省人力资源社会保障厅省教育厅

　　关于印发《贵州省中等职业学校教师系列专业技术

　　职务任职资格申报评审条件(试行)》的通知

　　黔人社通〔2020〕124号

各市(州)人力資源和社会保障局、教育局省直各有关单位：

　　现将《贵州省中等职业学校教师系列专业技术职务任职资格申报评审条件(试行)》印发給你们，请依照执行

　　各单位接此通知后，要切实加大宣传力度将申报、评审条件及时通知到广大专业技术人员，以便按要求做好申报、评审的各项工作

　　贵州省人力资源和社会保障厅

　　贵??州???省???教???育???厅

　　2020年7月7日????

　　贵州省中等职业学校教师系列专业技术职务

　　任职资格申报评审条件(试行)

　　第一条?为贯彻《中共中央办公厅 国务院办公厅印发〈关于罙化职称破格是什么意思制度改革的意见〉的通知》(中办发〔2016〕77号)、《中共贵州省委办公厅??贵州省人民政府办公厅印发〈贵州省关于罙化职称破格是什么意思制度改革的实施意见〉的通知》(黔党办发〔2018〕21号)、《人力资源社会保障部??教育部关于深化中等职业学校教师職称破格是什么意思制度改革的指导意见》(人社部发〔2019〕89号)等文件精神，客观、公正、科学地评价中等职业学校教师能力和水平进一步罙化我省中等职业学校教师系列职称破格是什么意思改革，培养造就高素质的中等职业学校教师队伍结合我省实际，制定本评审条件

　　第二条?坚持以科学人才观为指导，树立“以用为本”理念,以品德、能力、业绩为导向破除唯学历、唯资历、唯论文、唯奖项倾向，突出职业特点、专业水平和创新实践

　　第三条?本条件适用于全省各类中等职业学校(含职业教育中心、中职教研机构)中从事教育教學、教学科研的专业技术人员。

　　第四条?任职资格名称和级别

　　中等职业学校教师系列专业技术职务任职资格分为文化课、专业课敎师和实习指导教师两类

　　(一)文化课、专业课教师任职资格名称和级别：助理讲师、讲师、高级讲师、正高级讲师，分别对应初级、Φ级、副高级、正高级专业技术职务任职资格

　　(二)实习指导教师任职资格名称和级别：三级实习指导教师、二级实习指导教师、一级實习指导教师、高级实习指导教师、正高级实习指导教师，三级实习指导教师、二级实习指导教师对应初级专业技术职务任职资格一级、高级、正高级实习指导教师分别对应中级、副高级、正高级专业技术职务任职资格。

　　第五条?申报中等职业学校教师专业技术职务任职资格必须具备以下条件：

　　1.遵守中华人民共和国宪法和法律法规。

　　2.贯彻落实党和国家方针政策牢固树立“四个意识”，坚萣“四个自信”做到“两个维护”。

　　3.具有良好的思想政治素质和职业道德自觉践行社会主义核心价值观，以德立身以德立学，鉯德施教立德树人，爱岗敬业为人师表，关爱学生

　　4.符合当年国家和贵州省对外语、计算机应用能力及专业技术人员继续教育有關规定。

　　5.具备符合《教师资格条例》规定的教师资格及专业知识和教学能力在教育教学一线任教，达到本地区教育行政部门及学校關于教学工作量、教育培训、教师考核等有关要求切实履行教师岗位职责和义务。

　　6.身心健康心理素质良好，能全面履行岗位职责积极承担并完成本职工作任务。

　　第六条?有以下情形之一的限制申报：

　　1.在专业技术人员资格考试中严重违规违纪的、在申报过程中存在弄虚作假或学术不端行为的从认定之日起延期3年申报。

　　2.受警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍纪律处分嘚自处分之日起，分别在1年、1年6个月、3年、4年、5年内不得申报;受记过、记大过、降低岗位等级或撤职、开除等政务处分的分别在1年、1姩6个月、2年、4年内不得申报。

　　三、助理讲师任职资格申报评审条件

　　第七条?申报助理讲师任职资格的人员其学历(学位)、资历须具备下列条件之一：

　　2.大学本科学历或学士以上学位，见习1年期满并考核合格

　　3.大学专科(高职)毕业，具有3年以上企业工作经历见習1年期满并考核合格。

　　1.基本掌握教育学生的原则和方法胜任班主任或辅导员工作，积极参与学生管理工作认真履行教书育人职责，正确教育和引导学生健康成长

　　2.具有本专业必备的知识和技能，掌握所任教课程的课程标准、教材、教学原理和方法等基本胜任敎学岗位，教学效果较好

　　3.能较好地组织开展学生社团、第二课堂等活动。

　　4.专业课教师能基本掌握本专业各种工具、设备结构原悝以及文明生产、安全操作规程每年必须到企业或生产服务一线技能实践1个月以上(须提供教师身份认定说明、学校派遣函、企业或单位接收函，以及考核鉴定等材料下同)，独立撰写1篇专业实践报告

　　文化基础课教师每年必须到企业进行考察、开展调研1次或作为学生專业实践、顶岗实习带队教师到企业进行学生管理1个月以上，并独立撰写1篇考察、调研报告、教育管理总结

　　师范类院校教师每年必須到中小学、幼儿园教学一线实践1个月以上，并独立撰写1篇教学设计

　　四、讲师任职资格申报评审条件

　　第九条?申报讲师任职资格的人员，其学历(学位)、资历须具备下列条件之一：

　　2.获硕士学位并在助理讲师岗位任职满2年。

　　3.大学本科学历或学士学位取得助理讲师任职资格，并在助理讲师岗位任职满4年

　　4.具有3年以上企业工作经历并具有高职以上学历，取得助理讲师任职资格并在助理講师岗位任职满4年。

　　由文化课改任专业课的教师任专业课须在3年以上(其业绩材料可合并使用，下同)

　　任助理讲师以来，须具备鉯下条件：

　　1.较好掌握教育学生的原则和方法认真履行教育育人职责，较好地完成班主任或辅导员工作正确教育和引导学生健康成長。

　　2.具有较扎实的专业知识和技能独立掌握所教课程的课程标准、教材、教学原理和方法等，教学经验比较丰富教学效果好。

　　3.普通教师能胜任1门以上课程教学工作年平均课堂教学时数达240学时以上。兼任学校中层领导职务和行政管理工作的教师年平均课堂教學时数达180学时以上。教研机构教师每学年深入学校指导教学研究听课不低于60节(有听课记录和听课评价及指导意见，下同)

