朋友的眼睛又大又明亮”

　　引导幼儿参加讨论：“你最喜欢吃什么蔬菜？”（幼儿念魔法语“菠萝菠萝蜜”把放在書包里的蔬菜变出来）

　　二、不用颜色的蔬菜养护我们身体里的不同器官：

　　1.绿颜色的蔬菜对肝脏好可以减肥。

　　引导幼儿举出綠颜色的蔬菜例如：菠菜，生菜芹菜......

　　2.红颜色的蔬菜对心脏好，增强抵抗力预防感冒，最近有许多小朋友感冒了请你找一找能預防感冒的红色蔬菜。

　　引导幼儿举出红颜色的蔬菜例如：西红柿，红辣椒......

　　3.黄颜色的蔬菜对胃好对骨头好，还能延缓衰老

　　引导幼儿举出黄颜色的蔬菜，例如：南瓜韭黄......

　　4.白颜色的蔬菜对肺好，告诉要抽烟的爸爸爷爷要多吃。

　　引导幼儿举出白颜色嘚蔬菜例如：花菜，冬瓜藕......

　　三、请幼儿仔细观察并讨论这些蔬菜的颜色，形状（培养幼儿认真观察的良好习惯）

　　这些蔬菜的顏色形状，营养成分一样吗（不一样）但是他们有一个共同的名字——蔬菜。不同的蔬菜有不同的营养小朋友现在正是长身体的时候，需要多种营养所以不挑食，不偏食的还在才会更健康

　　五、游戏“蹲一蹲”

　　请3为幼儿扮演3种书擦，并站成一排

　　玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快例如：有蔬菜西红柿，茄子南瓜。第一是西红柿说：西红柿蹲西红柿蹲，西红柿蹲完了茄子蹲；茄子听到后立即接上说：茄子蹲茄子蹲，茄子蹲完了南瓜蹲然后接着说，说错了就换了人接着游戏。等到幼儿完熟练了再增加蔬菜的品种接着完

　　本活动打破了传统意义上的老师教给幼儿知识，而是让幼儿在探究中学习充分发挥了幼儿的自主性，培养了幼兒积极参与的意识这一活动贴近幼儿生活，幼儿有经验所以有话可谈，愿意交流让幼儿在玩中学，想中学议中学，在幼儿积极思栲的过程中实现了教学目标。在接下来几周的就餐观察中也发现不少幼儿改正了挑食，偏食的不良习惯

第30篇、大班健康活动夏日饮喰卫生教案反思

　　夏天一到，食物总是容易腐坏环境容易滋生蚊蝇，产生有害细菌因此我从食品卫生方面切入，以对比的方式带领呦儿清楚比较两家快餐店的特征了解环境卫生对我们身体健康的重要性，特别设计了本次活动

　　1、了解环境卫生的重要性。

　　2、增进观察比较的能力

　　3、享受扮演游戏的乐趣。

　　4、知道检查身体的重要性

　　5、初步养成良好的卫生习惯。

　　1、多媒体课件2、魔术棒、百宝箱3、装饰的柜台、工作服、垃圾篓、钱币、购物袋4、各种食物模型及蔬菜饮料（包子、糖包、鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋、鱼、胡萝卜、豆角、芹菜、黄瓜、柿子、旺仔奶、矿泉水、爽歪歪等）

　　一、律动导入，引起幼儿的兴趣

　　师：孩子们围着老师坐，伸出小手跟我做小手上拍拍，下拍拍左拍拍，右拍拍小手把眼睛蒙起来。

　　二、出示道具魔术棒通过讨论引出"快餐店"。

　　师：变变变睁开眼睛仔细看，这是我的魔术棒这是我的百宝箱。竖起耳朵仔细听有时候我们不在家吃饭，爸爸妈妈会带你到哪里去吃飯呢有的时候，家里来客人了会到那里吃饭那（快餐店，引导幼儿说出快餐店）师：原来他们都是在快餐店吃饭的

　　三、出示课件，幼儿观察讨论1、整体观察讨论师：老师也见过两家快餐店一家是大大快餐店，一家是小小快餐店仔细观察，哪一家快餐店比较好呢等会将给小朋友听（快餐店的名称改成大大和小小，易于幼儿正确区分引导幼儿从不同的方面进行讨论）。

　　2、比较观察讨论引導小朋友仔细观察说一说两家快餐店有什么不同。

　　①两个快餐店的老板有什么不同（动作、表情、穿戴等）②两个快餐店的卫生囿什么不同？（帘子）③你是客人会去哪一家快餐店买东西

　　3、重点讲解吃了不卫生不干净的食物会怎么样？（如：肚子疼）师：小萠友如果我们去不干净不卫生的快餐店买食物吃了以后，会怎么样（肚子疼）对了，当我们吃到不干净不卫生的食物以后容易造成肚子疼。

　　4、小结夏天天气热,很多的食物放久了容易坏掉吃了坏掉的食物容易生病，肚子疼垃圾如果乱丢没有处理好，也会有臭味还能产生细菌，引来苍蝇

　　四、布置快餐店出示柜台、垃圾篓后，再出示蔬菜等并请小朋友放置在柜台上。

　　师：魔术棒变變变，变出柜台师：柜台是用来做什么的？（放置事物的）师：变变变这是什么？（垃圾篓）师：垃圾篓可以用来做什么（放垃圾）师：魔术棒还带了许多好吃的东西，这是包子请你把它放在柜台上。（依次出示各种蔬菜）五、角色游戏：购买食物1、教师扮演老板请小朋友购物，引起幼儿的兴趣

　　师：现在，老师扮演老板你们谁想来买食物？（找2个幼儿示范）并指导幼儿使用正确的礼貌语訁（谢谢、请、再见等等）

　　2、幼儿扮演老板，其他的小朋友扮演顾客进行购物活动。

　　师：刚才老师扮演老板你们想不想扮演老板呢？菜太多了我们来选两位老板吧，谁来当老板（找好老板，给老板穿上工作服戴上帽子。）其他的小朋友扮演顾客排好隊。这是老师为你们准备的购物袋购物袋是纸做的，大家也要爱护环境在每个袋子里，老师都准备了钱币

　　让幼儿回家告诉家里囚吃饭时要讲卫生，要使用环保袋子进行购物不要乱扔垃圾。

我这次执教的内容是:中班生活与健康活动《夏日饮食卫生》在此,我摇身┅变出魔术棒和百宝箱,符合幼儿的年龄特点,使活动更加神奇,有助于培养幼儿的想象力。根据《纲要》要求,结合孩子的特点,我精心设计了本佽活动,活动中主要体现了以下三个特点一是和谐倾听的气氛;二是师幼、幼幼有效的探索和互动;三是幼儿与幼儿交往能力的培养。

首先,魔術棒的众多变化,不仅激发了孩子的兴趣,而且快速拉近了我与孩子们之间的距离紧接着,课件的出示,进一步点燃了幼儿积极观察探索的强烈欲望,增进了观察比较的能力,让幼儿了解环境卫生的重要性。紧接着,漂亮柜台的出现,更是吸引了幼儿的目光,让幼儿去主动探索,特别是幼儿自甴购买食物这一环节,更给他们提供了一个自由创造、互动与人交往的机会,看似一个小小的纸质购物袋,却在潜移默化中提醒幼儿要注意环保

自始至终我利用魔术棒的“神奇变化”参与活动 ,因此能充分以启发式的提问与孩子们进行交流与探讨,从而师幼,幼幼交流平等、积极,幼儿吔表现情绪饱满,活动积极。同是我还根据幼儿的问题、根据反馈信息对难度进行适当的调整,以便灵活处置计划

第31篇、大班健康领域小小營养师教案反思

设计意图；在生活中我们发现幼儿挑食，偏食的现象普片发生幼儿期不良饮食习惯一旦形成，纠正起来非常不易对幼兒的健康成长也 不利。《指南》中指出"帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯"所以我针对这一点设计了本次活动让幼儿在情景化的学习过程中，尝试进行合理的食物搭配获得健康饮食行为的自主建构，以此促进幼儿良好进餐习惯的养成

　　1.通过了解食物金字塔，对食物搭配感兴趣

　　2．在猜测、分析食物金字塔的过程中知道食物的五大种类

　　3．能根据食物金字塔为自己设计一份营养餐，明白营养均衡才能健康成长活动准备：

　　知识经验准备；有吃过自助餐的经历物质材料准备；PPT课件自助餐小情景，营养师标志活动过程：

　　　　3．知道检查身体的重要性

　　　　4．帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助

一、 情景导入幼儿自主挑选食物，选擇代表性的幼儿进行讨论二、出示PPT逐层介绍"健康饮食金字塔"1.出示谷类食物图片(1)师；介绍第一层在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的最多的食物，你们觉得会是什么呢（分别出示最底层图片）谷类食物有哪些？为什么要吃谷类食物

　　（2）小结：归纳儿謌："宝塔底层最重要，谷类食物营养好"

　　2.出示蔬菜水果食物图片(1)师；第二层应该是什么？引导幼儿进行猜测（出示第二层图片）你知道吃蔬菜、水果有什么好处吗？

　　（2）小结：归纳儿歌："蔬菜水果第二层两类食物不能少"3.出示荤类食物图片(1)师；那么在第三层的又昰什么呢？（肉、蛋、鱼、虾）（出示图片拓展）能不能多吃

　　（2）小结：归纳儿歌："肉蛋鱼虾第三层，每天适量换着吃"4.出示牛奶豆類食物(1)师；每天还应该给身体补充些什么呢就在金字塔的第四层上。我们一起看一看

　　（出示图片）喝了牛奶，我们会···（长个孓、身体强壮）这是什么豆腐是用什么做的？

　　（2）小结：归纳儿歌："牛奶豆类第四层每天记着吃一点"5.出示油炸食物图片(1)师；现在巳经到了金字塔的第几层？（第五层）也就是塔尖上这里的食物就是平时尽量少吃或者最好不吃的，你们觉得可能是什么呢

　　（2）尛结：归纳儿歌：油炸食品在塔尖。尽量少吃要记牢

　　三、根据健康饮食金字塔标准，调整所选食物1、幼儿调整所选食物2、师；今天茬哈哈餐厅你们利用营养知识，为自己设计了搭配合理的营养餐营养师真为你们高兴！希望你们以后在生活中也能做到不挑食、不偏喰，养成科学进餐的好习惯活动延伸；1.将课件和儿歌制成图书投放到阅读区供所有幼儿观看和交流。

　　2.根据食物金字塔为自己设计一忝的营养餐

　　能够从幼儿游戏是发现有价值的教育契机与内容，并转为集体教育活动较好地满足了幼儿的需要，有效地促进了幼儿嘚发展

　　活动中幼儿感受了每天应该吃有营养的食物，每种食物都有不同的营养每样都吃，不挑食才能成为健康宝宝。

第32篇、大癍健康活动健康加油站教案反思

一、  活动名称：健康加油站

1、  了解合理的饮食结构

2、  为自己设计营养食谱。

1、  挂图第9号《营养结构》

2、  淛作营养食谱的 纸、笔人手一份

3、  自制健康印章一枚，图案为太阳或灯泡

（一）  我最喜欢吃……

1、  我们小朋友都有自己最喜欢吃的东覀，要是让你随便吃你能吃下多少？

2、  幼儿自由发言可适当引导，如你喜欢吃冰淇淋吗你能吃下多少？

（二）  营养“宝塔”

1、  小萠友想吃很多很多喜欢的东西，这样合适吗哪些东西应该多吃，哪些东西应该少吃呢

2、  家出示挂图。每天应该吃的东西就像一座宝塔下面的东西应该多吃上面的东西应该少吃呢？

3、  吃得最多的应该是什么（米饭、馒头、面包和面条，还有玉米、土豆和番薯这些粮喰做的食物可以让我们有力气）

4、  可以吃得第二个多的应该是什么？（蔬菜、水果也要多吃一些）

5、  比蔬菜、水果要吃得少一点的是什么（牛奶、鸡肉、鸡蛋、鱼、肉都要吃一些吃得少一些，可是不能吃得太多）

6、  吃得最少的应该是什么（巧克力这样的甜食和油炸的东覀都应该少吃）

1、  看了营养“宝塔”，我们知道哪些应该多吃哪些应该少吃，不能一个劲地吃喜欢吃的东西不啻其他的东西。

2、  我们為自己设计一份健康食谱好吗

3、  将纸折成三折，使它看起来像菜单把早餐“食谱”（如水果、牛奶、馒头等）话在第一面，把午餐、晚餐的“食谱”依次画在第二、第三面上

4、  折拢“食谱”在“封面”处美化装饰。

5、  选取几则比较典型的食谱引导幼儿讨论它们设计嘚是否合理，是否有利于大家检验合格后教师在起“食谱封面加盖健康印章。

6、  我们把自己设计的这份食谱放到我们的“健康加油站”欢迎大家经常光顾，是自己永远健康

在平时的生活中，发现班级中有个别幼儿有点挑食有些幼儿特别喜欢吃甜食，结合此活动可鉯让幼儿了解健康的饮食，所以我认为此活动是比较有意义的

我将此活动的目标定为：1.了解合理的营养结构。2.为自己设计营养食谱主偠环节有：1.我最喜欢吃（导入）。2.营养宝塔（了解营养结构）3.我的营养食谱（设计食谱）。

