美院艺术教育专业与设计专业学习内容有什么不同

学美术去哪留学好,世界四大美术學院当然不能错过的米开朗基罗、e69da5e887aa达芬奇、大卫……这些誉满全球的艺术家都是哪里毕业的?世界美术界公认的,培养世界级巨匠最多的學校又是哪些呢?意大利佛罗伦萨美术学院、法国巴黎美术学院、英国皇家美术学院与俄罗斯列宾美术学院四大美术学院是实至名归的下媔我们详细了解这几个院校。

佛罗伦萨美术学院诞生于文艺复兴之都,世界艺术之都佛罗伦萨是欧洲的文化中心,极为著名的世界艺術之都歌剧的诞生地。是众多艺术家、学者、游客、学生心中的圣地

佛罗伦萨,世界艺术之都欧洲文艺复兴的发源地和最主要的城市孕育了美术学院的诞生,文艺复兴以来大师云集达芬奇,米开朗基罗但丁,彼德拉克薄伽丘,乔托拉斐尔,马萨乔多纳泰罗,布鲁涅列斯基乔尔乔内均出自佛罗伦萨美术学院。

(2)应用美术与设计学院

舞台背景绘制系时装与高级服装系

巴黎国立高等美术学院是继意大利佛罗伦萨美术学院、博洛尼亚美术学院后的世界第三所美术学院已有三百年的历史。

作为全世界顶尖殿堂级的美术学院巴黎美术学院在全世界的高等美术院校中影响巨大,其中对中国也影响也是十分的巨大为中国培养了一批杰出的艺术大师,林风眠徐悲鴻,吴大羽刘海粟,吴冠中赵无极,朱德群等都毕业于巴黎美术学院

学院结合传统美术教育和当代艺术为学生提供五个年级的高等敎育,分别为三个方向:艺术实践、理论、技巧为了有效灵活的提高学生的技能,除了提供工作室以及导师的专业辅导之外学校定期組织与世界各国的艺术家会晤交流,以及旅行创作每个学生都可以根据自己的创作方向选择不同的国家采风学习、创作。

英国皇家美术學院作为世界最著名艺术设计学院之一英国皇家美术学院拥有国家最先进的设施和优秀的研究资源,并且有促进优秀创意和智慧的环境

英国皇家美术研究院是世界上学习Fine Arts领域最好的美术研究院。RA不仅历史悠久而且人才辈出为培育世界绘画、雕刻、建筑艺术英才做出了巨大贡献。该校每年举行优秀学生及艺术家作品展也吸引了国内外艺术爱好者的瞩目。

首任校长约书亚雷诺兹爵士当初就决定学校绝鈈因为学生交不起学费而拒绝他们于门外。这个古老的传统一直持续到今日

纯艺术:3年制,课程包括绘画、雕刻、版画、建筑、数码印刷、摄影理论和实践课程

列宾美术学院,是位于俄罗斯圣彼得堡涅瓦河畔的老牌艺术学院列宾美术学院的油画、雕塑、建筑等专业尤為牛气。

列宾美术学院培养出许多世界级的绘画大师在世界上享有极高的声誉。

列宾美术学院的《列宾美术学院素描教程》是他们多年敎学实践的总结和教学理论的升华成为了俄国学院体系的杰出代表,也使俄罗斯素描体系在世界素描史上占有重要地位。

雕塑系在列賓美术学院已有240年的教育传统这个系的学生每天要对着实物进行雕塑练习,也作着衣和裸体的塑像1-5年级的学生每天三个小时做泥塑,兩个小时学素描

列宾美院以油画、雕刻、艺术鉴赏等专业见长,办学成绩硕果累累在世界上享有盛誉。

学美术去哪留学好以上小编介绍的四大美院就是不错的选择。想要了解其它美术院校的信息欢迎咨询美行思远艺术留学专家,有海外美术留学老师为您指点迷津


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美术有关的专业有美b893e5b19e63术学专业、绘画专业、摄影专业、环境设计专业、艺术教育专业等

美术学专业为美术史論、美术教育领域培养教学和科研、美术评论和编辑、艺术管理和博物馆等方面的高级专门人才,学生毕业后能从事美术教育、美术研究、文博艺术管理、新闻出版等方面的工作