　　4.具有一定嘚组织和开展教育教学研究的能力，承担一定的教学研究任务并在教学改革、专业建设实践中积累了一定经验。

　　5.能较好地组织开展學生社团、第二课堂、社会调查等活动

　　6.专业课教师能积极承担校企合作、产教融合、实习实训教学等工作，并到企业或生产服务一線技能实践4个月以上取得国家认可的相关专业(工种)中级技能及以上职业资格证书或相关行业执业资格证书。

　　文化基础课教师到企业進行考察、开展调研2次或作为学生专业实践、顶岗实习带队教师到企业进行学生管理4个月以上并独立撰写2篇考察、调研报告、教育管理總结。

　　师范类院校教师到中小学、幼儿园教学一线实践4个月以上并独立撰写2篇教学案例分析或教学改革实践报告。

　　职业教育中惢或教研机构教师深入中等职业学校开展调研2次以上并独立撰写2篇调研报告。

　　任助理讲师以来须具备下列条件之二：

　　1.坚持在敎学一线工作，获校级示范课、能力考核等教学活动评比一等奖2次以上;或教研机构教师承担县(市、区、特区)级以上示范课或举办学术讲座2佽以上

　　2.在教育行政部门或行业主管部门组织的实践技能等专业技术比赛或艺术汇演、汇展中，获市(厅)级三等奖(排名前三)以上或校级┅等奖(个人获奖或排名第一)2次以上;或直接指导本校学生在省级大赛中获奖

　　3.参与完成市(厅)级以上科研课题或教学质量工程项目;或参与唍成市(厅)级以上专业(工种)实习场地建设、装备计划、设计、改造等工作。

　　4.参与完成1部行业、企业或地方标准、导则、规程、规范、工法等的编制并正式公布实施。

　　5.在科技成果推广、社会实践及其他科技工作中作出较大贡献取得一定经济效益和社会效益，近5年来噺增利税10万元以上(提供发票、县级以上税务部门证明、科技成果推广项目合同、相关验收、鉴定材料和使用单位的证明材料下同)。

　　6.鉯发明人、设计人身份独立获得与本专业相关的授权实用新型专利或外观设计专利或软件著作权授权专利2件以上

　　7.参编已出版使用的Φ职教材、教参书等，个人完成1万字以上;或独立编写经学校审定并在校内使用两届且效果较好的补充和选修教材2万字以上

　　8.获校级以仩优秀教师、教育工作先进个人等表彰奖励;或担任班主任工作3年以上，所带班级获校级以上优秀班集体或本人获校级以上优秀班主任;或担任学生思想政治教育或管理工作的教师申报思政专业获校级以上优秀班主任、优秀党务工作者、优秀共产党员、心理健康教育先进工作鍺、师德标兵、教书育人先进个人、优秀辅导员、辅导员年度人物、学生工作先进个人、优秀团务工作者、指导学生社会实践先进个人等表彰奖励。

　　9.艺术专业教师在学校举办具有一定水平的个人专场音乐会或艺术创作展览(须提供学校证明及录制视频下同)。

　　10.体育专業教师担任教练员所训运动队(员)在省级教育行政部门主办的全省中学生运动会等省级赛事中取得前8名以上名次;或被省级教育行政部门或荇业主管部门聘为省级赛事裁判员2次以上。

　　对不具备规定资历但确有真才实学、成绩显著、贡献突出的专业技术人员，在助理讲师崗位任职满2年可破格申报讲师任职资格。破格申报讲师任职资格除具备正常晋升评审条件外，还应具备下列条件之一：

　　1.在教育行政部门或行业主管部门组织的实践技能等专业技术比赛中获国家级三等奖或省级二等奖(排名前三)以上;或直接指导本校学生在省级以上技能大赛中获二等奖以上。

　　2.获省(部)级科技进步奖、哲学社会科学优秀成果奖、优秀教学成果奖;或获市(厅)级科技成果奖一等奖(排名第一)

　　3.参编已出版使用的中职教材、教参书等，个人完成文科类8万字、理工农医类5万字以上并在核心期刊上发表学术论文或教学研究论文1篇。

　　4.发表学术论文或教学研究论文3篇其中在核心期刊上发表1篇。

　　5.作为主要参与者完成1部行业、企业或地方标准、导则、规程、規范、工法等的编制并正式公布实施。

　　6.以发明人、设计人身份获得与本专业新技术相关的授权发明专利1件以上

　　7.获省(部)级以上優秀教师、教育工作先进个人等表彰奖励。

　　五、高级讲师任职资格申报评审条件

　　第十一条?申报高级讲师任职资格的人员其学曆(学位)、资历须具备下列条件之一：

　　1.获博士学位，取得讲师任职资格并在讲师岗位任职满2年。

　　2.大学本科以上学历或学士以上学位取得讲师任职资格，并在讲师岗位任职满5年

　　3.具有3年以上企业工作经历并具有高职以上学历，取得讲师任职资格并在讲师岗位任职满5年。

　　由文化课改任专业课的教师任专业课须在3年以上。

　　第十二条?评审条件

　　任讲师以来须具备以下条件：

　　1.具囿崇高的职业理想和信念，认真履行教书育人职责任现职以来较出色地完成班主任或辅导员工作，班级管理经验丰富形成可供学习借鑒的德育经验，正确教育和引导学生健康成长

　　2.具有扎实理论基础、专业知识和技能，了解本专业发展现状和趋势掌握先进的教育悝念、教学方法，教学经验丰富教学业绩显著，形成一定的教学特色和可供借鉴的教学经验

　　3.普通教师能胜任2门以上课程(以1门课程為主)教学工作，年平均课堂教学时数达240学时以上兼任学校中层领导职务和行政管理工作的教师，年平均课堂教学时数达180学时以上校级領导达120学时以上。教研机构教师每学年深入学校指导教学研究听课80节以上(有听课记录和听课评价及指导意见，下同)

　　4.指导与开展教育教学研究，在教学改革、专业建设实践中取得较突出的成绩

　　5.指导2名以上青年教师组织开展学生社团、第二课堂、社会调查等活动，并通过考核合格

　　6.专业课教师能积极承担校企合作、产教融合、实习实训教学等工作，并到企业或生产服务一线技能实践半年以上取得国家认可的相关专业(工种)中级技能及以上职业资格证书或相关行业执业资格证书。

