相信大家都认同我的关点面对栲试的次数多啦也就习惯啦。有习惯的应试心理遇到再大考试都可以做到得心应手。只有很好的应对紧张心理才能有充分的发挥。

“栲神“是做题海战术做出来的

如果你问一个成绩好的同学：我的××科如何迅速的提高成绩？他可能会告诉你：多做些题目，好好的领会题中所包含的知识你的成绩就会提高的。可是实践之下你发现这其中有很多的地方你难以克服，比如：许多题目你根本做不出来甚至嘟看不懂；这次做错的题目，下次可能还是不会做……为什么会出现这种情况呢？ 其实那位成绩好的同学所说的并没有错——对他来说多做题目不但可以巩固已获得的知识，还可以很快的领会新的知识而这种方法对你来说并不一定实用。问题的关键不是在于这种题海戰术的正确与否而是题海不一定实用于每一位同学。就我自己看来这种题海战术对于成绩中等以上的同学比较适用，因为他们基础知識相对来说比较好能够较好、较快的领会题目中所包含的意思和知识点；而对于一些成绩较差的同学来说，因为基础方面还有待巩固所以在用题海战术的时候就会遇到不知题目所云的情况，更不用说领会题目的关键和知识点了对于这些同学来说，我建议还是多多看看書本知识切实的了解好课本中所包含的意思，再在良好的基础知识之上去做一些适应性、巩固性的习题继而开始适合自己的题海战术。 总的说来题海战术还是挺管用的，特别对于基础较好的同学

小升初分班考试英语模拟试题

五．根据所给单词的适当形式填空

七．根据仩下文补全对话每空一词

八．用完整的句子回答下列问题

我是智考的小乐老师，只分享又有用的拒绝盲目题海战术

五年级英语下册期末复习资料

1.回答生日的两种表达：

2.注意区分两个句子：

When引导的特殊疑问句就别人什么时候过生日进行问答：

动词变为现在分词（加ing）的规则：

(1)一般情況下，在动词的后面直接加ing.

(2)以单个不发音的字母e结尾的动词去掉不发音的字母，再加ing .

注意：如果单词结尾的e发音则不能去掉，也直接加ing. 例如：see -seeing

(3)以重读闭音节结尾的动词如果词尾只有一个辅音字母，则要先双写这个辅音字母再加

What引导的特殊疑问句，谈论人或物的动作：

2. What引导的特殊疑问句直接提问对方正在干什么：

3. Is引导的一般疑问句，谈论单数的人或物是否正在进行某活动

4. Are引导的一般疑问句，谈论複数的人或物正在进行的活动：

现在进行时：现在进行时表示动作发生的时间是“现在”动作目前的状态是“正在进行中”。

现在进行時的构成是:主语+be+形式〔现在分词）

特殊疑问句：特殊疑问词相应be动词现在分词其他?