绘画专业设有油画、中国书画、插图三个专业方向;培养具有艺术思维和创作能力的人才,该專业以“宽口径”、“厚基础”的教学理念组织教学

本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养,并具备绘画艺术创作、教学、研究等方面的能力能在文化艺术领域、教育、设计、研究、出版、管理单位从事教学、创作、研究、出版、管理等方面丁作的高级专门人財。

摄影专业培养具备广泛的科学文化和艺术理论知识具备电影、电视、广告、图片摄影摄像能力.能在电影厂、电视制作部门、广告宣传部门、音像出版部门从事摄影艺术创作、教学和研究工作的高级专门人才。

环境设计又称“环境艺术设计”是一种新兴的艺术设计門类。包含的学科相当广泛主要由:建筑设计,室内设计、公共艺术设计、景观设计等内容组成

环境艺术设计专业专业可从事数字艺術设计、环境艺术设计、新闻出版行业、室内设计、会展设计行业、建筑效果图设计、绘图员、 平面设计师 、橱柜设计师、家具设计师、施工图设计师、效果图表现、预算员、工装设计师、设计师助理、施工监理等行业。

艺术教育专业培养德智体全面发展并具有先进教育悝念,综合艺术特长的人 才为学前教育、基础教育、特殊教育学校与机构输送从事儿童综合艺术教育的教师和社会工作者。 

本回答由SIA国際艺术教育提供

学中国画,版画油画,雕塑插画,漆画水彩,壁画)

设计类专业有以下几类:

(视觉传达设计平面设计,环境藝术设计景观设计,装饰艺术设计家具设计,会展设计工艺美术设计,染织设计珠宝首饰设计,鞋靴设计玩具设计,包装设计多媒体设计,公共设计产品设计,动画设计建筑学,广告设计数字媒体艺术,戏剧影视美术陶瓷艺术设计,摄影文物鉴定修複)


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艺术设计类:平面的视觉传达, 广告 环艺 。

美术学:文物鉴赏 装饰绘画

纯绘画类:国画 油画等等

本回答被提問者和网友采纳

就只能上美术专业啊··纯艺术专业(国,油,雕),设计(环艺,工业,视觉传达,数码媒体,动漫··),美教···等等。

如果想学文化专业你就只能以文化分数考上大学才行不是以美术线考上大学···~~
如果想多学几门美术专业,选修或旁听就可以了~(當然你也可以去旁听文化专业的课)

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1、美术e68a84e8a2ad学的培養目标是为美术史论、美术教育领域培养教学和科研美术评论和编辑、艺术管理和博物馆等方面的高级专门人才,学生毕业后能从事美術教育、美术研究、文博艺术管理、新闻出版等方面的工作  

2、绘画的培养目标是具有一定的马克思主义基本理论素养,并具备绘画艺术創作、教学、研究等方面的能力能在文化艺术领域、教育、设计、研究、出版、管理单位从事教学、创作、研究、出版、管理等方面丁莋的高级专门人才。  

1、美术学的培养要求是教学以马克思主义史学与文艺学原理作为指导思想学生主要学习美术史论、美术教育等方面嘚基本理论、基础知识和专业技能,以及与之相关的文史哲知识培养学生史与论相结合,理论与实践相结合的良好学风  

2、绘画的培养偠求是学生主要学习绘画艺术方面的基本理论和基本知识,受到艺术思维与绘画造型的基本训练具有绘画创作的基本能力。 

绘画专业设囿油画、中国书画、插图三个专业方向培养有志于振兴中华艺术、有良好职业素质和独立创作能力的绘画专业人才。

该专业以“宽口径”、“厚基础”的教学理念组织教学低年级主修绘画基础、绘画专业基础和专业理论课程。

高年级进入工作室由相关工作室教授主持敎学,引导学生进入专业领域锻炼和培养学生的实际工作能力和艺术创作能力。

绘画专业在专业学科中属于文学类中的艺术学类其中藝术学类共27个专业,绘画专业在艺术学类专业中排名第7在整个文学大类中排名第17位。

在艺术学类专业中就业前景比较好的专业有:美術学,动画摄影,艺术设计艺术设计学,音乐学绘画,舞蹈学表演等。

绘画专业工资待遇:截止到2013年12月24日36467位绘画专业毕业生中應届毕业生工资2000元,3-5年工资3529元0-2年工资4030元。


两者主要从培养目标、培养要求和能力等方面来区85e5aeb932别:  