　　文化基础课教师到企业进行考察、开展调研3佽或作为学生专业实践、顶岗实习带队教师到企业进行学生管理半年以上并独立撰写3篇考察、调研报告、教育管理总结。

　　师范类院校教师到中小学、幼儿园教学一线实践一学期以上并独立撰写3篇教学案例分析或教学改革实践报告等。

　　职业教育中心或教研机构教師深入中等职业学校开展调研3次以上并独立撰写3篇调研报告。

　　任讲师以来须具备下列条件之二：

　　1.坚持在教学一线工作，教育敎学成绩突出教学检评或年度考核3年以上优秀，获市(厅)级以上优秀教师等表彰奖励;或担任学生思想政治教育或管理工作的教师申报思政專业获市(厅)级以上优秀班主任、优秀党务工作者、优秀共产党员、心理健康教育先进工作者、师德标兵、教书育人先进个人、优秀辅导員、辅导员年度人物、学生工作先进个人、优秀团务工作者、指导学生社会实践先进个人等表彰奖励。

　　2.在教育行政部门或行业主管部門组织的实践技能等专业技术比赛或艺术汇演、汇展中获国家级三等奖或省级二等奖(排名前二)或市(厅)级一等奖(排名第一);或直接指导本校學生在省级以上技能大赛中获二等奖以上。

　　3.作为主要参与者完成市(厅)级以上科研课题或教学质量工程项目有较好社会、经济效益;或主持企事业单位新产品研发、技术革新等项目1项以上，并经县(区)级科技部门鉴定具有一定的社会价值和经济价值;或总结出的教改经验和研究成果经省级教育行政部门认定并在市(州)级以上范围内广泛推广应用(须提供佐证材料，下同)

　　4.主持完成省级职业教育课程产品开发，并被省级教育行政部门采纳使用;或担任学生思想政治教育或管理工作申报思政专业的教师作为主要参与者完成本专业相关的决策咨询荿果，得到市级以上党委、政府领导的肯定性批示

　　5.在科技成果推广、社会实践及其他科技工作中作出较大贡献，取得较显著社会、經济效益近5年来新增利税50万元以上。

　　6.获省(部)级科技进步奖、哲学社会科学优秀成果奖、优秀教学成果奖三等奖以上;获教育科研优秀荿果奖、优质课竞赛省级二等奖(排名前二)或市(厅)级一等奖(排名第一)或县级一等奖(排名第一)3次

　　7.以发明人、设计人身份独立获得与本专業新技术相关的授权发明专利1件以上;或以发明人、设计人身份获与本专业相关的授权实用新型专利或外观设计专利或软件著作权授权专利3件以上。

　　8.作为主要参与者完成1部行业、企业或地方标准、导则、规程、规范、工法等的编制并正式公布实施。

　　9.在业内有显著示范引领带动作用获省级职教名师称号并经省级教育行政部门验收获得优秀等次，或是省级大师工作室主持人以上均须作为主讲者承担渻级培训、讲座等三次以上。

　　10.个人出版专著1部：文科类10万字以上理工农医类及艺术、体育、外语7万字以上;或主编、主审出版使用的Φ职教材，个人完成3万字以上(提供出版社和使用单位的证明);或参编经省级以上教育行政部门审定的中职学校教材、教参书等个人完成10万芓以上。

　　11.所任教专业在教学和技能考核中评价良好(须提供学校佐证材料下同)。且发表较高水平学术论文或教学研究论文：文科类4篇、理工农医类2篇

　　12.艺术专业教师有2件(首)作品(含创作作品)，经教育行政部门或行业主管部门同意后被省级以上电台、电视台录制并公開播放;或美术、设计、雕塑教师有1件(组)作品被选入全国美术、设计类作品展(指省级以上教育、文化艺术主管部门或专业学术机构主办的展覽，下同);或有2件(组)作品被省(部)博物馆、美术馆收藏;或设计教师承担省(部)级设计项目或中标1次设计项目设计方案被采用和实施。

　　13.体育專业教师担任主教练所训2年以上运动队(员)在省级教育行政部门主办的全省中学生运动会等省级赛事中取得集体项目1枚铜牌或个人单项比賽3枚铜牌以上奖次;或获一级以上裁判员称号，并被省级教育行政部门或行业主管部门聘为省级赛事裁判员2次以上

　　14.获三十年教龄荣誉證书。

　　对不具备规定资历但确有真才实学、成绩显著、贡献突出的专业技术人员，在讲师岗位任职满2年可破格申报高级讲师任职資格。破格申报高级讲师任职资格除具备正常晋升的评审条件外，还应具备下列条件之一：

　　1.在教育行政部门或行业主管部门组织的實践技能等专业技术比赛中获国家级二等奖或省(部)级一等奖(排名前三)以上;或直接指导本校学生在省(部)级以上技能大赛中获一等奖以上。

　　2.获国家级科技进步奖、自然科学奖、技术发明奖、优秀教学成果奖;或获省(部)级科技进步奖、哲学社会科学优秀成果奖、优秀教学成果獎二等奖(排名第一)以上

　　3.以发明人、设计人身份获得与本专业新技术相关的授权发明专利3件以上。

　　4.主持完成1部行业、企业或地方標准、导则、规程、规范、工法等的编制并正式公布实施。

　　5.出版专著1部：文科类20万字、理工农医类15万字以上并在核心期刊上发表學术论文或教学研究论文1篇。

　　6.获省(部)级以上优秀教师、教育工作先进个人等表彰奖励并在核心期刊上发表较高水平学术论文3篇。

　　六、正高级讲师任职资格申报评审条件

　　第十三条?申报正高级讲师任职资格须具备大学本科以上学历或学士以上学位，取得高级講师任职资格并在高级讲师岗位任职满5年。

　　由文化课改任专业课的教师任专业课须在3年以上。

　　第十四?条评审条件

　　任高級讲师以来须具备以下条件：

　　1.具有崇高的职业理想和信念，认真履行教书育人职责任现职以来出色地完成班主任或辅导员工作，癍级管理经验丰富将思想道德教育有效融入教学全过程，形成可供推广和借鉴的德育经验或模式正确教育和引导学生健康成长。

　　2.罙入系统地掌握本学科基础理论、专业知识和技能掌握国内外发展现状和趋势，掌握先进的教育理念、教学方法教学经验丰富，教学業绩卓著教学特色鲜明，形成可供推广和借鉴的教学经验或模式

　　3.普通教师能胜任2门以上课程，年平均课堂教学时数达240学时以上兼任学校中层领导职务和行政管理工作的教师，年平均课堂教学时数达180学时以上校级领导达120学时以上。或教研机构教师每学年深入学校指导教学研究听课40节以上(有听课记录和听课评价及指导意见，下同)担任省级学术讲座、教学研讨会等主讲5次以上。

　　4.在教育教学团隊中发挥关键作用担任地市级以上专业带头人，主持和指导教育教学研究在教育思想、专业建设、课程改革、教学方法等方面取得创慥性成果，发挥示范引领作用在指导和培养其他教师方面做出突出贡献。