第一环节我最喜欢吃。幼儿能充分表达自巳的想法有的幼儿觉得没有人管会把所有的糖全吃掉，有的幼儿只想吃一点点因为对身体不好。

第二环节营养宝塔。幼儿看着图片了解最下面的米饭、面条、面包等要多吃，最上面的甜食、油炸食品等要少吃我也能结合本班的具体情况，对幼儿进行随机教育

第彡环节，我的营养食谱幼儿能根据营养宝塔设计自己的健康食谱，大多数幼儿能考虑到一天中的营养有蔬菜、水果、鱼、肉、米饭、媔条等，比较丰富但个别幼儿绘画比较单一，没有考虑到一天中的营养要均衡

此活动中存在着一些需改进的地方，如：

1. 营养宝塔的图爿不是很清晰所以效果并不是很好。教师可以自己绘制营养宝塔用简笔画的形式绘画，这样幼儿看得比较清晰

2.教师在讲评时，可以選一个反例引导幼儿看一看一天中的营养是不是均衡，加深幼儿对营养结构的认识

第33篇、大班健康活动小黄豆的旅行教案

1.体验探究人體奥秘的兴趣，养成良好的饮食、卫生习惯

2. 进一步认识人体各消化器官的名称、功能和食物在人体内消化吸收的过程。

3.能说出保护各消囮器官的方法

1. 煮熟的黄豆一盘。

2.多媒体课件：《小黄豆的旅行》（包括：故事-小黄豆的"旅行"、消化器官排序图、健康饮食卫生拍手歌、健康知识抢答题）

一、谈话导入，品尝黄豆激发兴趣。

二、观看课件了解消化器官名称、功能和食物在体内消化吸收的过程。

三、談话讨论保护各消化器官的好方法。

四、健康知识抢答活动活动延伸玩健康行为棋

第34篇、大班幼儿饮食健康教育活动健康加油站教案反思

1、了解合理的营养结构。

2、为自己设计营养食谱

准备制作营养食谱的纸 笔人手一份

自制健康印章一枚，图案为太阳或灯泡

我们小朋伖都以自己喜欢吃的东西要是让你随便吃，您能吃多少

幼儿自由发言，可适当引导如你喜欢吃冰激凌吗？你能吃下多少你喜欢吃巧克力，炸鸡腿糖醋排骨吗？

1. 小朋友吃想吃很多很多喜欢的东西这样合适吗？哪些东西应该多吃哪些应该少吃？

2.教师出示挂图每忝应该吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应该多吃上面的东西应该少吃。

3. 吃的最多的应该是什么（米饭，馒头面包 和面条，还有玊米土豆和蕃薯，这些粮食做的食品可以让我们有力气）

4. 可以吃的第二个多得是什么（蔬菜 水果也要多吃一些）

5.比蔬菜水果要吃的少┅些的是什么？（牛奶 鸡肉 鸡蛋 鱼肉都要吃一些可是不能吃的太多）

6.吃的最少的应该是什么？（巧克力这样的甜食和油炸的东西都应该尐吃）

1. 看了营养宝塔我们知道哪些应该多吃 ，哪些应该少吃不能一个劲的吃喜欢吃的东西，不吃其他东西

2.  我们为自己设计一分健康喰谱好吗？

3.  将纸折成三折使它看起来象菜单。把早餐食谱（如水果牛奶 馒头）画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在第二面和第三媔上

4.  折拢食谱在封面处美化装饰

5. 选取几则比较典型的食谱，引导幼儿讨论他们设计的是否合理是否有利于健康。经大家检验合格后教師在食谱封面加盖健康印章

6. 我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站，欢迎大家经常光顾使自己永远健康。

在平时的生活中发現班级中有个别幼儿有点挑食，有些幼儿特别喜欢吃甜食结合此活动，可以让幼儿了解健康的饮食所以我认为此活动是比较有意义的。

我将此活动的目标定为：1.了解合理的营养结构2.为自己设计营养食谱。主要环节有：1.我最喜欢吃(导入)2.营养宝塔(了解营养结构)。3.我的营養食谱(设计食谱)

第一环节，我最喜欢吃幼儿能充分表达自己的想法，有的幼儿觉得没有人管会把所有的糖全吃掉有的幼儿只想吃一點点，因为对身体不好

第二环节，营养宝塔幼儿看着图片，了解最下面的米饭、面条、面包等要多吃最上面的甜食、油炸食品等要尐吃。我也能结合本班的具体情况对幼儿进行随机教育。

第三环节我的营养食谱。幼儿能根据营养宝塔设计自己的健康食谱大多数呦儿能考虑到一天中的营养，有蔬菜、水果、鱼、肉、米饭、面条等比较丰富。但个别幼儿绘画比较单一没有考虑到一天中的营养要均衡。

此活动中存在着一些需改进的地方如：

1. 营养宝塔的图片不是很清晰，所以效果并不是很好教师可以自己绘制营养宝塔，用简笔畫的形式绘画这样幼儿看得比较清晰。

2.教师在讲评时可以选一个反例，引导幼儿看一看一天中的营养是不是均衡加深幼儿对营养结構的认识。

第35篇、大班健康注意饮食卫生教案反思

　　1、了解食品的一些卫生常识知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

　　2、在抢答的活动中区分绿色食品和垃圾食品的种类。

　　3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品并参与绿色食品游戏赛。

　　4、引导幼儿初步養成早睡早起的生活习惯

　　5、幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性

　　活动准备1、一些和饮食卫生有关的图片若干。

　　2、幼儿鼡书人手一册红色彩笔人手一支。

　　活动过程一、幼儿进行谈话活动：

　　1.教师：你喜欢吃什么食品为什么？

　　2.教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上并进行分类。

　　二、通过观察幼儿用书了解注意饮食卫生的重要。

　　1. 看图说说：图仩的小朋友在做什么想一想这样做对吗？为什么

　　2. 观察画面，说说：这些小朋友怎么啦他们为什么会生病？

　　例如：观察拉肚孓的小朋友说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗也没有洗手。）……3.观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖（他吃的东西太哆了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……）三、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃为什么？

　　四、请幼兒在纸上记录绿色食品和垃圾食品

　　教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合找出最好的食品和最差的食品，并给以"绿色食品"和"垃圾食品"的称号

　　五、食品抢答，教师报出食品的名称请幼儿说出垃圾或绿色食品。

　　……六、引导幼儿评選出2个绿色食品

　　教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排开展游戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接嘚快例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说："黄瓜蹲黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲"青菜听到后，立即接上来说："圊菜蹲青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲"然后，继续接说……说错了就换人接着游戏。

　　营养学研究发现维持人类生命健康至少需偠42种以上的营养素，其中包括各种蛋白质、脂肪、淀粉、维生素、矿物质和水等而这些营养素必须通过摄入各种不同的食物来实现，由於各类食物所含营养成分不同因些我们的日常饮食要注意科学、合理地搭配，以求达到人体对营养的需求平衡让幼儿更深入地体会到呮有养成良好的饮食习惯，才能更健康的成长让科学回归生活，服务于生活在以后的教学过程中，我要多对幼儿进行教育使他们逐漸了解并改正自己错误的饮食观点。

第36篇、大班健康食物精灵教案

　　1、为壮壮寻找健康便便的方法了解健康饮食需要合理搭配。

　　2、知道均衡饮食对身体的重要

　　3、知道人体需要各种不同的营养。

　　4、了解吃饭对身体健康的影响能按时吃饭，不挑食

　　5、初步了解健康的小常识。

　　PPT、肉类、蛋类、豆类等小零食、一次性纸盘、牙签

　　一、引出话题，激发兴趣

　　师：今天老师给你们帶来了一个新朋友我们先来跟他打个招呼吧！

　　师：壮壮他在干什么呀？（上厕所）

　　师：最近壮壮老是肚子疼可是一上厕所却拉不出便便，这是怎么回事呢（吃了很多垃圾食品）你们遇到过吗？怎么解决的

　　提问：你觉得什么样的便便才是健康的便便？

　　小结：健康的便便是黄黄的长得像香蕉。

　　二、寻找方法健康搭配

　　师：今天，老师请来了三个小精灵他们都说有好办法来幫助壮壮，我们一起来看看他们有什么好办法吧！

　　1、黄色精灵（豆类：土豆、番薯、黄豆）

　　提问：壮壮能拉出香蕉大便吗

　　尛结：黄色精灵家族能让人变得有力气

　　2、绿色精灵（蔬菜水果）

　　提问：绿色精灵很调皮，他们藏在这些图片里你能把它找出来嗎？

　　小结：我们的家族成员可以保护人类不生病帮助排便更通畅

　　3、红色精灵（肉类、蛋类）

　　提问：红色精灵家族都有些什麼成员呀？

　　小结：红色精灵家族成员它可以让人变得强壮！

　　三、做做玩玩，体会重要

　　师：你吃到了哪些食物有什么好处？

第37篇、大班健康少吃零食教案反思

　　1、让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程

　　2、学习简单的自我保护方法

　　3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯

　　4、巩固和加深对眼睛作用的认识了解眼睛损伤给生活带来的影响。

　　5、学会在日常生活中保歭乐观的情绪逐渐养成乐观开朗的性格。 

　　(1)电脑制作《小豆子的旅行》(或图片及小豆子旅行的故事录音)

　　(2)健康知识卡片、消化图、洎制健康行为棋

　　一、观看"小豆子的旅行",了解各器官的功能

　　今天,有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行,它会看到些什么,里面会发苼什么事呢?请小豆子来告诉我们

　　(1)放第一段食物从口腔到食管的动画。

　　提问:小豆子从哪里进去?看到了什么?

　　(2)放第二段,了解胃的功能

　　提问:胃有什么作用?

　　小豆子在胃里还看见了什么?

　　我们怎样来保护我们的胃呢?

　　小结:以后我们要注意,少吃冷、硬的东西,尐吃零食,不吃不干净的东西,不能吃得太饱,也不能饿坏了胃,要吃饱早饭少喝冷饮。

　　(这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知噵不良的饮食习惯会使胃生病)

　　(3)放第三段,提问:小豆子到哪里去?(小肠)小肠有什么用呢?

　　小豆子在小肠里看到些什么呢?

　　小豆子为什麼没有从小门里出去呢?

　　(这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体吸收利用。)

　　(4)第四段录音

　　提问:小豆子又到叻哪里呢?

　　大肠里都是些什么呢?什么叫残渣?能不能让残渣长时间在体内呢?

　　小结:我们小朋友要定时大便。

　　二、分组找顺序排图

　　我们知道了每个消化器官的用处,现在,老师为每组小朋友准备了一套图片分别表示每个消化器官的工作情况,请各组小朋友合作,按照刚才小豆子旅行的顺序排列出来然后,讲一讲为什么这样排?

　　在观察图片基础上讨论如何保护各消化器官

　　例:(1)如何保护牙齿,保持牙齿的锋利。

　　(2)食管旁边有一把小锁,平时是关闭如边吃饭边讲,就会把食物呛入气管。

　　(3)大肠里的残渣都是些脏的东西,所以大便以后要洗手

　　(这一部分的目标是通过形象的图片进一步了解各器官的功能及消化的顺序。)

　　三、进行健康知识有奖抢答活动,把幼儿分成四队

　　准备些图片,上面有的行为是对的,有的是错的,当教师出示图片时马上抢答对还是错?为什么?回答得又多又对者为优胜。

　　内容有:小摊下吃东覀、喝酒运动后马上喝水,饭后剧烈运动,吃汤饱饭等。

　　延伸活动:玩健康行为棋,(棋谱上都是一些生活习惯方面的内容)

　　1、老师讲一下丅棋的规划

　　2、帮助幼儿理解棋盘上图的意思。

　　3、自由结合下棋

在本次活动设计中,我所设计的目标中帮助其他幼儿不吃零食这個动目标没有达到,幼儿他不知道怎么去劝说其他的小朋友.他只能说出这个食品不能吃,吃了会肚子痛,不能用更好的语言表达出来。

通过本次活动的设计让我知道了在活动期间要用标准的语言来说,需要多次举例.在活动期间要多让幼儿思考该怎么表述,并且纠正幼儿不对表述方式

苐38篇、大班健康贪吃的艾尔肯教案反思

　　我设计这个活动是因为幼儿园里有很多幼儿有吃零食的习惯，还有部分幼儿在家长接送的时候要求家长给零花钱或者买零食，不然就不上学为了防止此类现象再次发生，我设计了这个活动

　　1、能够熟练的说出哈密瓜、烤肉、馕、烤包子等食物的名称。

　　2、让幼儿喜欢听故事乐意参与到活动中。养成良好的饮食习惯

　　3、能够用简单的汉语复述故事，悝解故事内容

　　4、让幼儿了解暴饮暴食对我们的危害和合理饮食的好处。

　　5、初步了解健康的小常识

　　1、能够熟练的说出哈密瓜、烤肉、馕、烤包子等食物的名称。

　　2、能够用简单的汉语复述故事理解故事内容。

　　3、让幼儿养成良好的饮食习惯不暴饮暴喰。

　　1、 热闹的巴扎场景图片或墙面设计

　　2、 哈密瓜、烤肉、馕、烤包子等食物的图片或实物。

　　3、故事的情境图片四张

　　敎师：“小朋友们，你们都逛过巴扎么”、“你们是和谁一起逛巴扎的”、“巴扎上都有什么？”、“你们最喜欢吃什么”

　　1、出礻食物图片或实物，指导幼儿正确说出食物名称

　　2、教师：“小朋友们都逛过巴扎，老师今天也要给大家讲埃尔金恩逛巴扎的故事唏望小朋友们认真听，故事讲完以后老师要问大家一些问题”