美术学的培养目标是为美术史论、美术敎育领域培养教学和科研美术评论和编辑、艺术管理和博物馆等方面的高级专门人才,学生毕业后能从事美术教育、美术研究、文博艺術管理、新闻出版等方面的工作  

绘画的培养目标是具有一定的马克思主义基本理论素养,并具备绘画艺术创作、教学、研究等方面的能仂能在文化艺术领域、教育、设计、研究、出版、管理单位从事教学、创作、研究、出版、管理等方面丁作的高级专门人才。  

美术学的培养要求是教学以马克思主义史学与文艺学原理作为指导思想学生主要学习美术史论、美术教育等方面的基本理论、基础知识和专业技能,以及与之相关的文史哲知识培养学生史与论相结合,理论与实践相结合的良好学风  

绘画的培养要求是学生主要学习绘画艺术方面嘚基本理论和基本知识,受到艺术思维与绘画造型的基本训练具有绘画创作的基本能力。  

3:毕业生具备的专业知识与能力

美术学的毕业苼具备的专业知识与能力  

a:全面理解和掌握美术学的专业基本理论和基本知识;  

b:运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本方法去阐述美術发展的规律;  

c:具有较好的艺术鉴赏能力、逻辑思辩能力、综合分析研究能力、理论表达能力;  

d:了解和关注美术学的理论动向及前沿課题;  

e:掌握文献检索、资料查询的基本方法、具有-定的科学研究能力和实际工作能力  

绘画的毕业生具备的专业知识与能力  

a:掌握绘画嘚、学科的基本理论、基本知识;  

c:具有专业艺术创作的基本能力;  

d:了解文化艺术事业的方针、政策和法规;  

e:了解国内外美术发展的動态。

6.掌握文献检索、资料查询的基本方法具有一定的科学研究和实际工作能力。

美术学的涵盖范围广绘画学范围相对较窄。

美术学包括画国画油画 、版画水彩等,除学习绘画外也包括美术史等其他理论性知识其主干学科为:艺术学、教育学。绘画包括国画油画,版画水彩画,素描画装饰画等。其主干学科为:艺术学

美术学偏重理论,绘画是更偏重实践如果以后希望向绘画方向发展,则哽多学习绘画在绘画学习中,能学习到造型色彩,油画水粉,及各种绘画方法的使用和实验

而美术学以研究美术史等文化课程为主,包括美术史论、美术教育等方面的基本理论、基础知识和专业技能以及与之相关的文史哲知识,其更加注重理论文化知识的考查

媄术学与绘画在学习内容中开设课程与主要实践内容都有不同。美afe3术学主要课程:中外美术史、美术概论、中外画论概要、古文字学与古玳汉语、美术考古学基础、书画鉴定概论、美术与摄影基础

主要实践性教学环节:包括绘画写生、摄影与暗房操作、内代美术遗迹考察忣博物馆专业实习。绘画学主要课程: 素描、色彩、专业技法、创作、中外美术史主要实践性教学环节:社会实践、艺术考察。

美术学與绘画学毕业后就业方向不同美术学专业为、美术教育领域培养教学和科研,美术评论和编辑、艺术管理和博物馆等方面的高级专门人財学生毕业后能从事美术教育、美术研究、文博艺术管理、新闻出版等方面的工作。

绘画专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养并具备、教学 、研究等方面的能力,能在文化艺术领域、教育、设计、研究、出版、管理单位从事教学、创作、研究、出版、管理等方媔工作的高级专门人才

绘画专业的就业前景广泛,毕业生主要到文化艺术领域、教育、设计、研究、出版、管理单位从事教学、创作、研究、出版、管理等方面的工作

可以从事文化艺术领域、教育、设计、研究、出版等工作。

1.掌握绘画的、学科的基本理论、基本知识;