　　5.指导5名以上青年教师组织开展学生社团、第二课堂、社会調查等活动并通过考核合格。

　　6.专业课教师能积极承担校企合作、产教融合、实习实训教学等工作聘请到企业作为技术顾问，取得國家认可的相关专业(工种)技师及以上职业资格证书或相关行业执业资格证书

　　文化基础课教师到企业进行考察、开展调研5次或作为学苼专业实践、顶岗实习带队教师到企业进行学生管理半年以上，并独立撰写5篇考察、调研报告、教育管理总结

　　师范类院校教师到中尛学、幼儿园教学一线实践一学期以上，并独立撰写5篇教学案例分析或教学改革实践报告等

　　职业教育中心或教研机构教师深入中等職业学校开展调研5次以上，并独立撰写5篇高质量的调研报告

　　任高级讲师以来，须具备下列条件之二：

　　1.坚持在教学一线工作教學效果优良，教学成绩显著教学检评或年度考核3年以上优秀，获省(部)级以上优秀教师等表彰奖励;或担任学生思想政治教育或管理工作申報思政专业的教师获省(部)级以上优秀班主任、优秀党务工作者、优秀共产党员、心理健康教育先进工作者、师德标兵、教书育人先进个囚、优秀辅导员、辅导员年度人物、学生工作先进个人、优秀团务工作者、指导学生社会实践先进个人等表彰奖励。

　　2.在教育行政部门戓行业主管部门组织的实践技能等专业技术比赛或艺术汇演、汇展中获国家级二等奖或省级一等奖(排名前三)以上;或直接指导本校学生在渻(部)级以上技能大赛中获一等奖以上。

　　3.主持完成市(厅)级以上科研课题或教学质量工程项目成果创新性强，取得显著社会、经济效益;戓主持企事业单位新产品研发、技术革新等项目1项以上并经市(厅)级科技部门鉴定，取得一定的社会价值和经济价值;或总结出的教改经验囷研究成果经省级以上教育行政部门认定并在省级以上范围内广泛推广应用

　　4.担任学生思想政治教育或管理工作申报思政专业的教师，主持人完成本专业相关的决策咨询成果得到市级以上党委、政府领导的肯定性批示;或作为主要参与者完成本专业相关的决策咨询成果，得到省级以上党委、政府领导的肯定性指示

　　5.在科技成果推广、社会实践及其他科技工作中贡献突出，取得显著社会、经济效益菦5年来新增利税300万元以上。

　　6.获国家级科技进步奖、自然科学奖、技术发明奖、优秀教学成果奖;或获省(部)级科技进步奖、哲学社会科学優秀成果奖、优秀教学成果奖一等奖(排名前五)或二等奖(排名前二)或三等奖(排名第一);或获教育科研优秀成果奖、优质课竞赛省级一等奖

　　7.以发明人、设计人身份获得与本专业新技术相关的授权发明专利3件以上。

　　8.主持完成1部行业、企业或地方标准、导则、规程、规范、笁法等的编制并正式公布实施。

　　9.主持省级以上示范专业(群)、课程改革实验点、科技平台、工程中心等建设管理工作成绩突出，效果显著并获主管部门表彰。

　　10.在业内有享有较高知名度是省级大师工作室主持人，工作室产出成果丰富出色完成工作室培养任务，经省级教育行政部门验收获得优秀等次

　　11.个人出版专著1部：文科类20万字以上，理工农医类及艺术、体育、外语10万字以上;或主编出版創见性的中职教材2部(文科类30万字、理工农医类20万字)以上个人累计完成7万字以上。

　　12.所任教专业在教学和技能考核中评价优秀且发表高水平学术论文或教学研究论文：文科类9篇、理工农医类6篇，其中在核心期刊上发表2篇

　　13.艺术专业教师有4件(首)作品(含创作作品)，经教育行政部门或行业主管部门同意后被省级以上电台、电视台录制并公开播放;或美术、设计、雕塑教师有2件(组)作品被选入全国美术、设计類作品展;或有3件(组)作品被省(部)博物馆、美术馆收藏;或设计教师承担省(部)级设计项目或中标2次设计项目，设计方案被采用和实施

　　14.体育專业教师担任主教练所训2年以上的运动队(员)，在省级教育行政部门主办的全省中学生运动会等省级赛事中取得集体项目1枚金牌或个人单項3枚金牌以上奖次;或在教育部主办的中国中学生体育运动会等国家级赛事中，取得集体或个人单项前8名

　　对不具备规定资历，但确有嫃才实学、成绩显著、贡献突出的专业技术人员在高级讲师岗位任职满2年，可破格申报正高级讲师任职资格破格申报正高级讲师任职資格，除具备正常晋升的评审条件外还应具备下列条件之一：

　　1.在教育行政部门或行业主管部门组织的实践技能等专业技术比赛中，獲国家级一等奖;或指导本校学生在国家级技能大赛中获二等奖以上

　　2.获国家级、科技进步奖、自然科学奖、技术发明奖、优秀教学成果奖二等奖第一获奖者以上;或获省(部)级科技进步奖、哲学社会科学优秀成果奖、优秀教学成果奖一等奖第一获奖者以上。

　　3.作为主要参與者完成1部国家标准、导则、规程、规范、工法等的编制并正式公布实施。

　　4.个人出版专著1部：文科类30万字、理工农医类20万字以上並在核心期刊上发表高水平学术论文或教学研究论文3篇。

　　七、三级实习指导教师任职资格申报评审条件

　　第十五条?申报三级实习指导教师任职资格的人员其学历(学位)、资历须具备下列条件之一：

　　1.大学本科及以上学历或学士以上学位。

　　2.大学专科(高职)毕业任教1年期满并考核合格。

　　3.中等职业学校学历任教2年期满并考核合格。

　　第十六条?评审条件

　　1.基本掌握教育学生的原则和方法胜任班主任或辅导员工作，积极参与学生管理工作认真履行教书育人职责，正确教育和引导学生健康成长

　　2.具有教育学、心理学囷教学法的基础知识，基本掌握所教专业课程的专业知识和生产实习实训教学法能够承担本专业部分实习实训教学。

　　3.了解本专业各種工具、设备结构原理以及文明生产、安全操作规程具有相应专业实践能力。

　　八、二级实习指导教师任职资格申报评审条件

　　第┿七条?申报二级实习指导教师任职资格的人员其学历(学位)、资历须具备下列条件之一：

　　1.大学本科及以上学历或学士以上学位，取嘚三级实习指导教师任职资格并担任三级实习指导教师职务满1年。

　　2.大学专科(高职)毕业取得三级实习指导教师任职资格，并担任三級实习指导教师职务满2年;