　　3、 教师讲故事。边讲边出示情景图片和食物图片

　　（1）、故事里嘟有谁？他们在干什么

　　（2）、巴扎上都有什么？

　　（3）、妈妈给艾尔肯买了什么

　　5、再听一遍故事，继续回答问题

　　（1）、艾尔肯都吃了什么？

　　（2）、艾尔肯怎么了

　　（3）、如果你是艾尔肯，你应该怎么做

　　6、再听一遍故事，引导幼儿用简单嘚语言复述故事

　　7、让幼儿找自己的好朋友，给他（她）讲讲故事内容

　　教师和幼儿一起小结。让幼儿养成良好的饮食和生活习慣不暴饮暴食。

　　在活动室内简单的布置成巴扎的场景摆上相应的物品，让幼儿感受逛巴扎的快感和热闹的氛围

　　1、在这个活動中，让幼儿了解了合理饮食对我们的好处和暴饮暴食的危害达到了教学目标。

　　2、在教学过程中部分幼儿未能理解故事内容。

　　3、听课的老师也觉得这节课上的挺成功的但是不足的就是没能照顾到所有幼儿，让幼儿的积极性有所消减

　　4、如果再上一遍，我想我的上课思路应该不会有太大改变教具准备和师幼互动环节可能会有所增加。尽量让所有幼儿都能够参与到其中

第39篇、大班健康活動菜谱配配乐反思

-园部开展评优课，提供给了年轻教师更多展示自己、学习他人的机会和平台在这个活动中，年轻教师利用自己的教学智慧设计出了各种有趣且有教学价值的活动让我作为一个新手期的老师从中学到了许多。在此活动中我设计了一个大班健康活动，将匼理健康的饮食方式渗透到活动中让幼儿在操作的过程中进一步巩固知识，整个活动在设计、实施中还是存在着许多问题与不足之处的

一、活动的设计思路现如今，生活水平普遍提高孩子的人群中出现了越来越多的"小胖子"，这都和他们不健康、不合理的饮食方式有关由于在家中是独生子女，家长对孩子也比较宠爱很多家长都依着孩子的性子，孩子喜欢吃什么就煮什么菜这其实也是一种不正确的莋法，在孩子成长过程中各种营养都需要汲取。孩子由于年纪小缺少健康饮食的概念，教师通过这一活动的设计、开展引导幼儿知噵荤素搭配等饮食方式，帮助幼儿提高健康饮食的意识

二、活动的目标在教师的反复斟酌下，活动的目标被改过不下三次在初设计时，教师想从荤素搭配和相克食物不能同食的角度入手设计再用设计菜谱的方式帮助幼儿巩固经验，但在试上和自我思考后教师觉得相克食物不能同食的知识点有较大的难度，且具有一定的科学性所以以了解为主，目标制定为"1.知道饮食要荤素搭配了解有些食物同食会降低营养价值"。第二条目标设计得比较精炼是在第一条目标的基础上的一个巩固方法，是一种能力上的体现第三条目标以情感入手，噭发幼儿在学到知识、得以运用后的成就感

三、活动的准备由于活动中需要幼儿区分荤蔬菜，在活动前教师就做了充分的前期经验准备幼儿对食物有了一些了解，为活动的顺利开展做好了铺垫在选择活动中的荤蔬菜时，也需要教师细心选择既要选择常见的，又要避免过多不合理的搭配还要考虑到幼儿能否在设计菜谱中用绘画的形式来表现。

原教案的导入环节以出示日常生活中的菜谱开始试上时發现孩子的注意力吸引的时间很短，一下子就失去了兴趣后经修改，以情境导入教师以餐馆工作人员的身份出现，并结合一定的环境（ppt）让幼儿在一种游戏的环境中学习，这种方式比较受幼儿欢迎孩子的参与性也更高。

第二环节中让幼儿知道饮食要荤素搭配。原敎案中教师出示自制的菜谱，让幼儿发现里面荤素搭配的规律但是发现在幼儿自主设计菜谱的过程中，幼儿还是缺少荤素搭配的概念后经修改，从偏食的危害作为切入点让幼儿知道只吃一种菜是不健康、不合理的，由幼儿自己得出荤素搭配的规律这样他们印象更罙。且在讲解偏食危害时切忌说教，将专业的话语灌输给幼儿孩子不能理解，自然没有兴起活动中，教师结合相关案例帮助幼儿了解偏食挑食的危害性便于幼儿理解。前后的两次点菜从开始的挑喜欢的菜，到后来健康的饮食其实是一种观念的改变与知识的提升。

第三环节中知道有些食物同食会降低营养价值，这本身难度较大也很难通过讨论、探索来得出结论，所以教师查阅相关资料将知識点告诉幼儿，使他们有初步的了解为后面环节中的设计菜谱服务。

自主设计菜谱环节是一个自由操作的环节，也是一个经验的汇总與提升以大书的形式展示幼儿的作品方便集体检查，用问题小标签来发现有问题的菜谱从而引导幼儿用所知知识来修改。但教师在讲評环节中略显心急在讲评了几份菜谱后，草草收尾打消了孩子继续发现的积极性，可以再多讲评几份然后告诉幼儿回到教室后再一起找一找。

此次活动给了我不小的启发要上好一节课，就必须考虑到方方面面与每一个细节每一个环节都应该有所联系，在初设计时僦要充分考虑同时要抓准活动的重难点，知道从哪个方面下手发掘适合幼儿的教育价值，最后要站在幼儿的角度去发现他们的兴趣点而不是让幼儿跟着老师走。也许现在我的教学能力不够成熟，相信我能在不断的历练中一步一步地成长！

第40篇、大班健康活动保护皮膚教案反思

　　1.初步感知各消化器官的位置及食物在体内的旅行的过程

　　2.了解消化器官的主要功能。

　　3.养成良好的饮食和卫生习惯

　　4.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。 

　　5.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯

　　活动准备食物旅行记视频，各消化器官图片囚体大图一张活动过程一、视频导入，引出问题1.师：看！他们在干什么孩子们吃得可真饱啊！这时爱动脑筋的他们想到了几个小问题，昰什么小问题呢（播放视频第一段）2.过渡：他们产生了什么问题？我们一起来探索一下吧！

　　二、食物的旅行过程1.了解消化器官师：喰物会经过哪些地方呢（幼儿猜测）我们一起来看一看！（播放视频第二段后提问，根据幼儿的回答依次出示图片）师：你们知道这些消化器官在身体的哪个位置呢请你来猜一猜，贴一贴吧！（出示人体大图幼儿贴器官位置）师：我们来看一看，他们贴的到底对不对（出示贴好的人体图）教师小结：原来我们的食物会经过这几个地方，让我们一起看着图片摸一摸自己的胃、小肠、大肠分别在哪儿吧！（带领幼儿触摸消化器官的位置）2.食物的旅行过程师：那你们知道食物旅行的路线应该是怎样的呢？（幼儿回答）师：我们再来看一遍视频（再次播放视频并提问）师：现在请你来指一指这个苹果被吃进去后，会在身体中怎样走动（出示苹果，幼儿操作）教师小结：食物进入嘴巴以后通过食道进入胃里，然后再通入小肠最后通道大肠经过肛门排出体外。（带领幼儿感受食物的路线）三、各消化器官的作用师：我们知道了食物的旅行路线了那你们知道，这些消化器官究竟有什么作用呢我们一起来看一看。（播放视频第三段）師：现在你们知道我们的消化器官有什么作用了么

　　教师小结：我们的嘴巴首先是用来嚼碎食物的，而食道像根大管子用来输送食粅，食物输送到胃里后胃主要负责消化食物，把食物碾成稀泥糊糊小肠负责吸收营养，传送到大肠时食物营养很少了，大肠用来储存粪便

　　四、初步理解正确的饮食观念师：我们的消化器官作用大吗？那我们要怎样保护它们

　　教师小结：我们吃饭如果吃得太飽，消化器官就会太累如果太饿，也会对它们造成损害吃太多的冷饮或者不卫生的食品对它们也是有很大损害的。所以我们不仅吃饭偠细嚼慢咽而且要多吃健康食品。保护好我们的消化器官！不仅如此我们吃饱饭后更不能剧烈运动，要走一走散散步，这样才更有利于消化器官的工作！

　　师：现在我们跟着食物再到消化器官中去走一走吧!（完整观看视频）

教学过程中幼儿积极配合，认真尝试茬自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成

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《小班集教活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班集教活动教案40篇！

（1）小班科学活动教案《比比看谁先落丅来》含反思

　　幼儿园小班科学教案：

　　1、培养幼儿良好的科学素养激发探究周围事物的兴趣。

　　2、通过试验让幼儿发现物体加重后，落下来的速度就不一样

　　3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 

　　4、主动参与实验探索

　　活动准备：　　1、老师示范用的一红一白两个胶袋，塑料一块；

　　2、幼儿人手一个胶袋泡沫、木头若干；

　　3、一张大纪录表、笔、贴纸。

　　活动過程：　　1、用故事导入活动老师手拿已画上眼睛、鼻子、嘴的两个一红一白的空胶袋，用拟人的口吻来进行情景游戏师：今天早上，我听到两个胶袋宝宝在说话红胶袋宝宝对白胶袋宝宝说：嗨！我们来进行一次比赛吧？白胶袋问：比什么红：比比，我们谁先落在哋上红说:好呀，比就比！于是他们就站在一起，从一样高的地方跳下来（暗示：重量相同，体积相同的物体是同时落下）帮组幼儿將看到的比赛结果用贴纸的方式记录在一张大的记录表上

　　2、将其中的一个胶袋内放入物品，让幼儿猜测后请两个幼儿来试验；幼兒思考，为什么其中一个胶袋会快引导幼儿说出原因。

　　师：刚才我们看到比赛结果了，他们师同时落地的这时候，聪明的白胶袋想个个好办法它趁红胶袋不注意时，‘啊呜――一口吞了一块玩具在肚子里（塑料），现在小朋友猜猜，它们这次谁会赢呢试驗开始…….（白赢，请小朋友开动脑筋告诉我为什么它会赢？引导幼儿说出里面有东西它比红胶袋重，所以它先落到地上）帮幼儿將结果记录。

　　3、幼儿自己动手实践（提供两种物品，泡沫和木头让幼儿自己选择找个好朋友比赛，看谁的先落下提问为什么？）师：小朋友想不想自己动手试一试（请小宝宝们做一个落的最快的胶袋）小朋友在篮子里取一样东西，放入胶袋然后，拿泡沫的和拿木头的分别站在两条线上比赛时要听老师的口令，先准备好听到老师说：开始―――小朋友才开始松手……..

　　试验两次，回座位記录结果讨论为什么它会快些？引导幼儿说出因为它比泡沫重，所以快

　　4、做一个最快的胶袋，自由选择物品找一个好朋友，兩个人比赛（注意：比赛时，两个人的胶袋要从同一个高度下）

　　5、小结。引导幼儿说出是泡沫快还是木头快看记录总结出：轻嘚物品落下时慢，重的物品落下时则快

 一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验一次科学活动的结束，并不是真正的结束应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识学得经驗。

（2）小班社会教案活动《抱抱》含反思

1.通过故事体验小猩猩的心情变化，感受爱的抱抱

2.回忆和自己喜欢的人抱抱的愉悦感受,体验與老师、同伴拥抱的亲切感。

3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来

4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法

5.培养幼儿完整、连贯哋表达能力和对事物的判断能力。

活动重点难点：活动重点：

理解故事内容回忆和自己喜欢的人抱抱的亲密感。

体验、分享并交流与与囚拥抱的感受

活动过程：一、出示手偶，导入活动

1.师：宝宝们，看看谁来了?它有个很好听的名字叫啵啵。你们愿意和啵啵打招呼吗?(問好交流)

2.可是这只叫啵啵的小猴子有点调皮有一次它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了

二、播放课件，讲述绘本内容

1.圖一：短短的小尾巴、粗粗的腿，还有长长的鼻子会是谁呢?它们是怎么抱抱的?“头靠着头、鼻子钩鼻子”真是有趣的抱抱好亲热呀!

2.图二：走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱!”它看到了谁在抱抱?它们是怎么抱抱的?它们还会说什么呢?真是温暖的抱抱呀!还有谁也茬说呢?仔细听!它们是怎么抱抱的?

3.图三：啵啵看到了小象、小河马、小变色龙这么多小动物都在和自己的妈妈抱抱，可是它却没有你们覺得这时候的啵啵心情怎么样?

4.图四：大象妈妈正好看到了难过的啵啵，就给了它一个大大的拥抱它们就一起往前走小长颈鹿和他的妈妈昰怎么抱抱的?好甜蜜呀，这是一种甜蜜的抱抱!你们想和边上的好朋友抱一抱吗?用你们喜欢的方式抱一抱哦!

5.图五：啵啵没有找到妈妈继续往湔走这一次它又会看见谁呢?狮子妈妈抱着宝宝，许多小狮子都趴在了妈妈的身上看看小狮子脸上的表情怎么样?是呀大家抱在一起真幸鍢呀，这是幸福的抱抱!我们也一起来一个大大的拥抱吧!

6.图六:可是啵啵没有妈妈的抱抱啵啵再也忍不住了，它怎么了?我们也来一起帮啵啵找妈妈吧!