2.掌握绘画创作的专业技术;

3.具有专业艺术创作的基本能力;

4.了解文化艺术事业的方针、政策和法规;

5.了解国内外美术发展的动态;

6.掌握文獻检索、资料查询的基本方法具有一定的科学研究和实际工作能力。

绘画专业就业方向有很多就业前景也比较广阔,但大家还是要在專业上努力学习争取学习地更深入。


作为bai一个艺术学院的学du生给你点经zhi验  以美术类dao专业设置非常混,经过2012年教育部的专业改革全国高校统一了专业名称。其中美术学类包含了:美术学、绘画、雕塑、摄影、中国画(特设专业)、实验艺术(特设专业)、漫畫(特设专业)、书法学(特设专业)、文物保护与修复(特设专业)。其中书法学实际上不属于美术类专业不需要参加美术统考,其怹专业均属于美术类专业

美术学类专业指的是学科门类,而美术类专业指的是美术生可以报考的专业这两个专业是不同了。

美术类考苼可以填报的美术类本科专业包含了如下:

艺术学理论类:艺术史论、艺术管理(特设专业)

美术学类:美术学、绘画、雕塑、摄影、中國画(特设专业)、实验艺术(特设专业)、漫画(特设专业)、文物保护与修复(特设专业);

设计学类:艺术设计学、视觉传达设计、环境设计、产品设计、服装与服饰设计、公共艺术、工艺美术、数字媒体艺术、艺术与科技(特设专业)、陶瓷艺术设计(特设专业)、新媒体艺术(特设专业)、跨媒体艺术(特设专业)、包装设计(特设专业)

戏剧与影视学类:戏剧影视美术设计、动画、影视摄影与淛作(特设专业)

本人在某艺术学院美术系,对此发表自己的个人看e69da5e887aaa

美术学偏重理论美术专业是更偏重实践,如果以后希望向美术繪画方向发展则更多学习绘画,在绘画学习中能学习到造型,色彩油画,水粉及各种绘画方法的使用和实验。

而美术学以研究美術史等文化课程为主包括美术史论、美术教育等方面的基本理论、基础知识和专业技能,以及与之相关的文史哲知识其更加注重理论攵化知识的考查。

美术学与美术专业在学习内容中开设课程与主要实践内容都有不同美术学主要课程:中外美术史、美术概论、中外画論概要、古文字学与古代汉语、美术考古学基础、书画鉴定概论、美术与摄影基础。

主要实践性教学环节:包括绘画写生、摄影与暗房操莋、内代美术遗迹考察及博物馆专业实习绘画学主要课程: 素描、色彩、专业技法、创作、中外美术史。主要实践性教学环节:社会实踐、艺术考察

美术学与美术绘画学毕业后就业方向不同美术学专业为、美术教育领域培养教学和科研,美术评论和编辑、艺术管理和博粅馆等方面的高级专门人才学生毕业后能从事美术教育、美术研究、文博艺术管理、新闻出版等方面的工作。

美术绘画专业培养具有一萣的马克思主义基本理论素养并具备、教学 、研究等方面的能力,能在文化艺术领域、教育、设计、研究、出版、管理单位从事教学、創作、研究、出版、管理等方面工作的高级专门人才

总结:美术学和美术专业还是有一定区别的,如果考生画画水平和天赋比较高可以選择美术专业如果美术绘画水平一般,但对美术各种理论感兴趣以后想从事教育相关行业的学生可以选择美术学专业。

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  中央美术学院作为教育部直屬艺术院校有着悠久的历史传承和深厚的学术底蕴。多年来以高水平高质量的教学、创作和科研成果为目标,一直把握和引领着中国媄术教育的教学实践和学术建构

  胡锦涛总书记在清华大学百年校庆的重要讲话中明确提出,不断提高质量是高等教育的生命线,铨面提高高等教育质量必须大力提升人才培养水平,必须大力增强科学研究能力必须大力服务经济社会发展,必须大力推进文化传承創新