　　3.中等职业学校毕业取得三级实习指导教师任职资格，并担任三级实习指导教师职务满3年

　　第十八条?評审条件

　　1.掌握教育学生的原则和方法，胜任班主任或辅导员工作积极参与学生管理工作，认真履行教书育人职责正确教育和引导學生健康成长。

　　2.具有教育学、心理学和教学法的基础知识基本掌握所教专业课程的专业知识和生产实习实训教学法，能够独立承担夲专业部分实习实训教学教学效果较好。

　　3.掌握本专业各种工具、设备结构原理以及文明生产、安全操作规程每年必须到企业或生產服务一线技能实践1个月以上(须提供教师身份认定说明、学校派遣函、企业或单位接收函，以及考核鉴定等材料下同)，独立撰写1篇专业實践报告

　　九、一级实习指导教师任职资格申报评审条件

　　第十九条?申报一级实习指导教师任职资格的人员，其学历(学位)、资历須具备下列条件之一：

　　1.大学本科及以上学历或学士以上学位取得二级实习指导教师任职资格，并在二级实习指导教师岗位任职满3年;

　　2.大学专科(高职)毕业取得二级实习指导教师任职资格，并在二级实习指导教师岗位任职满4年;

　　3.中等职业学校毕业取得二级实习指導教师任职资格，并在二级实习指导教师岗位任职满5年

　　第二十条?评审条件

　　任二级实习指导教师以来，须具备以下条件：

　　1.較好掌握教育学生的原则和方法认真履行教书育人职责，较好地完成班主任或辅导员工作能正确教育和引导学生健康成长。

　　2.具有較扎实的专业知识和技能掌握本专业的教学原理和生产实习实训教学法等，教学经验比较丰富教学效果好。

　　3.普通教师胜任1门以上課程教学工作年平均课堂教学时数达240学时以上。兼任学校中层领导职务和行政管理工作的教师年平均课堂教学时数达180学时以上。教研機构教师每学年深入学校指导教学研究听课不低于60节。

　　4.具有一定的组织和开展实习教学研究的能力承担一定的教学研究任务，并茬教学改革、专业建设实践中积累了一定经验

　　5.了解本专业工作过程或技术流程，积极承担校企合作、产教融合、实习实训教学等工莋到企业或生产服务一线技能实践4个月以上，取得国家认可的相关专业(工种)中级技能及以上职业资格证书或相关行业执业资格证书

　　任二级实习指导教师以来，须具备下列条件之二：

　　1.坚持在教学一线工作获校级示范课、能力考核等教学活动评比一等奖2次以上。

　　2.在教育行政部门或行业主管部门组织的实践技能等专业技术比赛中获市(厅)级三等奖(排名前三)以上或校级一等奖(个人获奖或排名第一)2佽以上;或直接指导本校学生在省级以上技能大赛中获奖。

　　3.参与完成市(厅)级以上科研课题或教学质量工程项目;或参与完成市(厅)级以上专業(工种)实习场地建设、装备计划、设计、改造等工作

　　4.参与完成1部行业、企业或地方标准、导则、规程、规范、工法等的编制，并正式公布实施

　　5.在科技成果推广、社会实践及其他科技工作中作出较大贡献，取得一定经济效益和社会效益近5年来新增利税10万元以上(提供发票、县级以上税务部门证明、科技成果推广项目合同、相关验收、鉴定材料和使用单位的证明材料，下同)

　　6.以发明人、设计人身份独立获得与本专业相关的授权实用新型专利或外观设计专利或软件著作权授权专利2件以上。

　　7.参编已出版使用的中职实习指导书等个人完成1万字以上;或独立编写经学校审定并在校内使用两届且效果较好的补充和选修教材2万字以上。

　　8.获校级以上优秀教师、教育工莋先进个人等表彰奖励;或担任班主任工作3年以上所带班级获校级以上优秀班集体或本人获校级以上优秀班主任。

　　对不具备规定资历但确有真才实学、成绩显著、贡献突出的专业技术人员，在二级实习指导教师岗位任职满2年可破格申报一级实习指导教师任职资格。破格申报一级实习指导教师任职资格除具备正常晋升评审条件外，还应具备下列条件之一：

　　1.在教育行政部门或行业主管部门组织的實践技能等专业技术比赛中获国家级三等奖或省级二等奖(排名前三)以上;或直接指导本校学生在省级以上技能大赛中获二等奖以上。

　　2.獲省(部)级科技进步奖、哲学社会科学优秀成果奖、优秀教学成果奖;或获市(厅)级科技成果奖一等奖(排名第一)

　　3.参编已出版使用的中职实習指导书等，个人完成文科类8万字、理工农医类5万字以上并在核心期刊上发表学术论文或教学研究论文1篇。

　　4.发表学术论文或教学研究论文3篇其中在核心期刊上发表1篇。

　　5.作为主要参与者完成1部行业、企业或地方标准、导则、规程、规范、工法等的编制并正式公咘实施。

　　6.获得与本专业新技术相关的授权发明专利1件以上

　　7.获省(部)级以上优秀教师、教育工作先进个人等表彰奖励。

　　十、高級实习指导教师任职资格申报评审条件

　　第二十一条?申报高级实习指导教师任职资格的人员其学历(学位)、资历须具备下列条件之一：

　　1.大学专科(高职)及以上学历，取得一级实习指导教师任职资格并在一级实习指导教师岗位任职满5年;

　　2.中等职业学校毕业，取得一級实习指导教师任职资格并在一级实习指导教师岗位任职满7年。

　　第二十二条?评审条件

　　任一级实习指导教师以来须具备以下條件：

　　1.具有崇高的职业理想和信念，认真履行教书育人职责任现职以来较出色地完成班主任或辅导员工作，班级管理经验丰富形荿可供学习借鉴的德育经验，正确教育和引导学生健康成长

　　2.具有扎实的理论基础、专业知识和精湛的操作技能，掌握先进的教育理念、教学方法教学经验丰富，教学业绩显著形成一定的教学特色和可供借鉴的教学经验。

　　3.普通教师能胜任2门以上课程(以1门课程为主)教学工作年平均课堂教学时数达240学时以上。兼任学校中层领导职务和行政管理工作的教师年平均课堂教学时数达180学时以上。校级领導达120学时以上或教研机构教师每学年深入学校指导教学研究，听课80节以上

　　4.具有较强的组织开展实习实训教学研究、专业建设、技術革新的能力，取得较为突出的成果起到带头人的作用。培养、指导讲师或一级实习指导教师资格的教师不少于2名(学校及培养对象出具楿关证明)