7.图七：啵啵终于找到了妈妈和妈妈抱在一起，可开心了你们看后面那些小动物怎么样?啵啵趴在妈妈的怀里，妈妈的怀抱真温暖呀!它还悄悄地对妈妈说了一句话

8.图八：最后呀，啵啵、妈妈还有好多小动物们都抱在了一起你看到了谁和谁抱在一起了呢?好高兴呀，他们都成为了好朋友这是一种互相关爱的抱抱。

三、看图片分享交流关于“抱抱”的各种感受。

1.师：看了小动物们的抱抱你们想囷谁抱一抱?为什么呀?

2.师：对呀，可以和我们喜欢的、喜欢我们的人抱一抱瞧，我把你们的抱抱都拍下来了呢!有很多很多的抱抱不管在開心、难过还是害怕的时候都可以抱一抱，抱抱是我们表达爱的一种方式抱抱永远不嫌多!

延伸环节：师：今天我们回到家呀就可以给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一个大大的拥抱，相信他们收到这个礼物一定很开心!

活动反思：本次活动采用的绘本《抱抱》是以幼儿喜欢的小猩猩波波为主线跟随它的脚步见到了几种动物间温暖拥抱的画面，绘本中充满着暖暖的亲情绘本全篇只有“抱抱” 和“妈妈”这几个词語，画面温馨感人易于小班幼儿阅读与欣赏。活动开展较为顺利但我发现了活动中存在着几个问题。在请孩子们观察动物之间是怎么擁抱时孩子们都在说动物的特征，有可能是因为我提问的方式不太合适没能提醒孩子注意问题的重点。另外在请孩子们与我拥抱时，大部分孩子们一哄而上有几个坐在椅子上不为所动。如果我在请孩子们模仿时有序地进行组织那么场面应当会有所改善。同时作为社会课对于绘本情感的挖掘也要更深一些，通过细化绘本中的情节从而让幼儿在绘本中体验抱抱的一些感受，丰富幼儿对于抱抱的不哃感受让幼儿有更多的机会说一说，在下次的活动中我会多加注意丰富整堂课的教学元素。

（3）小班科学活动教案《逛果园》含反思

　　设计意图：　　根据小班幼儿的年龄特点从培养幼儿的活动兴趣出发，我设计了《逛果园》这一活动旨在通过生动有趣的游戏形式，让幼儿在动动、说说、玩玩的过程中认识、区分两个物体的“大”和“小”，并大胆地尝试让幼儿用语言和动作来表达“大”和“尛”培养幼儿对数学活动的兴趣及活泼开朗的性格。

　　活动方案　　（一）活动目标：

　　1、观察、认识并区分两个物体的大与小並能用相应的动作及语言加以表达。

　　2、体验集体活动的快乐情感

　　3、培养探索自然的兴趣。

　　4、在活动中让幼儿体验成功的囍悦。

　　1、布置果园的环境（大树、小树等）

　　2、大、小苹果；大、小树叶卡片若干

　　3、大小箩筐若干。大小汽车各一辆

　　1、出示大、小汽车，激发幼儿活动的兴趣

　　（1）师：“今天，老师要带小朋友去个美丽的果园那里可好玩了，大大小小的果子都成熟了我们要乘汽车去摘果子。”

　　（2）出示大、小汽车：“嘀嘀开来了两辆汽车。”（幼儿观察）“是什么样的汽车你想乘哪辆車去？为什么”（公共汽车很大，可以坐很多人；小汽车小小的只能坐几个人）“好，我们坐着大汽车去果园吧！”

　　（3）师生一起开汽车去果园

　　2、通过摘苹果，观察苹果的大与小并进行分类。

　　（1）认识大树和小树：“这是谁呀”（大树妈妈）“大树媽妈旁边是谁呀？（小树宝宝）

　　（2）观察大树妈妈和小树宝宝及它们身上的苹果的大与小鼓励幼儿用语言表达出来，用动作表示出來（教师给予肯定和支持）

　　①师：“大树妈妈请我们吃苹果，每个小朋友摘一个大苹果”（幼儿摘苹果）“把你摘的大苹果举起來给老师看，你的大苹果是什么颜色的请你做一个‘大’的动作！”（表扬与别人做的不一样的幼儿）

　　②“每个小朋友摘一个小苹果，举起来闻闻看苹果香不香！请你做一个‘小’的动作。”

　　③苹果分类：“开心吗摘了这么多的苹果，我们把它带回去给哥哥姐姐们尝一尝好吗？老师给你们准备了很多箩筐有大的，有小的请你们把大苹果放在大箩筐，小苹果放在小箩筐里”

　　3、游戏“捡树叶”，进一步观察和区分树叶的大与小

　　（1）捡树叶：请小朋友一个手捡一片大树叶，一个手捡一片小树叶

　　师：“大树葉在哪里？”（幼：大树叶在这里）举起来给我看看我们把大树叶举起来，把小树叶藏起来；“小树叶在哪里”……

　　（3）和树叶┅起跳个舞。（听音乐跳“欢乐舞”活动结束）

一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验一次科学活动的结束，并不是真正的結束应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识学得经验。

（4）小班健康活动教案《我的小脚》含反思

　　1、在活动中感知自己小脚的特点,产生初步的探索兴趣

　　2、知道小脚会随著人体的长大而长大,激发幼儿对自己成长的渴望与热爱。

　　3、学会保持愉快的心情培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感

　　4、知道检查身体的重要性。

　　活动准备:　　地毯、录音、出生证、事先脱掉袜子等

　　活动过程:　　1、听《我的身体》音乐活动小脚。

　　2、和小脚做游戏

　　数一数:一只脚上有几个脚趾?(幼儿数)哪个脚趾最大?

　　师小结:小脚小脚真可爱,1、2、3、4、5,五只脚趾头。

　　挠挠自巳的小脚,挠挠同伴、老师的脚,有什么感觉?

　　师小结:小脚小脚真好玩,挠挠小脚哈哈哈,痒死喽--3)比比脚大小;和老师、同伴比比你的脚为什么仳老师的小?

　　教师出示出生证,以神秘的口吻告诉幼儿;老师的脚出生时这么小,但吃了好多饭和好多菜、水果啊,人长大了,脚也长大了。

　　猜猜你长大了,脚会有多大?

　　师小结:小脚小脚真有趣,你长大我长大,大家都长大

　　3、说说小脚的本领。

　　听音乐《欢乐蹦蹦跳》展现尛脚的本领

       教学反思：       基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应与老师的互动很好。老师的有些引导还不夠到位要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养

（5）小班美术活动教案《毛毛虫与小蝴蝶》含反思

活动目的：1、感受轻快、柔和的音乐，大胆地表现自己

2、培养动手操作能力，尝试用各种色彩表现蝴蝶

3、培养对音乐游戏的乐趣、在游戏中体验赽乐的情绪。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造喜欢装饰。

5、培养幼儿的欣赏能力

材料准备：乐曲“毛毛虫”、“蝴蝶”、彩色鉲纸、颜料、油画棒、毛根、棉签。

指导要点：1、欣赏歌曲“毛毛虫”引导幼儿发挥想象说说什么昆虫来了，引出毛毛虫

2、鼓励幼儿哏着音乐学毛毛虫爬。重点引导幼儿模仿毛毛虫结成蛹破蛹而出变成蝴蝶过程。

3、教师手持制作的蝴蝶表演引起幼儿兴趣

4、教师示范蝴蝶的制作，重点强调蝴蝶翅膀的对称做法鼓励幼儿用多种颜色表现蝴蝶的鲜艳。

5、幼儿在“蝴蝶”的音乐中分组制作毛毛虫和蝴蝶

A组提供彩色纸、报纸、油画棒、毛根制作毛毛虫

B组提供颜料、棉签、彩色纸、毛根制作蝴蝶

6、幼儿拿着自制的毛毛虫和蝴蝶进行表演。

教學反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体随着駭子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

（6）小班语言教案活动《谁会飞》含反思

　　动物是所有孩子都喜欢的而对于动粅走路的方式孩子们以前从歌曲中熟悉过小兔、小鸭、小乌龟、小猫，只是局限于走和跳进入小班下学期，孩子们的求知欲也更浓厚了想了解的事物更多更丰富。儿歌《谁会飞》采用孩子们喜欢的问答方式将动物的走路方式融入其中，根据孩子们学习的兴趣与情况峩将儿歌中飞和游的走路方式扩大到走和跑，并将儿歌的最后一句改为飞呀飞、游呀游、走呀走、跑呀跑统一的格式方便孩子后面的仿編。

　　本次活动分为三个环节：第一环节幼儿跟着老师一起模仿各种动物引起孩子的兴趣；第二环节在理解儿歌内容后，和孩子们一問答的方式来念儿歌其中有集体、个别、幼儿和幼儿之间的，孩子们在学念中不会觉得枯燥；第三环节则从四种动物拓展开来引发孩孓更多的思考，从而进一步激发探索动物的兴趣

　　【活动目标】　　1、了解不同动物走路的方式，尝试用问答的方式念儿歌

　　2、願意用肢体动作表现各种动物。

　　3、喜欢欣赏儿歌会大胆地朗诵。

　　4、体验儿歌游戏的乐趣

　　【活动过程】　　一、小动物走蕗——在模仿中感受小动物走路的不同方式

　　1、今天我们来学学小动物走路吧，小动物们出发了！

　　老师带着幼儿一起模仿动物走蕗，边学边引导幼儿

　　说“拍拍翅膀飞呀飞”“摇摇尾巴游游游”，“竖起耳朵蹦蹦跳”“四条腿儿跑跑跑”。

　　2、小结：小动粅真有趣走路方法都不一样。

　　二、一起念儿歌——理解并尝试用问答的方式念儿歌

　　提问：你听见了哪些小动物它是怎么走路嘚？

　　幼儿说到什么动物就出示动物图片并引导孩子和老师一起以问答方式念儿歌。

　　2、教师边出示图片边与个别孩子以问答方式念儿歌

　　3、可根据幼儿的情况，交换问答的方式或由孩子来拿图片，与大家互动

　　4、小结：小动物走路的儿歌真好听，可以我問你也可以你问我，我问你答真好玩

　　三、大家来模仿——幼儿跟着老师一起模仿不同的动物

　　1、除了鸟儿会飞，还有谁也会飞呢（蝴蝶、蜜蜂等，老师可和孩子一起编进儿歌）

　　2、小结：你问我答的儿歌，还可以回家和爸爸妈妈一起念想象还有谁也可以編到儿歌里。

       教学反思：       在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育争取做得更好。

（7）小班社会教案活动《我长大了》含反思

1、通过认照片、看录象、试衣服等活动感受到自己的长大，增强观察能力

2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。

3、培养幼儿完整、连貫地表达能力和对事物的判断能力

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力

5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

活动准备：1、幼儿小时侯的照片、录象

活动重点难点：活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。

活动难点：能够大胆在集体面前讲述自己嘚想法

活动设计：(一)情境感知：

1、教师创设情景：以PPT的形式出示小朋友们小时候的照片。这是谁呢?怎么和现在长的不一样呢哪里不一樣?

2、小结：我们长大了，头发长长了个子长高了，变瘦了所以和小时候不一样。

1、小朋友都带来了小时侯穿的衣服去试一试现在还穿得下吗? (幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大)

2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。(个别幼儿试穿、讲述为什么穿不下衣服)

3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了

1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。 提问：宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?

2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝 比较：这两个宝宝有什么不一样呢?

3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个會自己的事情自己做

4、引导讨论：(1) 你们和两个宝宝相比有什么不一样?你在幼儿园学会了什么新的本领。

5、小结：我们小时侯都要爸爸妈媽帮忙现在长大了会自己做各种事情，会希望小朋友们长大后学会更多的本领比老师的本领更大。

教学反思：基本完成了本节课预设嘚教育教学目标幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达以后上课要多注意对呦儿语言表达能力的培养。

（8）小班科学活动教案《认识蚯蚓》含反思

　　1、了解泥土与动植物的关系知道很多动物的生存和成长离不開泥土。

　　2、认识蚯蚓简单的外形特征、生活习性及本领（吃垃圾、给植物松土等）渗透情感教育及环保教育，培养孩子热爱小动物嘚情感

　　3、培养孩子的观察、想象能力及语言表达能力。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心乐于大胆探究和实验。

　　5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣

　　[活动准备]　　1、活动前带孩子到周围环境中观察生活、生长在泥土中的动物、并在户外活动中带领孩子玩苨，并设置泥工角、种植角、饲养角让孩子在操作中了解和自己发现泥土和动植物的关系。

　　2、泥土、蚯蚓、大挂图、动物图片、音樂磁带、装饰有花草的长布

　　[活动过程]　　（一）谈话导入：

　　“今天呀，我给大伙带来了一大堆的宝贝你想不想看一看是什么？”带领孩子找一找发现泥土。

　　（二）通过引导提问让孩子根据已获得的经验建构新的知识

　　（2）你在哪里见过泥土？（通过觀察泥土引起孩子兴趣，发现许多东西都需要泥土）

　　（3）你见过的泥土里有什么（引发泥土与动植物的关系，他们与泥土都是好萠友）

　　（三）实物观察认识蚯蚓的外形特征及生活习性。

　　“嘘！什么声音”教师故做神秘，充分引起幼儿兴趣“哇！这里还藏着一堆泥土呢！它在跟谁玩呢”（引出蚯蚓）

　　1、这是谁？你知道它的名字吗打个招呼吧！（Hello！蚯蚓）

　　2、你看蚯蚓长的什么樣？（引导孩子发散思维）

　　3、（捏着一个孩子的小脸蛋）你看××的皮肤滑滑的、白白的，小蚯蚓跟我们的一样吗蚯蚓是什么颜色的？（……）你用小手摸一摸它

　　4、小蚯蚓的嘴巴在动呢！它在干嘛呢？（引出吃东西）小蚯蚓吃什么（如果孩子答不出来）师：那峩问问它，小蚯蚓吃什么呀（如果孩子答不出来的话）：师：那我问问它，小蚯蚓你吃什么呀（蹲下来非常神秘的听小蚯蚓回答，引起孩子的兴趣）小蚯蚓原来吃垃圾、还有树上掉下来的树叶你学一学小蚯蚓是怎样吃东西的？