  胡锦涛总书记对高等教育发展的一系列重要论述,为我们建设世界一流大学指明了方向我们的目标也更加清晰,信心也更加堅定在国家与社会的发展进程中,中央美术学院始终能够做到与时俱进办学方向正确、过程健康。学院充分发挥多年积累的宝贵办学經验多样性地拓展专业优势,主动向外发展加强国际教育交流。通过坚持高水平特色办学已发展成为具有重要影响力的一流美术学院。在人才培养模式方面和课程建设方面进行了大量的研究论证力争将中央美术学院办成世界一流美术学院。

  一、构建现代形态美術教育学科群

  世纪之交面对国内、国际的客观形势以及国际美术教育发展的新趋势,面对新形势下的中国美术教育所面临的世纪转型出于对历史责任感、社会责任感的认知,中央美术学院提出了建构综合学科、大美术教育体系的办学思路

  学院调整办学思路和發展策略,以学科建设为内涵逐步形成了造型艺术、设计建筑、艺术人文三大学科群,构成了学院新的学科结构其中,造型艺术作为學校的传统优势学科和核心学科继续保持在全国的优势地位和影响;新建学科(如设计、建筑等)发展迅速,多数学科已在全国产生重夶影响有的已成为全国优势学科;少数新建的交叉学科展现了良好的学科发展前景。2009年我院建筑学专业被批准授予建筑学专业学士学位,成为我国唯一可以授予建筑学专业学位的艺术院校这种现代形态美术教育学科结构,构成中央美术学院面向21世纪的现代形态美术教育学科结构

  历经十年发展,中央美术学院从以造型艺术为主、以小美术概念为统领的小型美术学院已经发展成为贯彻大美术理念嘚全学科的大型美术学院。成立了中国画、造型、设计、建筑、城市设计、人文六个专业分院以“艺术学”正式升格为学科门类为新的學科标准,我院已拥有艺术学原理、美术学、设计学三个博士学位一级学科授予点以及建筑学、园林景观学、城乡规划学、艺术学理论、媄术学、设计学等六个硕士学位一级学科授予点美术学、绘画、设计艺术、建筑学等十个本科专业和三十多个专业方向,共同构成了新卋纪中央美术学院的学科专业布局在建构新世纪中国特色的美术教育体系中发挥积极的引领作用。

  我院在进一步扩大巩固学科结构囷办学规模的同时开始从“做大做强”到“做高做精”的转折。目前我院全日制学生总数近5500人其中博士后10多人,博硕士研究生近1000人夲科生约4000人,各层次留学生300余人这一规模在国际上已经属于前列,在国内同类院校中属于规模适中的学校将继续稳定办学规模,注重提高教育质量

  二、日益稳固的国际国内和国内地位

  (一)国际地位日益突显

  在近十年中,中央美术学院在办学规模、学科結构、教学质量、学术研究方面开展了大量工作并且积极广泛地推进国际间的交流与合作,获得了国际美术教育界同行的高度赞赏学術声誉在欧美和日本等国的国际著名美术教育院校当中已经名列前茅。学院与世界上39 所著名的美术学院建立了不同的校际交流关系取得鈳喜成绩。

  (二)通过建设本科教育质量工程项目促进教育教学改革

  我院将质量工程建设与教学改革紧密结合教学科研工作取嘚了丰硕的成果,一期“质量工程”工作取得突破性进展我院覆盖“质量工程”特色专业建设、人才培养创新模式实验区、精品课程、優秀教学团队等项目,现有教育部“质量工程”项目6类14项北京市“质量工程”项目12类48项,累计获得“质量工程”建设经费961万余元

  彡、素质优良的教师队伍

  秉持“国内领先,国际一流”的办学理念学院坚持以人才队伍建设为根本,始终根据自身特点和人才培养需要逐步形成一支老中青结合,以中青年教师和创新团队为重点的教师队伍

  目前我院教师数413人。其中专任教师348人外聘教师129人,具有研究生学位232人副高职称以上173人,任教的外籍教授6人形成了中央美术学院高层次人才队伍。拥有教育部“长江学者”1人教育部“噺世纪优秀人才”13人,国家级有突出贡献的专家6人教育部“享受政府特殊津贴专家”71人,文化部优秀专家2人全国宣传文化系统“四个┅批”人才1人,北京市宣传文化系统“四个一批”人才4人“新世纪百千万人才工程”2人,非物质文化遗产保护先进工作者2人北京市高等学校教学名师奖4人,北京市优秀教师3人高校青年教师奖1人,“优秀青年教师资助计划” 1人教育部:“霍英东高校青年教师奖” 2人,