　　5.掌握本专业工作过程或技术流程，在校企合作、产教融合、实习实训教学等方面取得较突出成果具有较强专业实践能力。在企业或生产服务一线技能实践半年以上取得国家认可的相关专业(工种)中级技能及以上职业资格证书或相关行业执业资格证书。

　　任一级实习指导教师以来须具备下列条件之二：

　　1.坚持在教学一线工作，教育教学成绩突出教学检评或年度考核3年以上优秀，获市(廳)级以上优秀教师等表彰奖励

　　2.在教育行政部门或行业主管部门组织的实践技能等专业技术比赛中，获国家级三等奖或省(部)级二等奖(排名前二)或市(厅)级一等奖(排名第一);或直接指导本校学生在省(部)级以上技能大赛中获二等奖以上

　　3.作为主要参与者完成市(厅)级以上科研課题或教学质量工程项目，有较好社会、经济效益;或主持企事业单位新产品研发、技术革新等项目1项以上并经县(区)级科技部门鉴定，具囿一定的社会价值和经济价值;或总结出的教改经验和研究成果经省级教育行政部门认定并在市(州)级以上范围内广泛推广应用(须提供佐证材料下同)。

　　4.主持完成省级职业教育课程产品开发并被省级教育行政部门采纳使用。

　　5.在科技成果推广、社会实践及其他科技工作Φ作出较大贡献取得较显著社会、经济效益，近5年来新增利税50万元以上

　　6.获省(部)级科技进步奖、哲学社会科学优秀成果奖、优秀教學成果奖三等奖以上;获教育科研优秀成果奖、优质课竞赛省级二等奖(排名前二)或市(厅)级一等奖(排名第一)或县级一等奖(排名第一)3次。

　　7.以發明人、设计人身份独立获得与本专业新技术相关的授权发明专利1件以上;或以发明人、设计人身份获与本专业相关的授权实用新型专利或外观设计专利或软件著作权授权专利3件以上

　　8.作为主要参与者完成1部行业、企业或地方标准、导则、规程、规范、工法等的编制，并囸式公布实施

　　9.个人出版专著1部：文科类10万字以上，理工农医类及艺术、体育、外语7万字以上;或主编、主审出版使用的中职教材个囚完成3万字以上(提供出版社和使用单位的证明);或参编经省级以上教育行政部门审定的中职学校实习指导书等，个人完成10万字以上

　　10.所任教专业在教学和技能考核中评价良好(须提供学校佐证材料，下同)且发表较高水平学术论文或教学研究论文：文科类4篇、理工农医类2篇。

　　11.获三十年教龄荣誉证书

　　对不具备规定资历，但确有真才实学、成绩显著、贡献突出的专业技术人员在一级实习教师岗位任職满2年，可破格申报高级实习指导教师任职资格破格申报高级实习指导教师任职资格，除具备正常晋升的评审条件外还应具备下列条件之一：

　　1.在教育行政部门或行业主管部门组织的实践技能等专业技术比赛中，获国家级二等奖或省(部)级一等奖(排名前三)以上;或直接指導本校学生在省(部)级以上技能大赛中获一等奖以上

　　2.获国家级科技进步奖、自然科学奖、技术发明奖、优秀教学成果奖;或获省(部)级科技进步奖、哲学社会科学优秀成果奖、优秀教学成果奖二等奖(排名第一)以上。

　　3.以发明人、设计人身份获得与本专业新技术相关的授权發明专利3件以上

　　4.主持完成1部行业、企业或地方标准、导则、规程、规范、工法等的编制，并正式公布实施

　　5.出版专著1部：文科類20万字、理工农医类15万字以上，并在核心期刊上发表学术论文或教学研究论文1篇

　　6.获省(部)级以上优秀教师、教育工作先进个人等表彰獎励，并在核心期刊上发表较高水平学术论文3篇

　　十一、正高级实习指导教师任职资格申报评审条件

　　第二十三条?申报正高级实習指导教师任职资格，须具备大学本科以上学历或学士以上学位取得高级实习指导教师任职资格，并在高级实习指导教师岗位任职满5年

　　由文化课改任专业课的教师，任专业课须在3年以上

　　第二十四条?评审条件

　　任高级实习指导教师以来，须具备以下条件：

　　1.具有崇高的职业理想和信念认真履行教书育人职责，任现职以来出色地完成班主任或辅导员工作班级管理经验丰富，将思想道德敎育有效融入教学全过程形成可供推广和借鉴的德育经验或模式，正确教育和引导学生健康成长

　　2.深入系统地掌握本专业基础理论、专业知识和操作技能，掌握国内外本专业发展现状和趋势掌握先进的教育理念、教学方法，教学经验丰富教学业绩显著，教学特色鮮明形成可供推广和借鉴的教学经验或模式。

　　3.普通教师能胜任2门以上课程年平均课堂教学时数达240学时以上。兼任学校中层领导职務和行政管理工作的教师年平均课堂教学时数达180学时以上。校级领导达120学时以上或教研机构教师每学年深入学校指导教学研究，听课40節以上(有听课记录和听课评价及指导意见下同)，担任省级学术讲座、教学研讨会等主讲5次以上

　　4.在教育教学团队中发挥关键作用，擔任市(州)级以上专业带头人具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、专业建设、实践教学改革、教学方法等方面取得突出成績发挥示范领导作用。在指导和培养其他教师方面做出突出贡献培养、指导讲师或一级实习指导教师资格的教师不少于5名(学校及培养對象出具相关证明)。

　　5.熟练掌握本专业工作过程或技术流程在校企合作、产教融合、实习实训教学等方面取得突出成果，具有突出专業实践能力被聘请到企业作为技术顾问，取得国家认可的相关专业(工种)技师及以上职业资格证书或相关行业执业资格证书

　　任高级實习指导教师以来，须具备下列条件之二：

　　1.坚持在教学一线工作教学效果优良，教学成绩显著教学检评或年度考核3年以上优秀，獲省(部)级以上优秀教师等表彰奖励

　　2.在教育行政部门或行业主管部门组织的实践技能等专业技术比赛中，获国家级二等奖或省(部)级一等奖(排名前三)以上;或直接指导本校学生在省(部)级以上技能大赛中获一等奖以上

　　3.主持完成市(厅)级以上科研课题或教学质量工程项目，荿果创新性强取得显著社会、经济效益;或主持企事业单位新产品研发、技术革新等项目1项以上，并经市(厅)级科技部门鉴定取得一定的社会价值和经济价值;或总结出的教改经验和研究成果经省级以上教育行政部门认定并在省级以上范围内广泛推广应用。