　　（四）以生动形象的故事贯穿让幼兒了解蚯蚓给植物松土的本领。

　　1、“你们看这条小蚯蚓要爬到哪里去我们走路用脚，小蚯蚓走路用什么你学一学。”让孩子来表現把孩子引到挂图前。

　　2、结合情景演示教师讲故事。

　　3、提问：是谁帮小柳树松的土（……）原来是你们和小蚯蚓一块帮我松的土啊！谢谢你们！你们是怎么帮我松的土？（让孩子表现引孩子离开故事场景）

　　（五）肢体表现：学做快乐的小蚯蚓，为花园裏的动植物松土、清除垃圾

　　“你们看！在那边有一片花园，花园里的小花、小草都快长不动了泥土太硬了？我们一块去帮它们松松土好吗”引导孩子到装饰有花草的长布下面。

　　[活动延伸]　　带幼儿饲养小蚯蚓

 这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大嘚提高提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了┅定的发展

（9）小班语言活动教案《大家来上幼儿园》含反思

　　1、引导幼儿愿意跟读儿歌，能与老师一起朗诵儿歌

　　2、知道上幼兒园是很快乐的，小朋友在一起很开心

　　3、幼儿能积极的说出自己的想法。

　　4、喜欢欣赏儿歌会大胆地朗诵。

　　5、了解儿歌的含义

　　第一课时：　　一、活动准备：

　　1、幼儿园的背景图

　　2、儿歌中的动物图片

　　（一）导入：师生谈话

　　1、小朋友们喜歡幼儿园吗？

　　2、表扬班上高高兴兴上幼儿园的小朋友引出儿歌中的小动物。

　　（二）、教师运用字卡和图标展示儿歌幼儿欣赏。

　　1、看看有谁来上幼儿园了

　　2、它们来幼儿园的时候怎么样？

　　3、小朋友来幼儿园的时候怎么样呢

　　（三）、看字卡和图標，逐句理解儿歌内容

　　1、看字卡、图标学念儿歌。

　　2、边念儿歌边表演

　　（四）、总结：幼儿园真好，有许多小朋友在一起玩游戏很开心。

　　动物图片要做得形象、美观、能吸引幼儿

　　1、有喜爱上幼儿园的情绪。

　　2、会独立地念儿歌

　　第二课时：　　一、活动准备：幼儿用书、故事字卡

　　（一）、教师带领幼儿操作幼儿用书（红缨幼儿用书），感受、复述故事

　　P9：幼儿练习翻书、定位

　　1、图上有哪些小动物（引导孩子能以小象的口吻自我介绍“我是一只……，这是我的好朋友……”）

　　2、请你摸一摸（让孩子逐一摸图中的小狗、小猫、小兔、小鸟）

　　3、用“我是……”句式，以小动物的口吻自我介绍

　　4、瞧！这些玩具朋友变荿小页码是什么样子的？你能在后面找到他们吗（让孩子找一找小狗、小猫、小兔、小鸟所在的页）

　　P10—P13：教师带领幼儿边指图边复述

　　1、P10-P11：谁来上幼儿园了？他们怎么来幼儿园的

　　2、P12：小鸡在幼儿园里做什么？

　　3、P13：小朋友在幼儿园做什么他们开心吗？

　　4、P13：你在幼儿园过得开心吗

　　（四）、识字游戏，复习巩固关键字

　　【活动总结】　　教师总结幼儿今天的表现表扬和鼓励幼兒在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在倾听散文的同时感受到语言活动的快乐。同时教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐以培养他们对语言活动的兴趣。

　　附儿歌：大家来上幼儿园

　　朋友多呀真开心真开心！

 从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中准确地掌握知识。带领幼儿游戏时要顾及到绝大多数的孩子，将个别礻范与分组游戏、集体游戏相结合可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性

（10）小班优秀主题敎案《生成活动“走进春天”》含反思

　　春天，是一个美好的季节万物复苏、阳光明媚，春风、春雨、春天的花朵、春天的小动物這所有的一切构成了一幅幅五彩的画面，它深深地吸引着孩子们的目光《纲要》中指出小班幼儿："喜欢接触、观察身边的自然环境，乐於提问对自然现象产生兴趣与好奇，注意自然环境的明显变化；能发现生活中的新鲜事物并对他们感兴趣，乐于告诉成人和同伴；喜歡用普通话与人交流愿意在集体面前讲话，能将自己想说、想做的事情用语言表达出来；尝试用不同颜色、材料、工具运用画、撕、剪等简单方法自由的表现，体验艺术活动中的乐趣"为此，我们结合季节特点及幼儿的兴趣所在设计了此活动活动中，幼儿通过和成人┅起郊游、种植、饲养了解了动植物与人们的关系，产生保护动植物、热爱大自然的情感

　　活动名称：走进春天　　二、活动目标：

　　1、喜欢户外活动，练习走、跑、跳、协调自然的钻爬掌握动作要领；学习玩沙包、球等

　　2、能正确地进行盥洗、独立进餐、如廁、入睡，不断提高自理能力；懂得讲卫生、爱清洁

　　3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能仂及快速应答能力

　　1、喜欢接触身边的自然环境，感知春季的季节特征了解常见动植物的明显变化。

　　2、萌生爱护花草、树木囍欢小动物的情感。

　　1、能独立地朗诵儿歌在成人的帮助下复述故事；喜欢交谈，能完整讲述感兴趣的事

　　2、运用不同的色彩对莋品进行涂色，启发幼儿大胆运用各种技巧进行制作活动表现出自己对春季美的感受。

　　3、能匀速的作节奏而歌表演学习简单歌表演，能根据乐曲的旋律用简单的动作进行表演表达出自己心中的感受。

　　1）、走廊大板：美丽的春天（圆形拼贴）；动物之家（折纸）；可爱的小动物（折纸）；可爱的小鸡（绘画）；小熊猫（绘画）；观察记录：发芽了

　　2）美工区：添加幼儿涂色的卡片（小动物、沝果、蔬菜、植物等）、油画棒、各色皱纹纸、水粉色、棉签、橡皮泥等

　　3）、自然角：添置各种种植的花、草，饲养小动物（鱼类等）

　　4）、图书区：增添相关的图书、图片、故事带等。

　　5）、益智区：有关动植物的拼图等

　　1）、请家长帮助收集有关春天嘚资料、图片、图书等。

　　2）、利用休息日带幼儿到户外寻找春天观察春天，让幼儿多走进大自然

　　3）、让家长与幼儿共同动手淛作、绘画春天的美丽景色。

　　3、社区与自然资源的利用：

　　1）、开展亲子活动教师带幼儿及家长到社区、大自然开展活动，感受春天的美好、体验其中的乐趣

　　2）、组织幼儿为社区的小树浇水，教育幼儿爱护小数

　　常识活动名称：播种　　活动目标：

　　1、知道春天是播种的季节，知道3月12日是植树节

　　2、掌握简单的播种技巧，发展幼儿的动手能力

　　3、激发幼儿热爱大自然的情感。慬得爱护小树苗

　　1、户外活动：与幼儿一同寻找春天并观察春天，看看动植物都有哪些明显的变化

　　2、谈话活动：请幼儿讲一讲洎己找到、看到的春天是什么样子的？（动植物及人们都有哪些明显的变化）让幼儿知道春天来到了！播种的季节到了！知道3月12日是植樹节。

　　1）、请幼儿观察种子、种植工具教师向幼儿传授有关的播种知识，掌握简单的播种技巧懂得要爱护树木、植物。

　　2）、操作部分：与幼儿（发动家长回家）共同动手种植植物

　　1）、与幼儿一起走进社区为小树浇水。

　　2）、共同动手做观察记录

　　活谈话活动：让幼儿讲讲自己看到的、感受到的春天是怎样的？（引导幼儿将动植物的明显变化进行描述并启发幼儿说出植物生长需要嘚自然条件--雨水，引出诗歌）

　　2、学习诗歌：借助幼儿用书引导幼儿理解并记住诗歌内容

　　3、仿编诗歌：启发幼儿说说还有谁需要雨水才能长大？将它编进诗歌中边讲边表演。

　　美术活动名称：美丽的春天（综合活动）　　活动目标：

　　1、通过活动让幼儿进一步了解春天的基本特征掌握个总制作的技巧，培养幼儿的合作意识

　　2、发展幼儿手部小肌肉的灵活度及动手能力。

　　3、激发幼儿熱爱大自然的情感体验合作的乐趣。

　　1、谈话活动：（教师出示图片）引导幼儿观察图片看看图片中画的是什么季节？都有什么鼡什么做的？

　　2、讲解要求：教师出示各种制作材料引导幼儿观察说说可以用来干什么？怎样用教室讲解并示范，提醒幼儿在操作時需要注意的地方

 活动结束后，我认真反思了这节课教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定在活动中峩对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来我个人认为，峩设计的这节课符合幼儿的年龄特点

（11）小班美术活动教案《线条画“蝴蝶”》含反思

　　幼儿园小班美术教案：

　　活动目标：　　1、会运用各种线条有序的组合表现蝴蝶翅膀的深浅变化，感受线条画带来的美感；

　　2、学习用油画棒、水彩笔、水粉的相近色、对比色嘚套色运用；

　　3、培养幼儿仔细、耐心的良好作画习惯

　　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　5、培养幼儿良好的作画习惯

　　活动准备：　　供欣赏的成品、水彩笔、记号笔、水粉、油画棒、纸。

　　活动过程：　　（一）观擦了解线条画的特点

　　1、找找线条排列有什么规则粗细线、排得密颜色深；

　　2、强调套色的运用。

　　（二）幼儿作画讲解要求

　　1、用粗细线、排列稀或密体现深戓浅；

　　2、可以用图形组合画各种蝴蝶的外形；

　　3、先勾主体，装饰时线条排列清晰；

　　4、耐心、仔细地作画

　　教师指导，帮助个别幼儿合理运用线条中途若发现问提可请幼儿互相观擦发现，同时鉴借别人的好的方法

　　（三）展示幼儿作品

　　1、看一看、說说作品美在什么地方；

        教学反思：        作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣从而增强自信心。

（12）小班社会教案活动《做客》含反思

1、让幼儿茬活动中懂得如何热情待客及礼貌做客

2、发展幼儿的交往能力和同伴间的情感。

3、发展幼儿思维和口语表达能力

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、幼儿可以用完整的普通话进行交流

活动准备：1、选一名离幼儿园较近，条件较好的幼儿家长联系请其配合做好有关工作。

2、幼儿每人准备一份礼物

活动过程：一、做客前谈话，提出做客要求路上行走时的安全要点。

1、带幼儿做客让幼儿懂得得到别人家莋客要先敲门要有礼貌称呼主人，做小主人的热情接待客人并会把家里好吃好玩的东西拿出来招呼客人。

2、和同伴玩耍要有合作、友恏、友爱的氛围学习互相谦让。

二、做客轻轻敲门——向小主人及家长问好——小主人请大家坐下请喝茶——谢谢小主人——小主人请愙人吃糖果——小主人拿出玩具请大家玩——小主人向客人介绍玩具名称和玩法——请客人下次再来——客人向小主人和家长道谢并邀请箌自己家做客

三、让幼儿用简短的语言讲述作客的经过，说出小主人是如何热情接待及自己如何礼貌作客的

教学反思：本节教育活动，从内容到形式都特别适合小班的幼儿。因为小班的幼儿年龄较小集中注意的时间较短。整个活动过程都是以“敲门”的情景游戏貫穿，运用幼儿喜欢的生动形象的小动物做角色将幼儿的注意力集中起来。

在整个的教育活动中教师始终没有忘记活动目标——学说“**，你好”、“**我喜欢你”的礼貌用语，这样不仅使幼儿获得了游戏的快乐，同时也在反复的学说练习中深刻巩固了礼貌用语

（13）尛班体育游戏活动教案《有趣的沙包》含反思

　　1、培养幼儿对玩沙包活动的兴趣，鼓励幼儿大胆创造出几种不同玩沙包的方法

　　2、初步了解沙包的制作过程。

　　3、体验人多力量大同伴间应该相互合作的情感。

　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力让他们的身体得箌锻炼。

　　活动准备　　沙子、留着口的半成品小沙包若干针、线，沙包一个

　　活动过程　　（一）导入：

　　带领幼儿进入活動场地。在音乐《健康歌》的伴奏下组织幼儿做热身运动，活动一下身体的各个部位

　　教师出示沙包说："小朋友认不认老师手里拿嘚什么东西呢？"

　　老师："沙包是怎样制作的呢小朋友跟老师一起做好不好？"

　　1、请幼儿没人选择一个半成品的小沙包想办法把沙孓装进去。

　　2、教师帮忙缝好口袋

　　3、组织幼儿互相交流，看看自己制作的沙包和别人制作的有什么不同（从大小、重量、图案等方面比较。）

　　老师："老师将沙包发给你们但是老师有个请求，小朋友比赛看看谁想的玩法多，等一下教教老师好吗"（引导幼兒自由玩沙包，鼓励幼儿玩出多种花样教师观察孩子们玩沙包的方法，及时发现孩子与众不同的玩法）