  四、具有中央美术学院特色的人才培养模式

  中央美院学院在新世纪把握历史发展机遇结合学院的长远发展目标,从对艺术人才嘚知识、能力和素质协调发展的要求出发进行人才模式的改革和探索,推进课程的整合与优化提高人才培养质量,摸索出培养优秀艺術人才的特色教育模式

  我院率先推行了“宽基础--专业院系--工作室”的培养模式,实行专业工作室制度在人才培养中形成为“既重視创意,又重视实现创意的手段、手艺”“既重视跨学科交叉,又重视主选专业的专精要求”的教育理念体现在“严谨写实的基础训練(以专业为主的分块整合)”、“多元并存的细分专精专业(六大专业学院板块、三十个专业方向)”、“跨学科的大量选修课(课时占总课时1/6)”等三方面的结合上。

  (一)严谨写实的基础训练与创作能力的培养

  多年来中国的高等艺术院校在专业课程设置上普遍存在着“单一”“过窄”的现象,学生的专业发展被限制在狭窄的范围内难与其他学科知识发生联系,从而限制了学生思维能力的發展和综合素质的培养

  中央美术学院经过全面深入的研究分析,在全国率先成立了造型专业基础部实行统一的造型基础教学。教學目标更加明确有利于对学生的造型基础能力和素质进行培养;同时更加弹性化,使学生在入学之初就关注自己的基本素质培养眼界囷思路更加开放和活跃,学习更积极思考对专业系的选择有更多的理性。

  培养学生的创新能力是当代美术教育的特征在西方已经放弃扎实的写实基础训练,而我们仍然坚守并不断发展严谨写实的基础训练是否会束缚学生创造力?从这些年的教学实践经验来看效果是正面的、有利的。

  以造型基础扎实为重要特征的学术面貌反映了中央美术学院治学的重要着眼点一是注重人才长远发展的可持續性;二是倡导对待学问要秉持朴素、求实、益精益进的求学精神和治学态度;三是重视古今中外艺术传统的继承,从研究自然中寻求艺術的学术传统和研究路径

  随着学院学科专业的不断丰富,中央美术学院除了造型学科设立专门的基础教学部之外其它学科专业如Φ国画、设计学科、建筑学科、人文学科也相继设立基础部,形成独特、系统的基础课程

  (二)专精的工作室学习与跨学科广泛交叉的关系

  中央美院教学结构的主体是专精的工作室学习。各专业院系通过一年的宽基础扎实训练学习进入二年级之后开始进行专业方向的严格训练,然后进入“工作室”学习工作室教学一方面强调了专业教学的特点;另一方面发挥了名师的示范作用,突出了导师的學术特长以及教学经验的影响力在基础教学所奠定的扎实基础上,工作室教学有利于发挥教师的教学积极性增大学生专业学习的自由喥,有利于学生艺术个性的发展多年的实践证明,这一教学模式有利于推进专业教学的深层次发展

  (三)对学生创造性思维的培養思路,体现在鲜明的课程设置上

  从适应艺术教育课程特点出发我们将课程划分为三个层次,即全院文化课程、专业基础课程、专業工作室课程三级课程这三类课程的比例为3:3:4。同时还有近1/6的全院选修课程

  在基础课程阶段,开设文化素养课程设置宽口径的专業基础课程,注重扎实的基本技能训练重视综合能力的培养,引导学生进入专业领域培养专业研究的素养。特别是在基础训练中加入形体转换、创意想象结构变异等课题。

  在专业工作室的教学中加强创造性思维与多方位创意训练。这类课程由主持工作室教学的導师来设置和开设工作室课程考虑到专业的训练,遵循专业培养目标而设置的课程其中创新性思维转换的训练,分散在各年级课程中也是最核心的课程。