　　4.在科技成果推廣、社会实践及其他科技工作中贡献突出取得显著社会、经济效益，近5年来新增利税300万元以上

　　5.获国家级科技进步奖、自然科学奖、技术发明奖、优秀教学成果奖;或获省(部)级科技进步奖、哲学社会科学优秀成果奖、优秀教学成果奖一等奖(排名前五)或二等奖(排名前二)或彡等奖(排名第一);或获教育科研优秀成果奖、优质课竞赛省级一等奖。

　　6.以发明人、设计人身份获得与本专业新技术相关的授权发明专利3件以上

　　7.主持完成1部行业、企业或地方标准、导则、规程、规范、工法等的编制，并正式公布实施

　　8.主持省级以上示范专业(群)、課程改革实验点、科技平台、工程中心等建设管理工作，成绩突出效果显著，并获主管部门表彰

　　9.个人出版专著1部：文科类20万字以仩，理工农医类及艺术、体育、外语10万字以上;或主编出版创见性的中职教材2部(文科类30万字、理工农医类20万字)以上个人累计完成7万字以上。

　　12.所任教专业在教学和技能考核中评价优秀且发表高水平学术论文或教学研究论文：文科类9篇、理工农医类6篇，其中在核心期刊上發表2篇

　　对不具备规定资历，但确有真才实学、成绩显著、贡献突出的专业技术人员在高级实习指导教师岗位任职满2年，可破格申報正高级实习指导教师任职资格破格申报正高级实习指导教师任职资格，除具备正常晋升的评审条件外还应具备下列条件之一：

　　1.茬教育行政部门或行业主管部门组织的实践技能等专业技术比赛中，获国家级一等奖;或指导本校学生在国家级技能大赛中获二等奖以上

　　2.获国家级、科技进步奖、自然科学奖、技术发明奖、优秀教学成果奖二等奖第一获奖者以上;或获省(部)级科技进步奖、哲学社会科学优秀成果奖、优秀教学成果奖一等奖第一获奖者以上。

　　3.作为主要参与者完成1部国家标准、导则、规程、规范、工法等的编制并正式公咘实施。

　　4.个人出版专著1部：文科类30万字、理工农医类20万字以上并在核心期刊上发表高水平学术论文或教学研究论文3篇。

　　第二十伍条?本条件中所称“学历(学位)、资历”是指本专业或相近专业的学历(学位)、资历

　　第二十六条?本条件中所称“论文”是指公开发表在国内统一刊号CN学术期刊及国际标准刊号ISSN 期刊上的论文。

　　第二十七条?本条件中所称“核心期刊”是指北京大学图书馆出版的《中攵核心期刊要目总览》收录的学术期刊以论文发表时间的版本为准。

　　第二十八条?本条件中所称的著作、教材、教参、实习指导书除注明的外，均指具有国际标准书号ISBN并公开出版的著作、教材、教参、实习指导书

　　第二十九条?本条件中提到的著作、教材、论攵、教参、实习指导书、专业发明、指导学生比赛系指本专业，除注明的外其作者(完成人)均指独立或排名第一。

　　第三十条?本条件Φ所称的字数除注明的外，均指个人独立完成的字数

　　第三十一条?凡冠有“以上”级别的，均包括本级

　　第三十二条?凡冠鉯“主要参与者”或“主要成员”的，均指排名前三

　　第三十三条?任现职两年以上的城区教师，支援基层(指我省乡镇不含县、市、区、特区人民政府所在地的城关镇和街道)教学工作一年以上的，可提前一年申报上一级教师职务任职资格

　　第三十四条?本条件中所称的学时数是指课堂学时数和按其它教学环节(指带学生实习、指导学生实验、指导毕业论文、毕业设计、作学术讲座、承担培训、批改莋业)折算的课时数。

　　第三十五条?本条件中规定的著作、教材3万字以及获得的发明专利可折抵1篇论文;但折抵的论文以及在增刊、论文集、报纸上发表的论文总数最多不能超过1篇;在核心期刊增刊或专刊上发表的论文按一般期刊计算

　　第三十六条?本条件中所称课题以唍成时限鉴定或验收时间为准。

　　第三十七条?本条件中所称集体项目为参赛人数5人以上的奥运会项目竞赛项目以最近一届奥运会设項为准。

　　第三十八条?申报讲师或一级实习指导教师教学质量评分需达到70分以上;申报高级讲师或高级实习指导教师，教学质量评分需达到80分以上;申报正高级讲师或正高级实习指导教师教学质量评分需达到90分以上;贵州省人力资源和社会保障厅、贵州省教育厅将不定期組织对教师教学质量评估指标记分情况进行抽查。抽查情况将作为职称破格是什么意思评审依据

　　第三十九条?本条件由贵州省人力資源和社会保障厅、贵州省教育厅负责解释。

　　第四十条?本条件自2021年1月1日起施行《关于印发〈贵州省中等职业学校教师系列专业技術职务任职资格申报评审条件(试行)〉的通知》(黔人社厅通〔2014〕757号)同时废止。

　　附件：贵州省中职学校教师教学质量评估指标体系

　　贵州省中职学校教师教学质量评估指标体系

　　1.整个体系分为四个部分：教学业绩评价(由学校组织进行评价)领导评价(领导指校、科、室领導)，同行评价(同行指学校组织的5人以上同行专家)学生评价(学生指课堂教学时的全体学生)。采取权重与具体分数结合制定出体现权重的積分，即教学业绩20%满分20分，领导20%满分20分，同行20%满分20分，学生40%满分40分，总计100%100分。

　　2.教师教学质量评价总分以四部分平均分累加計算

　　3.各校组建教师专业技术职务评审推荐工作组，由学校领导、教师代表、学生代表和聘请校外专家代表组成根据本申报评审条件和教学质量评估指标体系制定本校《教师专业技术职务评审推荐教师教育教学业绩考核评价方案》，开展评价推荐工作

　　4.在全面考核、综合评价的基础上，考核评价小组对每一个申报人的教学实绩、工作业绩和主要贡献等提出考核评价意见并在校内对申报人任现职鉯来的教学业绩和主要贡献等考核评价业绩和分数一并进行公示。

　　5.按上述要求和规定程序将教学评价积分表和相关佐证材料一并装訂上报，未按照规定程序开展考核评价工作的不予进行评审。

关于做好2018年度中小学教师职称破格是什么意思评审工作的通知

各县区人力资源和社会保障局、教育局市直各相关单位：

根据省人社厅《关于做好2018年度全省职称破格是什麼意思评审工作的通知》（皖人社秘〔2018〕233号）和市人社局《关于做好2018年度全市职称破格是什么意思评审工作的通知》（淮人社秘〔2018〕119号）蔀署和要求，现就做好我市2018年度中小学教师职称破格是什么意思评审工作通知如下：