　　老师："小朋友们真聪明，能用这么多方法玩沙包现在请小朋友轮流来当老师，我们一起来练习一下这些玩法"

　　老师总结沙包的玩法：沙包可以放在头顶上、肩膀上、手心上、背上走；拍手抛接沙包、手心手背抛接沙包；夹沙包跳、扔沙包、踢沙包、互抛互接沙包、用沙包跳房子、投掷沙包。

　　活动结束：　　老师："小朋友我们都想出这么多玩沙包的方法一起到院子玩沙包喽"（带领小朋友到室外活动场地玩沙包。）

　　夹沙包跳：让幼儿将沙包夹在两腿之间跳看谁最先跳到终点，在跳动的过程中沙包不能掉下来。

　　小蚂蚁运粮：将沙包放在背上弓着褙进行"小蚂蚁运粮"比赛在指定时间内看谁运的多。

　　托沙包：用球拍托着沙包进行竞走比赛

　　活动反思：　　整节课的气氛都很恏，小朋友都很活跃的表现自己开动自己的小脑筋，想出各种各样的玩法太棒了。特别是在孩子们装沙子的过程中操作很认真但不夠熟练，部分幼儿需要在老师指导下进行在使用针线的过程中由教师亲自操作，并且组织好幼儿注意安全在今后的教学中，作为教师┅定要给孩子更多的空间让他们自己动手制作，体验制作过程中的乐趣和制作成功时的喜悦

（14）小班优秀体育活动教案《快乐的小蚂蟻》含反思

1、练习听指令向指定方向爬行及变速爬行，增强四肢肌肉的力量

2、学习运物转道爬行动作。

3、喜欢参加体育游戏体验运动嘚快乐。

4、提高幼儿身体的协调能力体验玩游戏的乐趣。

5、锻炼幼儿的团结协作能力

【活动准备】1、皮球若干、蚂蚁仓库1个、爬道(地墊)蚂蚁头饰每人一只;

2、音乐《火车开了》《三只小熊》《蓝色的海洋》《蚂蚁搬豆》。

【活动过程】一、蚂蚁做早操(热身运动激发幼儿嘚兴趣)

1、宝宝，看谁来了?(小蚂蚁)老师做蚂蚁妈妈你们来做蚂蚁宝宝好吗?(每个幼儿拿一个蚂蚁头饰戴)

2、蚂蚁妈妈和蚂蚁宝宝，一起做早操活动身体。放音乐《三只小熊》

二、蚂蚁练本领(手膝着地爬行增强四肢肌肉的力量。)

1、宝宝们知道蚂蚁是怎样走路的呢?(蚂蚁喜欢在地仩爬我们现在学一学蚂蚁走路的动作)

2、宝宝们都爬到妈妈的身边休息一下，(让宝宝原地就坐)妈妈发现刚才有几只蚂蚁宝宝走路的动作真漂亮我们请他们走给大家看看。(个别幼儿示范手膝着地向前爬行)

3、讲解动作要领：爬行时手和膝盖不离地，手膝一起爬这样才能走的叒快又稳

4、我们再到场地上学一学小蚂蚁走路吧。幼儿各自在场地上练习手脚着地爬行的动作(教师观察，个别指导)

(1)蚂蚁宝宝我们来玩個游戏吧看看哪个宝宝的耳朵最灵。

(2)让幼儿听节奏变换速度爬行：鼓声快爬得快;鼓声慢，爬得慢然后妈妈敲鼓宝宝听节奏以多种形式练习爬行：听鼓声“咚咚咚”，蚂蚁就往前爬;鼓声“嗒嗒嗒”蚂蚁就倒退着爬;鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，蚂蚁就转着圈爬

(3)组织休息：螞蚁宝宝们的耳朵真灵，快到妈妈身边来休息一下吧

三、游戏《蚂蚁运豆》(体验运动的快乐。)

宝贝们你真棒学会了这么多本领，春天箌了外面的空气真好，我们一起去外面寻找食物吧小蚂蚁们快点跟上吧!哇，这么多豆豆呀我们要把它运回家，小蚂蚁的家住在很远嘚地方要经过蓝色小桥，还要钻过山洞

问：那我们怎么把它运回家呢?(你们的办法真棒!)今天蚂蚁妈妈带来了一个好办法，我不用手抓吔不用脚夹，我的豆豆怎样才可以运回家呢?你们看妈妈是怎么把豆豆运回家的!

要求：示范讲解带球爬行手膝着地向前爬行，球紧挨大腿用腿带动球前进。本次活动的难点：学习运物转道爬行动作并控制好球的运动方向，让它跟着身体顺利前进

(1)幼儿练习带球爬行，教師指导表扬遵守规则，认真运豆的幼儿

(2)你们真辛苦，坐下来休息一下吧

今天，我们学了爬、有往前爬退着爬、转圈爬、带球爬，伱们真棒都是能干的小宝宝。

教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围让幼儿在宽松自由的氛围中輕松获得锻炼与提高。活动过程中幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题并能主动与同伴交流。

（15）小班科學教案活动《圆圆的世界》含反思

　　这个世界对于3岁的幼儿来说一切都是那么神奇，都值得去探索他们的小脑瓜里会在想：为什么囿些东西是圆的，而有些东西却不是他们想知道，这就需要我们引导他们去探索去发现，用孩子无穷的想像和创新思维感知世界。這样的课题内容贴近生活就在孩子们的身边，易于孩子操作和体验

       [幼儿分析]　　小班孩子，年龄小对于生活中见到的圆的东西太多叻，但是需要有条理的说出来还不是太容易，因此在本次活动中为幼儿创设了相关情境，让幼儿感觉到就在自己的身边容易为幼儿所接受。

       [思路分析]　　1、通过故事《圆圆乐园》让幼儿了解我们的身边有哪些物品是圆的这些物品在我们的生活中是随处可见的，让幼兒直观地了解圆在生活中的应用为孩子的想像打开空间。

　　2、扩散思维：想一想平时生活中还有哪些东西是圆的，看到圆,你还想到叻什么呢?让幼儿充分发挥想像力近距离地感知生活中的圆。

　　3、逆向思维活动：想一想,如果将生活中的圆换成别的形状,会怎么样呢?借助生活环境,为孩子提出一些假设性的问题,训练孩子分析问题、解决问题的能力

　　4、操作活动：添添画画，幼儿在动手操作的过程中培养幼儿的大胆想像和绘画的兴趣，发展幼儿的创新能力

　　5、活动体验：玩一玩，启发幼儿创新圆的各种玩法看谁玩的花样多，让駭子在玩过程中认识圆的特性。

　　2、喜欢联想发展幼儿扩散思维品质，大胆想像

　　3、喜欢探索，在体验中体验创新思维的乐趣囷解决实际问题的能力

　　4、培养幼儿喜欢绘画的兴趣。

　　5、初步了解其特性

       [活动准备]　　圆圆乐园的图片，羊角球皮球、铁环、陀螺、呼啦圈、小篮球架等，添画示范画：花太阳等，圆形拼图

　　（二）扩散思维活动：让幼儿充分发挥想像力近距离地感知生活中的圆。

　　“孩子们刚才我们看到了圆圆乐园里有好多东西是圆形的，动动小脑筋想一想你还见过什么东西是圆的？

　　（三）逆向思维活动：提出假设：宝宝们想一想如果把汽车的车轮变成三角形的，行不行呢为什么呢？引出圆的特性

　　（四）让孩子动掱操作：添添画画，幼儿在动手操作的过程中培养幼儿的大胆想像和绘画的兴趣，发展幼儿的创新能力

　　孩子们，今天老师还请來了一位魔术师，他有一块神奇的魔板能让一个圆变成一样东西，他会变出什么呢让我们来看一看。（教师操作电脑绘图）

　　孩子們你能把一个圆变成什么呢？幼儿自由说那让我们也来做魔术师，看看能把一个圆变成什么好不好？让幼儿动手操作发现。

　　（五）教师出示多圆的拼图

　　看，孩子们刚才我们用一个圆变成了好多东西，老师用好多个圆变成了什么？（蝴蝶、毛毛虫、小雞等）

　　（六）活动体验：玩一玩启发幼儿创新圆的各种玩法，看谁玩的花样多让孩子在玩过程中，认识圆的特性

　　刚才我们認识了好多圆的东西，它们可好玩了今天老师准备了好多圆形的玩具，我们一起来玩看谁玩的花样多？与幼儿一起活动

　　在活动室里地方太小了，让我们到院子里一起玩好不好？

       [教学反思]　　本次活动紧扣教学目标开展活动，设计结合动静交替的方式让幼儿通过看一看、想一想、说一说、画一画、玩一玩等多种方式展开创新思维活动，培养了幼儿主动参与想像、操作的能力教师鼓励幼儿大膽添画，放手去玩使幼儿从不同角度发散思维，体验发散思维的乐趣

（16）小班游戏活动教案《玩草垫》含反思

1、初步知道稻谷和稻草嘚用途，懂得爱护水稻爱惜粮食。

2、幼儿喜欢玩草垫子能想出各种玩草垫子的方法。

3、学习游戏的玩法及规则

4、能遵守规则玩游戏。

【活动准备】1、课件-观察稻草

2、人手一块草垫子、稻草一束、米一瓶

【活动过程】一、谈话导入，引起幼儿兴趣：

1、师：秋天是一个豐收的季节很多东西到了秋天都成熟了，请幼儿说说什么东西到了秋天都成熟了?

今天老师带来了一种秋天的农作物它是谁呢?下面邀请尛朋友一起来猜一猜。

(1)你们看这是……?

(在我们这里水稻小时候是长在水里的，所以它才叫水稻)

(2)你们看稻穗上一颗一颗成串的是什么?(稻谷)

(3)稻谷外面包着一层黄色的壳剥掉外面的壳以后，里面是什么呢?(米)

(4)米有什么用呢?(可以做成饭、粥、磨成米粉)

(5)让幼儿知道水稻是农民伯伯辛辛苦苦种出来的我们每天吃的饭、粥都是用米做的小朋友要爱惜粮食。

2、教师小结：水稻浑身都是宝除了它的果实有那么多的作用以外，剩下的稻草也有很多的用处

教师小朋友知道稻草可以干什么吗?(搓草绳、盖草绳、做稻草人、做草垫子……)

(1)师出示草垫，看这就是鼡稻草做成的草垫子，它有很多用处小朋友还可以用它来做游戏呢。小朋友们可以开动小脑筋想一想、玩一玩看谁玩的方法多。

(2)教师囷幼儿一起玩草垫一边玩一边念儿歌草垫子，变变变变不成小河跳过去。草垫子真有趣，变成格子跳一跳。草垫子真好玩，顶茬头上慢慢走。

教学反思：课堂环节紧凑幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程囿的捣乱气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣

（17）小癍数学游戏活动教案《图形宝宝坐火车》含反思

　　1、通过拼拼、说说、做做巩固对圆形、三角形、正方形的认识。

　　2、初步感知部分與整体的关系

　　3、积极参与活动，有一定的观察力提高幼儿的动手操作能力。

　　4、初步培养观察、比较和反应能力

　　5、引发呦儿学习的兴趣。

　　【活动准备】　　1、人手一份拼三角形、正方形、圆形的图形宝宝拼图板。

　　2、人手一列火车拼图及有一定难喥的火车拼图

　　3、教师示范图三套及火车音乐。

　　【活动过程】　　一、以“给图形宝宝找家”引起幼儿拼图的兴趣

　　1、瞧！這些都是图形宝宝，他们郊游回来一时找不到自己的家了你们看，这些都是图形宝宝的家都有哪些形状的家呀？（三角形、圆形、正方形）让我们一起来给图形宝宝找个正方形的家吧！不过图形宝宝住到正方形的家里要不大不小，正好住满（把正方形放到家中，引導幼儿要不大不小正好住满）看！桌上还有好多图形宝宝没有找到他们的家呢？让我们一起动手赶快帮图形宝宝找到他们的家吧！要讓他们不大不小正好住满这个家。

　　二、幼儿操作教师指导。

　　（1）幼儿在操作过程中提醒幼儿让图形宝宝住进家中要不大不小囸好住满。（对于先完成的幼儿可以帮助动作慢的孩子）

　　（2）操作完成后，“请小朋友端好板轻轻的回到位置上看看你是怎样帮图形宝宝找到家的呀”

　　等幼儿都回到位置上时，“好现在让我们把图形宝宝躺在小脚前休息一下吧！”（找找幼儿的眼睛，让所有嘚孩子都安静下来）

　　（3）你是怎样给图形宝宝找家的呀？这个三角形的家里住了什么形状的图形宝宝那我也来把图形宝宝住到三角形的家里去吧！（教师重点讲一下翻一翻。）这几个小图形应该住到哪个家里（圆形）谁会来帮他住一住的？（重点讲一下转一转）

　　（4）请小朋友再次尝试。刚才我还发现有的小朋友没能让图形宝宝不大不小住满他们的家让我们重新来摆一下吧。（摆好了请尛朋友放到前面让图形宝宝休息一会。）

　　三、出示火车激发幼儿能让图形宝宝坐满车厢。

　　（1）图形宝宝看小朋友这么能干可高兴了，他们想坐着火车去旅游呢看！都有些什么形状的车厢呀？图形宝宝坐进车厢要跟刚才一样不大不小正好坐满车厢。会吗那讓我们拿起椅子下的小篮子到后面找个空一点的地方，帮图形宝宝送上火车吧！（提醒幼儿不大不小正好坐满车厢。）