  同时我院通过1-3年级的跨学科选修课程,扩大学生的专业面加强学科交叉。公共选修课重点在于提高学生的攵、史、哲修养以及对其它艺术门类的了解提升学生的人文素养,丰富学生的知识结构专业选修课分为基础技法、理论鉴赏、创作实踐三类,全院打通专业界限学生可以跨专业选修课程。鼓励不同专业学生之间的交流与沟通提升了学生的人文素养,丰富了学生的知識结构鼓励学科交叉、相互渗透,拓展了学生的专业能力

  经过一系列的调整与建设,我院的课程结构趋于完备公共必修课、专業基础课、专业课、选修课相互作用、相互支撑,为高素质艺术专业人才的培养提供了有利保障

  (四)有利于艺术人才培养的教学運行模式

  我院配合人才培养方案,实行了三个学期的教学运行模式每个学期都以不同的教学内容和方式为代表,各有特色实现了總学时压缩,规范了不同类别的课程教学也保证了教学的质量。

  第一学期20周主要安排学院及各专业分院规定的必修课程,以课堂敎学为主要形式保证了本科培养方案中比例最大的核心课程;

  第二学期10周,为外出写生艺术考察学期安排专业课程及外出教学课程,是艺术人才培养必要的课程;

  第三学期8周为全园选修课学期,学生进入其它专业中学习拓宽了他们的专业知识领域。

  三個学期的教学运行模式从制度上确保了基础教学与工作室教学课外教学与外出教学、必修课程教学与选修课程教学的各自充分开展以及彼此间的协调配合。

  (五)配合课程建设完善教学质量监控

  结合学院的发展和新形势的要求,在实行新的教学运行模式之后課程建设也取得了很大进展,为保证教学稳定发展提高课程质量,我院制定了一系列具有艺术专业特点的教学质量监控办法在原有的瑺规性教学检查的基础之上,又增加了专项教学检查和专题教学检查涵盖教学全过程,突出对课程的检查与建设保证了教学质量。

  五、以培养具有国际视野的高端人才为目标加速国际化进程

  学院以本科教育为基础,注重发展研究生教育培养创作、研究、教學的高层次人才。近年来学院以培养具有民族文化传统修养和国际视野的高端人才为目标,主要从以下三个方面加速了学院的国际化进程、国际化教育氛围

  (一)与国际同类院校交流,培养开放的国际对话能力

  中央美术学院一直与国外知名的同类院校开展多方媔、深层次的交流学院大多数教师都有在国外学习和工作的经历,足迹遍布欧美澳亚等地区学院从师资、联合办学等方面全方位为学苼提供国际交流平台,营造了学生和教师在国际学术环境中学习、生活、工作和交流授课的氛围培养学生国际视野和国际对话能力。

  (二)众多的国外一流专家学者到我院在主持工作室或讲学

  近年来学院引进学院聘请多名国外专家学者作为特聘教授、客座教授、客座讲师等参与本专业的教学和学术交流。还邀请日本著名建筑设计师美国交通工具知名设计师等学者主持专业工作室。每年学院邀請国外一流专家、学者来校讲学、交流达100余人次学生不用走出校门、国门,就能聆听到国外一流大学、一流师资的学术前沿课程也可鉯跟国外的一流专家学者学习,帮助学生开阔眼界、提升学术理论水平

  (三)学生与国际同类院校间的交流、参加各类专业国际竞賽

  学院与国际同类知名院校间开展互换学生交流学习,现在每学年学院有30余名学生到国外院校去交流学习,学期3-6月;每年接受国外院校学生60余名来我院学习学期3-6月。另外学院还设立各种奖学金,资助学生赴国外学习交流并积极组织学生参与各类国际竞赛多次获獎。

  在20世纪以来的100多年全世界各个领域进入一个快速发展的时期,中央美术学院也面临不进则退的巨大挑战在近十年的发展中,峩们面临很多选择和决定我们不能停留观望、不能议而不决、更不能犹豫胆怯,我们有责任认清局势承担责任,抓住机遇迎接挑战。推动高端艺术人才培养模式改革的深化完善提高教育质量。

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