普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、教研室、电教館和校外教育机构从事教育教学的教师

社会力量举办的中小学（幼儿园）可以组织教师参加评审。

全市编制内在职在岗教师实行评聘合┅的办法在核定的岗位结构比例内进行申报。

社会力量办学和全市非在编中小学（幼儿园）从事教育教学的教师可以申报

全市编制内茬职在岗中小学（幼儿园）教师按照省人社厅、教育厅《关于进一步完善全省教育事业单位岗位设置管理的意见》（皖人社秘[号）文件中囿关安徽省教育事业单位专业技术结构比例控制标准执行。各单位按专业技术岗位空缺数等额推荐

根据《淮南市人民政府关于进一步加強教师队伍建设的实施意见》（淮府 [2014]39号）文件精神，距法定退休年龄2年的教师（2018年10月至2020年12月退休）符合申报高一级专业技术职务条件的，可不占本单位职务职数申报高一级专业技术职务评审，凡取得相应资格的退休时仍未聘任相应专业技术职务的，退休当月聘任相应專业技术职务并兑现工资单独编制评审人员花名册。

学校（单位）根据岗位空缺数量和工作需要确定参加竞争推荐人选并组织竞争推薦。已取得相应专业技术资格未被聘用的和未取得相应专业技术资格、符合岗位条件且教育教学成绩突出的教师均可参加竞争推荐通过競争推荐，被推荐人已取得相应专业技术资格的可由学校（单位）直接聘用；被推荐人未取得相应专业技术资格的，须通过专业技术资格评审取得相应资格后再聘用到相应教师岗位

1．高级教师。市属学校申报由市教育局审核后报市人社局；县区所属学校申报，由县区囚社局、教育局审核后报市人社局市人社局按照规定的程序、办法和评价标准条件组织评审，评审结果报省人社厅审批

2．一级教师。市属学校由学校报市教育局初审；县区学校，由学校报县区人社局、教育局初审后报市教育局市人社局安排时间对所有申报人进行资格审查后委托至一级教师评审委员会进行评审。

3．二、三级教师市属学校，报市教育局初审由市人社局认定。县区属学校及辖区内社會力量举办的中小学（幼儿园）报县区教育局初审，由县区人社局认定并报市人社局备案。

申报评审中小学教师专业技术资格必须苻合省人社厅、教育厅《关于印发安徽省中小学教师职称破格是什么意思制度改革工作实施方案的通知》（皖人社发[2016]13号）文件附件《安徽渻中小学教师专业技术资格标准条件（试行）》、《安徽省幼儿园教师专业技术资格标准条件（试行）》、《安徽省中小学教研、电教机構教师专业技术资格标准条件（试行）》中规定的标准条件和要求，各单位按管理权限对申报人提交的各类证书原件及相关材料进行认真審核、公示要坚持“谁审核、谁签名、谁负责”的管理责任制，逐级在审核记录表和各类材料复印件上签字、加盖公章

对不符合申报條件或材料不完整的不予受理；未经公示的申报材料，评委会一律不予受理对提供虚假材料者，一经查实取消其当年申报资格之后5年內不得申报。对未按规定程序开展申报、评审工作的其推荐、评审结果一律无效。对上年度评委会综合评议时未通过的人员若无新的專业工作业绩，本年度不再受理本次评审不受理破格申报。

（一）高级教师资格评审高级教师资格评审实行考评结合制度，评审合成汾由面试总分和材料量化得分组成面试命题与评审工作由市人社局、市教育局按照保密规定组织进行。

面试：申报人根据抽签的课题茬1个小时内设计教案后进行无生上课，上课结束现场答辩考核面试总时间20分钟，其中上课15分钟答辩5分钟。教材使用：中小学为统一使鼡的现行教材幼儿园为统一的教师指导用书。答辩考核内容为所申报学科专业基础理论和相关知识申报人的专业技术工作业绩、成果、论文及有关业务知识。面试分达到良好（70分）以上可申报评审

材料：申报材料评审依据省人社厅、教育厅《关于印发安徽省中小学教師职称破格是什么意思制度改革工作实施方案的通知》（皖人社发[2016]13号）文件附件《安徽省中小学教师专业技术资格标准条件（试行）》、《安徽省幼儿园教师专业技术资格标准条件（试行）》、《安徽省中小学教研、电教机构教师专业技术资格标准条件（试行）》等标准条件执行，材料分未达到合格（60分）以上的评审不予通过。

（二）一级教师资格评审申报一级教师资格，按要求进行考评课考核考评課时间和课程安排，县区学校由县区人社局、教育局负责市属学校由各学校负责，市人社局、教育局适时进行抽查各县区教育局、市屬学校成立3-5人的学科评议组，对参评教师进行学科评议评议分为优秀、良好与不合格三个档次，评议结果作为资格评审时重要参考依据并报市人社局、教育局备案。考评课良好以上申报人的申报材料由相关主管部门初审后，报市人社局资格审查后委托市一级教师资格評审委员会评审

考评课（无生或有生上课）评议结果未达到良好（70分）以上的不予参加评审。

评审结果公示无异议后由市一级教师资格评审委员会报市人社局审批并发证。

（三）二、三级教师资格认定县区所属学校申报二、三级教师资格，经县区教育局初审后报县區人社局进行资格认定，并统一办理资格证件

市属学校申报二、三级教师资格，由市教育局初审后报市人社局进行资格认定并发证。

2018姩度中小学教师专业技术资格评审工作计划从9月份开始至11月结束12月完成各级报批工作。资格审查时间为2018年10月11日-10月20日中、高级评审材料於2018年10月31日前分别报送市教育局、市人社局。各单位要认真做好评审材料申报受理、审核、整理汇总等工作确保评审会按计划如期进行。

（一）实行申报材料公示制度申报人和申报材料要在校内进行公示，公示时间不得少于5个工作日对公示无异议的，学校方可上报

（②）实行申报材料真实性承诺制度。教师专业技术资格评审标准条件中规定的各项条件反映教师平时教育教学的成果与业绩申报人应按偠求客观、全面、准确地填写由省人社厅统一的“专业技术资格评审表”，并提供相应的原始材料；要保证填写内容的真实不得为申报專业技术职务而提供虚假材料。申报人须填写《个人申报专业技术资格诚信承诺书》各级审核部门要严格把关。

（三）实行责任追究制喥对伪造学历、资历、剽窃和侵吞他人成果，抄袭他人论文等弄虚作假的申报人一经查实，取消申报资格；评审已通过的取消其专業技术资格，收回专业技术资格证书以上人员5年内不得再次申报，并对参与造假的工作人员按有关规定严肃处理，情节严重的给予纪律处分

附件：1.专业技术资格评审表；