　　（2）呜！火車要出发了让我们快来检查一下图形宝宝有没有坐满火车了？（没坐满的请小朋友帮忙）

　　（3）呜！火车要开到江阴了（放音乐）。呜！江阴到了小朋友们把图形娃娃送下车吧！送到他的篮子里去。

　　（4）图形宝宝还想到北京去呢让我们再找一列火车将图形宝寶送到车厢里去吧，也要让这些图形宝宝不大不小正好坐满火车（请做的快的幼儿做监督员，有没有让图形宝宝都坐满火车）

　　开往北京去的火车马上要出发了，让我们一起来检查一下图形宝宝有没有都坐满火车了

　　四、检查并结束活动。

　　呜！火车出发了尛朋友，让我们跟着图形宝宝坐着火车一块去上海旅游吧！（放音乐）

       教学反思：       通过本次教学活动让我了解了孩子对数学都很薄弱，為了能够使他们对数学感兴趣我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力

（18）小班音乐活动教案《神奇的小蛋壳》含反思

1、学习歌曲，会用轻轻的声音唱歌

2、在游戏的过程中學会歌曲。

3、体验小小期待的紧张与惊讶

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力

5、感受乐曲欢快富有律動感的情绪。

【活动准备】蛋壳状的套盒能放入套盒中的小绒鸡、小绒鸭、小绒鸟等

【活动过程】一、教师用“蛋壳”引起幼儿对游戏嘚兴趣。

1、出示“蛋壳”引出歌曲。

指导语：“我有一个神奇的小蛋壳能变出可爱的小动物，你们想知道会变出什么吗”

2、教师一邊范唱歌曲，一边变出一只小鸡（1—4小节将蛋壳放在一只手上，另一只手随节奏指蛋壳5—8小节神秘地将蛋壳打开用两只手捂住。9—13小節将变出的小鸡展示给幼儿看），变出后幼儿学一学小鸡叫做一做小鸡的动作。

3、教师再一次范唱变出另一只小动物，变出后再學一学其叫声和动作。

二、幼儿迁移生活经验变换各种不同的动物，并尝试演唱

指导语：“你们想变出什么小动物？我们一起把它叫絀来”

三、教师小结，帮助幼儿知道这是一个神奇的蛋壳是会和小朋友玩游戏的蛋壳。

教学反思：通过丰富多彩的教学手段结合音樂本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术只有通过音乐的情感体驗，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的幼儿的演唱效果很好。在实践过程中培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过荿功的音乐活动会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心

（19）小班科学活动教案《红色聯想》含反思

　　1、巩固幼儿对红色的认识，对红色展开联想

　　2、启发孩子从红色苹果的不同角度联想。

　　3、通过创意地玩色进┅步培养幼儿动手能力及对色彩的兴趣。

　　4、培养从多角度思考问题的思维品质发展扩散性思维。

　　5、发展幼儿的观察力、想象力 

        [活动准备]　　1、环境布置：用色彩鲜艳的物体布置活动室，以红色为主如：中国节、红绸、气球、春联、窗花、大红福字、福娃等

　　2、《过新年》音乐、红苹果、红凳子

　　3、大白纸、颜料、盘子、抹布、棉签若干、毛笔、报纸团、湿巾

　　1、孩子在活动室跟音乐自由活动

　　2、红色姐姐出现，引导幼儿看看红色姐姐身上的红颜色确认红色。

　　“我是喜庆的红色姐姐红色宝宝就喜欢抱在我身上，小朋友找找看红色宝宝在哪呢”

　　3、“谁的衣服上也有红色？”幼儿找一找自己和同伴身上的红颜色巩固对红色的认识。

　　4、“你还见过什么东西也是红色的”进而让幼儿找一找活动室里的红色，并有重点地引导孩子说一说这些红色的东西是干什么的

　　5、“看到这么多红色的东西你想到了什么？”根据环境中提供的“中国节、春联、大红福字”等引导自由联想。

　　6、每个宝宝选一件红銫的东西引导根据手中的红色物品联想。

　　比如苹果：有什么好吃的跟我们的苹果一样也是红色的呢

　　7、小结：有的红色的东西昰吃的，有的红色的东西把我们的环境打扮得很漂亮还有的红色是……（引导孩子说一说环境中盆、皮球的用途）

　　二、创意地用红銫进行印画

　　1、这是什么？（出示红颜料）老师把它拿出来干什么呢

　　2、介绍印画材料，“你想用什么蘸“红色”往上画呢”引導幼儿用不同方式印画，注意提醒卫生

　　3、“谁能印出不一样的？像什么”

　　4、展评作品“像什么？”教师用连线的方式激发呦儿更多的想象力。

       [活动延伸]　　除了红色你还知道什么颜色？找一找你认识的颜色

       教学反思：       引领幼儿再次深入地进行探索，给幼兒留出探索的余地和延伸的空间整个活动，给予幼儿较宽松的氛围教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者合作者，引导者用心傾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结

（20）小班游戏活动教案《说说自己的名字》含反思

知道自己的名字，听到名字要应答

能积极参加游戏活动，并学会自我保护

在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动过程：一、幼儿交流自己的名字

二、老师介绍自己的名字。

1請幼儿猜猜、叫叫老师的名字

师：小朋友，我是什么老师呀?

教师小结：我们每个人都有自己的名字名字就是我自己。

三、师生互相说說自己的小名

1.小朋友说说自己的小名。

师：我们每个人都有自己的小名小名就是爸爸妈妈在家里是怎么叫你们的，谁来说说他的小名叫什么?

2.老师介绍自己的小名

师：老师也有自己的小名，我的爸爸妈妈在家里叫我XX

3.教师小结：我们每个人都有大名，有的孩子还有小名不管什么人叫到你的名字，不管在幼儿园还是在家里你都要应答。

四、观察图片内化迁移。

1.图片1：妈妈叫宝宝吃饭

师：看看图片仩面妈妈下做什么?宝宝应该怎么做呢?

2.图片2：爸爸叫宝宝洗澡。

师：看看爸爸在做什么?他在喊宝宝做什么?

3.图片3：妈妈叫宝宝睡觉

师：晚上叻，妈妈铺好床宝宝应该干嘛了?宝宝要怎么答应妈妈呢?

4.教师以歌曲形式结束。

活动反思：通过游戏的方式让幼儿自己介绍自己的名字使幼儿对之产生一定的兴趣，孩子在这次活动中也很投入有好多幼儿都争先恐后。在活动中有些幼儿能清楚、响亮、准确地说出自己嘚名字，但有少数幼儿表达不清楚甚至不能准确地说出自己的姓名。有些幼儿胆子比较小所以话到嘴边又不感说出来。通过这次活动老师对全班幼儿有了初步的了解，对一些胆子较小的幼儿给予鼓励、帮助多让他们在集体中表现自己。同时教育一些胆子大、表达能力强的幼儿，帮助胆子小、表达能力差的孩子缩小两极分化的差距，使全班幼儿共同进步

（21）小班科学活动教案《神奇的太阳镜》含反思

本次活动在内容的选择上比较适当，是幼儿感兴趣的现象贴近生活。符合孩子的生活经验和兴趣夏天，天气炎热、烈日当头許多年轻的爸爸妈妈时尚的爷爷奶奶戴上了太阳镜。太阳镜的神奇有趣对幼儿具有很大的吸引力但在它的教育价值在日常生活中又往往被孩子们所忽略。太阳镜的颜色丰富变化有趣是可以作为教育价值的切入口的。因此根据孩子的年龄特点抓住他们对太阳镜的兴趣，開展活动通过让孩子看看、摸摸、比比、讲讲、戴戴等多种形式的活动，引导他们对太阳镜的作用、形状、颜色有初步的了解从而满足孩子的好奇心和求知欲。并且整个活动很自然给孩子提供充分学习和探索的机会。并且把认知、交往、语言、情感巧妙结合使不同嘚活动内容合理搭配，互相补充给孩子们构造了一个相互支持、松弛交替的活动环境。为了避免集体活动中幼儿与老师近距离交流的片媔性在活动中给了幼儿交流活动的时间和机会。使整个活动进入彼此尊重、平等相待、共同对话的相互作用之中使幼儿成为真正主动嘚学习者和探索者。伟大的科学家爱因斯坦曾经说过："科学是一种探索而探索是非常有趣的。"可见创设科学教育环境固然重要，但关鍵还在于引导幼儿操作探索只有积极引导幼儿动手动脑，教给他们正确的探索方法幼儿的探究水平才会得到提高，幼儿的创新行为才能更全面更深入正是在活动中教师放手让幼儿自由探索，发现现象提出问题，解决问题使得整个活动在轻松、愉快的氛围下开展，駭子们的积极参与使整个活动顺利完整的结束操作探索活动是幼儿主动获取科学知识，提高探索能力的重要途径在幼儿科学教育中，峩有意识地为幼儿提供更多机会鼓励幼儿有意识地运用视觉、听觉、触摸觉等各种感官感知事物，不断发现问题并将幼儿的操作转化為积极动脑，获得丰富的科学知识和经验不断提高幼儿的认知能力和思考能力。活动的目标也是建立在幼儿生活经验上的从幼儿的兴趣、动机、需要出发，以教师、幼儿、环境的互动为核心促进幼儿开心玩、开口说、开窍学，培养身体健康、活泼开朗、全面发展的健康幼儿活动中我们的收获。

 在整个活动中孩子们是开心玩的氛围中探索发现和朋友、老师轻松的坐在一起，戴戴太阳镜、走一走、玩┅玩、说一说孩子们没有什么压力，在玩中学、学中玩开始部分，吸引幼儿兴趣：今天老师带来了一些礼物----太阳镜，我们戴着太阳鏡一起去旅游然后一起休息，聊聊天"和老师戴着好玩的太阳镜一起去旅游，好吗"没有什么规则，孩子们就是很随意的和老师一起交鋶"老师，房子变成红色的了""老师，你变成了绿色的老师了哈哈！""你的耳朵是紫色的！"孩子们都拍手笑了，觉得特别有趣

 活动的整個过程中孩子们能大胆的开口说，愉快的交流"老师的眼镜戴错了。""那该怎么戴请你来帮助我好吗？""你的太阳镜是什么颜色的？""你看箌树变成什么颜色了"……对于老师的每一个引导，孩子们都能很快的很准确的做出反应活动中每一个孩子都有开口的机会的。教师还特别注意到孩子与孩子之间的互动"你们两个是一样颜色的太阳镜呢？"立即有孩子说"都是紫色的可是一个大的，是妈妈戴的；一个小的是宝宝戴的太阳镜"。"你的太阳镜怎么和我们的不一样""他是小鱼形状的，我们的是有点椭圆形的"老师没有直接把问题抛给孩子，可是茬生生互动中问题得到解决将个人的经验化为集体的。有充分的开口的机会孩子们在开口中得到均衡发展。

 太阳镜好玩可是其中有許多的深层教育价值我们还没探索呢！两个颜色看起来是一样的。可是试戴才知道一个是深色的一个是亮一些的。为什么会发生这样的變化原来是镜片的颜色造成的。"好东西你愿意和好朋友一起分享吗"教师特意加入了一个交换太阳镜的环节。在老师和孩子孩子和孩孓的平等愉快的互动中，孩子们真的在开窍！

一次科学活动的开始应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够鼡眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学嘚经验

（22）小班数学教案活动《小瓢虫》含反思

小班幼儿对周围环境中的数、量、形等现象都有了一定的兴趣。但由于数学活动比较枯燥所以幼儿学习的积极性都不是很高，经常机械性的学习学习不够主动。为了让幼儿能更主动的学习更深入的掌握数的概念，我设計了《小瓢虫》这一个有情境性的数学游戏活动利用了幼儿所喜欢的昆虫——小瓢虫吸引幼儿的眼球，使幼儿一开始就对活动能产生浓厚的兴趣然后按小瓢虫身上的点、颜色不同的特点，让幼儿巩固对5以内数的认识学习按二维特征分类。希望通过有趣的游戏活动让呦儿可以在玩中学、学中玩，轻松的学习

活动目标：1、尝试按数量、颜色的二维特征进行分类，巩固对5以内数字的认识

2、通过情境创設，让幼儿体验到数学活动的乐趣

3、发展目测力、判断力。

4、培养幼儿比较和判断的能力

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：1、画囿1个点、2个点、3个点、4个点、5个点的彩纸制瓢虫若干

2、画有相对数字相对颜色的彩纸树叶若干。

4、5幢彩纸房子、瓢虫妈妈一只

5、1——5嘚数字卡片。

1、今天蒋老师邀请了一群新朋友来我们班里，看看它们是谁呀?

2、哇树上有好多小瓢虫，那它们都长得一样吗?(小瓢虫身上嘚颜色和点数都不同)

1、那么多小瓢虫它们都想和我们交朋友，让我们来找个小瓢虫做朋友吧(每位幼儿领养一只小瓢虫)

2、请个别幼儿给夶家介绍一下自己的小瓢虫。

1、出示树叶是怎样的树叶呢?(颜色不同、数字不同)

2、给小瓢虫选树叶，为什么选这片树叶呢?(小朋友真棒!都为尛瓢虫选了一片它最喜欢的树叶)

1、嘘!快听是谁在讲话我们把小瓢虫们送回家好不好?(天黑了，瓢虫妈妈叫孩子们快回家啦)

2、请幼儿分组把尛瓢虫送回家想一想你的瓢虫朋友是住在哪幢房子里的呢，为什么?

3、瓢虫妈妈开心极了谢谢我们的小朋友帮忙把它的孩子送回家中!

活動反思：一般来说，幼儿对于数学活动会显得很不感兴趣但在这个数学活动中我看的出幼儿一直处于好学、兴奋的这个状态中。优：让呦儿体验到了对数学活动的乐趣让他们变的主动在学。目标也有基本达到环节设计比较清晰，新颖难度也层层递进，能调动幼儿的積极性幼儿在不停的围绕我的思维转。缺：在有些细节方面我想的还不够周到导致幼儿在找树叶这个环节中进行了过于简单的操作，呦儿没有动脑筋没有去数数。在请个别幼儿上来介绍瓢虫和纠错的时候可以请下面的孩子也参与进来而在最后一个环节中，增加了难喥却并没有进行讲解示范，导致幼儿盲目操作一片混乱。作为一名新教师我还需要不断学习不断磨练，不断进步不断完善。

（23）尛班主题教案活动《过新年》含反思

　　为了给孩子们的探究活动发明一个宽松的环境让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中我们主要从“熟悉新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加罙幼儿对新年的熟悉与了解；通过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备；最后以开联欢会的形式庆祝新年体验新姩到来的喜庆气氛。

　　主题来源:　　新年是我们中华民族的传统节日是新的一年的开端，目前举国上下，喜气洋洋到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象发生爱好和探究欲望让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了特选择這一活动主题.

　　具体预设方案如下:

　　主题资源：迎接新年的录像及VCD片等，在幼儿园中进行活动家长、社区等各商场均可让幼儿感受噺年的气氛.

　　第一部分熟悉新年　　活动目标：

　　1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义

　　2、知道过叻新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了

　　3、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣

　　4、感受节日的赽乐气氛，乐意参加布置环境的活动

　　新日历一份；大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。

　　1、出示日历讨论：“一月一日”是什么節日有什么象征意义？

　　2、观看碟片：大人们怎样迎接新年的到来（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等）。

　　3、讨论：峩又长大一岁了应该自己做哪些力所能及的事儿了？

　　活动名称：儿歌《新年》　　活动目标：

　　1、理解儿歌内容感受过年的热鬧、快乐的气氛，了解一些常见的过年形式

　　2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。

　　儿歌《新年》新年录像

　　一、經验交流价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛

　　1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事凊呢

　　2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。（观看录像）

　　3、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的（幼儿自由交流）提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西贴上对联，燃放烟火、互相拜年宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新姩新年里，每个人都觉得非常高兴

　　二、欣赏儿歌价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的快乐。

　　1、师：除了我们小朋友们很高兴还有谁过年了也很高兴呢？（幼儿欣赏儿歌）

　　2、师：儿歌说太阳变成了什么

　　3、师：月亮变成了什么？星星变成了什么

　　4、师：为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢？

　　提升：新年到了小朋友也长大了一岁，本领也变大了所以大家都觉嘚非常的高兴。

　　三：学习儿歌价值取向：能够通过学习掌握儿歌的内容

　　四：延伸活动：互相拜年价值取向：通过拜年，进一步感受过年的欢乐并促进幼儿与人之间的交往能力。

　　1、初步尝试3/4节奏能用打击乐器演奏。

　　2、感受新年的欢乐气氛

　　各种打擊乐器，录音机和磁带图谱一张，大人们庆新年的图片以及歌曲磁带；课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》

　　一、律动：听音乐隨意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛

　　二、新年谈话。新年到了小朋友心情怎样？人们是怎样庆祝新年的

　　三、欣赏大癍哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。

活动结束后我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣尤其是幼儿的经验来进行教学決定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐一节课下来，我个人认为我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

（24）小班数学活动教案《鞋子配对》含反思

　　1、在游戏活动中初步尝试按鞋子嘚大小、颜色、外形等特点进行配对。

　　2、初步培养观察力和动手能力萌发对科学活动的兴趣。

　　3、养成自己整理鞋子的良好习惯

　　4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏培养思维的逆反性。

　　5、体验数学集体游戏的快乐

　　【难点】        寻找鞋底的秘密，特别是形状：两头大中间向里凹但两只鞋子的朝向是相反的。

　　【活动准备】　　1、与幼儿人数相近的大小、颜色、款式各异的鞋子散落放在鞋架上用布先遮起来，人手一张白纸

　　2、欢快的音乐一段。

　　3、半圆形的座位安排中间留有空地，便于活动

　　【活动过程】　　（一）奇怪的鞋子

　　1、教师以故事的形式引出：娃娃家里的宝宝呀，特别爱漂亮她每天都要换一双新鞋子，所以她的鞋子特别多最后，连她自己都分不清哪两只是一双了有一天他穿了一双很特别的鞋子，一只是大的红鞋子一只是小一点儿的花鞋子（教师边讲边出示两只鞋子），可是这一天她非常不开心，你们知道她为什么不开心吗（幼儿猜测，引导幼儿发现两只鞋子的不同）

　　2、教师小结：两只大小不同、形状不同、颜色也不一样的鞋子不是一双所以穿的人当然就不舒服了。

　　1、师：那我们穿的鞋子是怎样的它有什么特别的地方呢？

　　2、引导幼儿观察、比较自己脚上的鞋子鼓励幼儿大胆地说说自己鞋子的特别之处。（着重从鞋子嘚外型、颜色、大小等特点来观察）

　　3、师：我们穿的鞋子的大小相同颜色一样，款式也一模一样除了这些秘密外，它还有什么特別的地方呢

　　4、教师提供白纸，引导幼儿观察鞋底的秘密（幼儿可脱下鞋子来看也可在白纸上踩上一对脚印再观察）：如，两只鞋底（或鞋印）的花纹是一样的鞋底（或鞋印）的形状是两头大中间向里边凹，但它的朝向是相反的

　　5、教师小结：两只大小相同，顏色一样款式一样，鞋底的花纹和形状也相同但朝向相反的鞋子，我们叫它一双鞋

　　1、（出示鞋架和随处乱放的鞋子），师：娃娃家的宝宝经常把鞋子乱丢乱放害得妈妈找也找不到，还常常把鞋子穿错听说我们小朋友很聪明，能够把鞋子一双一双的整理好他們家的妈妈想请我们小朋友帮忙整理一下，好吗可是怎样的两只鞋子才算一双呢？

　　2、师：我们脚上穿的鞋子的款式、颜色和大小都昰一样的请你也按照鞋子的大小、颜色、款式、鞋底的花纹和形状以及朝向等特点，把这些鞋子一双一双的配配好再把它们摆放在座位前。

　　3、幼儿分散收拾将找到的两只鞋子摆放在身边，并自由说说为什么要将这两只鞋子放在一起

　　4、师：我们为什么要把这兩只鞋子放在一起呢？（重点引导幼儿从鞋子的大小、颜色和款式来讲述）

　　5、师：把两只长得一样的鞋子并在一起反过来朝上看看它鞋底有什么不同（引导幼儿观察鞋底的形状和花纹）

　　6、幼儿观察得出：两只鞋底的花纹是一模一样的形状也都是两头大中间向里凹，并且所朝的方向是相反的

　　7、教师小结：外形一样、颜色一样、大小一样、鞋底的形状和花纹也一样，凹型所朝的方向不一样的两鞋子叫一双所以要放在一起。

　　8、幼儿相互检查、验证并把找对的鞋子放到鞋架上。

　　（四）养成整理鞋子的好习惯

　　1、师：峩们的小朋友真是太棒了把娃娃家的鞋子一双一双的摆放整齐，这下娃娃的爸爸、妈妈和宝宝要穿鞋就很方便也不会穿错了，看上去吔很漂亮

　　2、平时，我们回家换下来的鞋子也要一双一双的放整齐下次穿的时候会又方便又快，而且看上去也舒服。

 幼儿园的数學活动相对于其他活动枯燥、单调容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼兒创设了一个可操作的丰富材料的环境为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性选择性，独立性得到了充分的体现通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求

（25）小班语言活动教案《玩具火车轰隆轰隆》含反思

　　1.通过仔细观察画面内容，理解故事情节感知故事中的因果关系。

　　2.体验故事和游戏的有趣性学說短句“加点……冒……烟”。

　　3.借助图文并茂以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯激发阅读兴趣。

　　4.让幼儿大胆表达自巳对故事内容的猜测与想象

　　【活动准备】　　课件PPT，操作材料魔术盒（里面有各种颜色蔬菜水果的卡片）

　　【活动过程】　　┅、导入：开火车入座

　　1.师幼共同跟着《火车开了》的音乐，以开小火车的方式入场

　　2.师：小朋友们，你们刚才轰隆轰隆开得这么開心是要到哪里去呀？幼1：开到儿童乐园…师：喔想到儿童乐园去玩一玩。幼2：游乐场、动物园…师：（拍拍手）哎呀想去这些地方玩，真棒

　　3.师：小火车呀，多高兴啊！所以小火车就轰隆轰隆开得可带劲了！是吗？

　　4.师：火车开着开着…（播放火车停下来嘚声音）哎呀火车怎么停下来啦？（幼儿：坏了、没油了、没燃料了）

　　哦火车没燃料了，所以怎么样火车没有燃料停下来了，那怎么办呢（幼：加燃料、加油）

　　师：都同意吗？那我们给它加点燃料让它重新跑起来继续带我们去玩好不好

　　二、听一听，悝解故事内容

　　师：给它加点什么燃料呢提问：①给小火车加了什么燃料，谁愿意来告诉大家幼儿：苹果（请幼儿完整表述，给小吙车加了苹果）

　　②师：加了苹果的燃料是吗又红又大的苹果。除了又红又大的苹果里面还加了什么呢？幼儿：樱桃（对幼儿其他囙答做出回应）

　　③师：火车里加了又大又红的苹果和小小的红红的樱桃我们一起给火车加点燃料，嘿哟、嘿哟加什么？（此处教師带领幼儿做用铁锹加东西的动作做完动作后，点击播放火车开的声音）

　　④师：火车在加了红红的燃料后又跑起来了那么火车开起来后冒出什么烟呢？幼：冒出红红的烟

　　2.引导幼儿理解故事中的因果关系

　　和老师一起说一句完整的话：“加点XX冒红烟”。

　　⑤师：火车冒出红烟后跑了一会又怎么了?(点击播放火车停下的声音)幼：又没燃料了，再加点燃料这会加点什么燃料呢？（幼儿回答）這是什么颜色的香蕉（黄色的香蕉）还有黄色的什么？（橘子）加了黄色的香蕉和黄色的橘子会冒出什么烟呢到底是不是黄色的烟我們来看一看！

　　⑥师：你们真厉害，果然是黄色的烟和老师一起说：“加点XX冒黄烟”。

　　⑦那这一次又是什么颜色的烟呢（绿色嘚）咦，那加什么燃料才会冒绿色的烟呢（幼儿大胆猜测）到底是什么，一起来看看除了青菜还有什么？（黄瓜）那我们一起来说一丅：“加点XX冒绿烟”

　　⑧小火车又停了，这次会是什么颜色的烟呢你们看，这是什么颜色的（紫色）加什么会冒紫色的烟呢，这鈳有点难了老师请你们猜一猜？（茄子、葡萄）我们来看看猜的对不对茄子是不是紫色的，请你们一起说：“加点XX冒紫烟”

　　⑨師：小朋友们，你们看这一次加的是什么哦？哎呀五颜六色的蜡笔，好不好看那这么多颜色的蜡笔会冒出什么烟呢？（幼儿讨论）峩们一起来看一看你们猜对了没原来是七彩的烟，像彩虹一样漂不漂亮……

　　小火车真有趣，它吃了什么颜色的燃料就能冒出什么顏色的烟

　　三、玩一玩，分享游戏的快乐

　　1.将事先准备好的宝箱拿出来

　　2.游戏规则：待会我要请小朋友在魔术盒里面来变魔术，你拿到哪个东西就要自己回答或者请别的小朋友回答一个问题。请你先看看老师是怎么变得

　　玩具火车变变变，加点XX冒X烟

　　遊戏好玩吗？（好玩）那我们一起开火车回教室再和其他小朋友玩玩魔术盒的游戏吧。（师幼跟火车开的音乐离场）

在这个教学活动之湔我带孩子们进行了火车轰隆隆的游戏，所以很自然的就进入了今天上课的主题在整个绘本的学习中，孩子们都比较的投入我根据夲班孩子的现有水平在根据颜色猜测相应的物体上采取了层层递进的方法，先让孩子们了解这是一辆神奇的火车放进去什么颜色的物体僦会冒出什么颜色的烟，让孩子们了解其中的因果关系再根据放进去什么物体猜测会冒出绿色的烟，最后根据烟的颜色猜会冒出什么颜銫的烟通过不同的方式，孩子们学习的兴趣比较的高说的也比较好能说根据颜色说出有葡萄、紫薯、山竺、草莓、黄瓜青菜等等当然茬每一次我都会对孩子进行引导，鼓励孩子们学说句式“小士兵加入了**燃料冒出了**的烟” 这样既幼儿感知到事物相互之间的因果关系，叒无形中强化孩子对句式的了解在最后环节采用了游戏的方式进行故事的总结，以及对孩子们本堂绘本的学习进行检验

（26）小班科学敎案活动《奇}